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“互联网+”背景下高校团组织助力思政育人的创新路径研究发布时间：2021-09-02T01:49:51.856Z 来源：《教育学文摘》2021年16期作者：靳蕊卉[导读] 随着互联网应用领域的不断拓展，B站、快手、微博、抖音等网络新媒体信息深刻影响着大学生的思想意识和行为模式。
靳蕊卉（南京信息工程大学应用气象学院，江苏南京 210044）摘要：随着互联网应用领域的不断拓展，B站、快手、微博、抖音等网络新媒体信息深刻影响着大学生的思想意识和行为模式。
高校团组织要因事而化、因时而进、因事而新，结合当代青年学生特点探寻团组织活力，深化组织建设和机制创新，更好地发挥思政育人功能。
关键词：互联网+ 高校团组织思政育人创新路径新时代赋予新青年新使命。
十九大报告中，习近平总书记指出，“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。
强调“全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。
”《高校共青团改革实施方案》中也指出，“共青团要始终把握思想政治引领这一核心任务，坚持立德树人，坚持服务学生成长成才，坚持以体制机制改革激发活力，着力推进组织创新和工作创新。
”互联网+背景下，发挥好团组织的带动引领作用，对做好思想政治教育的育人功能至关重要。
一、“互联网+”背景下青年学生的时代特点随着互联网的到来，越来越多的人依靠网络获取信息，甚至通过这一高效的传播途径和平台获得发言权,形成自媒体。
互联网技术、云计算、物联网和大数据让一切趋于链接，网络已渗透到青年学生的生活学习交往等方方面面。
青年学生在潜移默化接受着网络时代带来的变化，也呈现出零零后独特的新特点。
1.价值追求个性多元化。
改革开放以来，青年学生的传统文化认同感受到外来文化的强烈冲击，加之网络时代青年学生独立、开放、求知欲强等特点，价值追求重现出多远个性的倾向。
2.技能提升便捷智能化。
互联网时代青年学生可以更快捷更灵活地获取知识，娱乐生活也更智能，普遍呈现出早熟、碎片化知识面广等特点，传统的学习生活习惯逐渐淡化。
社会发展新时代下高校网络育人模式探索王勇胜◆ 摘要：随着互联网时代的快速发展，我国的教育教学模式发生了很大的变化，网络育人教学模式逐渐的应用到我国的高校教学中，推动了我国教育事业的快速发展。
其中，开展网络育人教学模式就必须要求学校紧跟时代的步伐，利用网络教育资源，构建专业的网络育人教师队伍，在网络新媒体时代的发展下，充分的发挥网络育人功能，给予学生优质的服务，达到更好的教育目的，使学生在网络育人模式下能够更好的成长和发展。
关键词：新时代；高校；网络育人；模式探索随着时代的发展和进步，互联网技术的发展也越来越迅速，在一定程度上影响了我国的教育教学模式，给学生的学习和发展带来了很大的变化。
高校的主要目的就是为国家培养更多有用的新时代人才，所以高校在育人方面必须要紧跟时代的脚步，对社会发展的具体形势进行详细的分析，构建更加符合新时代发展的教育模式，这即是我国高校教学改革的机遇也是难题。
如何构建专业的网络育人队伍，提升学生的凝聚力，需要学校和教师不断的进行创新改革，从而打造出更加符合新时代新媒体发展状态下的网络育人教学模式。
一、高校网络育人教育模式的价值意义网络教学育人模式是新时代发展的重要产物，它的存在彰显着我国科技社会的快速发展。
同时，由于网络科学技术的快速发展，给我国高校的教育带来了极大的便利。
利用网络教学能够充分的调动学生学习的积极性和主动性，使更多的学生投入到学习中，还能够充分的利用碎片时间学习，提高学习效率，实现全方位的、深层次的教育教学。
目前，“易班”的网络建设平台已经广泛的应用到高校的教育教学中，通过线上的录播课程、线上签到点名以及线上回答问题等教学模式，能够让教师对学生的出勤率以及学习程度进行深入的了解，使课堂效率得到极大的提升。
“易班”的网络教学能够保证高校的教学质量，还能够促进学生的全面发展，促进师生的双向发展。
所以，在高校建设网络教育教学平台具有十分重要的意义，能够有效推动我国高校教学的发展。
短视频时代高校网络文化育人路径研究摘要：短视频，作为蓬勃兴起的互联网社交工具，正全方位、深层次地影响着高校思想政治教育，这不仅为高校思想政治教育工作带来了发展机遇,同时也带来了严峻挑战。
面对短视频下高校思想政治存在的问题，探索高校思想政治教育途径,为高校学生思想政治教育工作提供理论指导,对于改革和创新新时期高校学生工作有着重要的意义。
随着移动互联网技术的飞速发展和智能终端设备的创新应用，媒介生态发生着巨大变化，各式网络平台的普遍使用，昭示着新媒体时代的到来。
以“抖音”、“快手”、“微视”等为代表的短视频传播媒介，因其具象化、碎片化、多元化、交互性等特点逐渐迅速在大学生群体中走红。
短视频传播媒介的发展为高校网络思想政治教育工作带来挑战的同时也带来了机遇。
如何运用短视频这种新的传播媒介，为网络思想政治教育工作提质增效，是值得当前高校思想政治教育工作者探究的课题。
一、短视频时代高校网络文化育人面临的机遇1.短视频拓展了高校网络育人空间场域。
自2016年起随着秒拍、美拍、快手、抖音等短视频平台的蓬勃发展，短视频已经成为一种重要的公共传播媒介,承担着舆论宣传、网络政治文化的重要作用，政府、企业、媒体等纷纷入驻短视频平台。
纵观高校，以抖音为例，2018年起国内多所高校入驻抖音短视频平台，2021年抖音数据报告显示“双一流”高校抖音入驻率为92%，高校公开课观看总时长达145万小时。
由此可见，将高校思想政治教育置于短视频平台，在思政短视频及时互动及传播过程中，达到教育目的，展现思政教育更广阔的空间和更宽阔的场域。
2.短视频创新了高校网络育人表达路径。
短视频的传播手法相对于传统的“两微一端”等校园媒体有更强的视觉效果，简短的视频时长满足了当下大学生个性化需求，视频评论区为大学生提供了讨论观看短视频感受的平台，可以通过这个场地进行互动交流、表达意见。
[[1]]高校通过短视频创新表达路径，将短视频中多样化的内容资源在大学生群体中进行传播，传递教育内容，从而达到育人实效。
学术与研究经济与社会发展研究新媒体时代网络育人在高校中的体现民办四川天一学院 林康摘要：如果说20世纪是变革的时代，那么21世纪就是属于网络的时代。
随着科学技术的发展，计算机网络在近些年来快速地席卷全球，变成人类生活中不可或缺的一部分，网络的信息技术快速发展在社会的方方面面都有体现。
科教文化作为社会发展至关重要的一大环节，网络教育在科教当中的作用日益明显，甚至于专有的网络教育应运而生，给教育方式带来巨大的变化，同时也给传统的教育模式敲响了警钟。
在2017年经教育部修订通过的《普通高等学校辅导员建设规定》中说到要求辅导员运用新媒体技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，构建网络思想教育重要阵地，积极传播先进文化，提高高校教育水平。
由此，高校如何在新媒体告诉发展的今天利用网络展开思想政治教育，加强对学生的育人培养是这篇文章主要讨论的问题，加强与学生在网络上的交流沟通，运用新媒体技术对学生的思想政治生活进行正确引导，培养校园优秀网民，弘扬主旋律，传播教育正能量。
关键词：网络育人；新媒体；高校教育一、网络育人的特点（一）及时性和主动性高校中与学生的沟通交流如何有效地进行，其实长时间都在不断地探索且改善中，对于与学生的沟通或多或少存在着一些问题，通过网络其实有着很大的改善。
学生和老师在任何的时间地点都可以进行沟通，保证了信息的及时性，并且如果说在某些时候学生有什么问题不好意思或者跟老师面对面难以启齿的问题都可以通过网络进行交流，而老师可以在第一时间知道学生的问题并且做出相应的沟通指导，防止问题的进一步扩大从而产生更加严重的后果。
从这一点上来说保证了信息传递沟通的及时性以及学生愿意跟老师交流的主动性。
（二）开放性和互通性开放性是网络的最大特色，在网络中任何你想找到的信息都能够快速地找到，也是现在高校教育中不可缺少的一部分，任何的思想都可以在网络上融合，不过在增加学生见识知识的同时也将一些负面不利成长的信息带到了学生的面前，并且个人的隐私信息都在网上或多或少地有所暴露。
关于高校辅导员网络文化育人工作研讨材料一、背景介绍网络技术的迅猛发展使得网络文化日益普及和影响了每个人的生活，尤其对大学生群体产生了深远影响。
网络文化作为一种全新的文化形态，既带来了便利，又存在一些负面影响。
高校辅导员在学生的成长过程中扮演着重要角色，因此他们需要关注和引导学生正确使用网络文化，以便积极地开展网络文化育人工作。
二、网络文化带来的影响1.信息获取与传播：网络文化使得大量信息可以快速获取和广泛传播，丰富了学生的知识面和交流方式。
2.沟通交流方式：网络社交平台使得学生之间和辅导员之间的交流更加方便，扩大了社交圈子。
3.心理健康问题：网络上的各种信息和言论对学生的心理健康产生了挑战，如情感压力和自卑感。
4.学业压力：网络成瘾、游戏沉迷等行为容易导致学生的学业压力增加。
三、高校辅导员网络文化育人工作的重要性1.重视学生的网络素养：辅导员需要加强对学生网络文化的引导和教育，让学生具备正确使用网络的能力。
2.推动学生健康成长：辅导员要帮助学生认识到网络文化对他们成长过程中的积极影响和潜在风险，以避免负面影响。
3.保护学生的心理健康：辅导员应关注学生可能出现的网络文化相关问题，并提供心理支持和帮助。
四、高校辅导员网络文化育人工作的具体措施1.开展网络素养培养教育：辅导员可通过开展线下课程和线上讲座，帮助学生理解网络文化的定义、发展和影响以及正确使用网络的方法。
2.建立健康网络社交环境：辅导员可以组织线下社交活动和线上群组，引导学生积极参与健康网络社交，同时加强对网络暴力和网络谣言等不良行为的宣传和防范。
五、高校辅导员网络文化育人工作的挑战与对策1.技术更新：辅导员需要持续学习和适应新的网络技术，以便更好地开展网络文化育人工作。
2.学生心理差异：不同学生对网络文化的接受程度和影响程度存在差异，辅导员需要灵活应对，因材施教。
3.缺乏时间和资源：辅导员在日常工作中面临时间和资源限制，需要合理安排工作，寻找合适的培训和资源。
高校网络文化的选择与服务育人的实现途径［摘要］网络文化是随着互联网和电子信息的发展而出现的一种新型亚文化，网络文化的出现成为两种不同意识形态争夺文化领地的焦点。
面对网络文化对大学生负面影响越来越突出的现状，高校要通过完善网络信息传递的绿色通道，最大限度地消除网络文化对大学生的负面影响，充分实现网络文化的服务育人功能。
［关键词］网络文化选择服务育人实现途径网络文化是一种新型亚文化，虚拟性是网络文化的基本精神。
网络文化承袭了现代理性精神而具有工具理性，它是一种超时空、超现代的乌托邦文化，但受经济、政治、主流意识形态等社会现实因素的层层制约。
由于网络文化的特殊性，它已成为意识形态领域最为活跃、争夺最为激烈的媒体。
从我国高等教育的任务及目标来看，网络文化对高等教育和大学生的健康成长存在积极和消极两方面的影响。
因此，高校对网络文化的选择标准应是为大学生的健康成长服务，实现网络文化的服务育人功能。
一、网络文化的价值特性网络文化的价值特性主要是指网络文化价值的二重性。
马克思在谈到19世纪技术进步的“二重性”时曾指出：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。
”同样，网络技术的发展以及它带来的社会文化层面的变革也体现着它的价值二重性：（一）网络文化的正面价值第一，信息网络技术促进文化网络系统的形成，并能通过各种设备和媒介向人们提供文字、图像、音频、视频集成一体的、能进行动态交互作用的丰富多彩的信息，人类将享受前所未有的网上文化生活。
第二，网络文化为人类创造了新的文化载体，使各类文化作品都能得到快速、有效、广泛的传播并复制和储存，从而成为世界性文化财富。
第三，网络文化促进全球文化交流。
网络文化使人类突破了时间和空间的局限，实现了各种文化在全球范围内的迅速扩散和传播。
第四，网络文化促进了个人和社会价值取向的转变。
网络生存方式的变革在最深层次上就体现为文化价值的变革，网络作为技术现象和文化现象的产生和发展，使人类基本价值观念发生变化，并促进人与人的沟通理解，不断提升个人的综合素质和能力，促进个性的张扬，为人自身全面自由的发展提供强大的手段。
基于高校网络文化的育人功能研究作者：刘颖来源：《知识文库》2018年第18期针对基于高校网络文化的育人功能分析，首先从高校网络文化的内涵入手，然后阐述了高校网络文化的育人功能，其次阐述了高校网络文化的影响。
最后对高校网络文化的育人功能策略，进行有效分析。
随着我国信息技术的不断发展，网络文化出现了。
网络和传统的校园文化相结合形成了高校网络文化，其对学生的思想观念和价值取向以及行为习惯等都有巨大的影响。
高校网络文化对学生的影响具有两面性，其既给思想政治教育带来了新的契机，特给思想政治教育带来了一定的挑战。
积极向上的高校网络文化可以促进学生健康的成长和发展，并且还可以促进我国社会主义文化的发展。
但是同时也会受到不良文化的影响，网络诈骗和上网成瘾以及信息泛滥等问题频繁出现，这些问题严重影响了大学生的身心健康和高校的育人功能。
想要充分的发挥高校网络文化的育人功能，就需要发挥其积极的影响，就需要针对基于高校网络文化的育人功能进行深入研究，提出有效的策略，提升高校网络文化的育人功能。
1 高校网络文化的内涵高校网络文化主要是指在高校校园内因为网络的出现，形成的一种文化形态，属于校园文化的亚文化，并且也是一种新兴的生活方式，是在信息时代背景下文化发展的产物。
高校网络文化主要有三个部分：物质文化、精神文化、制度文化。
高校利用通讯技术与网络等因素形成的高校网络环境被称之为物质文化；在网络信息的影响下，高校师生的思维方式与价值取向被称之为精神文化；和网络有关的高校体系结构与相关规章制度被称之为制度文化。
目前，我国网络的使用主体主要是大学生，网络文化直接影响着大学生的学习和生活方式。
根据调查显示，最近几年我国互联网用户数一直为全球第一，高达7亿，而其中手机互联网用户就占4亿多，占所有互联网用户的三分之二，并且其中在校大学生是主要的用户群体。
高校网络文化是高校校园文化中必不可少的部分，其对大学生有着重要的影响。
2高校网络文化的育人功能2.1塑造大学生的文化思想，为德育教育奠定坚实的基础高校网络文化育人功能主要有三个体现方面：塑造大学生的文化思想和陶冶大学生的情操以及培育大学生的人格。
高校网络文化中主要包含哲学和文化以及历史等知识，大学生可以从高校网络文化中，对人类的生存发展历史有一个全面的认识和了解，指引大学生可以树立正确的三观，加强大学生的思想品德和选择生活方式的能力。
高校网络文化可以在无形中对大学生的理想信念和道德人格以及精神风貌进行熏陶，并且还可以加强老师和学生的集体自豪感与归属感。
此外，良好的高校网络文化可以激起大学生对崇高理想的追求，激起学生对学习和工作的热情。
2.2培养大学生的科学思维，对大学生进行智育教育高校是知识的集散地与创造源，其对知识进行传承和整理以及创新，并且也是培养社会人才的基地。
高校中具有较强的科学文化氛围，每个学科与领域的知识都可以在高校中进行学习，因此，高校网络文化具有浓厚的知识性。
高校网络文化充斥在学校的每个角落中，随时随地都可以熏陶着大学生，大学生可以在这样的气氛中，感受严谨的治学态度，还可以学习更多的科学知识，对事物的本质与规律有一个深入的了解和掌握。
此外，大学生还可以在高校网络文化的熏陶下，形成实事求是的工作原则和积极的科学态度以及严谨的科学思维，使大学生以后可以得到更好的个人发展。
2.3把智育和德育相结合，提升大学生的综合素质高校网络文化可以把高校教育资源与大学生进行结合，把高校的智育和德育相结合，通过对大学生进行文化熏陶，培养大学生的文化气质，提升大学生的综合素质。
高校网络文化中含有很多学科的知识，学生可以在高校文化的熏陶下学习更多的知识，还可以提升自身的智慧。
高校网络文化的表现形式有文体活动和各类学术讲座等，学生可以通过高校网络文化加强对人生和社会以及世界的认知，可以学习到在课堂上学习不到的知识。
高校网络文化把教育资源进行整合，把智育和德育进行结合，其可以充分的发挥出教育资源中的教育性和约束性以及激励性。
在高校网络文化的影响下，大学生可以感受到文化的熏陶，从而不断的丰富自身的知识，在这种科学精神和人文精神结合的背景下，有助于提高大学生的发展和培养大学生的竞争和生存意识，并且还有助于培养大学生健全的人格，提升大学生的综合素质。
3高校网络文化对大学生的影响高校是大学生思想碰撞的地方，也是网络文化传播和发展的地方。
高校网络文化对大学生的三观有着直接的影响。
高校网络文化是一把双刃剑，既有积极影响也有消极影响。
3.1高校网络文化对大学生的积极影响3.1.1可以活跃大学生的思维互聯网具有开放和自由的特点，互联网为大学生提供了一个比较宽松和平等自由的虚拟环境。
互联网中含有大量的知识和形形色色的人物以及多种多样的观点，大学生可以通过互联网开阔自身的视野，还可以活跃大学生的思维，使大学生的思想变得越来越多元化和具有创造性。
大学生可以通过高校网络文化，在不同的领域和年龄中，和不同肤色的人们进行思想上的交流，发表自身对事物的看法，加强了大学生那个的思维活跃程度。
3.1.2可以提升大学生的综合素质互联网中含有大量的信息和知识，大学生可以通过高校网络文化加深和巩固旧知识，并且还可以掌握新的实时动态，开拓创新信息。
大学生可以通过高校网络文化，接触到很多现代科技知识，丰富自身的知识体系，提升自身的综合素养。
3.1.3增加大学生之间的社交渠道互联网具有虚拟性和交互性的特点，这在一定程度上可以提升大学生的社交能力。
大学生利用网络平台可以和更多的优秀人物进行交流和沟通，把社交圈从校园扩展到了网络世界中，和一些网络上的学者和智者进行学习，从而大学生可以不断的丰富自身的知识，提升大学生的社交能力。
大学生可以通过参加高校网络文化活动，可以和他人进行跨时空的文化交流，有助于提升大学生对民族和世界的认识，并且还可以拓展大学生的社交渠道。
3.2高校网络文化对大学生的消极影响3.2.1对大学生的个人价值观有一定影响随着网络的不断发展，出现了一些不良文化，因为大学生的三观还没有完全形成，我国又处在转型阶段，社会思想价值观念不够稳定，大学生容易受到网络不良文化的影响，形成了不良的价值观念。
甚至可以会影响大学生那个的爱国主义思想和民族观念，使大学生的责任感与社会公德水准降低，造成大学生思想认识混乱。
3.2.2对大学生的思想品德有一定的影响网络具有虚拟化和数字化的特点，人们都是通过头像和文字以及数字等形式出现在网络中，难以确定网民的真实身份，因此在网民行为管理上没有良好的措施。
在网络世界中，秩序较差，一些大学生由于自制能力较低，抵挡不住不良信息的诱惑，受到一些不良信息的影响，产生了不良思想。
并且网络世界提倡平等和自由，这会使大学生的思想观念产生扭曲。
3.2.3对大学生正常社会交往有一定的影响目前，随着我国信息技术的不断发展，大学生对网络的使用频率越来越高，和现实中人们的交流越来越少，从而降低了大学生对社会和他人之间关系的判断，造成了大学生对网络过度的迷恋。
大学生对网络过度的迷恋会使大学生有一种孤独感，容易患上信息孤独症。
在虚拟的网络环境中，大学生感受着虚拟的情感，在虚拟的满足中无法自拔，把虚拟的人际交往看的过重，从而忽略了现实中的人际交往，导致大学生交流能力下降，和亲友之间的距离越来越远。
4高校网络文化的育人功能策略目前，网络文化对高校大学生和高效文化带来了很大的影响，高校需要把积极的网络文化和传统的校园文化进行结合，使高校网络文化可以发挥出积极的育人功能，促进大学生的身心可以得到良好的发展。
4.1注重对大学生进行网络道德教育，使大学生树立正确的三观在网络信息时代，需要注重对大学生进行网络道德教育和学术道德教育以及生活到的教育，这是网络社会下对大学生的基本要求。
在网络文化中，并存着很多东西方意识形态与价值观，尤其是带着政治色彩和个人主义的价值观念，严重的影响了大学生身心的健康发展。
因此，对大学生进行教育，使其可以树立正确的三观，学会对辩证唯物主义与历史唯物主义的运用，并且使大学生可以对网络文化可以进行正确的分析和鉴别，分清网络文化的好与坏。
4.2注重对网络文化建设的管理，创建健康的高校网络环境在信息网络背景下，网络已经成为社会发展的主要工具，是人们之间相互交流的桥梁。
高校需要正确面对网络发展，了解网络发展可以带来的重要意义，加强对网络文化建设的力度，给予一定的人力物力财力支持，定期对校园网进行维护，使高校网络文化可以更好的为师生服务。
高校中负责网络工作的部分需要严格按照我国互联网管理规定，遵守高校网络行为准则，通过合理的技术和行政以及法律手段，对网络信息给予及时的关注，注重对高校校园网的管理。
此外，高校还需要利用网络，对大学生进行积极的思想政治教育，对高校网络文化进行更好的宣传和推广。
4.3加强高校网络文化的品质，创建优秀的高校校园文化高校需要给予校园网络文化高度的重视。
高校可以结合大学生的个性特点和实际学习情况，定期的举行一些有关科技和文化以及艺术的网络活动，这些活动可以有效的加强学生之间的学术交流，还可以启迪学生智慧，开阔学生的视野。
高校在设计活动的时候，需要认真的进行设计，创建学生喜欢的各类网站，从大学生的需求出发，设计形式新颖的活动，然后通过这些活动创建网络中和现实中、课堂上和课堂下互补的局面。
此外，高校还需要在高校网络文化中，提倡积极向上的精神，使大学生可以形成自主学习和自我提升以及自我发展的意识，并且还需要对大学生加强学识和学术教育以及思想政治教育，把思想政治教育和学术活动进行有效结合，把理想信念和大学生的兴趣爱好进行有效结合，把大学生的个人需求和服务社会进行有效结合，从而促使高校网络文化可以和高校校园文化想融合，使大学生在无形中受到熏陶，从而促使大学生身心健康的发展。
4.4注重对网络文化队伍的建设，为高校网络文化建设奠定基础在高校教育中，不管是现实环境中还是在網络环境中，都需要有一个良好的管理队伍。
因此，想要高校网络文化发挥出育人功能，就需要创建一支网络文化队伍，网络文化队伍的成员需要是有学识与特长的师生。
此外，高校还需要创建学生网络自律组织，需要积极配合高校的相关部门，对高校网络文化活动进行监督与管理。
通过网上和网下工作的有效结合，师生之间的有效结合，服务和管理的有效结合，定期对网络文化队伍进行培训，从而提升网络文化队伍成员的网络技术水平与能力，为高校网络文化建设奠定坚实的基础。
总而言之，在信息时代背景下，高校校园网络成为了高校对大学生进行思想政治教育的主要阵地、师生精神文化活动的主要阵地、对大学生进行文化素质教育的平台。
高校需要意识到注重高校校园网络文化建设的重要性，加大对高校校园网络文化建设的投入和支持，创造出一个安全可靠、对大学生具有较强吸引力的网络思想教育平台。
