日常生活能力评定量表(ADL)

日常生活能力评定量表（ADL ）科室：姓名：床号：病历号：完全需部分需极大完全入院出院日常活动项目独立帮助帮助依赖评定评定进餐：指用合适的餐具将食物由容器送到口中10 5 0 -洗澡 5 0 - -修饰（洗脸、刷牙、刮脸、梳头） 5 0 - -穿衣（穿脱衣服、鞋袜、系鞋带、扣子、拉拉链）10 5 0 -可控制大便10 5 0 -可控制小便10 5 0 -如厕（擦净、整理衣裤、冲水）10 5 0 -床椅转移15 10 5 0平地行走 45 米15 10 5 0上下楼梯10 5 0 -评分结果可分为 4 个等级：0 级 =生活自理： 100 分，日常生活活动能力良好，不需他人帮助；Ⅰ级 =轻度功能障碍：99-61 分，能独立完成部分日常活动，但需一定帮助；Ⅱ级 =中度功能障碍：60-41 分，需要极大帮助才能完成日常生活活动；Ⅲ级 =重度功能障碍：≤ 40 分，大部分日常生活活动不能完成或完全需人照料。

评估结果：入院 ADL 分值为分，属于级；出院 ADL 分值为分，属于级。

评估频次：1.内科系统患者或外科系统非手术患者在入院时、出院时各评估一次；2.外科系统手术患者在手术前一天、术后第三天各评估一次；3.急诊手术患者在术前、术后第三天各测评一次；4.住院时间不满 3 天的患者，各科室根据各科疾病特点，只在入院时或出院前测评；5.中间转科的患者，转入、转出科室都要测评，转出科室要将入院分值、转入科室要将出院分值填写在《住院病案首页》上。

6.测评后，请将分值填写在《住院病案首页》上附：评分细则1. 进食：指用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括用筷子、勺子或叉子取食物、对碗/碟的把持、咀嚼、吞咽等过程。

10 分：可独立进食（在合理的时间内独立进食准备好的食物）5 分：需部分帮助（前述某个步骤需要一定帮助）0 分：需极大帮助或完全依赖他人2. 洗澡5 分：准备好洗澡水后，可自己独立完成0分：在洗澡过程中需他人帮助3.修饰：包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等。

日常生活能力量表日常生活能力量表（Activity of Daily Living Scale，ADL）是由美国的Lawton和Brody在1969年制定的，主要用于评定被试的日常生活能力。

该量表由躯体生活自理量表（Physical Self-maintenance Scale，PSMS）和工具性日常生活活动量表（Instrumental Activities of Daily Living Scale IADL）组成。

评定采用计分法，易于记录和统计，非专业人员亦容易掌握和使用。

ADL共有14项，包括两部分内容：一是躯体生活自理量表，共6项：上而所、进食、穿衣、梳洗、行走和洗澡；二是工具性日常生活能力量表，共8项：打电话、购物、备餐、做家务、洗衣、使用交通工具、服药和自理经济8项。

评定采用4级评分法：自己完全可以做；有些困难；需要帮助；根本没办法做。

主要统计量为总分、分量表分和单项分。

总分最低为14分，为完全正常；大于14分表现有不同程度的功能下降，最高为56分。

单项分1分为正常，2~（-4）分为功能下降。

凡有2项或2项以上单项分≥3，或总分≥20，表明有明显功能障碍。

然而，ADL结果受多种因素影响，例如年龄、视、听或运动功能障碍、躯体疾病和情绪低落等，均会影响日常生活功能。

因此，对ADL结果的解释应谨慎。

在评定时，如果被试者因故不能回答或不能正确回答（如痴呆或失语），则可根据家属或护理人员等知情人的观察评定。

如果无从了解或从未做过的项目，例如没有电话也从未打过电话，则记为9分，以后按具体研究规定处理。

评定时按表格逐项询问，如被试者因故不能回答或不能正常回答（如痴呆或失语），则可根据家属、护理人员等知情人的观察评定。

根据被试者的情况，圈上最合适的分数，包括自己完全可以做、有些困难、需要帮助和根本无法做。

做家务家务是我们日常生活中必须要处理的事情之一。

这些家务包括清洁房间、洗碗、烹饪食物等等。

每个家庭都有其自己的家务分配方式。

(完整版)日常任务能力量表(ADL)量表介绍日常任务能力量表（Activities of Daily Living，简称ADL）是一种常用的评估工具，用于评估一个人在日常生活中独立完成各项任务的能力。

评估项目ADL量表通常包含以下项目：1. 吃饭：评估被评估者自己吃饭的能力，包括握餐具、抓食物、咀嚼、吞咽等方面。

2. 洗脸：评估被评估者自己洗脸的能力，包括打湿脸部、涂抹洗面奶、冲洗等方面。

3. 梳头：评估被评估者自己梳头的能力，包括拿梳子、梳理头发等方面。

4. 穿衣：评估被评估者自己穿衣的能力，包括穿上衣物、系扣子、拉拉链等方面。

5. 上厕所：评估被评估者自己上厕所的能力，包括解裤子、上下厕所、擦拭等方面。

6. 刷牙：评估被评估者自己刷牙的能力，包括拿牙刷、挤牙膏、刷牙等方面。

7. 行走：评估被评估者自己行走的能力，包括平稳走动、上下楼梯等方面。

8. 转身：评估被评估者自己转身的能力，包括转身躺下、坐起、翻身等方面。

评估方法ADL量表的评估通常采用观察法和访谈法相结合的方式进行。

评估者观察被评估者在日常生活中完成各项任务的能力，并与其交流了解相应的情况。

根据观察和访谈的结果，评估者可以在每个项目上给出评分，以量化被评估者的日常任务能力。

应用范围ADL量表广泛应用于医疗、康复和长期护理等领域，旨在评估老年人、残障人士、康复患者等群体的日常生活自理能力，为他们提供个性化的康复或护理方案。

注意事项在使用ADL量表进行评估时，需要注意以下事项：1. 评估者应尽可能了解被评估者的实际情况，确保评估结果真实可靠。

2. 评估者应与被评估者进行有效沟通，了解其自身感受和需求。

3. ADL量表只是评估工具之一，评估结果应综合考虑其他相关因素。

结论通过使用(完整版)日常任务能力量表(ADL)量表，医疗、康复和护理机构可以更准确地评估个体的日常生活自理能力，从而为他们制定针对性的康复或护理计划，提供更好的照护服务。

日常生活能力量表(ADL)量表日常生活能力量表 (ADL) 量表一、个人卫生1、洗脸：- 能否独立完成洗脸动作。

- 能否正确使用洗面奶、洗面盆等洗脸用具。

- 能否正确清洗面部各个部位。

2、刷牙：- 能否独立完成刷牙动作。

- 能否正确使用牙刷、牙膏等刷牙用具。

- 能否刷洗所有牙齿并注意口腔卫生。

3、梳头：- 能否独立完成梳头动作。

- 能否正确使用梳子、发夹等梳头用具。

- 能否使头发整齐，避免打结或乱发。

4、洗澡：- 能否独立完成洗澡动作。

- 能否正确调节水温和用量。

- 能否清洗全身各个部位，包括背部、头发等。

5、上厕所：- 能否独立完成上厕所的动作。

- 能否正确使用卫生纸、马桶盖等卫生用具。

- 能否完成上厕所后的清洁工作。

二、穿着1、穿衣：- 能否独立穿上衣物。

- 能否正确区分衣物的前后、内外。

- 能否正确系上纽扣或拉链。

2、脱衣：- 能否独立脱下衣物。

- 能否正确解开纽扣或拉链。

- 能否将衣物放在指定的位置。

三、进食1、取食：- 能否独立取到食物。

- 能否正确使用餐具，如筷子、勺子等。

- 能否正确分配食物到餐具上。

2、吃饭：- 能否独立用餐。

- 能否按照规定的顺序进食。

- 能否使用适当的姿势进食。

3、喝水：- 能否独立喝水。

- 能否正确使用杯子、吸管等喝水用具。

- 能否喝到足够的水量。

四、行动能力1、进出房间：- 能否独立打开关上房门。

- 能否走进或走出房间。

- 能否在进出房间时避免碰撞或摔倒。

2、上下楼梯：- 能否独立上下楼梯。

- 能否正确使用扶手或栏杆。

- 能否在上下楼梯时保持平稳。

3、坐立：- 能否独立坐下或站起。

- 能否保持正确的坐姿。

- 能否在坐立时保持平衡。

4、走路：- 能否独立行走。

- 能否保持稳定的步态。

- 能否在行走时避免跌倒或摔倒。

附件：无法律名词及注释：1、个人卫生：指个人的身体清洁、口腔清洁等方面的卫生状况。

2、穿着：指个人穿衣、脱衣等方面的行为和能力。

3、进食：指个人取食、吃饭、喝水等方面的行为和能力。

日常生活能力量表(ADL)一、日常生活活动能力评定日常生活活动（activity of daily living，ADL）指一个人为了满足日常生活的需要每天所进行的必要活动，包括进食、梳妆、洗漱、洗澡、如厕、穿衣等，功能性移动包括翻身、从床上坐起、转移、行走、驱动轮椅、上下楼梯等。

日常生活活动能力的概念由Sidney Katz于1963年提出，是指一个人为了满足日常生活的需要每天所进行的必要活动的能力，反映了人们在家庭（或医疗机构内）和在社区中最基本的能力。

1. ADL分类日常生活能力分为基础性日常生活活动能力（BADL）和工具性日常生活活动能力（IADL）。

基础性日常生活活动能力（BADL）是指病人在家中或医院里每日所需的基本运动和自理活动。

包括生活自理活动和进行功能性移动两类活动。

自理活动包括进餐、洗漱、如厕、穿衣等；功能性移动包括翻身、起床、行走、上下楼梯等。

完成这些活动是达到回归家庭的必要条件；评估结果反映了个体较粗大的运动功能，常在医疗机构中应用。

工具性日常生活活动能力（IADL）是指人们在社区中独立生活所需的高级技能，常需借助各种工具。

包括购物、家务、使用交通工具、娱乐活动、旅游等。

完成这些活动是达到回归社会的必要条件；评估结果反映了较精细的运动功能，常用于社区老年人和残疾人。

2. ADL评定内容①体位转移能力：床上体位及活动能力、坐起及坐位平衡能力、站起及站立平衡能力②个人卫生自理能力：更衣个人卫生（清洁和修饰）进食（准备食物和使用餐具）③行走及使用交通工具的能力：室内、室外行走、上下楼梯、使用轮椅、上下汽车④交流能力：阅读书报、书写、识别环境标记、使用辅助交流工具（如录音机、计算机等）⑤家务劳动能力：购物、备餐、照顾孩子、安全使用生活用品、清洁家居⑥社会认知：社会交往、解决问题的能力、记忆力。

3. ADL评定的方法提问法通过提问的方式来收集资料进行评价。

包括：口头提问和问卷提问。