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北师大版初一语文上册知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版初中语文初一语文上册《慈母情深》评课稿1. 引言本文是对北师大版初中语文初一语文上册教材中的《慈母情深》一文的评课稿。
该文是一篇感人的故事，通过描写主人公母亲的无私爱心和坚韧毅力，反映了母爱的伟大以及亲情的真挚。
本文评价这篇课文的教育价值、写作特点和教学方法，以期对教师在教学中能更好地引导学生理解文本、培养学生的阅读能力和情感能力有所帮助。
2. 教育价值《慈母情深》这篇课文的教育价值体现在以下几个方面：2.1 培养学生关爱他人的情感通过讲述母亲无私的牺牲精神，这篇课文引导学生理解亲情的真谛和伟大。
学生可以从中体会到母爱的深沉和宝贵，激发他们对家人和身边人的关爱之情，培养他们的同情心和爱心。
2.2 培养学生坚韧不拔的品质课文通过描写主人公母亲经历了艰难困苦但仍然坚持抚育儿女的经历，向学生传递了坚韧不拔的品质。
学生在阅读中可以感受到母亲坚持的力量和积极的人生态度，从而激发他们面对困难时积极乐观的精神，培养他们的意志品质。
2.3 提升学生的文学鉴赏能力《慈母情深》这篇课文运用了细腻的描写手法和动人的情感，使学生在阅读中体会到文学的美感和力量。
学生可以通过分析课文中运用的修辞手法、描写手法等，提升他们的文学鉴赏能力，培养他们的审美情趣。
3. 写作特点《慈母情深》这篇课文具有以下写作特点：3.1 抒情性强课文通过细腻的描写和真挚的情感，将母爱的伟大展现得淋漓尽致。
作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得读者能够产生共鸣，感受到亲情的独特魅力。
3.2 结构紧凑《慈母情深》这篇文章结构紧凑，情节跌宕起伏。
作者通过对母亲的生活细节进行描述，将故事层层递进。
这种结构的运用使得全文紧凑而有力，增强了故事的感染力和震撼力。
3.3 微观与宏观相结合课文在描写母亲个人的同时，也营造了一个家庭和社会的背景。
通过对母亲从事家务劳动、抚养儿女的细节描写，以及邻里间的互助和关怀，展示了社会的温暖和亲情的丰盈。
这种微观与宏观相结合的叙事手法，更加丰富了故事的内涵。
【本讲教育信息】一. 教学内容：《诗二首》《夜莺之歌》《雨来没有死》《狼牙山五壮士》《螳螂捕蝉》（一）单元总体说明本单元的五篇课文都是反映“战争”题材的作品，所以说，“战争”是本单元的主题。
这个题材的作品对于初一学生来说，阅读理解是有一定困难的，五篇课文是从不同的角度表现战争的。
有的揭露了战争的残酷性，给人民带来巨大的痛苦；有的歌颂战争中人民的聪明、勇敢和爱国。
所以说，本单元是从多角度、多方位、多层次地反映了战争主题。
从体裁看，本单元课文是多体裁的组合。
有诗歌，有小说，有故事。
从时空角度看，本单元课文既有古代的，也有现代的；既有中国的，也有外国的。
（二）单元课文内容概述1. 《诗二首》第一首描述了一个15岁少年从征65年后返回故里的所见，揭露了封建兵役制度和残酷的战祸给劳动人民带来的巨大的苦难。
第二首表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。
2. 《夜莺之歌》所叙述的故事发生在前苏联卫国战争时期。
文中写了聪明的“小夜莺”把一支德国部队引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，歌颂了“小夜莺”机智勇敢和热爱祖国的思想品质。
3. 《雨来没有死》一文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，同敌人机智斗争的故事，歌颂了小英雄热爱祖国，不畏强敌的斗争精神。
4. 《狼牙山五壮士》所叙述的故事也发生在抗日战争时期。
文章记叙了八路军某部六班五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山山顶，英勇跳崖的故事，歌颂了五壮士为祖国为人民勇于献身的精神。
5. 《螳螂捕蝉》通过记叙少孺子说服吴王不要攻打荆国的故事，表现了吴王的野心和专横及知错就改，也表现了少孺子的聪明、勇敢和巧妙的说服能力。
（三）单元学法建议一课是古诗，五课是文言文，篇幅短小易于背诵，建议同学们要熟读成诵，默写不错。
熟读成诵是语文最传统的也是最管用的学习方法。
书读百遍，其义自见，这话是有道理的，因为它揭示了语文阅读的正确规律。
北师大版初中语文初一语文上册《天净沙秋思》评课稿一、引言北师大版初中语文初一语文上册的教材中，《天净沙秋思》作为一篇经典的古诗文，被选为重点内容之一。
本文以评课稿的形式，对初一语文上册中《天净沙秋思》这一篇文本进行评析和教学设计，目的是帮助教师更好地教授这篇课文，促进学生的阅读理解与写作能力的提升。
二、文本概述1. 作者简介《天净沙秋思》是明代文学家文征明创作的一篇七绝古体诗，作者以自然景观为背景，抒发了对故国的思念之情。
2. 内容摘要诗中描绘了天净沙的秋天景色，同时表达了作者对故国家乡的思恋之情。
全诗分为三个部分，首句为景物描写，第二段描绘树林，第三段则是对家乡的怀念之情。
三、教学目标通过教授《天净沙秋思》，使学生能够：1.理解和掌握古代诗歌的基本形式和特点；2.通过阅读诗歌，培养学生的审美意识和情感表达能力；3.培养学生的文字表达和写作能力，让学生能够运用所学知识，表达自己的思想与感情。
四、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生理解和把握文本中的情感变化；•教授古诗文的基本知识和技巧；•启发学生深入思考，表达个人的情感和思想。
2. 教学难点•如何解读文本中的情感变化；•如何引导学生理解并运用教材中所学知识。
五、教学过程设计1. 导入环节通过问答让学生回顾、总结了解的课前知识，提前引导学生进入学习状态。
2. 分析课文•引导学生阅读课文，了解《天净沙秋思》的基本情节、结构和主题；•分析课文中的句型、修辞手法等语言特点，帮助学生加深对古诗文的理解。
3. 情感体验通过展示图片、音频等多媒体资源，让学生能够感受到诗歌中描绘的景色和情感。
同时，以小组分享的形式，让学生表达对故乡的思念之情。
4. 阅读策略指导教授学生阅读和理解古诗文的有效方法和技巧，如重读、注重形象感知等。
通过示范和练习，培养学生的阅读理解能力。
5. 语境拓展通过与其他相关文本的对比分析和讨论，帮助学生进一步理解《天净沙秋思》所表达的情感和思想。
北师大版七年级语文上册教学计划一、教材分析与目标北师大版七年级语文上册教材注重培养学生的阅读理解、文学鉴赏、写作表达及语言综合运用能力。
通过本册教材的学习，学生应能够掌握七年级语文的基本知识和基本技能，培养对中华优秀传统文化的兴趣，提高文学素养和审美情趣。
二、教学内容与课时分配根据教材内容，本学期的教学计划将分为若干单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖课文学习、基础知识、阅读理解和写作训练等多个方面。
课时分配将根据学生的实际情况和教学进度进行调整，确保每个单元都能得到充分的学习和讨论。
三、教学重点与难点教学重点是提高学生的阅读理解能力、写作表达能力和文学鉴赏能力。
在教学过程中，将注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们主动思考和探索。
教学难点是文言文阅读和作文训练，需要采取有效的教学方法和手段，帮助学生克服难点，提高学习效果。
四、教学方法与手段在教学过程中，将采用多种教学方法和手段，如启发式教学、互动式教学、情境教学和多媒体教学等。
通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，将注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们利用课余时间进行自主学习和拓展阅读。
五、学生活动与实践为了增强学生的学习体验和实践能力，将组织丰富多样的学生活动和实践。
例如，组织读书会、写作比赛、朗诵比赛、戏剧表演等，让学生在活动中展示自己的才华，提升语文综合运用能力。
同时，将结合教材内容开展实践活动，如社会调查、文化研究等，让学生在实践中深化对语文知识的理解和运用。
六、教学评价与反馈教学评价是教学活动的重要环节，将采用多种评价方式对学生的学习情况进行全面评估。
包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩等。
同时，将及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题并改进学习方法。
通过评价和反馈机制的建立，促进学生的学习进步和全面发展。
七、教学资源与利用为了丰富教学内容和手段，将充分利用各种教学资源。
包括教材、教辅资料、网络资源等。
北师大版初中语文初一语文下册《课外阅读》评课稿一、课程背景介绍《课外阅读》是北师大版初中语文初一语文下册的一门重要课程。
本课程旨在通过学生阅读各类优秀的文学作品，培养他们的阅读能力、思辨能力和审美情趣，提高语文素养。
《课外阅读》课程以精心挑选的文学作品为主线，通过阅读、理解、表达和分享等多种方式，引导学生全面感知和体验文学的魅力，培养对文学作品的深入思考和审美鉴赏能力。
二、教材内容分析1. 教材编排和结构《课外阅读》共分为八个单元，每个单元围绕一个主题展开。
每个单元包含了若干篇优秀的文学作品，如散文、诗歌、小说等。
教材结构合理、编排得当，既符合初一学生的认知层次，又具备良好的学习逻辑。
2. 文学作品选择《课外阅读》选取了一些经典作品和当代优秀作品，涵盖了各种文学体裁和题材。
这些作品不仅从内容上符合学生的兴趣，也对他们的思想、情感和人生价值观有积极的引导。
同时，作品的难易程度适中，能够满足初一学生的阅读需求。
三、教学目标《课外阅读》课程的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生的阅读兴趣和习惯：通过阅读优秀的文学作品，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。
2.提高学生的阅读理解能力：通过对文学作品的阅读理解，培养学生的思维逻辑和文学素养，提高他们的阅读理解能力。
3.培养学生的审美能力：通过欣赏文学作品的美学价值，培养学生的审美情趣和审美能力，提高他们对美的感知和表达能力。
4.发展学生的表达能力：通过对文学作品的分析和解读，培养学生的表达能力，提高他们的写作水平和口头表达能力。
四、教学重点和难点分析1. 教学重点•引导学生正确理解文学作品的情感、意义和主题，提高他们的阅读理解能力。
•培养学生对文学作品的深入思考和审美鉴赏能力。
•发展学生的表达能力，培养他们的写作水平和口头表达能力。
2. 教学难点•引导学生进行文学作品的解读和分析，培养他们的批判性思维和文学素养。
•帮助学生理解并掌握文学作品的艺术表现形式，提升他们的文学欣赏能力。
备课本北师大版七年级上册语文全册教案班级______教师______日期______七年级语文教材分析：本册教材的主题、题材范围主要是“童年”、“亲情”、“品行”等方面，6个单元分别是：童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞、性灵愚慧。
主要培养精读能力，重点开拓比较阅读，学习“比较”的阅读方法，初步接触探究性阅读。
“表达•交流”综合实践相应为：永葆童心、寻找自己的秋天、感悟亲情、生活的棱镜、关注动物朋友、做个智勇双全的少年。
这些活动旨在使学生乐于动笔，乐于开口，认识到写、说的要求比小学提高了，但都不是太难的事。
“语文趣谈”六个单元的题目是：有趣的汉字、“秋”与颂秋悲秋、三口之家父母子、从“蛇”说到问候语、“猫狗”语义面面观、“睡”与“寐”。
第一单元：童年梦痕每个人都从童年走来，也许大家都曾在泥墙跟下听过油蛉的低唱，但未必都有过嫁给卖灶糖老汉的痴想；也许你家也有个会讲美女蛇故事的长妈妈，但你一定没有收到过雪人寄来的贺卡……刚刚告别了童年的初一学生，童年就好比是刚睡醒时朦胧又清晰的梦，美丽而幼稚，快乐又可笑。
本单元的童年主题，主读课文2篇，分别是鲁迅的《从百草园到三味书屋》和鲍尔吉•原野的《雪地贺卡》；“比较•探究”课文4篇，分别是鲁迅的《阿长与〈山海经〉》、张洁的《拣麦穗》、舒婷的《童年絮味》和沉河的《生命》。
这些作品分别从不同的角度，描写了不同时代儿童的生活情景和感觉、趣味。
学生通过对这些作品的精读和比较、拓展阅读，唤起自己童年生活的记忆，咀嚼品味美好的童心、童趣，并对某些事情作出初步的理性分析和判断，比如说：百草园是乐园、三味书屋是苦屋吗？为什么说相信神话、带有秘密的童年是幸福的？等等。
同时通过精读，深入体会经典作品的语言表达技巧，增强语感。
然后，说说自己的童年是不是也有值得回味、怀念的故事，看看是不是比他们更精彩，更调皮，有着更多的梦幻和秘密？最后把同学所说的童年故事原原本本地记录下来，居然也粗略成文，继而就会发现，刚才在同学口中挺生动的语言，写在纸上似乎有些别扭，于是明白：原来说和写，并不是一回事。
2024年北师大版初一语文的教学计划一、学情分析二、教材分析七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。
全册书六个单元，每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
教学进度表第一周（2.18-2.22）开学寄语、动员（1）从百草园到百味书屋（4）第二周（2.23-3.1）爸爸的花儿落了（3）丑小鸭（2）诗两首（2）第三周（3.2-3.8）伤仲永（3）写作：叙事要完整第四周（3.9-3.15）黄河颂（3）最后一课（4）第五周（3.16-3.22）艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）第六周（3.23-3.29）写作：选择恰当的抒情方式，综合性学习：黄河，母亲河（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）第七周（3.30-4.5）音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）第八周（4.6-4.12）写作：写人要抓住特点（3）复习（4）第九、第十周（4.13-4.26）段考复习、段考第十一周（4.27-5.3）评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）第十二周（5.4-5.10）竹影（2）观舞记（2）口技（3）第十三周（5.11-5.17）写作：表达自己的看法，综合性学习：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（4）第十四周（5.18-5.24）荒岛余生（4）登上地球之巅（3）第十五周（5.25-5.31）真正的英雄（2）短文两篇（3）写作：勤于修改（2）第十六周（6.1-6.7）猫（3）斑羚飞渡（4）第十七周（6.8-6..14）华南虎（2）马（2）狼（3）第十八周（6.15-6.21）写作：描写要生动，综合性学习：马的世界（3）复习（4）第十九周（6.22-6.28）复习、期考2024年北师大版初一语文的教学计划（二）【北师大版初一语文教学计划】一、教学目标：1. 帮助学生培养良好的语文素养和语言运用能力，提高听、说、读、写和翻译等综合语文能力；2. 通过学习语文文本，促进学生对文学作品的审美和鉴赏能力；3. 培养学生正确的价值观和文化意识，提高学生的人文素养。
七年级上册语文书目录北师大版整理同学们提前先扫瞄北师大版下学期七年级上册语文名目里要学的课文吧，以做好预备工作。
以下是学习啦我整理的北师大版七年级上册语文课本的名目。
北师大版七年级上册语文名目：第一单元童年梦痕1从百草园到三味书屋2雪地（贺卡）阿长与《山海经》拣麦穗童年絮味生命"表达?沟通'综合实践永葆童心语文趣谈好玩的汉字北师大版七年级上册语文名目：其次单元秋日撷英3山行4【越调】天净沙秋思秋词(其一)采桑子重阳登高秋颂落叶"表达?沟通'综合实践查找自己的秋天语文趣谈"秋'和颂秋、悲秋北师大版七年级上册语文名目：第三单元亲情歌吟5. 背影6. 慈母情深父母的心养母我们是怎样过（母亲节）的金色花"表达沟通'综合实践感悟亲情语文趣谈三口之家：父、母、子北师大版七年级上册语文名目：第四单元品德善恶7农夫和蛇(两则) 《伊索寓言》8渔夫的（故事）《一千零一夜》农夫和蛇东郭先生与狼盗草"表达?沟通'综合实践生活的棱镜语文趣谈从"蛇'说到（问候语）北师大版七年级上册语文名目：第五单元生命礼赞9猫的故事10最终一片叶子天鹅的故事满腔热血已经沸腾"小地主'"诺曼底'号遇难记"表达?沟通'综合实践关注动物朋友语文趣谈"猫狗'语义面面观北师大版七年级上册语文名目：第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装黑信我若为王12 童区寄传李寄狼说虎智惩恶少"表达?沟通'综合实践做个智谋双全的少年语文趣谈"睡'与"寐'附录一汉语小（百科）(怎样查工具书)附录二课外阅读附录三书法小学问?小故事(一、书法之美二、（草书）和舞剑)猜你感爱好：1.北师大版学校语文名目2.北师大版七年级上册数学名目3.北京出版社七年级语文上册名目4.北师大版七年级数学上册名目5.北师大七年级数学上册名目七年级上册语文书名目北师大版同学们提前先扫瞄北师大版下学期七年级上册语文名目里要学的课文吧，以做好预备工作。
——2008 学年第一学期期末考试试卷 河南油田 2007—— ——北师大版） 初一语文（北师大版）亲爱的同学，踏着时光的节拍，你已顺利地度过了中学的第一个学期。
在这崭新的 语文学习之旅中，你一定学到了许多知识，变得更加聪明。
请你尽情展示听、说、读、 写的学识与才华吧！要坚信：真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！ 衷心祝你获得成功！ 题号 得分 一 二 （一） 三 （二） 四 五 总 分注意事项： 注意事项：1、本试卷共五大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2、考试卷共 10 页，请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷中。
得分评卷人一、基础过关（25 分） 基础过关（1、新课标指出“在书写中体会汉字的优美” “体会书法的审美 价值” 请你在下面田字格里写一句有关读书 。
有关读书 （要 有关读书的名言或警句求书写工整，规范 ） 分） （22、找出下列成语中的错别字，并加以改正（2 分） 潜移默化 记忆尤新 错字 改正 乔妆打扮 三顾茅芦 江郎财尽 鸦雀无声 走投无路 拔苗助长3、下列加点字注音无误的一项是（） 分） （2 锲（qì）而不舍 ． 如诟如詈（lǐ ） ． 万籁俱寂（lāì） ． 谆谆教导（ zhūn ） ．．A、确凿（zuó ） 呵（ hē ）斥 谄（ chón）媚 ． ． ． B、诏书（zhāo） 须臾（yú） 褴褛（lánlǚ） ． ． ．． C、炮（pāo）制 龟（uī）裂 倔（jué ）强 ． ． ． D、自诩（xǔ） 蹒跚（pón shān） 戏谑（ xuè ） ． ．． ．初一语文（上）期末试卷 第1 页（共 10 页）4、下面一段话中画线的三个句子有语病，请选择两个 两个加以改正（2 分） 两个 元旦前夕，a 晨光中学一（1）班举行了一次“做知荣明耻好公民”的别开生面的 主题班会。
班会上，b 老师和同学们通过举行辩论、小品、相声等文艺节目，来宣传学 习胡总书记“八荣八耻”讲话精神的重要意义。
c 通过这次主题班会，使同学们受到很 大的触动，纷纷表示要做一个知荣明耻的好公民。
处改为： 处改为： 5、自从进入初中以后，父母怕你迷恋上网络而禁止你在家里上网。
你准备怎样与他们沟 通，使他们改变决定？请用简洁的语言写出你交谈的要点（2 分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 6、请用一句话来概括你从下面材料中得到的启示（2 分） 猫头鹰的样子不讨人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟” ，然而它是益鸟；蝴 蝶艳丽多姿，蹁蹁起舞，招人喜欢，然而它是害虫。
我的启示是：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
7、按要求填表： 分） （5 名 著 作 者 朝 代 现代 名 著 作 者 国 籍 __《朝花夕拾》 《背影》 《搜神记》《一千零一夜》 《皇帝的新装》 《父母的心》 日本8、 “腹有诗书气自华” ，请你按原文填写（8 分，第 7 小题 2 分，其余各题 1 分） 。
（1）___________________，霜叶红于二月花。
（杜牧《山行》 ） （2）胜似春光， 即： ， 。
（毛泽东《采桑子重阳》 ） ， 。
（3）马致远在《天净沙秋思》中用富有特征的 9 个景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图， （4）古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。
然而也有感受独特、与众不同的， 例如在刘禹锡的《秋词》中，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：初一语文（上）期末试卷 第 2 页（共 10 页）“ （5）是故 基《说虎》 ）， ，。
” ，皆虎之类也。
（刘（6） 试写出诗中带月的两句诗 （7）试写出与狼有关的两个成语或俗语。
，。
二、实践乐园（6 分） 实践乐园（得分 评卷人 9、每一次真实情境的“表达交流”综合实践肯定给你留下 愉快的记忆，请你选择其中一次，按要求写下来。
活动目的：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 活动程序：______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 活动心得：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________得分评卷人三、阅读体验（24 分） 阅读体验（12 （一）阅读下列文段，完成 10---15 题。
阅读下列文段， （ 分）人生有许多事要学；人生有许多事要做。
一生教你学做事的人，便是老师。
人生有许多难做的事，而最难的事是做人。
在这世上首先教你做人的人，便是老师。
人生有许多东西令你珍重。
而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中 的珍重，乃是真诚。
在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。
老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。
诲人之心长在，哗众之意皆无。
一切伪善、恶丑、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不 容。
也许，你的一生， 过许多坎坷， 过无数道台阶，终于 辉煌，初一语文（上）期末试卷 第 3 页（共 10 页）了顶峰。
请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前 行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。
在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你 踏着他们去开辟前程。
小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平；为什么荣耀的光环总套在别人的头 上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。
也请你静夜长思吧，有多少老师为你付 出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔， 就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有双眼睛，充满怜爱地凝望着你。
那就 是老师的眼睛。
不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。
请你振作吧，别伤了老 师的心。
把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一 口丝线的春蚕，都不过分。
这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。
老师是擎天的柱、 润泽大地的春雨、人类绵延不绝的大军。
假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业， 那便是老师，没有任何人比老师更神圣。
不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔恭地祝 福，合泪说一声： “谢谢啦，谢谢你们，老师!” 10．第五段方框中依次应填人的词语正确的一项是( A．超越 踏上 步入 攀上 C、踏上 超越 登上 攀上 )（1 分）B．越过 登上 走进 爬上 D．跨过 踏上 进入 爬上11．第七段的画线句是什么意思?请简要回答。
分） （2 _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 12．请你说出两种短文中所使用的修辞方法，并各举一例。
分） （2 A．__________ 例句________________________________。
B．__________ 例句_______________________________。
13．第八段中，作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕” 、 、 、 ，想一想，还可以 把老师比作什么?这样比喻赞扬了老师什么精神，请简要回答。
分） （2 比作： （ ）_______________________________________ 14．从全文来看，哪些理由表明“没有任何人比老师更神圣”?试简要回答(用原文或自 己的话概括都行，但至少说出三条理由)（3 分） 理由一：_________________________________________________ 理由二：_________________________________________________ 理由三：_________________________________________________ 15．本文抒发了作者怎样的思想感情?（2 分）初一语文（上）期末试卷 第 4 页（共 10 页）_________________________________________________________________________ _________________________________________________________ （12 （二）阅读下列文段，完成 16---20 题。
