初中-全命题作文 PPT课件(共56张)

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也 朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。（选自 2003年吉林省中考满分文《陶醉》）
技巧点拨：
引用法是一种很常用的文章开头 法，引用的内容是很丰富的，若是议 论文则常引用名人名言以增强论证效 果，突出主题，如上面第二例；若是 记叙文、散文则可以引用歌词、诗句， 以引发下文，便于叙事抒情，如上面 第一例、第三例。此外，还可引用古 语、俗谚、对联等等。
技巧点拨：
修辞是语言运用中不可缺少的部分。 巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使 语言增添许多风采。在考场作文中，考 生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定 能得到良好的效果。上面两例中，第一 例运用比喻、排比手法，第二例运用拟 物、排比手法，具有很强的吸引力，易 引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡， 自然会给阅卷老师一个良好的印象 。
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从 学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就 闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵 斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。 妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不 好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都 是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针 的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自2002 年湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》）
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在 我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引 起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样 一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往 异乡的列车……
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你， 一切还好吗？（选自2002年河南中考满分 文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
• 技巧二：开门见山，亮明观点

“题眼”是“同行”，所有的材料， 都应围绕“同行”来组织，要写清“同 行”的表现和结果，特别要写清“同行” 时的感受，从而抒发真情实感。
2.依据题目定中心。 如命题作文：“你辛苦了”。 关键词是“你”和“辛苦”。 “你”的选择可以是一个人，比如爸爸、 妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等； “你”的选择也可以是一个具体的物，比如 行道树、蜜蜂等，所选的物一般都应该符合 “辛苦”的要求，最好具有一定的象征或比 喻义。
如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增 色不少。
1.结构明晰。文中整齐的结构安排 与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。
2.巧妙引用。更为可喜的是文章散 发出的浓浓的书卷气，许多诗句信手拈 来，如数家珍，显现出作者深厚的语文 功底，也给文章增色不少。
升起心中的太阳
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
三、独到的创新设计 写作中，可以少用传统的“三段体” 形式,而给作文换一套新颖的“包装”, 让自己的文章以创新的形式照亮阅卷老 师的眼睛。
1.小标题串联式。
将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几 个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成 一个整体。如安徽中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔 情》，作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了 然”“离·牵挂”，行文中立足于悲观、成功、离别三 个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然笑意、 牵挂的温柔，角度多样但主旨凝练：妈妈对“我”的关 爱恒久不变。
升起心中的太阳，使前途光明无限;升起心中的太 阳，使沿路生机盎然;升起心中的太阳，使生如夏花之 灿烂，死如秋叶之静美。
【点评】读这篇文章，我们仿佛和作者一起穿越
时光，幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构
安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。更为可喜

详细描述
文章中段落之间的衔接不自然，段落内部的句子排列混乱 ，导致读者无法理解作者的思路。
应对策略
在写作前，先列出文章的大纲，明确主题和论点。然后， 根据逻辑关系，合理划分段落，确保段落之间的衔接自然 、段落内部的句子排列有序。
语言表达不流畅，词不达意
总结词
应对策略
语言表达不流畅是指文章中存在语法 错误、用词不当、句式单调等问题。
2023
初中语文中考作文指 导课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
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REPORTING
2023
目录
• 中考作文概述 • 中考作文的写作技巧 • 中考作文的常见问题及应对策略 • 中考作文的备考策略
2023
PART 01
中考作文概述
REPORTING
中考作文的评分标准
内容
文章内容是否符合题意 、中心突出、思想感情
详细描述
建议学生每周至少写一篇作文，可以 是命题作文、材料作文或话题作文等 ，不断尝试不同的文体和写作风格， 提高自己的写作水平。
关注时事，了解社会热点
总结词
关注时事和社会热点，能够帮助学生了解国家大事和社会问题，为写作提供丰 富的素材和观点。
详细描述
建议学生多看新闻、报纸和网络资讯，了解当前社会的热点话题和事件，培养 自己的社会责任感和思辨能力。
话题作文
根据给定的话题，自行立意进 行作文。
中考作文的写作要求
审题
认真审读题目，明确写作要求。
立意
确定文章中心思想，做到立意新 颖、深刻。
选材
选择典型、真实、有意义的材料 ，紧扣中心。
文面
书写规范、卷面整洁、格式正确 。
表达

命题作文
➢ 要点、考点聚焦
命题作文，是一种传统的作文形式，就是给出一个完整 的确定的题目。如2003年南通市中考作文试题“有位名人说 过：‘兴趣是最好的老师’。我们每个人都曾在某些方面有过 浓厚的兴趣。请结合你学习和生活的实际，以‘兴趣’为题写 一篇文章。”
命题作文的特点在于降低了审题的难度，淡化了文体， 提高了书写要求，有利于考查学生的真正作文水平。适应新 课程标准的大形势，命题作文的命题内容和范围，也将越来 越联系学生的生活实际，引导学生去关注现实，热爱生活， 表达真情实感，并力求让每位考生有话可说，有话乐说，鼓 励创新，张扬个性。写作命题作文时，审题要抓住题目中的 关键词语，如中心词、修饰限制性词语；还要善于挖掘题中 问语的含义和句子的寓意，展开联想，使中心突出、明确。
亦乐乎，合作得得心应手。不一会儿，家里就被打扫得一尘不 染，布置出像样的晚宴，佳肴时蔬，应有尽有。OK，合作成功， 只等女主角出场了。 镜头三：
“嘘，老妈回来了。爸，开场了！”静静的，妈妈用钥匙 打开了门。屋内漆黑，一片烛光从房门后射来。“happy birthday to you……”我手捧着蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见 烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了 我，把世界给了我……”灯突然全亮了，紧随而来的是爸爸的歌 声。老爸向来是五音不全，更何况对pop music(流行音乐)一窍 不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢！ 这也正是合作计划之一呢——逗老妈笑！大功告成，合作愉快！
在准确理解试题中的提示语的意义及作用的过程中，逐步地将 试题与自己的生活积累链接，与自己的阅读积累链接，搜索出曾经 写过或读过的同类文章。于是，陌生的试题逐步变得熟悉起来，选 择的空间被打开了，那么“写什么”和“怎样写”的问题也就自然解 了。 2006年桂林市中考满分作文点评： 作文题目： 请以“你很重要”为题，写一篇作文。 提示：成长路上，总有对我们产生过重要影响的人、事、物。“你” 可以是父母、师长、同学；可以是一本书、一句话。“你”也许是一 次摔跤、一次哭泣，也许是…… 要求：1、除诗歌外，文体不限；2、字迹清楚，600字以上；3、文 中不得出现真实的人名、校名、地名。

俗话说：汝欲为文，须先审题。写作命 题作文，首先在于审清文题“题眼”，把握 写作的表意重心；其次在于明确限制，清 楚题目对时间、地点、对象、内容、数量 等方面的限制，避免越进雷池，全盘皆输； 再次在于深化立意，独展创新点。李渔在 《闲情偶寄》中说：“人惟求旧，物惟求新； 新也者，天下事物之美称也。而文章一道， 较之他物，尤加倍焉。”在同样的命题中， 如何行文才能使读者眼前一亮，这有赖于 内涵、新意的存在。
第二天,兄弟准备赶回家,村民们纷纷带着鲜花和鸡蛋来送行。就这样,手捧着鲜花的弟弟和满头蛋 花的哥哥一起离开小村子。
人生有很多选择，对于同样一件事物，我们可以有不同的看法，就如 一道菜可以不同的煮法一样。拥有同样货物的兄弟俩遭遇了完全不同的 待遇，这是由于两者在处理同一问题时采取了不同的做法。弟弟在这个 风俗独特的村庄能较好地推销出自己的商品，得益于他入乡随俗，融入 当地人，站在贴近当地人的角度上投其所好，以合适的态度去推销自己 的产品。学生要想写出称心如意的作文，也要“投其所好”，即投“读者” 所好，在写作过程中应考虑读者的因素，从恰如其分的角度将自己的所 想、所思表达出来。
出示题目：
请以“灯”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
3.材料型全命题作文 阅读下面的文字，根据要求作文。
大千世界“原点”无处不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的 中心，可以是事物的根本……
请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于600字。 ① 如果可以“回到原点பைடு நூலகம்的话，我想回到我的童年 ② 海水的经历“水蒸气——雨水——湖泊——大海”这样的循环过程出发，写水的原点在大海 ③ 大自然是快乐的原点，回归自然中即是拥有快乐

俗话说：汝欲为文，须先审题。写作命 题作文，首先在于审清文题“题眼”，把握 写作的表意重心；其次在于明确限制，清 楚题目对时间、地点、对象、内容、数量 等方面的限制，避免越进雷池，全盘皆输； 再次在于深化立意，独展创新点。李渔在 《闲情偶寄》中说：“人惟求旧，物惟求新； 新也者，天下事物之美称也。而文章一道， 较之他物，尤加倍焉。”在同样的命题中， 如何行文才能使读者眼前一亮，这有赖于 内涵、新意的存在。
而准确把握题旨。材料的作用在于解说文意、渲染气氛，或是 唤醒考生阅读和情感的积累。
方法指引，深究对策
1. 直接型全命题作文 同样的题目，我们可以从不同的角度出发，但需切记围绕“题眼”展开。
如“我的父亲”这一作文题，让我们一起来看看可以从哪些方面入手立意。 ①每一位父亲都是爱孩子的，写爸爸对我的爱可以写出我们共同心声
第二天,兄弟准备赶回家,村民们纷纷带着鲜花和鸡蛋来送行。就这样,手捧着鲜花的弟弟和满头蛋 花的哥哥一起离开小村子。
人生有很多选择，对于同样一件事物，我们可以有不同的看法，就如 一道菜可以不同的煮法一样。拥有同样货物的兄弟俩遭遇了完全不同的 待遇，这是由于两者在处理同一问题时采取了不同的做法。弟弟在这个 风俗独特的村庄能较好地推销出自己的商品，得益于他入乡随俗，融入 当地人，站在贴近当地人的角度上投其所好，以合适的态度去推销自己 的产品。学生要想写出称心如意的作文，也要“投其所好”，即投“读者” 所好，在写作过程中应考虑读者的因素，从恰如其分的角度将自己的所 想、所思表达出来。
虽然跳得开心,但是弟弟毕竟属于初学,动作不是非常灵便,另外首次裸舞,又是夜晚,身上有些冷,再加 邻近篝火,弟弟也怕无意被烧到。
弟弟笨拙的舞姿,引起村民们发笑,于是双方越发亲热起来,到了舞间休息时间,弟弟说起了自己来意, 村长大手一挥,用村委会的公积金包销了弟弟所有的货物,价格竟然是弟弟采购价的十倍之多。

1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
怎样写记叙文（四）
• 语言—— • 准确、简明、连贯、生动是好语言的标准
• 准确：表情达意符合生活实情，符合社会历史的伦理 道德要求；用词用句符合汉语标准；叙事真实，议论 有力，说明到位，都是准确的标志
• 简洁明白，以言简意赅，一当十的表达，可用短句， 能用一字则不多一字。但不是简陋，当详时则如泼墨。
• “勾连”法可以使语言连贯。“思想统一”法也可
• 生动是语言运用的高级目标。诗词、成语、俗语、谚 语、排比、对偶等修辞
考场要决
• 早一点进入情节，论点。 • 早一点进入片段，善于截取故事的一个
相对完整的片段，写出波澜，表现主题 • 早一点进入细节，在一个小小的片段里
要靠细节描写取胜。如《背影》 • 随时来一点议论，画龙点睛，深化思想
?结构仿写?选材仿写?人物描写手段仿写?事件叙述方式仿写?语言仿写议论文的仿写?议论文语言的仿写?结构仿写?论点提出的方式的仿写?论据使用的仿写?论证过程的仿写?思想修养提高是写好议论文的关键说明文的仿写要点?说明语言的仿写要点?说明文结构的仿写?说明文特点一览?说明的内容学习?深入的了解是说明白的关键?怎能说得明白作文之外

1．选择写作的某人应是历史上真实存在过的人物，不能是外 星人，不能是文学作品中的人，也不能是生活在自己现实生活环境 中的人。
2．写作之前要尽可能认真深入研究有关人物的资料（传记或 其它文字和影像资料），从而认识和了解人物的生平历史和性格特 征。
3．作文中对人物的想象要符合历史的真实。作文不要写成科 幻作品。
全国中语会理事长苏立康老师曾经对作文性 质与中学生作文心理如是说：
作文必须要具备的两个条件是：
学生得有话想说，还得有话会说。
全国中语会理事长苏立康老师曾经对作文性 质与中学生作文心理如是说：
（一）写作是表达，而表达是人的一种内心要求，一种心 理需要。所谓“骨鲠在喉，不吐不快”就恰当地反映了这 种要求。 （二）作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程。
2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩， 能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表 达力求有创意。
……
作文教学现状
一到作文，学生没话说，或者有话不会说。
老师怕教作文 学生怕写作文
归根结底， 作文写作不外乎解决三个方面的问题：
写作之材料， 写作之方法， 运用之语言。
我对作文教学的思考和做法：
和孩子一起寻找为炊之米； 和孩子一起寻找写作之法； 和孩子一起下水作文。
近三年中考写作选题特点
一、不设写作障碍。让每一个考生都有话可说。不给考生设审 题障碍。亲情、友情、师生情，家庭生活、社会生活，关注成长、 关注立志的主题是河北省多年来不变的命题方向。
二、主体人物较明确。题目中或是“我”或与“我”有紧密 关系，多是写“我”或“我”身边的人的经历，以此抒发“我” 的所思所感。
“写作的根源是发表的欲望；正同说话一样，胸中有 所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄是一 回事；怎样用文字表达所积蓄的，使它恰倒好处，让自己 有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回 事……” （三）作文是一种言语技能。 “怎样用文字表达所积蓄的，使它恰到好处……”