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信息与计算科学（070102）一、专业的历史沿革自我校2000年升格于本科院校后的第二年，根据教育部提出的“淡化专业，拓宽基础”的办学思想，我院在开办34年历史的专科专业“数学教育”和12年历史的专科专业“计算机应用（计算机科学教育）”的基础上，申报并获批了“数学与应用数学”和“计算机科学与技术”本科专业，“数学与应用数学”至今已招收15届，毕业学生11届，共计毕业生人数600多人，“计算机科学与技术”本科专业于2001年秋开始招收四年制本科生，现有有生212人。
在数学与应用数学、计算机科学与技术专业的基础上，信息与计算科学本科专业于2004申报并获批，将于2005年秋季招生。
二、专业方向信息与计算科学一个方向三、专业与学科建设条件1．师资队伍信息与计算科学专业中、青年学科带头人/骨干教师/科研骨干/优秀主讲教师情况2．实验及设备3．图书资料本系图书资料1万多册。
四、专业特色信息与计算科学专业按一级学科办学，办学思路为“厚基础、宽口径、突出应用型”。
参照国内一流高校中关于信息与计算科学专业的课程设臵，具体课程既照顾专业基础和学生考研需要，又尽量拓展学生选课空间，同时兼顾学生兴趣。
在专业教学过程中，注重学生能力培养，特别重视实践动手能力的培养，为学生的就业和今后的发展打下坚实的基础以及提供较强实践能力的保障。
五、人才培养1．招生、就业2005年秋季开始招生2．人才培养培养目标：本专业由信息科学、计算科学、运筹学与控制科学等学科交叉渗透而形成的一个新的理科专业。
培养德、智、体全面发展，具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的理论、方法和技能的专门人才。
经过严格的数学思维和科学研究的训练，使毕业生成为能解决信息处理、科学与工程计算、控制和自动化、规划决策等中的实际问题的高级专门人才，能在工程建设、商业公司、软件开发、网络电信、工矿企业、科技、教育和经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的应用型人才。
附件3：湖南省普通高等学校新增学士学位授权学科专业评估XX 专业自评报告湖南涉外经济学院二Ｏ一四年四月目录一、专业建设概况二、专业建设成效1.定位与规划1.1 专业定位与规划1.2 培养方案2.师资队伍2.1 整体结构2.2 主讲教师2.3 师资培养与教学水平2.4 学科水平3.教学条件3.1 实验室建设3.2 实习基地建设3.3 教材建设3.4 信息资源建设4.教学运行与管理4.1 教学研究4.2 理论教学4.3 实践教学4.4 教学管理4.5 质量监控5.培养质量5.1 基本理论与基本技能5.2 毕业论文（设计、综合训练）5.3 思想道德与身心素质5.4 学生满意度5.5 生源与就业三、存在的主要问题与整改措施1. 主要问题2. 整改措施四、自评结论附件：XX专业自评等级汇总表1湖南涉外经济学院XXXX 学院XXXX 专业于XXXX 年经XXXX 批准，并报国家教育部备案（教高函[XXXX ] X 号）于XXXX 年X 月开始招生。
XXXX 专业办学已有四年，为进一步总结成绩，找出差距，提高办学水平，现将本专业的办学水平自评情况汇报如下：一、专业建设概况专业建设目标；专业规模与教学资源；专业建设主要举措与成效。
二、专业建设成效 1．定位与规划1.1 专业定位与规划● 专业办学思想● 专业定位（具有与之匹配的学科基础和办学条件，符合一定时期学校的整体办学定位，包括类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等）● 专业建设规划和分期建设目标（制定规划与目标、实施情况、经费情况、建设成果）1.2 培养方案● 培养目标（人才培养目标基本符合国家和湖南经济建设与社会发展的需要）● 培养规格和课程体系（符合专业填写说明：以评估指标体系为标准，以支撑材料为依据，以二级指标为具体内容，按照基本格式要求撰写，并将右侧各相关二级指标要求的内容提炼后形成左侧的文本框内内容，并填写自评等级，最终形成自评报告。
专业定位与规划概述 （正文小四号楷体）培养方案概述 （正文小四号楷体）培养目标，课程设置符合教育部有关专业课程方案的要求）●选修课开设情况●实践教学环节的设置情况2．师资队伍2.1 整体结构●教师数量、职称结构、学历（学位）结构、年龄结构情况●专业负责人基本情况（学科背景、学位、职称、从事本专业教学工作情况）●专任教师情况（数量、硕士以上学位人数及比例）表2.1-1 专业师资情况一览表序号姓名出生年月性别学位职称所任课程备注1234表2.1-2 师资队伍职称结构统计表教师人数教授副教授讲师助教其他人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）表2.1-3 师资队伍年龄结构统计表教师人数35岁（含）以下36—45岁46—55岁56岁（含）以上人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）整体结构概述（正文小四号楷体）3表2.1-4 专任教师学历（学位）结构统计表专任教师人数 博 士 硕 士学 士 其 他 人数 比例（%） 人数比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%）2.2 主讲教师● 主讲教师（岗位资格符合情况、专业基础课教师资格情况） ● 具备专业（行业）职业资格和职业经历的教师任教情况表2.2-1 主讲教师符合岗位资格情况统计表表2.2-2 专业基础课主讲教师职称情况统计表学 年 专业基础课主讲教师人数教授 副教授 讲师 其他 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 人数 比例（%） 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-20142.3 师资培养与教学水平● 师资培养（师资培养计划、制度、措施及执行情况）学 年 主讲教师人数符合岗位资格的教师数符合岗位资格的教师比例（％）2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014师资培养与教学水平概述 （正文小四号楷体）主讲教师概述 （正文小四号楷体）5● 激励教师教学的政策与措施（提高教学质量和业务水平的政策与措施及效果） ● 教师教学水平（教学效果较好，获校级及以上教学奖励情况） ● 教师道德水平（为人师表、教书育人）2.4 学科水平● 教师科研情况（主持或参加校级及以上科研项目数量、人数、比例以及成果，开展产学研情况） ● 发表论文情况（以第一作者公开发表论文数量、人年均数量，其中在本学科知名刊物发表论文数量及人年均数量）表2.4-1 近四年本专业教师获得科研成果一览表序号 成果名称成果奖励单位奖励时间1 2表2.4-2 近四年本专业教师承担科研项目一览表序号 项目名称主持人项目来源立项时间1 2 3 4表2.4-3 近四年本专业教师发表论文（不含教研论文）情况一览表序号 论文名称作者及排名刊物名称备注1 2 3 4学科水平概述 （正文小四号楷体）3．教学条件3.1 实验室建设● 实验教学队伍结构（年龄结构、学历学位结构、职称结构） ● 专业实验室面积、设备总值、台套数3.2 实习基地建设● 校内实习实训基地情况（数量、面积）● 校外实习实训基地情况（数量、建立时间、年实习批数、年实习人数、实习项目）● 实习实训保障情况（指导教师人数、职称结构、教学大纲、计划、经费等）3.3 教材建设● 教材建设情况（建设计划、选用及评价制度、出版情况）● 教材选用情况（教材总数、选用省级及以上规划教材、获奖教材及统编教材比例）表3.3-1 教材选用情况统计表学 年教材总数选用规划教材、获奖教材、统编教材情况小计 比例选用省级及以上规划教材数选用省级及以上获奖教材数选用统编教材数2010-2011 2011-2012 2012-2013实验室建设概述 （正文小四号楷体）实习基地建设概述（正文小四号楷体）教材建设概述 （正文小四号楷体）72013-20143.4 信息资源建设● 专业图书资料及数字资源情况 ● 多媒体课件开发使用及效果 ● 网络教学资源开发利用情况4．教学运行与管理4.1 教学研究● 教研活动开展情况（教研活动计划与执行）● 教研教改项目（主持或参加教研教改项目数量、参加人数） ● 教研论文表4.1-1 近四年本专业教师承担教研教改项目一览表序号 项目名称主持人 项目来源立项时间1 2 3 4表4.1-2 近四年本专业教师发表教研论文一览表序号 论文名称作者及排名刊物名称发表时间1 2 3 4信息资源建设概述 （正文小四号楷体）教学研究概述 （正文小四号楷体）4.2 理论教学 ● 课程开出情况● 教学过程组织与教学秩序 ● 教学方法与成效（开展启发式、参与式教学，注重创新精神的培养）4.3 实践教学● 实验开出率（已开实验项目/应开实验项目）与实验教学组织 ● 综合性、设计性实验开设情况 ● 与企事业单位合作开展专业实习与实训情况表4.3-1 实验项目开出率统计表学 年 有实验的 课程门数 大纲规定的 实验项目数（个） 实际开出的实验项目数（个）实际开出的实验项目数占大纲规定的实验项目数的比例（%）2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-20144.4 教学管理● 学校及学院教学管理制度（教学运行、教学质量监控、教学建设等方面的制度和执行）● 教学运行情况（理论教学环节、实践性教学环节的组织管理与安全情况）● 专业教学档案情况（档案体系、理论教学概述 （正文小四号楷体）实践教学概述 （正文小四号楷体）教学管理概述 （正文小四号楷体）9收集、整理与使用情况）4.5 质量监控● 教师课程教学考核执行情况 ● 学风考风建设情况（包括课程考核与评价等）● 教学过程监控的措施与效果5．培养质量5.1 基本理论与基本技能● 学生基本理论与基本技能掌握的情况● 应届毕业生四、六级考试情况 ● 应届毕业生考研情况● 学生获其他技能证书情况 ● 学生参加各类学科竞赛及获奖情况● 学生参加科研及发表论文情况表5.1-1 应届毕业生英语四级、六级考试通过率统计表表5.1-2 应届毕业生考研情况统计表学生人数报考研究生人数报考率（%） 考取研究生人数考取率（%）5.2 毕业论文（设计、综合训练） ● 毕业论文（设计）选题情况（结合实际，体现专业人才培养要求） ● 毕业论文（设计）在社会实践中学生人数四 级六 级通过人数通过率(%)通过人数通过率(%)质量监控概述 （正文小四号楷体）基本理论与基本技能概述 （正文小四号楷体）毕业论文（设计）概述 （正文小四号楷体）完成情况●毕业论文（设计）管理（指导教师选择制度、过程管理）●教师指导学生人数及规范性●毕业论文（设计）质量表5.2-1 2014届毕业论文（设计）在实践中完成情况统计表毕业论文（设计）总数在实践中完成情况合计比例（%）实验中完成数实习中完成数社会调查中完成数5.3 思想道德与身心素质●思想道德与专业思想●遵纪守法、诚实守信●心理健康情况（心理健康教育、咨询与辅导）●学生体质健康情况（群众性体育活动开展情况、体质健康测试达标情况、学生参加竞技体育活动获奖情况）表5.3-1 学生体质健康标准合格情况统计表测试人数合格不合格合计优秀良好及格人数比例(%) 人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)人数比例(%)5.4 学生满意度●学生满意度调查情况及结果思想道德与身心素质概述（正文小四号楷体）学生满意度概述（正文小四号楷体）115.5 生源与就业● 生源质量（专业招生规模、第一志愿报考情况、第一志愿录取率、投档分数与省分数线差距情况、特长生就读情况）● 学生就业（就业区域、就业行业、就业趋势分析）表5.5-1 本专业招生、报到情况统计表年 度 录取 人数 第一志愿录取率(%)招生 省份数 省外 录取数 省外录取比例(%) 新生报到人数（人） 报到率(%) 2010 2011 2012 2013 合计表5.5-2 毕业生就业率统计表毕业生人数总签约人数其中考取研究生人数就业率（%）三、存在的主要问题与整改措施1、主要问题2、整改措施四、自评结论附件：XX 专业自评等级汇总表生源与就业概述 （正文小四号楷体）附件：XX专业自评等级汇总表13。
表5 学校各专业师资队伍数量与结构统计表
学校名称：（盖章）填表人：（签字）
学校负责人：（签字）年月日
填表说明：
1、本表格仅填写学校现聘期内相关人员的人数，专业名称一栏按学校现有专业分别填写，若专业个数预留不足，可自行添加行、列数补充完整；
2、公共课教师单独成列，汇总全校此类教师的人数，若也存在兼职教师，请自行添加行、列数补充完整。
佐证材料：
专任教师花名册、兼职教师花名册、兼职教师聘任合同，上述资料分类装订成册作为佐证材料备查。
南京信息工程大学教学团队推荐表
团队名称：数值天气预报教学
团队带头人：陆维松
所在院系：大气科学学院
推荐部门：
南京信息工程大学制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数 7
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队今后建设计划
2、加强课程建设，更新教材，提高使用多媒体教学比例，并开展双语教学。
3、不断改进教学方法，不断扩充网络环境，做到授课内容时时吸收数值预报领域新的研究成果，加强学生实习管理，逐步提高学生编制程序的能力，从而提高学生制作数值天气预报的能力和独立科研能力，使他们走上工作岗位后能较快地成为业务骨干。
4、设想5年内课程全部资源在网络上实现；全部授课内容录像上网，可以实现远程网络教学。
2008~2009年：第一、二章的教学资源上网；
2009~2011年：第三、四章的教学资源上网；
2011~2012年：其余章节的教学资源上网。
七、评价、推荐意见
院部意见。
