小学美术《我国古代建筑艺术1》优质课教案、教学设计

我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。

3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。

（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。

2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。

3.同学们说一说自己交流的感受。

（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。

板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。

六年级美术下册教学设计《第15课我国古代建筑艺术》教学设计人教版教学目标本课旨在让学生了解和欣赏我国古代建筑艺术，通过观察、分析和实践，掌握古代建筑的基本特征和美学价值，增强学生的民族自豪感和审美能力。

教学内容1. 古代建筑的定义和特点2. 我国古代建筑的分类和代表性建筑3. 古代建筑的艺术价值和历史意义4. 古代建筑的保护和传承教学重点与难点重点：让学生了解和掌握我国古代建筑的基本特征和美学价值，培养学生的审美能力。

难点：如何让学生深入理解古代建筑的艺术价值和历史意义，激发学生的民族自豪感。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、模型等2. 学具：笔记本、彩笔、画纸等教学过程1. 引入：通过图片或视频展示我国古代建筑的壮丽景观，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍古代建筑的定义、特点、分类和代表性建筑，让学生对古代建筑有初步的了解。

3. 分析：引导学生观察和分析古代建筑的美学价值和历史意义，培养学生的审美能力。

4. 实践：让学生通过绘画或制作模型的方式，体验古代建筑的艺术魅力。

板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 副六年级美术下册3. 教学目标：了解和欣赏我国古代建筑艺术，掌握古代建筑的基本特征和美学价值，增强民族自豪感和审美能力。

4. 教学内容：古代建筑的定义和特点、分类和代表性建筑、艺术价值和历史意义、保护和传承。

5. 教学重点与难点：掌握古代建筑的基本特征和美学价值，理解古代建筑的艺术价值和历史意义。

作业设计1. 画出自己喜欢的古代建筑，并简单介绍其特点和艺术价值。

2. 写一篇关于古代建筑保护和传承的短文。

课后反思通过本节课的教学，学生是否能够对我国古代建筑艺术有更深入的了解和欣赏，是否能够掌握古代建筑的基本特征和美学价值，是否能够增强民族自豪感和审美能力。

同时，反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

本节课以我国古代建筑艺术为主题，通过讲解、分析和实践，让学生了解和掌握古代建筑的基本特征和美学价值，培养学生的审美能力和民族自豪感。

2019年人教小学美术六下《第15课我国古代建筑艺术》教案课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。

3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。

（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。

2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。

3.同学们说一说自己交流的感受。

（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。

板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。

《我国古代建筑艺术》名师教案教学目标：1、能够了解故宫建筑的结构布局以及细节之美，并用线描淡彩的形式绘制明信片。

2、通过学生课前资料的搜集与师生课上共同的交流，体会古代建筑故宫之美。

3、培养学生搜集与分享资料的能力，通过对古代建筑之美的欣赏提升民族自豪感。

教学重点：欣赏中国古代建筑故宫之美。

教学难点：将故宫之美利用明信片形式表现。

教具：PPT、黑水笔、勾线笔、彩色铅笔。

学具：黑水笔、勾线笔、彩色铅笔、所搜集的资料。

教学过程：一、导入谈谈身边无处不在的古代建筑，引出故宫。

在上课之前，我们同学应该已经注意到屏幕上的“中国古代建筑”几个大字，什么是古代建筑呢？说白了，就是老房子，中国古代建筑就是中国的老房子。

在我们的身边有老房子嘛？或者说你在哪里见过老房子呢？（学生回答）没错，其实我们对中国古代建筑一点也都不陌生，它也许是我们小时候住的房子，也许是热门电视剧中看到的布景，也许是无论何时去都是人满为患的旅游景点。

尽管这些建筑乍看起来不陌生，但事实上真有人问的话，还真说不上来关于它的种种。

今天就让我们从一所房子讲起，以小见大，看懂中国古代建筑。

接下来，欢迎进入中国古代建筑故宫，我们一起来聊聊关于它不可不说的秘密。

二、新授从“雷”、“宫”、“宅”三个字去了解故宫。

1、介绍建筑世家“雷氏家族”雷氏家族在中国建筑史上也如他的姓氏一样，如雷贯耳。

我们所熟知的故宫、北海、圆明园、天坛等中国1/5世界遗产的建筑设计都出自雷家八代人之手。

雷氏家族可谓就是当时皇家御用首席建筑世家。

2、通过甲骨文“宫”字，介绍故宫的建筑的布局大家都知道甲骨文是我国最古老的文字，一般是由图画转变而来，我们一起来看看甲骨文中的这个宫字的形态，我们从上面看，把这个字看做一个平面图，像不像一个院子围合着两间房？不管是大如故宫、寺庙，还是小如民宅，中国建筑常常以这种围合式的“四合院”布局出现，这也是中国建筑区别于西方建筑的一个最主要的特点。

一个标准的四合院会分为外院、内院、正房、厢房等等，一个民居的布局就有这么多讲究，那么一个宫殿建筑呢？我们再来看看保存最完整的古代宫殿故宫的平面布局图。

第15课我国古代建筑艺术教学设计教学目标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。

3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

2重点难点教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

3教学过程3.1 第一学时教学活动活动1【导入】观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1、同学们，我们坐在什么地方？（教室）2、让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3、还有什么地方有这些特点？（电影院、家… …）4、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。

（板书）活动2【讲授】点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2、[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动3【讲授】课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1、请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。

2、小组交流一下自己对古代建筑的感受。

3、同学们说一说自己交流的感受。

（造型美丽、色彩缤纷）活动4【讲授】欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1、[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2、从课本中找出答案来读一读。

板书：“屋顶屋身台基”3、[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。

活动5【讲授】欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点）1、同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？2、让我们走近古建筑找一找它的特点。

[课件4：建筑结构]3、学生结合课本找出古代建筑的特点。

4、板书：“立柱横梁斗拱”5、读一读课本中的注解。

活动6【讲授】欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点）1、[课件5、6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）2、学生读一读课本中的文字。

六年级下册美术导学案-第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标一、课程内容本节课程将带领学生了解我国古代建筑艺术的基本概念、主要建筑形式及特点、古代建筑与现代建筑的关系等内容。

同时，通过绘制古代建筑的构图、色彩表现和草图，让学生加深对古代建筑艺术的理解和实践。

二、课程目标1.了解我国古代建筑艺术的基本概念和特点；2.了解古代建筑的主要形式和结构；3.学习古代建筑色彩的基本表现方式，并通过实践掌握；4.学习古代建筑的构图规律和绘制方法，并进行实际绘制。

三、课程安排1. 导入环节通过图片等展示古代建筑的形态，引导学生了解古代建筑的主要特点和形式。

同时，引导学生思考古代建筑在现代社会中的应用。

2. 知识讲解•了解我国古代建筑艺术的基本概念和特点。

•了解古代建筑的主要形式和结构。

•学习古代建筑色彩的基本表现方式，并通过实践掌握。

•学习古代建筑的构图规律和绘制方法，并进行实际绘制。

3. 实践环节1.绘制古代建筑的构图和草图，掌握古代建筑的基本形态和结构。

2.进行古代建筑的色彩表现，学习古代建筑色彩的基本表现方式，并进行实践掌握。

4. 总结环节回顾本节课程的主要内容和学习成果，并对学习中出现的问题进行总结。

四、课程重点1.我国古代建筑艺术的基本概念和特点；2.古代建筑的主要形式和结构；3.古代建筑色彩的基本表现方式；4.古代建筑的构图规律和绘制方法。

五、课程难点1.古代建筑色彩的基本表现方式；2.古代建筑的构图规律和绘制方法。

六、课后练习1.回家后可以在亲友的帮助下，到周边的古建物进行技能体验和调研，提高自己的审美与技能。

2.家中或周边的公园里有一些仿古建筑或具有古建风情的公共设施，可以进行实地调查和勾勒好的草图。

七、思考题1.古代建筑的主要特点有哪些？为什么古代建筑的形式和结构在现代建筑中依然有相应的体现？2.学习建筑色彩和构图规律能对于美术设计专业的学习和未来的职业发展有何帮助？结束语通过本课程，希望学生们能够深入了解我国古代建筑艺术的基本概念、主要建筑形式及特点，掌握古代建筑色彩表现和构图规律，并且能够进行实践，学以致用。

小学美术备课专用【课时设计】而刚刚同学们向大家描述了中国古代建筑和现代建筑有很多不同之处，那么今天我们就从美术的角度，用艺术的眼光去感受、分析、了解我国古代建筑的艺术魅力吧！----出示课题《我国古代建筑艺术》学习活动二:了解了解中国古代建筑的种类、历史和特点。

（PPT展示古代建筑图片）师：中国古代建筑多以木结构为主体原料，从自然之中获取建材并采用中华建筑方式的精髓----隼牟结构建造，结实抗震、简洁大方。

大家请看这里（展示建筑图片）1.建筑的材料：多以木质、砖石为原料，取之自然。

2.建筑的种类：请同学们观察这些建筑的特色，思考一下他们的用途呢？学生可以相互讨论、举手提出自己的困对问题的思考。

教师对于学生的回答和想法给于一个客观并伴随着现实的认可。

欣赏图片，拓展知识视野，探索课程内容的趣味和奥秘以及古人的聪明智慧。

积极讨论，并直接表达自己的疑惑或想法，在对于学生的评价上，教师积极中肯，并对学生的想法做好分析和亮点的提示。

帮助学生解惑，机遇积极的口头表扬或评价。

号召其他同学积极思考。

对于知识掌握的不完全，这里评价的标准将以学生是否能够大胆的表达自己的所见所闻和所想，自己是否能够积极参与到活动和讨论中来。

惑和见解。

学生：略教师小结：不同的建筑在古代承担着不同的功能和作用。

宫殿坛庙塔寺庙园林（ppt展示多种建筑的不同用途，并做好总结↓）不同地区的居民也会因风土人情、地理原因形成各自的不同风格：如河南巩县的窑洞居民、湖南凤凰的吊脚楼、福建永定的圆形土楼、贵州江西的千户苗寨、云南丽江的纳西族民居等。

建筑相应的也都会有着历史刻下来的时光和故事。

3.建筑的造型：刚才我们对比了现代建筑和古代建筑的诸多不同，而最直接的就是外观了，在外观造型上有什么不同学生同桌间根据教师的讲解（教师的答案是评价标准），在师生交流过程中，说一说古代建筑的特点有哪些？对于不同地域的建筑，他们的功能作用，教师积极鼓励学生大胆发言，展现自己，做好讲解或课下收集过的资料。

六年级下册美术教学设计《第15课我国古代建筑艺术》人教版教学目标知识与技能1. 了解我国古代建筑艺术的基本特征和风格。

2. 学会运用基本的美术术语描述古代建筑。

3. 能够通过观察和分析，识别不同历史时期的建筑风格。

4. 能够运用所学知识，创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。

过程与方法1. 通过观察、分析和讨论，提高审美和鉴赏能力。

2. 培养学生的观察能力和创造能力。

3. 培养学生运用美术术语进行表达和交流的能力。

情感态度价值观1. 培养学生对我国古代建筑艺术的热爱和尊重。

2. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。

教学内容1. 我国古代建筑艺术的基本特征和风格。

2. 古代建筑的历史背景和文化内涵。

3. 古代建筑的艺术价值和审美特点。

4. 如何运用美术术语描述古代建筑。

5. 如何创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：了解我国古代建筑艺术的基本特征和风格，学会运用美术术语进行描述和创作。

2. 教学难点：如何识别不同历史时期的建筑风格，如何运用所学知识进行创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，古代建筑模型，美术作品。

2. 学具：画纸，画笔，颜料，剪刀，胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT展示古代建筑图片，引导学生观察并提问，激发学生兴趣。

2. 新课导入：介绍我国古代建筑艺术的基本特征和风格，讲解古代建筑的历史背景和文化内涵。

3. 案例分析：展示古代建筑模型和美术作品，引导学生进行观察和分析，识别不同历史时期的建筑风格。

4. 实践操作：指导学生运用所学知识，创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 主体内容：我国古代建筑艺术的基本特征和风格，古代建筑的历史背景和文化内涵，古代建筑的艺术价值和审美特点。

3. 配图：古代建筑图片，美术作品。

作业设计1. 创作一幅以古代建筑为主题的美术作品。

人教版美术六年级下册美术第15课
我国古代建筑艺术教案
一、教学目标：
知识目标：欣赏我国古代建筑艺术；
技能目标：了解我国古代建筑艺术的分类；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：了解我国古代建筑艺术的特点；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们了解我国古代的建筑吗？它们具有哪些特点？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《我国古代建筑艺术》；
一、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我国古代建筑分为哪几类？它们各自有什么特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，利用手中的工具、材料，选取课本上一处古建筑，把它画下来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。

人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计1一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生兴趣和热爱。

教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑实例等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但他们对古代建筑的了解可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽他们的视野，提高他们的审美能力和文化素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，学会欣赏古代建筑的艺术价值。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践，提高学生的审美能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解中国古代建筑的特点和艺术价值。

2.难点：如何引导学生欣赏和分析古代建筑的艺术特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造学习古代建筑的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.观察分析法：引导学生观察古代建筑的图片，分析其建筑特点。

3.讨论法：分组讨论，分享对古代建筑的理解和感悟。

4.实践操作法：让学生动手制作古代建筑模型，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.图片素材：收集中国古代建筑的图片和视频资料。

2.模型材料：准备纸张、剪刀、胶水等制作模型所需材料。

3.教学PPT：制作包含课程内容、图片、视频等的多媒体课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示中国古代建筑的风貌，引导学生关注古代建筑的特点和艺术价值。

2.呈现（10分钟）介绍中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，让学生了解中国古代建筑的发展过程。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对古代建筑的理解和感悟。

同时，引导学生观察和分析古代建筑的图片，总结其建筑特点。

4.巩固（5分钟）让学生动手制作古代建筑模型，巩固所学内容，提高学生的实践能力。

最新人教版小学美术六年级下册《我国古代建筑艺术》教学设计我国古代建筑艺术》教案（第1课时）研究领域：欣赏，评述教学目标：1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。

2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。

3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。

4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。

5.教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。

教学准备：我国古代建筑艺术》PowerPoint演示文稿教学时间：2课时教学过程：一．问题导入：大家对《还珠格格》还有印象吗？你是不是对《还珠格格》中漂亮的建筑感兴趣？你记得片中哪些建筑？能描述一下吗？其实我们中国有很多这样的建筑，今天我们就一起来研究我国古代建筑艺术。

师：你都知道哪些古代的建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的资料吗？鼓励学生发言。

师：你能把下面图中的建筑按外形分成两类吗？出示幻灯片21-6号中国、日本、韩国、欧洲的古典式建筑图片，让学生交流并汇报。

师：为什么这样分类？说说你的理由？师生互动，引导学生思考。

师：1-4号我们把它们归为一类建筑，大家知道它们都属于哪个国家地区吗？鼓励学生回答。

师：5、6号建筑是欧式建筑。

1-4号建筑分属于三个国家。

一号是我国的故宫太和殿。

二三号是日本的建筑，二号是东京的清水寺；三号是彦根城的唐门。

四号是韩国的大长今拍摄地。

师：想不想知道日本、韩国的建筑为什么这么像中国建筑吗？简单介绍中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。

出示幻灯片3.中国古代建筑是中国古代文化的重要组成部分，涌现出许多建筑大师和建筑杰作。

中国古代建筑不仅是现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。

我国古代建筑形成了世界古代建筑中一个独特的体系，这一体系从简单的个体建筑到城市布局，都有自己完整的做法和制度。

是世界古代建筑中延续最久的一个体系。

这一体系除了在我国各民族广为流传，历史上还影响到日本、韩国以及东南亚等国家。

我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。

3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。

（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。

2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。

3.同学们说一说自己交流的感受。

（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。

板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。

我国古代建筑艺术课时 2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。

3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。

（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。

2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。

3.同学们说一说自己交流的感受。

（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。

板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。

我国古代建筑艺术【学习领域】欣赏评述【课时安排】1课时【教学目标】1.初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同风格特点，品味古代建筑的美，从而能有简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。

2.运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。

3.通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。

【教学重点】欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。

【教学难点】认识和评述我国古代建筑的艺术风格。

【教学准备】教师：课件、资料、图片。

学生：课本、图片。

【教学过程】一、引导阶段引导学生积极参与美术欣赏活动，以教材为主要依据，从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等方面去主动收集、了解我国古代建筑的相关知识，提高学生的自学能力及利用互联网、辞书或美术专业书籍等查阅美术资料的能力。

二、发展阶段1.我国是一个有着五千年文明的历史古国，我国的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。

课前，教师让同学们收集资料并查找能称得上“最”字的我国古代建筑的图片，查找到了吗?谁能上讲台介绍一下。

（学生介绍）小结：在五千年的悠久历史中，我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化。

中国建筑在世界独树一帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。

我们今天就从美术的角度、用审美的眼光去观察、感受我国古代建筑艺术的魅力吧!（板书课题）2.探究（课件演示，快速播放我国古代建筑图片，学生进行抢答）同学们看到这些古代建筑，每一座都有各自的特色，想一想，它们的用途都一样吗? （学生思考、回答）明确了解中国古代建筑类别。

（宮殿、坛庙、塔、寺庙、园林、民居等）3.阅读教材、我们应该从哪些方面欣赏古代建筑?生：外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

4.我们生活在钢筋水泥的现代化都市，有没有留心过身边的建筑与古代建筑在外观造型方面有何不同?请同学们找出它们的不同。

我国古代建筑艺术课时2课时学习领域欣赏*评述教学目标 1. 知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。

2. 技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。

3. 情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。

教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸课件内容 1. 现代建筑2. 古代建筑一处3. 古代建筑外观4. 建筑结构5. 群体布局建筑6. 群体布局建筑7. 匾额8. 楹联9. 棂格10. 4幅建筑教学评价 1.学生自我评价2.教师评价3.学生相互评价教学过程：第（ 1 ）课时活动一：观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1. 同学们，我们坐在什么地方？（教室）2. 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3. 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。

（板书）活动二：点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动三：课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。

2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。

3.同学们说一说自己交流的感受。

（造型美丽、色彩缤纷）活动四：欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2.从课本中找出答案来读一读。

板书：“屋顶屋身台基”3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。