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作文-初中作文指导——半命题作文写作ppt优秀PPT

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初中语文人教七年级上册写作《学会记事》-PPT

初中语文人教七年级上册写作《学会记事》-PPT

写好记事的文章可以从以下四个方面着手： 1．精心选材。选取身边发生的事件，再加以 精心挑选。无论是司空见惯的平常事，还是别具 特色的偶然事件，都必须具有典型意义。如校园 新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材 源”。 2．要有真情实感。在叙事过程中，把自己的 感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒 情，使主题得到升华。无论写什么事，一定要是 你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样， 才能写得生动、具体。
妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我 的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从 里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着 急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路 ”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁 ，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”……
3．精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思 路。这里的结构有三个方面：一是叙事的六个要素要 交代清楚。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上” ，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文 章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得 中心突出。三是注意段落的过渡和呼应，特别是要写 好每一段的首句。
第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我 是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我 响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对 我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题， 我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心 里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的 。
写作 学会记事
【写作指导】 记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要交代清 楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果， 即所谓的六要素。 ■时间、地点：往往在文中点出即可。 ■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意 义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。 ■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要 交代即可。 ■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经 过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但 不应该啰唆。 ■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。

初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件

初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件

从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析，提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感，运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目，供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导，帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆，提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词，精确理解 词义，提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆，增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等，使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式，它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思，创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论，激 发学生的灵感和创意，收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和 特点

半命题作文指导1——中考语文复习专题 精品PPT(共25张PPT)

半命题作文指导1——中考语文复习专题 精品PPT(共25张PPT)

•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
请以“做生活的________”为题写一篇文章。
文体不限，题目自拟，600字左右。
1.补题——强者、主导者、善待 者、有心人、主人、调味者、智者、乐 者、领跑者、发现者、探索者、照相机、 摄影师、欣赏者、读者、品味者、加减 法……
2.较好的补题——有心人、智者、 乐者、发现者、摄影师、读者、品味者、 加减法……
示例2.《读书中收获力量》
1.开头：读书的意义，点题。----比喻、排比。 2.在读书中我明确了生活的真谛。----保尔、 海伦凯勒等。 3.在读书中我懂得了友情的珍贵。----桃园 结义、高山流水等。 4.在读书中我增长了顽强的意志。----张海迪、 贝多芬、霍金等。 5.结尾：呼应开头、升华主题。---点古人读书 典故，扣题。
爱
……
思路引导
示例1.《“两点一线”中收获爱》 1.开头：交代“两点一线”，点题
如：学校、家庭、从学校到家庭的路，构成了 我生活的“两点一线”，在这条生活轨迹上，我 收获着生活的温馨，学习的快乐，真挚的友情。
2.家庭中收获母爱
如：夜深人静，我在题海里遨游，妈妈为我 端来热腾腾的牛奶。
3.学校里收获师爱 如：语文课上，我睡着了，老师让同学们小
世界是属于有心人的。做个有心人，才 能在燥热的世界里寻找出一缕清风，发现人 生的美好，度过一个人世间的清凉之夏。

初中语文(中考)作文ppt课件：半命题作文指导-附教案

初中语文(中考)作文ppt课件：半命题作文指导-附教案
镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中 笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明快。
记读游我西》《
品，陡然发现那就是我们那纯真的童年，总是无 忧无虑，自由自在，充满纯真的顽皮，无畏，也 充满了对未知世界的好奇。看着他，似乎你也回 到了那金色的童年，总勾起几丝甜蜜。
猪八戒，青春的萌动 八戒意味着戒去八项事，让一个青年戒去心 中的萌动，却不可行。他就像人生的青春期，青 春开始萌动，开始对异性的追求，也是开始创业 的黄金时段。可身上却总是有着一些缺点，懒惰、 贪吃。陡然发现其实这就是我们的青年时代，雄 心万丈却又屡屡出错。 沙悟净，中年的麻木
进存据辑根保要开示提载此编可后案教步打行下点需印，：同。
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习作.技法指导
法技指导作.习
半命题作文就是作文题目只出 现一部分，另外一部分要求考生自 己补充的一种作文命题形式。半命 题作文因其具有半开放性，在中考 作文中出现的几率很高。
命考题要作生求现文就分部是半一外另只，出自目
一、 “半命题作文”补题五原则 (1)反复斟酌，细察“隐信息”。
唐玄奘，老年的顿悟 唐玄奘，似乎眼中充满了智慧的光芒，气 质更是脱俗，每一句话都充满玄妙，令人再三 品味，不得不称赞他是一名智者。但，我认为 他更应该是一名老者，经历了沧海桑田般，就 如老年对生命的感悟，充满了理性的光辉，眼
在挑似脸着地个游面子担后人沙最走默乎净悟是一西总，中
中没有一丝迷茫，全然是一种淡然，一种智 珠在握的感觉，即使泰山崩于前也面不改色。 沧桑的眼神在他眼中偶现，看见他，犹如看 见了自己爷爷辈的人一样。
在西游中，演绎的不是西游，而是人生， 童年、青年、中年、老年尽在其中，让人们 有了一种对生命的顿悟。
在人生的路中，让我们充满悟空的蓬勃 朝气，带着八戒的无畏，携着悟静的成熟， 怀着唐僧的理性上路吧!未来永远属于我们!

半命题作文指导ppt

半命题作文指导ppt
我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。
在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。 ——珍藏这棵树，在我记忆的深处。
练一练
• 第三届中国中学生作文大赛 《在_________的那边》（大海、路、 山……）
• 中考作文题 《_________改变我的生活》
思考 半命题作文题与自命题作文和命题
• （3）父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了 你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你 成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀 感激。 请以“感谢________”为题，写一篇有真情实 感的文章。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
19
越下越大。那棵垂柳在雨中像个醉汉，摇摇晃晃，许 许多多的柳枝像一位少女，在迎风飘舞，毫无对风雨 的惧色。雨越来越大，越来越猛。
这样，这棵垂柳就记在我脑海里，时时鼓励着 我自己。
作文升级
珍藏一棵树 在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河 水中舞动，像个精灵。
还得从上个月的那个雨天说起。
我的社 会生活、我的 读 书生活、 我的精 神 文 化生活为侧重点，共同构成 命题作文及其他形式作文的写作区间。
一试身手
请为下面几个半命题作文补充出你认为最好的题目。 • （1）做人从______开始
• （2）请以“_________（牵挂、等待、放弃、挫 折、疼痛……）也是一种幸福”为题写一篇文章。
在那个夏天，我严格要求自己，最早去苦练，去
虚心向老师请教，晚上回到家总要训练一个多小时。 “功夫不负有心人”，我在一天天地进步，终于在那 个秋天全市舞蹈大赛时获得了二等奖。我当时高兴极 了。这下大家不再讥笑我了，有同学还说我很漂亮， 老 师甚至还说我是跳舞的料呢！

半命题作文指导初中语文作文专项指导PPT课件

半命题作文指导初中语文作文专项指导PPT课件

补题还有几个妙招可供大家借鉴：
• 一是具体事物补题法。就是将要写的内容细化成 具体事物，或者加上一个修饰性词语。如： “ 的味道”，若补题为“一碗热汤的味 道”“糖葫芦的味道”“优酸乳的味道”等则会 令人眼前一亮，这样便于选取自己生活中这些最 为心动的场景、印象最深刻的细节，写出了心理 感受和独特的情感体验。 • 二是特定情景补题法。如“我渴望 ”，对于 初三学生来说，面临着中考升学的重大压力，可 拟题为：“我渴望时光倒流”，表达对自己初一、 初二不懂得珍惜时间的悔恨。如“我渴望妈妈不 会老”，希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健 康，这样的题目不但能写出真情，还会让读者产 生一睹为快的阅读欲望。
•
在这个世界上，我们想要的东西很多， 人的欲望是无止境的，面对诱惑要有一种 实际的态度，不要对诱惑投入过多。要以 一种知足的心态看待一切，不要放纵自己 的欲望。如果每一次面对这种诱惑，我们 都不能作出自己的判断，学会自己选择， 那么我们永远不可能得到内心真正的满足。 • 在与诱惑的亲密接触中，我对诱惑有了 深层次的理解：诱惑是一块试金石，只有 面对诱惑而不为之所动的人，才能算得上 是意志坚强的人。学会拒绝诱惑，主宰自 己的生活。
真题探究
• 【例】题目：我与 的亲密接触 • 要求： • （1）把题目补充完整； • （2）有真情实感； • （3）不得套写、抄袭； • （4）不少于600字（写成诗歌不少于 20行）； • （5）文章中不要出现真实的地名、校 名和人名。
【写作指导】
有人把半命题作文比喻为“把风筝放飞在蓝 天”，形象地说明了半命题作文的特点：题型灵 巧活泼，限制与开放完美结合，束缚与自由高度 统一。那么怎样来写好这篇半命题作文呢？ • 1.审题 • 仔细分析作文题目“我与 的亲密接触”， 无论考生补充什么题目，怎样立意、选材，都必 须围绕“我”和“亲密接触”这两个关键词语来 写，而“亲密”则是关键中的关键。这就要求考 生所写的文章必须有自己的亲身经历、亲身体验、 亲身感悟等，这样才能扣住题目中的“亲密接 触”。

半命题作文写作指导ppt课件

3
审出所给半题暗示内容
4
半命题作文审题知识点回顾：
1、审出重点字词。
暗示体裁
2、审出暗示：
暗示人称 暗示立意
暗示主要内容
5
你能从这一半的题目
中得到哪些有用的信息？
6
1、记叙类文章，写作时用第一人称
2、“滋味”字面是一种味觉，其实
是
内心的感觉，要写
出这种感觉来。
3、“滋味”应该是在此之前还很少 或者从未体会到过的。
《当我面对
的时候》
④特殊符号拟题法。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
《当我面对
的时候》
11
（四）选材立意是重点
立意要求： 鲜明 正确 深刻 有创意
选材要求： 真实 熟悉 新颖
12
鲜明 正确 深刻 有创意
中心（立意）就是作者在文章 中表现出来的观点、看法、态度 等等，它是一篇文章的灵魂。
古人云：“意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。”
2011年全国110道中考作文 题，半命题作文占了25道，约占 24%。
如：
（1）请以“从此，我（他/她）不再________”为题， 写一篇不少于600字的记叙文。 （福州）
（2）以“做人从_____开始” 为题，写一篇不少于６０ ０字的文章。（青岛）
（3）请以“你还会____吗”为题写一篇600字以上的文 章，文体不限，诗歌除外。（常州）
31
在上面两个题目中任选一个 按要求作文，文体不限，600字 以上。
32
只要多看，多记，多观 察，多思考，多练习，就一 定能写出文采飞扬、声情并 茂的好文章 。
33
讨论：你会给 这篇文章选择 一个什么样的 材料？
34

中考作文指导：《成长感悟类中考作文指导》课件-(共26张PPT)

每一个阳光灿烂的午后，我都会窝在母亲的怀里，听她诉说她的见闻。默
默地依偎着，闻着独属于她的馨香，看她温柔的侧脸和及你，你就是我的星辰大海”。
油盐酱醋，极妙 母亲长得不是特别好看，但她拥有一手好厨艺，可谓是典型的“贤妻
良母”。自从我上了初中住校后，每次回家都会被母亲找各种理由补汤。 只要有精力，你就是想要天上的星，她都会想办法给你打下来炖给你喝。
三、常见误区： 1.材料不新颖
考试成绩没考好，妈妈语重心长对你说的鼓 励的话；下雨了，爸爸给你送伞的事等等 2.心理情感变化的表现偏少
3.铺垫过长，介入重点太慢
4.详略不得当，重点不突出
上次作业
（2023·四川广安·统考中考真题）按要求作文 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误 解委屈背后的真情；读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读 老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背 后的柔情…… 请以“读懂__________”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②诗歌除外，文体不限；③字迹 工整④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
以前，做作业时身边总有妈妈的身影，她在我身边监督 我，而现在妈妈只顾着我那又吵又闹的弟弟；以前，妈妈总是 不厌其烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不 会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我上学，为我挡住了冬日的 寒风、夏日的骄阳，可现在妈妈却只顾着我的弟弟，舍得我一 个人孤独地上学、回家……
（二）铺垫 “铺”是指展开的意思，“垫”
放假一回到家，自然映入眼帘的便是伫立在村头的母亲，又是那熟悉 的眼神——深情地犹如一汪清澈见底的湖水。继而母亲就会迎上前来，双 手自然地接住我的书包，然后对我说“咋这么晚才到？路上以后别再玩了。 饿了吧赶紧回家吃饭去。快！饭都给你做好了，有你最爱吃的……”此时， 分明瞥见母亲额角一丝皱纹的隆起，心里不由一怔，满满的愧疚。我大摇 大摆走到餐桌前坐下，假装品尝，母亲则在一旁一脸期待地对我说：“怎 么样？我熬了两个小时呢！”我满口之乎者也地说着：“不错，汝继续努 力。”母亲这时就会一掌拍向我的肩膀，我则假装疼得龇牙咧嘴。最后， 我只能无奈地说道：“你最棒，你最美，你烧的饭菜最好吃。”母亲这才 悠悠然笑了起来，笑的那么甜那么美，似一朵雪莲花的盛开。

半命题作文指导课件(共45张PPT)

无我有的内容。当你看到“如果我是……”这样的半命题时，你会
想到什么？是班长、爸爸、还是老师等人物？或许“一只鸟”、 “一片云”、“奥运大使”等更能体现出新颖独特性。
(4)力避空泛，小处切入。
补题最好“小口径切入”，题目不要补得过大。可采用具体或 抽象事物入题的补题方法，有效缩小写作范围。如“我好想 ______”，可补写“栽一棵苹果树”、“去草原”、“拥有一间书房” 等；又如“告别______”，可补写“自卑”、“初三”等范围具体 的内容，这样就降低了写作的难度系数。
第一部分
半命题作文基本知识
1.什么是半命题作文？
就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考 生自己去补充的一种作文。
2.结构形式
（1）命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿
也美丽》。
（2）命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿ ＿＿》。 （3）命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因
开放部分 限制部分
“也”如何体现？
小草 鲜花
平凡 伟大 挫折 顺利
溪流
白发
失败
大海
青丝
成功
要有参照物
第二部分 半命题作文技巧
考点聚焦
半命题作文常考题型
1．从补题内容的限定性来看，半命题作文常有三种题型。
（1）自由补题型。命题者对题目空缺处所填内容不作任何限
定，完全由考生根据自己对文题的理解或自身的经验来填写。
如：“
，太棒了!”要求：在空缺处填写适当内容，
补全题目，然后完成一篇作文。
（2）选择补题型。命题者提供了若干个备用选项 ，要求考
生从中任选其一填入题目的空缺处，然后进行写作。
如：没想到我如此

初中语文写作(作文)专项指导 半命题作文写作专项指导 课件PPT.pptx


• 的，如“如果感到________，你就________”， 乍一看，可填的无非是“快乐”“拍拍手”“痛 苦”“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现第 二空是可以挖掘出彩点的，如“如果感到快乐，你就 撷一路落英”。而有些题，只是在句式上给出了限制， 选材、立意的自由度很高，如“最爱 ________”“________我________”如果遇到这样的 题，就可以尽情发挥。
半命题作文写作专项指导
• 题型特点
• 半命题作文，从命题形式上看又可分为两 种：有提示语的半命题作文，与材料作文、话 题作文相像；无提示语的半命题作文，距全命 题作文较近。
• 根据要求补全题目，半命题作文可分为四 种：一是前空式，即要填的文字在题目的前半 部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中 间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的 后半部分；四是前后空式，即要填的文字出现 在题目的两端。
• 3．用心推敲，炼精妙文题。
• 半命题作文的拟题，要特别重视检查。一 是检查通顺不通顺，主要看语言是否连贯，文 理是否通达。有的同学为了题目的标新立异， 不惜题文不对，这就本末倒置了。二是检查精 彩不精彩，但要特别注意：不能以词害意，题 与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩，那么 这个半命题拟题就成功了。
(4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然 万朵的银花”(《说几句爱海的孩子气的话》)，运用拟人的 手法写出了海的生动活泼。拟题时，也可用拟人的手法将 题目拟得意趣动人。如“在阳光偷懒的日子里”“在风歌 云舞的日子里”等等。
• (5)可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐 者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要 善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体， 并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为 素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将 题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇 的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同 学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘 扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒 的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
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作文指导---半命题作文写作
一、半命题作文的特点： 《——之风不可长》
开放部分 材料作文
限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示（要求、
导语）相结合
1、题目独立出现 半命题作文的形式 《难忘的＿＿＿＿》
2、题目与提示（要求、 导语）相结合
例如：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问， 在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶， 老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一 声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自 然的经历，战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语，把题目补充完整，然后作文。”导语亲切朴 实，富有真情，能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心，又忙碌去了，晚 上，母亲似乎更忙了，精心为我准备晚饭， 而且从不让父亲插手，说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲，好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌，一家 人团坐在一起，父母便不停地 为我夹菜，
笑呵呵地看着我的拙劣的吃相，听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私 奉献的情操。
2、抽象事物拟题法。（化实为虚）
化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂 的情感。
《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
如《当我面对___的时候》
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。
你
可
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是
当
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拍
完
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镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
《当我面对“1”（哆）、“2” （来）、“3（咪）的时候》
抒写自己对音乐的感悟。
《我好想得到一个“A+” 》 《感悟8—1 > 8 》 《明天，我飞向β行星》
五、条块分割拟题法。
为避免半命题作文拟题或内容上的严 重“撞车”，不妨依据所选的体裁， 将内容“裁”成几个小“条块”。
《感悟生活中的美》
则是先设一“题记”，下拟三组小标题： “母爱之美”、 “劳动之美”、 “运动之美”， 截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
长大了，到异地求学，我时常思念 家乡，思念和蔼的父母，思念那温暖的 家，享受的是甜蜜的思念。
每次回家，都会遇到儿时的伙伴们期 待的眼神，总会撞见父母渴盼的目光， 待我一坐下，母亲就会把早已买好的东 西摆在桌上，让我狼吞虎咽，又喋喋不 休地询问，没感冒吧？学习进步了没有？ 我总是用极其简单的一个字回答——嗯。
父亲归来，都会带来许多好吃好玩的东
西，我们也便一饱眼福、口福。除夕之夜， 一家人围坐桌旁，看着春晚节目，吃着美 味佳肴，这时，父亲便绘声绘色给我们讲 打工经历，说到激动时，父亲还会略微一 顿，端一杯酒下肚，又是滔滔不绝。我们 静静地听着，思绪随父亲飞到了记忆，于 是我们总是思念，思念着一年一度的团聚， 一年一度的欢乐。思念的滋味真是苦涩。 (挖掘生活素材，采撷生活的浪花，用真 情实感打动读者)
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
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电
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我
是
算
命
先
生
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，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
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法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
家是我温暖的港湾，那里有我思念的父 母；
家是我美丽的童年，那里有我铭记的往 事；
家是我难忘的相册，那里有我美丽的身 影。
我远离家乡，就像天上飞翔的风筝， 尽管飞得很高 ，但思念这根线一直牵着我， 它有时是甜蜜的，有时是苦涩的，但无论如 何依然让人陶醉。（篇末点题）
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
如《当我面对掌声响起的时候》 《当我面对鲜红的“58分”的时 《候当》我面对心灵的抉择的时候》 《当我面对寒风凛冽的时候》
4、特殊符号填题法。
借用特殊符号或公式来拟题.
符号 契 社会 合 现象 点
《当我面对“？”的时候》 来表达自己对社会上种种时弊的质疑；
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》 写自己对学习英语的乐趣和感受
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
《寻找失落的昨日》
将“昨日”一分为三， 用小标题：
“镜头一”、 “镜头二”、 “镜头三” 逐一“回放”给读者。
旅居德国的摄影家王晓慧说：
“能够创造性的工作是我最大的享 受。”女足明星温利荣说：“每天睡 一个懒觉，几乎是我最大的享受。” 有人以仕途得意为享受，有人以寄情 山水为享受。什么是享受，真是见仁 见智，耐人寻味。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
四、常见的“补题”问题
填题雷同，随意，千“空”一词
如：难忘的____ （一天、假期生活）
当我面对____的时候 （成功、失败）
秤砣虽小压千斤 -----------补题技巧
具体的填题方法
1、具体事物填题法。(以小见大)
“难忘的___”可填上 “一条红丝带”，
叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；
《当我面对___ 时候》，可填上“那片绿 叶”，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生