2019年精选政治思品四年级下册第四单元 共同生活的世界2.节日大观浙教版知识点练习第六十九篇

2019年(春)四年级品社下册《节日大观》教案浙教版一、教材分析:本课是浙教版《品德与社会》四年级下册第四单元“共同生活的世界”的第二课，对于前一课“世界之窗”来说，本课属于一个分述的内容，是从节日文化的角度使学生了解世界；相对于第三课“多彩服饰”来说，本课又是一个与之平行并列的内容，选择了不同的切入点让学生拓展视野。

本课共分三部分。

第一部分，“地球村”对在世界上有较大影响力的圣诞节、春节、开斋节、狂欢节的起源和过节的活动做了简单介绍，让学生认识到这些节日虽然具有独特的民族性，也有世界性。

第二部分，“节日风采”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲土著狂欢节等节日，呈现出人类丰富多彩的节日活动风采，旨在让学生欣赏、尊重世界各地各民族的节日文化。

第三部分，“知识窗”是以学生在对世界各民族传统节日了解、欣赏的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了三个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。

本课时主要上一二两部分。

二、学情分析过节是学生生活的一部分，学生并不陌生，但很多学生却很少关注这些传统节日。

四年级的学生对于自己亲身参与过的节日是比较熟悉的，特别是中国最隆重、影响最大的春节，都有较深的生活经历与体验。

圣诞节，城市的学生也是比较熟悉的，他们多多少少都感受过圣诞节的氛围，或参与过有关活动；而我们农村学生的认知与经历则相对较少。

对于开斋节、狂欢节和世界上其他一些传统节日，我们农村的学生知道的就更少了。

从调查的情况看，我们401班的学生对世界上的这些传统节只知其名，不知其源的占三分之二，因此更需要教师在课前组织学生搜集有关资料，在课堂上呈现直观生动的图片、音乐、视频来辅助教学，使学生能初步了解这些节日的起源、有关习俗和活动，在课堂上积极参与体验，从而达到理解和尊重各民族的节日文化，分享节日的快乐。

三、课时安排：共2课时，本教学为第1课时四、教学总目标：1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。

（浙教版）四年级品德与社会下册教案
第四单元共同生活的世界
2. 节日大观
目标要求：
1. 知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。

2. 了解春节、圣诞节等节日的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。

3. 知道我国的传统节日，以及世界各地传统节日的起源、风俗，感受节日的丰富多彩。

教学准备：
1. 教师准备：
世界各地人们过节的活动图片或照片；一年中主要节日的一览表；教学课件。

2. 学生准备：
读《我们的节日》一书，通过其他途径了解世界上许多重大节日的起源和过节时丰富多彩的活动; 了解我国的传统节日。

教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

教学难点：
培养对中华民族传统节日的热爱之情。

教学过程：。

浙教版《品德与社会》四年级下册第四单元共同生活的世界多彩服饰设计、执教：袍江小学陈爱玉教学目标：1、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰，懂得服饰是一种文化，学会欣赏和尊重不同民族的服饰。

2、知道服饰与礼仪、颜色的关系。

重点：培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。

难点：知道礼仪、颜色与服装的关系。

教学准备：教师：搜集关于各国、各民族的独特服饰的资料，制作课件。

学生：1、搜集各国、各民族服饰资料。

教学过程：一、导入、揭题1、同学们，春天到了，看，同学们的穿着也变了，好多女生打扮得花枝招展的，简直像一只只美丽的花蝴蝶。

接下来，老师要给大家欣赏一段很特别的舞蹈请你仔细看认真想，他们的穿着和我们现在有什么不一样？（上身没穿衣服，下身围着类似稻草、布条做成的裙子。

）评价语：你看得真仔细；你真细心；你比他还仔细。

3、小结：对他们的打扮，大家感到很奇怪吧？其实，最早出现的原始人，他们的全身是光溜溜的，什么都不穿。

有些同学偷偷地笑了。

是呀，这对现在的我们来说是多么不可思议！后来呀，人们懂得了害羞，开始用树叶来遮挡自己的身体，再接着，人们知道把兽皮什么的围在自己身上。

过了很多很多年，人们才知道用衣服来遮羞、保暖，打扮自己，因此，衣服的出现是人类文明史上的一大进步。

随着社会的发展，由于各国、各民族不同的文化形成了各自独特的服饰，今天这节课我们就来学习《多彩服饰》（板书课题：多彩服饰）二、了解各国、各民族的传统服饰（一）详细解读：旗袍、阿拉伯长袍、日本和服过渡：让我们先来欣赏几件较有特色的传统服饰吧！1、出示中国的旗袍、阿拉伯的长袍、日本的和服图。

（1）你叫得出他们的名字吗？知道他们是哪个国家哪个民族的服饰吗？A、小结：是的，这就是旗袍，是中华民族最具特色的传统服饰，旗袍给你的印象如何？你知道它的来历吗？老师也搜集了一些资料，我们一起来看看吧！（插入材料：旗袍的由来录音）小结：原来旗袍是由满族妇女的长袍演变过来的。

浙教版《品德与社会》第四册第四单元《共同生活的世界》2 节日大观（第一课时）杭州市学军小学陈跃教学背景：本次执教的是浙教版《品德与社会》第四册第四单元《共同生活的世界》的第2课《节日大观》的第一课时。

“走近世界，了解世界”是本单元的教学目标。

第一课《世界之窗》是从总体上使学生了解全球的三大人种及人类文化，，第二课《节日大观》则是以节日为视角，进一步深入地了解世界不同地区、不同国家、不同民族的节日风俗与文化传统，感受世界的丰富多彩，尊重、欣赏不同的风俗、文化。

我们试图在课堂上引导、指导学生开展研究，结合自己的生活实际以及老师创设的情境体验感悟，享受每个节日带给我们的快乐，并用他们喜欢的方式来表达内心的喜悦，和每一个参与学习的人共同分享这份快乐。

教学目标：1．知道世界上不同地区的人们都有自己的节日，了解春节、圣诞节等节日的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。

2．感受节日气氛，理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日文化，并能尊重各民族的传统。

3．初步学会收集、整理资料，根据提示进行研究性学习，分享节日的快乐。

教学重点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。

教学准备：1．教师准备：世界各地传统节日的有关图片、音乐等。

2．学生准备：通过多种途径了解世界上许多重大节日的起源和过节时丰富多彩的活动。

教学过程：一、谈话导入。

二、初步了解世界各地的节日1．你知道世界各地有哪些节日？2．让我们先从具有悠久历史和深厚文化底蕴的传统节日说起。

你知道哪些传统节日？三、研究传统节日，进一步感受节日的丰富多彩1．对于传统节日，你想了解些什么呢？（起源、庆祝活动等）2．学生根据学习提示，选择1～2节日进行研究。

3．教师巡回指导。

四、交流研究成果（一）了解春节和圣诞节的起源，感受世界人民庆祝新年的差异春节1．在欢快的音乐中走进春节。

2．学生介绍春节的有关情况。

3．你是怎么过春节的？（放鞭炮、贴春联、拜年、压岁钱……）播放视频，感受过年时我国特有的民风、民俗。

浙教版品德与社会四下《节日大观》版教学设计一. 教材分析《节日大观》是浙教版品德与社会四下的教学内容，主要介绍了我国丰富多彩的节日文化。

本课旨在让学生了解和体验我国的节日习俗，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

教材内容丰富，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗和活动，以及一些国际性节日的介绍。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对一些传统节日有所了解，但可能对节日的起源和习俗不够深入。

学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动，通过图片、视频等媒体资源能够更好地激发学生的学习兴趣。

此外，学生对于国际性节日的认识相对较少，需要进行补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国传统节日的起源、习俗和活动，以及一些国际性节日的介绍。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、传承文化的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解我国传统节日的起源、习俗和活动，以及一些国际性节日的介绍。

2.难点：深入理解节日背后的文化内涵，培养学生传承文化的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究节日的起源、习俗和活动，培养学生的搜集、处理信息能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生合作意识。

4.实践活动法：设计节日实践活动，让学生亲身体验节日魅力，增强民族自豪感。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源。

2.学生准备：提前搜集有关节日的资料，了解自己感兴趣的节日。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片、视频等媒体资源，引导学生回顾已知的节日，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的内容，包括我国传统节日和国际性节日的起源、习俗和活动。

2、节日大观目标要求：1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。

2、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。

3、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。

4、初步具有与别人分享快乐的情感。

珍视和热爱生活。

重点和难点：重点：知道一些现代节日的社会公德意义。

难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。

教学准备：世界的地人们过节的活动图片或照片，一些节日活动的道具；学生自选学习内容组成采风小组；教学过程：一、诵读诗句，猜节日。

1、出示诗句，生诵读后说说诗句中所含的是什么节日。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

（宋，王安石）所含节日是（）。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（唐，王勃）所含节日是（）。

2、你还知道我国有哪些传统节日？3、小结：春节、重阳节等都是我国人民的传统节日。

实际上，世界上不同地区的人们都有自己的节日，每个节日都有独特的起源，各个民族过节的活动也各不相同。

二、走进大千世界，了解节日文化丰富多彩（课前，请同学们按“传统节日起源、现代节日起源、传统节日活动、现代节日活动”这四大内容自愿组成了采风小组，分工合作完成了前期搜集图片及相关资料的任务。

课堂上各采风小组按内容分四大方阵就坐。

）（1）四大方阵的同学们先进行组内交流。

（如方阵人数太多的话可适当分小组进行）（2）组内资料汇集、整理。

（3）选择自己喜爱的、合适的方式准备介绍节日起源或展示节日活动风情。

（图文并茂式、介绍解说式、实物呈现式、活动再现式、模拟表演式……）三、畅游大观园，领略节日文化的绚丽风情。

各采风小组按顺序分类依次汇报传统节日起源、传统节日活动、现代节日起源、现代节日活动及内在的文化内涵，全体同学一起畅游节日大观园。

（定中有变：也可以两两结合随机组合介绍）1、传统节日的起源2、传统节日活动3、现代节日起源4、现代节日活动注：（1）建议教师事先准备一些资料，做成课件存电脑里，适时予以补充、说明、拓展，深化学生的认识，催发学生的情感。

2019年精选小学四年级下册政治思品第四单元共同生活的世界2.节日大观浙教版课后练习三十四第1题【单选题】( )是美国国定假日中最地道、最美式的节日。

A、复活节B、圣诞节C、感恩节【答案】：【解析】：第2题【单选题】在西方，每年的10月31日是万圣节，它是西方国家的传统节日，它又叫( )A、复活节B、鬼节C、快乐节【答案】：【解析】：第3题【单选题】我国的老人节也就是( )，老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游锻炼身体。

A、七夕节B、端午节C、重阳节D、中秋节【答案】：【解析】：第4题【单选题】这个节日起源于春秋时期，人们为了纪念屈原，到了这个节日，大家都要吃粽子、赛龙舟、挂艾草。

( )A、七夕节B、端午节C、清明节D、中秋节【答案】：【解析】：第5题【单选题】春节源于我国的( )A、夏朝B、商朝C、明朝D、唐朝【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

这个传统节日是( )A、七夕节B、端午节C、重阳节D、中秋节【答案】：【解析】：第7题【单选题】4月1日是西方也是美国的民间传统节日——愚人节。

愚人节起源于( )国。

A、法国B、美国C、英国D、德国【答案】：【解析】：第8题【单选题】这个节日起源于古代帝王的祭祖活动，是二十四节气之一，到了这个节日，大家都要扫墓、踏青、吃青团子。

那这个节日是( )A、七夕节B、端午节C、清明节D、中秋节【答案】：【解析】：第9题【单选题】这个节日起源于商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动，到了这个节日，大家都要放鞭炮、吃团圆饭，小朋友还能拿压岁钱。

( )A、春节B、端午节C、清明节D、中秋节【答案】：【解析】：第10题【填空题】12月25日是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，被称为______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】赏月、月饼、团员是______的活动。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】我国传统的节日有______、______、______、______等。

2. 节日大观教学目标：1．知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。

2．明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化：了解中国部分重要的传统节日的起源、习俗；通过对端午节、春节的重点体验，使学生深刻地认识中国传统节日，领会民族的传统文化；通过搜集资料、自学、交流、展示等学习方式，感受国外传统节日的起源、习俗。

3．培养学生珍视、热爱生活和热爱祖国节日文化的情感。

教学准备：教师：⒈学生课前搜集资料作业⒉多媒体课件。

3．实物：中国结、春联、“福”字、窗花、固体胶或双面胶世界地图8大张、组长主持稿5.红包（一把椅子、糖果、一杯茶）6.粽子一个，粽叶、米、稻秆、围裙、学生：收集各种节日资料，学生六人一小组，分成8个小组，每组确定一名小组长教学过程：一、传统节日的重要性：3分钟1.（板书：节日）同学们,你们喜欢过节吗？为什么？（可放假、热闹、开心、轻松、有吃有玩……）2.最近我们刚过完一个什么节？（劳动节）劳动节我们都放几天假啊？08年以前放几天？为什么国家要作此调整呢？让我们一起来看一看公休假期表吧。

★（课件出示两份公休假期表，学生对比观察）看了这两张表，你发现了什么？3.交流：以前清明节、端午节、中秋节是没有公休的。

现在每年比以往多了1天的公休假期。

传统节日除夕也可以公休了。

4.同学们真会观察。

那么国家为什么要增加这3个节日的公休假呢？我们还是来看看它们的历史吧！★现在，你看出门道来了吗？指名说，稍作展开。

小结：★这些历史久远的古老节日我们称作“传统节日”，反之就是现代节日。

大屏幕上哪些节日属于现代节日？（元旦、劳动节、国庆节）其余的都是传统节日。

传统节日是人类各民族、各群体在漫长的历史演变中，形成的。

★它是一个民族文化的根，精神的瑰宝。

（板书：文化之根、精神之宝）二、盘点国内外传统节日 3分钟1.★在我国，还有哪些传统节日？指名说，出示幻灯（男生读节日，女生读时间）春节 ( 农历正月初一 ) 元宵节 ( 农历正月十五 )清明节 (春分后十五日 ) 端午节 ( 农历五月初五 )七夕 ( 农历七月初七 ) 中元节 ( 农历七月十五 )中秋节 ( 农历八月十五 ) 重阳节 ( 农历九月九 )冬至 ( 节气冬至 ) 腊八节 ( 农历腊月初八 )除夕 ( 农历十二月卅日 )你发现了什么？中国的传统节日一般以农历或节气为计算方式的2.★你知道国外还有哪些著名的传统节日吗？先指名说，老师这里也罗列了一些，出示幻灯。

四年级品社下册《共同生活的世界》知识点整理1、许许多多的人虽然皮肤的颜色不同，使用的语言文字不同，穿的服装不同，并且还有各自独特的传统节日……但是大家都生活在同一个地球上。

2、世界上有三个人种：黄色人种、黑色人种、白色人种。

3、黄色人种分布在亚洲东北，北美洲西北部和南美洲部分地区；黑色人种分布在非洲、大洋洲和南美洲部分地区；白色人种分布在欧洲、北非、亚洲部分地区、此美洲及南美洲部分地区。

4、黄色人种的杰出人物有敬爱的周恩来总理、毛泽东、刘翔等；白色人种的杰出人物有划时代的科学家爱因斯坦、音乐巨人贝多芬、歌唱家帕瓦罗蒂、科学家牛顿等；黑色人种的杰出人物有著名球星乔丹、足球明星小罗纳尔多、南非总统曼德拉等。

、中国的万里长城、古代罗马的角斗场、古代非洲人制作的精美雕像等，这些著名的建筑物、艺术品已经成为全世界人民共同的文化遗产。

悠久的美洲文化——复活节岛上的巨石雕像；美国的自由女神像、上海的东方明珠塔、印度的泰姬陵、柬埔寨的吴哥窟等。

6、世界上许多国家和民族都有自己独特的服饰。

不同的职业也有自己专用的服饰。

这些服饰使我们的生活变得更加多姿多彩。

7、人们往往喜欢用红色、黄色表示喜庆，以白色来象征纯洁、美好。

黑色象征庄重。

8、欧美国家的人们在社会交际或公共场合十分注重仪容。

在参加盛大庆典或出入正式舞会、音乐会等重要场合时，他们一定要穿着礼服。

9、不同的职业对服装有不同的要求，如消防队员、建筑工人、医生等都有自己的职业服装。

甲骨文是中国最早的古文字，产生于距今三千六百多年前的商朝，这些文字往往刻在龟甲和兽骨上，故称甲骨文。

楔形文字是公元前三千年左右创造、古代西亚人所用的文字。

多刻在石头和泥板上，笔画呈楔状，像是钉头或箭头，所以称为楔形文字。

象形文字古代埃及人创造了独特的象形文字，这种创造不仅注重实用性，同样也注重美观性。

英语世界上使用范围最广的语言。

世界上曾经出现过数千种语言文字，现在常用的大约有一百多种。

第四单元第2课课题《节日大观》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1. 知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。

2.了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。

3.知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。

4.具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。

教学重点知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。

教学难点引导学生具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。

教学准备教师准备⒈各种节日的录像资料。

⒉多媒体课件。

学生准备收集各种节日资料。

教学时间两课时教学过程教学随笔一、导入（一）录像（图片）导入，揭示课题1.播放春节联欢晚会片断师：同学们,还记得这个场面是什么时候看到的吗？（学生自由说）2.揭示课题师：对呀，这是春节联欢晚会。

每到过春节时，我们都能看到这些精彩的节目。

今天这节课我们要学习的课文就是——节日大观，我们将一起来了解古今中外的节日文化。

(板书课题)二、学习（一）了解春节1.联系生活,忆春节师:春节是我们非常熟悉的节日，能说说春节留给你的印象吗？（自由说）2.观看录像，品春节师：刚才同学们说了许多春节期间的活动。

作为中国最隆重的节日，我们还应该更加深入地了解它。

下面请同学们一边看录像，一边思考黑板上的问题。

（板书：春节起源于多少年前？春节在什么时候？春节有哪些活动？）交流:从刚才的录像中，你知道春节起源于什么时候？距离现在有多少年了吗？（夏代，4000多年）春节是在什么时候？（冬春交替的时候，农历12月30叫除夕，第二叫正月初一，也就是新的一年的第一天。

）春节有哪些活动？（春节庙会、剪窗花、写春联、包水饺等）3.小结提升，唱春节师：春节期间，我们小朋友最开心的哪些事呢？请你来说说看。

（放鞭炮、穿新衣服、拿压岁钱……）（二）了解圣诞节1.承上启下，引出圣诞师:春节让我们感受到无比的快乐。

今天我们的课堂上也来了一位快乐使者，他的胡子白白的，戴着一顶红帽子。