《玩气球》教学设计

《玩气球》导学案
导学目标：
1. 了解气球的起源和制作原理。

2. 掌握气球的基本玩法和注意事项。

3. 提高对气球的兴趣，培养动手能力和团队合作认识。

导学步骤：
一、导入
1. 引导学生观看一段关于气球的视频，引发学生对气球的兴趣。

2. 提问：你知道气球是怎么制作的吗？气球有哪些种类？
二、进修气球的起源和制作原理
1. 讲解气球的起源：气球最早起源于中国，是一种用橡胶、塑料等材料制成的充气玩具。

2. 讲解气球的制作原理：气球是通过充入气体或液体使其膨胀，具有弹性和轻盈的特点。

三、进修气球的基本玩法和注意事项
1. 玩气球的基本玩法：可以用气球做吹气比赛、搓气球比赛、气球接力赛等各种游戏。

2. 注意事项：气球要遥离尖锐物体，避免被扎破；不要吹气球过度，以免爆炸。

四、实践操作
1. 分组让学生动手制作气球动物或气球花束，培养他们的动手能力和团队合作认识。

2. 学生展示自己制作的作品，互相欣赏和评判。

五、教室总结
1. 回顾本节课进修的内容：气球的起源和制作原理、基本玩法和注意事项。

2. 引导学生总结本节课的收获和体会，激发他们对气球的兴趣和探索欲望。

六、课后延伸
1. 安置作业：让学生用气球制作一个创意作品，并写一篇心得体会。

2. 鼓励学生在家里继续玩气球，发挥想象力创作更多有趣的作品。

通过本节课的进修，置信学生们对气球有了更深入的了解，不仅增加了知识储备，也培养了他们的动手能力和团队合作认识。

希望学生们在未来的进修和生活中能够运用所学知识，创造更多有趣的作品和活动。

幼儿园中班体育教案好玩的气球教学目标:1. 认识气球并了解其特点。

2. 培养幼儿的动手动脑能力和协调能力。

3. 培养幼儿团队合作和社交能力。

教学准备:气球、气泵、童话故事书《小王子和气球》。

教学过程:引导：1. 导入幼儿问好并询问他们对于气球的认识。

鼓励幼儿分享自己对气球的喜爱和认识。

探究：2. 引导幼儿观察气球并介绍气球的特点，比如柔软、轻盈、可移动等。

3. 给每个幼儿都发放一个气球，让他们观察和感受气球的特点。

4. 引导幼儿用手指或者轻轻吹气球，感受气球的气味和触感。

展示：5. 引导幼儿坐下来，根据童话故事《小王子和气球》，讲述气球的故事。

通过故事，让幼儿了解气球的不同用途。

6. 用文字和图片展示气球在不同领域中的应用，比如聚会、庆祝活动等。

7. 引导幼儿自由发表对气球的感受和想法。

合作：8. 介绍合作游戏：护气球大队。

将幼儿分成小组，每个小组有一个气球，小组成员用身体包围气球，充当气球的保护者。

老师鼓励幼儿通过合作帮助小组保护气球，不让气球碰到地面。

创造：9. 鼓励幼儿利用气球进行自由创造，比如画画，制作动物形状等。

10. 引导幼儿分享自己创造的作品，并进行集体欣赏和评价。

总结：11. 鼓励幼儿回忆课堂内容，并总结气球的特点。

12. 与幼儿们互动交流，询问他们对这堂课的感受和收获。

拓展：13. 通过观察和探索，引导幼儿了解其他的充气物体，比如气球、篮球等，并进行相关的活动和游戏。

教学反思：1. 教材准备充分，包括气球、故事书等，能够吸引幼儿的注意力。

2. 教学过程中注重互动和合作，培养了幼儿的团队合作和社交能力。

3. 在教学中引入了创造性的活动，激发了幼儿的想象和创造力。

4. 教师及时给予了积极鼓励和正面反馈，增强了幼儿的学习动力和自信心。

5. 在拓展环节上，可以引入一些其他的充气物体，增加幼儿的学习兴趣和多样性。

大班体育活动教案《好玩的气球》教案名称：好玩的气球课时：1课时适用年级：大班教案目标：1.培养大班幼儿的合作意识和团队精神；2.锻炼幼儿的身体协调性和平衡性；3.激发幼儿对体育运动的兴趣；4.引导幼儿主动参与体育活动，提高他们的自信心。

教具准备：1.气球若干；2.扩音器。

活动准备：1.选择一个宽敞平坦的室内或室外场地；2.将气球准备好。

教学内容和步骤：步骤一：集体热身（10分钟）1.教师利用扩音器播放音乐，幼儿们围成一个大圈，跳起来迎接新的一天。

2.教师带领幼儿进行简单的热身操，例如：摇臂、转头、踢腿等。

步骤二：气球传递游戏（15分钟）1.将气球发给每组两人，要求幼儿用双手捏住气球，站在固定的位置。

2.教师示范如何用双手将气球传递给对方，要求幼儿在传递过程中注意保持平衡，不让气球掉落。

3.每组幼儿在小组内传递2次，然后进行整体比赛，看哪一组先将气球传递完毕。

步骤三：气球踩爆比赛（15分钟）1.教师将气球散落在场地上，幼儿们分成几组，每组一人。

2.教师用定时器限定时间，幼儿们根据规定时间内踩爆尽可能多的气球。

3.时间结束后，每组幼儿将踩爆的气球收集起来，教师统计每组踩爆的气球数量，比较哪一组踩爆的数量最多。

步骤四：气球拍击比赛（15分钟）1.幼儿分成几组进行比赛，每组2-3人。

2.将气球放在幼儿面前，教师用定时器限定时间，幼儿们利用手掌将气球击打，看看谁能够将气球击打出最远的距离。

3.比赛结束后，教师统计每组气球击打的最远距离，比较哪一组的成绩最好。

步骤五：整理放松（10分钟）1.教师放下气球，幼儿们自由活动，还原放松身体。

2.教师鼓励幼儿互相称赞，夸奖他们参与活动的努力和表现。

教学反思：通过本次活动，幼儿们在有趣的气球游戏中锻炼了身体协调性和平衡性，培养了他们的合作意识和团队精神。

同时，通过比赛的形式，引导幼儿主动参与体育活动，激发他们对体育运动的兴趣。

教师在活动中起到了指导者和引导者的角色，引导幼儿们积极参与，给予他们适度的夸奖和肯定，提高他们的自信心。

幼儿园小班体育教案《打气球》一、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和身体灵活性。

3. 培养幼儿的集中注意力和耐心。

二、活动准备：1. 气球：一些颜色鲜艳、充足的气球。

2. 小球：使用塑料或橡胶制的小球。

三、活动过程：一、热身活动：1. 活动开始前，进行适量的热身活动，如扭动肩膀、摆动手臂、摇头晃脑等。

2. 幼儿可以跟着老师一起做一些简单的舞蹈运动，例如追逐舞、兔子舞等，来放松身心。

二、介绍气球：1. 老师向幼儿展示气球，并简单介绍气球的特点和用途。

2. 提问：你们见过气球吗？气球是怎么样的？气球可以做什么？三、游戏规则：1. 将幼儿分成若干小组，每个小组有一颗气球和一个小球。

2. 幼儿要站在队列中，等待老师的指令。

3. 老师会用手拍气球，气球会飘起来，幼儿要用小球打爆气球。

4. 每个小组在规定时间内打爆气球的数量最多的组获胜。

四、活动细节：1. 指令变化：在游戏过程中，老师可以改变指令，例如只能用左手、只能用脚等，增加游戏的趣味性和难度。

2. 从易到难：刚开始可以使用较大的气球，让幼儿更容易打爆。

随着游戏的进行，逐渐使用较小的气球，增加难度。

3. 老师要及时表扬幼儿的表现，并给予鼓励。

五、活动总结：1. 游戏结束后，老师可以与幼儿一起回顾活动的规则和过程。

2. 向幼儿询问游戏中的收获，例如团队合作、身体灵活等。

3. 老师可以对表现优秀的幼儿进行奖励或小奖品的鼓励。

六、安全注意事项：1. 活动过程中，要确保幼儿的人身安全，避免幼儿碰撞或受伤。

2. 气球可能会突然爆炸，要确保幼儿保持足够的安全距离。

七、思考问题：1. 如何在游戏中增加难度？2. 除了通过打气球的方式，还可以有哪些创意游戏来进行团队合作？教案中的活动《打气球》旨在通过打气球的方式来培养幼儿的团队合作意识、交流能力和手眼协调能力等。

活动过程中，要注意保证幼儿的安全，以及及时给予幼儿的表扬和鼓励。

《玩气球》的教学设计教学目标知识与技能：1、使学生认识空气存在于我们周围的每一个地方。

它是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的、能占据空间的气体。

2、能用一定的办法证明空气会占据空间。

过程与方法：1、能设计实验,借助其他介质来观察空气,从而学习一种新的科学观察方法.2、培养学生的观察比较能力以及动手操作能力。

情感态度价值观：1、能对研究观察结果进行评议，并与他人交换意见。

2、培养学生合作精神、创新精神和实事求是的科学态度。

教学重点：感知空气无处不在，空气会占据空间、会流动。

教学难点：空气占据空间的探究，空气会流动的操作。

教学准备：气球（42）、空塑料瓶（42 学生自备）、水槽（11）、烧杯（22）、剪刀（10 ）、食品保鲜袋（11）(透明)、白纸一张、石块、砖块、粉笔、杯子、海棉、课件等。

教学过程：活动一、创设情境激发兴趣非常高兴今天能和××学校××班同学一起学习科学，今天老师为每一个同学准备了一份小小的礼物(出示气球)，玩过气球吗？想不想再玩气球? 那好，今天我们就一起来玩气球(出示课题：玩气球)在玩气球之前老师有一个小小的要求，（请看大屏幕，课件出示温馨提示）1、别吹得太大，那样会爆掉的；2、也不要交换了吹，因为那样不卫生；3、要比一比哪个组的同学表现最好，最能展示出我们××学校××班的文明风采；4、最后我们要看哪个小组的玩法最多，最能展示出我们的聪明才智。

(请每个小组的1号同学打开信封，把气球分发给小组的每一个同学)。

学生玩球。

（时限2~3分钟）教师巡视参与到学生的活动中。

让学生停下来，并把气球收拾好。

交流。

（哪位同学首先愿意把你的玩法与大家分享？）刚才同学们是怎样把气球吹大的？还可用什么方式把气球吹大？吹大的气球里有没有东西？(有)是什么？(空气)你们是怎样知道里面有空气的？（学生交流玩中的体会）活动二、寻找并验证空气的存在。

幼儿园大班健康《好玩的气球》教学设计一、教学目标1.认识气球，了解气球的基本知识。

2.在游戏中掌握用手将气球打起来的方法。

3.通过气球活动，增强幼儿的手眼协调能力。

4.发掘幼儿对气球的好奇心，引导幼儿自主实践，掌握自主学习能力。

二、教学内容《好玩的气球》通过游戏引导幼儿认识气球，了解气球的基本知识。

在游戏中掌握用手将气球打起来的方法，并通过气球的形态和大小，增强幼儿的手眼协调能力。

三、教学过程1. 热身教师带领幼儿做一些手指训练，例如：“人字形”，“对上数数，对下拍拍”，“掌心拍打气球”，为后面的活动做铺垫。

2. 导入引导幼儿讨论一下自己小时候玩的玩具有哪些，是否玩过气球的游戏等，让幼儿在情境氛围中进入主题。

3. 观察讨论请一个小朋友将气球放大，放小，变形等，然后请幼儿发表自己的想法和看法，引导幼儿发现气球的特点。

4. 游戏（1）传气球：将幼儿分为两组，每组站成一个呈线形的队列，队首的幼儿手中拿着一个气球，将气球传递给队列末端的幼儿后跑到队列末端加入队列排队，一直到所有小朋友都传递一遍后，看哪一组排到前面。

（2）打气球：教师带领幼儿用手将气球打起来，看哪个小朋友打的高。

（3）气球拍拍：听到音乐后，幼儿用手拍打气球，看谁拍的有节奏。

5. 教学反思1.教学过程中，根据幼儿的掌握情况随时调整教学计划，增加或减少活动内容。

2.游戏环节的设计，让幼儿在互动中体验气球的特点，增强了幼儿对气球的了解与兴趣。

3.在游戏中加入音乐元素，丰富气球活动的玩法，让幼儿在游戏中感受到音乐带来的欢乐与节奏感。

四、教学评估通过观察幼儿整体参与情况、个别幼儿的表现及对活动的反馈等方式，对教学效果进行评估，也可以记录幼儿在活动过程中表现出的互动、协作、观察、思考等能力的发展情况来观察教学效果。

五、教学反思本次活动通过游戏引导幼儿认识气球，并在游戏中掌握用手将气球打起来的方法。

活动过程中，设计了丰富多彩的小游戏，让幼儿在游戏中增强手眼协调能力，也加深了对气球的了解与兴趣。

幼儿园大班体育教案《有趣的气球》一、教学目标1.认识气球，了解其在运动中的特征；2.练习抓、丢、打气球等基本技能；3.增强幼儿的肢体协调能力，锻炼其反应能力和运动技能；4.培养幼儿的合作精神和团队合作意识。

二、教学内容本次体育课主要以气球活动为主要教学内容，包括抓、丢、打气球等基本技能。

三、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识气球的特性，学会抓、丢、打气球等基本动作。

2.教学难点：同时进行多项动作的配合和协调。

四、教学准备•气球5个，大小、颜色、形状可以不同，可以根据需求自由选择；•课堂环境应该保持宽敞，通风，安全；•使用小型的球场来教授各种技巧；•足够的垃圾袋，用来收集破损的气球。

五、教学步骤第一步：热身运动1.先做适当准备活动，如：牵手跑步，以及其他的热身运动。

2.提醒孩子们要好好加油哦，同时说明今天课程的主题是有趣的气球。

第二步：让孩子们认识气球1.首先介绍气球的外观和特性，让孩子们都认识气球，知道在运动中具有什么特殊的属性。

2.询问孩子们是否有过打气球的经历，如果有的话，让他们分享一下自己的经历。

3.手势展示一下如何抓住气球，然后让孩子们都试试看。

第三步：让孩子们练习1.让孩子们分组，每组一个气球。

2.第一项要练习的动作是丢气球，先演示一下，然后让孩子们按组轮流丢。

3.接下来是拉气球，先演示一下，然后让孩子们按组轮流拉。

4.第三项动作是把气球传递给下一个人，先演示一下，然后让孩子们轮流传递。

5.最后是把气球打到对方的一侧，也是轮流进行。

第四步：总结并反思1.每组汇报一下自己的练习成果，并总结一下反思。

2.针对练习中遇到的问题，进行指出，以及可能的改善措施。

六、注意事项1.教学中气球会破裂，请准备足够的垃圾袋，及时清理破损的气球；2.孩子们丢气球时，需要注意自己的安全；3.避免孩子们扔向人群以外的方向，防止发生意外伤害；4.如果已发现某个孩子的身体体质较弱，注意不要让他们过度使用体力。

小班简单游戏气球游戏教案一、活动目标。

1.培养孩子们的团队合作意识和团队精神。

2.锻炼孩子们的身体协调能力和反应能力。

3.增强孩子们的互动交流能力和社交能力。

4.培养孩子们的观察力和注意力。

二、活动准备。

1.气球若干个。

2.音乐播放设备。

3.场地布置。

三、活动过程。

1.活动开始前，老师将场地布置好，将气球散放在场地上。

2.孩子们分成若干个小组，每个小组站在场地的一边。

3.老师播放音乐，孩子们在音乐的节奏下，用手将气球击打到对方场地，同时防守自己的场地。

4.当音乐停止时，孩子们停止击打气球，老师宣布哪个小组的气球最少，哪个小组就被淘汰。

5.活动继续，直到最后只剩下一个小组为止，这个小组就是胜利者。

四、活动总结。

1.活动结束后，老师可以和孩子们一起总结游戏过程，鼓励孩子们分享自己的体会和感受。

2.可以让孩子们说说自己在游戏中的收获和不足之处，以及对团队合作的理解和感悟。

3.可以给孩子们一些肯定和鼓励，激励他们在以后的游戏中更加努力。

五、活动延伸。

1.老师可以在游戏中加入一些变化，比如规定用脚踢气球、规定用头顶气球等，增加游戏的趣味性和挑战性。

2.可以让孩子们自己设计游戏规则，培养他们的创造力和思维能力。

3.可以邀请家长参与游戏，增加亲子互动，拉近家长和孩子的关系。

六、活动注意事项。

1.在游戏过程中，要注意孩子们的安全，避免发生碰撞和摔倒等意外情况。

2.要鼓励孩子们遵守游戏规则，不要出现恶意破坏和欺负行为。

3.要及时给予孩子们肯定和鼓励，让每个孩子都感受到成功的喜悦和成就感。

通过这样一次简单的气球游戏，不仅可以让孩子们在游戏中得到快乐和放松，还可以培养他们的团队合作意识和社交能力，是一次既有趣又有教育意义的活动。

希望老师们可以根据自己的实际情况，灵活运用这个游戏教案，为孩子们带来更多的乐趣和成长。

幼儿园中班科学活动可爱的气球教学设计1. 活动设计背景气球是孩子们喜爱的玩具之一，它轻盈可爱，吸引了孩子们的眼球。

本次科学活动是在幼儿园中班开展的，旨在通过气球这一具体的教学资源，帮助孩子们观察、体验、探究物理现象，培养他们的观察、想象、动手、创造和合作精神。

2. 教学目标•培养幼儿的观察力和想象力；•能够通过自己的实践中探究气球的物理现象；•学习如何使用气球进行实验和观察；•培养幼儿的动手实验能力及创造力；•培养幼儿的合作意识。

3. 教学内容3.1 活动一：气球的浮力活动目的通过探究气球的浮力，让幼儿理解浮力的概念，同时锻炼幼儿的观察能力。

活动过程1.教师向幼儿展示一份大气球和一些小气球，并让幼儿观察、揣测。

2.教师用气球充气，让幼儿们尝试揪起来。

3.教师问幼儿们：为什么这个气球轻而又软？为什么手松开时气球不掉下来呢？4.教师向幼儿分发气球，并让幼儿将气球放在手掌上，感受气球的重量和轻盈程度。

5.接下来，教师让幼儿将气球放在水里，让幼儿感受气球的浮力，并帮助幼儿理解浮力的概念。

教学反思通过将气球放入水中，让幼儿们感受到气球的浮力，引发幼儿的好奇心和探究欲。

这个活动激发了幼儿对浮力的兴趣，让幼儿了解了浮力的概念。

3.2 活动二：气球神奇的电能活动目的引导幼儿了解气球中潜在的“电能”，理解物理现象，同时也让他们学习如何变废为宝，体验创造的乐趣。

活动过程1.教师给每位幼儿发放一个气球，并让他们将气球充气至合适大小。

2.教师将气球充完并贴在头发上，让幼儿感受气球的带电现象，并向幼儿解释气球的带电原理。

3.教师领着幼儿一起探究气球的电能，将气球充气到最大，然后让幼儿们试着用气球靠近头发、布上或是墙面等物品，看看会发生什么有趣的现象。

4.教师引导幼儿讨论气球的电能特性，并鼓励幼儿动手实践，让他们自己创造更多的有趣的现象。

教学反思通过让幼儿体验气球神奇的电能，让幼儿感受到科学的神秘和神奇。

这个活动可以鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养动手实践能力。

鄂教版小学四年级科学下学期《玩气球》教案教学设计反思一、教学目标本节课的教学目标为：1.了解气球的制作原理和特点；2.了解气球的用途；3.学习制作气球；4.培养学生动手能力和创新能力；5.增加学生的趣味性和参与性。

二、教学重难点教学重点1.讲解气球的制作原理和特点；2.引导学生尝试制作气球；3.培养学生的动手能力和创新能力。

教学难点1.识别网格纸的横线和竖线；2.学会如何将纸张折叠成气球的形状；3.解决学生在气球制作过程中出现的问题。

三、教学过程与实施方法1. 导入新课1.为学生展示几个不同形状、不同颜色、不同大小的气球；2.十分钟左右的听写，听写气球相关的词汇，如“气球、充气、漏气”等。

通过导入，学生大致能理解本节课要学的知识点是与气球有关的。

2. 呈现新课1.教师讲解气球的制作原理和特点；2.翻开第一面课堂小黑板，展示出“让气球飘起来”的问题，让学生通过气球简单制作操作得出正确反馈；3.最后再让学生进行小组讨论，整理出正确的制作气球流程，并向全班介绍讨论内容。

通过呈现新课，学生能对气球进行一般认知、了解气球的制作原理等。

3. 操练新课教师向学生展示视频——百度网盘链接，展示手把手制作气球的过程，并介绍各个环节的注意事项和细节。

学生按照视频进行气球制作，制作完毕后反馈。

4. 复习新课教师与学生共同复习气球制作的过程，并鼓励学生进行气球自由创作。

5. 小结总结整节课的学习内容和气球制作经验，并讲解一下养护气球的方法和注意事项。

四、教学反思本节课中，教师尝试采用多种教学方法来让学生通过动手操作和多角度理解气球制作的过程。

在教学中，老师能够有效地激发学生的学习热情，但是实操环节中，有少部分学生没有掌握制作气球的技巧，需要更多的细致指导。

在气球生成的过程中，有一些学生的气球实际效果不佳，并且在气球自由创作时，有的学生的创意过于平凡，欠缺趣味性。

教师应该在教学过程中，更加详细地讲解气球制作的细节和灵活运用的方法，加深学生的认识和体验。