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小学体育学科校本教研在校长的领导下，进一步落实学校办学理念、细则、深化体育管理工作。
开展体育学科校本教研活动情况如下：一、组织形式：周一：8:30—9:30，树立终身学习思想，开展教师读书活动。
周二：8:30—9:30教研活动。
二、活动内容与措施：《一》１、开展教研活动，学习校本培训的精神，体现三维目标中情感、态度与价值观在课堂教学中的落实，在网上选定合适的课，为教研组集体听课、观课做好准备；全体人员做到集体听课、做好笔记，就统一的研究主题进行评课学习；2、展开教研活动，交流讨论各备课的评课学习体会，形成共识，促进提高；把学习的心得体会落实于自己平时的教学中。
3、（1）、组内进行磨课、集体备课。
（2）、同课异构。
（3）、精品课再现。
完成赛课活动。
4、进一步落实、规范大课间、配合学校做好常规工作。
如一年级学生的行为养成、队列队形、体育常规教学等。
对高年级的跑步、韵律操进一步优化。
5、继续抓好体育课的常规教学。
加强队列队形在课堂上严格要求。
从而提高课堂的组织能力。
进一步落实体育课校本课程研究。
《二》工作措施：1、加大力度纠正跑步、古诗操的动作，努力提高古诗操的质量。
2、优化课堂结构，提高35分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。
3、抓好学校运动队的组建工作，运动员选材，运动队计划，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。
4、上课要求：（1）体育组全体人员进一步加强学习，不出现体罚与变相体罚现象。
（2）熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。
（3）教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。
（4）每节课学生掌握情况，老师心中有底，表扬好的，指出不足。
（5）课堂常规是否规范，组织能力是否强（驾驭课堂能力如何）。
5、抓理论学习，提高体育教师的素质6、以课（常规课、研究课）和教师基本功培训为重点，提高体育教师专业素养。
加强教师基本功培训，每学期我们组织一次体育教师教学基本功比赛，主要包括教师口令、队列操练的比赛，加强和提高教师专业素质。
小学体育校本研修方案1. 研修背景随着国家对青少年体育教育的重视，以及《全民健身计划（2021-2025年）》的实施，小学体育教育正逐步成为教育体系的重要组成部分。
为了进一步提高小学体育教师的教学水平，丰富校本研修内容，提高学生体质健康水平，特制定本研修方案。
2. 研修目标1. 提高小学体育教师的专业素养，使教师掌握最新的体育教育理念和方法。
2. 强化教师对小学体育课程标准的研究，提高教学设计能力。
3. 增进教师之间的交流与合作，形成积极向上的体育教育团队氛围。
4. 提升学生体质健康水平，培养学生的体育兴趣和运动习惯。
3. 研修内容1. 体育教育理念与方法：学习现代体育教育理念，探讨适应小学生身心发展的教学方法。
2. 小学体育课程标准：深入研究课程标准，明确教学目标、内容和要求。
3. 教学设计与实践：分享优秀教学设计案例，开展教学实践，提高教学效果。
4. 体育教师专业发展：探讨体育教师职业规划，促进教师个人成长。
5. 学生体质健康与运动干预：研究学生体质健康状况，提出针对性的运动干预策略。
4. 研修方式1. 专家讲座：邀请体育教育专家，进行主题讲座，分享最新研究成果。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀体育课堂教学，分析讨论教学优点与不足。
3. 教学实践：鼓励教师在实际教学中尝试新的教学方法，总结经验。
4. 小组讨论：组织教师分组讨论，交流教学心得，共同解决问题。
5. 网络研修：利用网络平台，开展在线学习与交流，拓展研修渠道。
5. 研修时间与地点1. 研修时间：2023年3月至2023年6月，每月底进行一次集中研修。
2. 研修地点：小学操场、教室及远程教育平台。
6. 研修组织与管理1. 成立研修领导小组，负责研修工作的整体规划与组织。
2. 设立研修办公室，负责日常事务协调与管理工作。
3. 选定研修导师，指导教师进行课题研究，提供专业支持。
4. 制定研修评价体系，对教师研修成果进行评价与反馈。
7. 研修成果与应用1. 编写研修手册，总结研修经验，推广优秀教学方法。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研活动在学校教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。
体育教师作为学校体育教学的重要实施者，其专业素养和教学能力直接影响着学校体育教学的质量。
为了提高体育教师的教学水平，促进学校体育教育教学改革，我校决定开展体育教师校本教研活动。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，提升教育教学能力。
2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师科研意识，提高教师教育教学研究能力。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动形式：组织体育教师进行教学观摩，通过观摩其他教师的教学活动，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）活动内容：观摩教师的教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面。
（3）研讨主题：如何提高课堂教学效果，如何激发学生的学习兴趣，如何运用现代教育技术等。
2. 教学案例分享（1）活动形式：教师分享自己在教学过程中的成功案例，共同探讨教育教学问题。
（2）活动内容：分享教学案例的背景、教学目标、教学过程、教学反思等。
（3）研讨主题：如何根据学生的实际情况进行教学设计，如何运用多种教学方法提高教学效果等。
3. 教学研讨（1）活动形式：教师针对某一教学问题进行研讨，共同寻找解决问题的方法。
（2）活动内容：教师提出教学问题，其他教师围绕问题展开讨论，共同分析问题、寻找解决方案。
（3）研讨主题：如何提高课堂教学效果，如何解决教学中遇到的问题等。
4. 教学论文撰写与交流（1）活动形式：教师撰写教学论文，进行交流分享。
（2）活动内容：教师结合自己的教学实践，撰写教学论文，分享自己的教学经验和研究成果。
（3）研讨主题：如何提高教育教学质量，如何促进教师专业发展等。
四、活动时间与地点1. 时间：每月举办一次，每次活动时间为半天。
2. 地点：学校会议室或教师办公室。
五、活动组织与实施1. 组织者：学校教务处、体育教研组。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高体育教师的教学水平和学生的体育素养，我校特开展体育校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学设计能力，使教学内容更加科学、合理。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学生的体育素养，培养学生的运动兴趣和终身锻炼的习惯。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校体育馆五、参与人员全体体育教师六、活动流程（一）集体备课（2:00-3:00）1. 主持人开场：由教研组长简要介绍本次活动目的、意义和流程。
2. 分组讨论：将全体教师分成若干小组，每组选定一个课题，进行集体备课。
3. 交流分享：每组推选一位代表，向全体教师汇报备课成果，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
（二）教学观摩（3:10-4:10）1. 观摩课展示：由一位教师进行公开课展示，内容为体育与健康课程中的某一单元。
2. 观摩记录：其他教师认真观摩，并做好记录，重点关注教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
（三）研讨交流（4:20-5:00）1. 分组讨论：观摩课后，各小组围绕观摩课进行讨论，分析优点和不足，并提出改进建议。
2. 交流分享：每组推选一位代表，向全体教师汇报讨论成果。
3. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
七、活动内容（一）集体备课1. 课题选择：本次集体备课课题为“小学篮球基本技术的教学设计”。
2. 教学内容：主要包括篮球基本动作、基本战术和基本规则等。
3. 教学方法：采用情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学评价：通过观察、测试、访谈等方式，对学生的学习效果进行评价。
（二）教学观摩1. 观摩课内容：以“篮球基本动作——运球”为例，进行教学展示。
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，学校体育教育作为培养学生全面发展的重要环节，越来越受到重视。
为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展体育校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后反思等形式，提升教师的教学能力和专业素养，推动学校体育教育的改革与发展。
二、活动目标1. 提高教师对体育课程标准和新教学理念的理解，增强教师的教学设计能力。
2. 通过课堂教学观摩，提升教师的教学技能和课堂管理能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校体育教育教学改革，提高学生体质健康水平。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 集体备课- 时间：每周五下午2:00-4:00- 地点：学校会议室- 内容：围绕某一单元的教学内容，进行集体备课，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 课堂教学观摩- 时间：每月最后一周的周五- 地点：各年级体育课堂- 内容：邀请资深教师或优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并记录教学过程，课后进行评课交流。
3. 课后反思- 时间：课后即时进行- 地点：各教研组办公室- 内容：教师对所授课进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
4. 教学研讨- 时间：每月第一周的周五下午- 地点：学校会议室- 内容：针对某一教学问题或教学案例进行研讨，分享经验，共同探讨解决方案。
5. 教学资源建设- 时间：每月第二周的周五下午- 地点：学校图书馆- 内容：收集整理优秀教学资源，如教学课件、教学视频等，供教师参考。
五、活动组织1. 成立体育校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和效果评估。
2. 各教研组成立教研小组，负责本组教研活动的具体实施。
3. 教研活动记录和总结由各教研组长负责整理归档。
六、活动评价1. 教师参与度：通过签到记录、课堂观摩记录等方式，评价教师参与教研活动的积极性。
小学体育校本研修报告一、前言在本次小学体育校本研修中，我们小组对校本研修的必要性和重要性进行了深入探讨，并提出了一些改进意见。
本报告旨在总结我们的研修成果，并分享我们的研究结果和建议。
二、研究目的本次校本研修的目的是提高小学体育教学水平，推动学生健康成长。
我们通过调研和讨论，希望能够找到一些适合小学体育教学的创新方法和实践经验，为学校体育教师提供有益的建议。
三、研究方法我们采用了多种方法来开展研究，包括文献综述、校本研修小组会议、实地观察等。
我们还进行了一些问卷调查，以了解学生和教师对小学体育教学的需求和意见。
四、研究结果通过研究和调研，我们得出了以下结论：1. 小学体育教学应注重培养学生综合素质。
除了传授基本的体育技能外，还应注重培养学生的体育兴趣、协作能力和团队精神。
2. 小学体育教学应注重游戏性和趣味性。
通过设置趣味性的小组活动和游戏，可以增加学生的参与度和研究兴趣。
3. 小学体育教学应与实际生活相结合。
将体育知识与实际生活中的场景相结合，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
4. 小学体育教学应灵活多样。
根据学生的特点和兴趣，适当调整教学内容和方式，以提高学生的研究效果。
五、建议和改进基于研究结果，我们提出以下建议和改进方案：1. 加强师资培训。
学校应该为体育教师提供更多的培训机会，使他们能够掌握更多的教学方法和技巧，提高教学水平。
2. 加强学校与家庭的联动。
学校和家长应共同关注学生的身心健康，加强沟通和合作，共同推动学生的健康成长。
3. 加强体育设施建设。
学校应该投入更多的资源，改善体育设施的条件，为学生提供更好的体育教学环境。
六、结论通过本次小学体育校本研修，我们深入研究了小学体育教学的问题和挑战，提出了一些改进建议。
我们相信，只有不断改进和创新，才能为学生提供更好的体育教育，帮助他们健康成长。
我们希望，学校能够重视这些问题并采纳我们的建议，为小学体育教育的发展贡献力量。
参考文献[1] 张三. (2000). 小学体育教学的研究与实践. 体育教育杂志.[2] 李四. (2005). 校本研修在体育教育中的应用. 小学体育教育杂志.[3] 王五. (2010). 小学体育教学的改进与发展. 中国体育科技.。
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，小学体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高小学体育教学质量，促进学生的全面发展，我校积极开展体育校本教研活动。
本文将从校本教研的背景、目标、内容、实施策略和效果等方面进行阐述。
二、校本教研的背景1.国家政策导向：近年来，国家高度重视体育教育事业，出台了一系列政策，如《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等，为小学体育校本教研提供了政策支持。
2.教育改革需求：新课程改革对小学体育教育提出了更高的要求，需要教师具备较强的专业素养和教学能力，以适应教育改革的需要。
3.学校自身发展：我校作为一所农村小学，体育教育水平相对较低，开展校本教研有助于提高学校体育教学质量，提升学校整体办学水平。
三、校本教研的目标1.提高教师专业素养：通过校本教研，使教师掌握先进的教学理念、教学方法，提高教育教学能力。
2.提升教学质量：通过校本教研，优化教学过程，提高体育课堂教学效果，促进学生全面发展。
3.促进教师成长：通过校本教研，激发教师的学习热情，促进教师的专业成长。
4.丰富学校体育文化：通过校本教研，营造浓厚的校园体育文化氛围，提高学生的体育兴趣和参与度。
四、校本教研的内容1.体育课程标准与教材研究：教师深入学习体育课程标准，研究教材内容，明确教学目标。
2.教学方法与策略研究：教师探讨适合我校学生的教学方法，如游戏教学、情境教学等，提高教学效果。
3.体育教学评价研究：教师研究体育教学评价方法，关注学生个体差异，全面评价学生学业成绩。
4.体育与健康课程整合研究：教师探讨如何将体育与健康课程进行有效整合，提高学生健康素养。
5.校园体育活动组织与实施研究：教师研究如何组织开展丰富多彩的校园体育活动，促进学生身心健康。
五、校本教研的实施策略1.建立健全校本教研制度：制定校本教研计划，明确教研时间、内容、形式等，确保教研活动有序开展。
2.加强教师培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。
第1篇一、前言随着新课程改革的不断深入，体育课程在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，加强体育教师队伍建设，我校于近日开展了体育校本教研会。
本次教研会旨在探讨如何更好地开展体育教学，提高学生的体育素养，促进学生全面发展。
二、会议主题1. 分析当前体育教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨如何提高体育教学质量，促进学生身心健康发展。
3. 交流体育教师的教学经验，共同提高教育教学水平。
4. 研究如何加强体育课程与学校其他学科的融合，实现素质教育。
三、会议内容1. 分析当前体育教学现状（1）教师方面：部分教师对体育教学的重要性认识不足，教学方法单一，缺乏创新意识。
（2）学生方面：部分学生对体育课程兴趣不高，参与度低，体质健康状况堪忧。
（3）教学资源方面：学校体育设施不完善，体育器材不足，影响教学效果。
2. 提高体育教学质量，促进学生身心健康发展（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
（3）关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
（4）加强家校合作，共同关注学生的体质健康状况。
3. 交流体育教师的教学经验（1）分享优秀教学案例，借鉴先进的教学方法。
（2）探讨如何将体育教学与学校其他学科相结合，实现素质教育。
（3）交流体育教学中的常见问题及解决方法。
4. 研究体育课程与学校其他学科的融合（1）探索体育课程与其他学科的交叉点，实现资源共享。
（2）开展跨学科教学活动，提高学生的综合素质。
（3）加强教师之间的合作，共同推动学校体育教育的改革与发展。
四、会议总结本次体育校本教研会取得了圆满成功。
通过会议，我们明确了当前体育教学存在的问题，提出了提高教学质量的措施，并探讨了体育课程与其他学科的融合。
以下是会议的主要成果：1. 提高教师对体育教学重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 创新教学方法，提高学生的体育素养和参与度。
3. 加强家校合作，共同关注学生的体质健康状况。
第1篇一、项目背景随着我国素质教育的不断深入，体育教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了更好地培养学生的体育素养，提高体育教学质量，我校决定开展小学体育校本教研项目。
该项目旨在通过深入研究和实践，探索适合我校学生特点的体育教学模式，提高体育教师的业务水平，推动学校体育教育的改革与发展。
二、项目目标1. 提高学生对体育活动的兴趣和参与度，促进学生身心健康发展。
2. 提升体育教师的教学水平和教研能力，形成一支高素质的体育教师队伍。
3. 优化体育课程设置，使课程内容更加符合学生需求，提高课程质量。
4. 推动学校体育教育改革，形成具有我校特色的体育教学模式。
三、项目内容1. 体育课程建设（1）修订和完善体育课程方案，确保课程设置的科学性和合理性。
（2）开发校本体育教材，结合我校学生特点，设计具有针对性的教学内容。
（3）组织体育教师开展课程研讨，分享教学经验，共同提高。
2. 体育教学研究（1）开展体育教学观摩活动，促进教师间的交流与合作。
（2）组织体育教师参加各类培训，提升教学水平。
（3）开展体育教学课题研究，解决教学中的实际问题。
3. 体育师资队伍建设（1）加强体育教师的思想政治教育，提高师德修养。
（2）开展体育教师专业技能培训，提高教学水平。
（3）建立健全教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
4. 体育活动开展（1）举办各类体育比赛，激发学生参与体育活动的热情。
（2）开展体育特色活动，丰富校园文化生活。
（3）加强与社区、家庭合作，共同推动学校体育事业发展。
四、项目实施步骤1. 准备阶段（1）成立项目领导小组，明确项目实施目标、内容和步骤。
（2）制定项目实施方案，明确各阶段工作重点和时间安排。
（3）组织体育教师进行培训，提高项目实施能力。
2. 实施阶段（1）开展体育课程建设，修订课程方案，开发校本教材。
（2）组织体育教师开展教学研究，提升教学水平。
（3）加强师资队伍建设，提高教师业务能力。
（4）举办各类体育活动，丰富校园文化生活。
