小木船
例文精讲
1.概括《小木船》这篇文章的主要内容。
文章以“小木船”为线索写了“我”和陈明 之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。
告诉我们:同学之间不应斤斤计较,要互相谅 解,这样才能增进友谊。
2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课 文只用“转眼几个月过去了”一 句话加以交代， 你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。
学写法
描写方法的学习
描写：就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体
描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种：
人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、 语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。对人物局部细节 的描写称为细节描写。景物描写则包括静态与动态、客观与主 观、反衬与对比三种。
习作例文
交流平台 我是小小朗读家
1.分组PK。 朗读《我家的杏熟了》和《小木船》这两篇文章。 2.最强大脑。 思考文章后面的问题。
我家的杏熟了
例文精讲
1.概括《我家的杏熟了》这篇文章的主要内容。
课文先写了杏树的大， 接着具体写了杏多，然后写 了奶奶分杏给小伙伴儿，最 后讲的是“我”受到了奶奶 的启发，送杏给大家。
2.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这 件事写清楚的？
起因：邻居小淘淘摘杏从树上摔下来了。
经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴，奶 奶却为孩子们打杏、分杏，教育“我”果 子大家吃才香甜。
结果：“我”每年都把熟透了的金黄的杏 分给小伙伴们和邻居叔叔婶子们尝鲜。
结构梳理
第一部分：“我”家门口有棵大杏树，年年丰收。 第二部分：“我”和奶奶欣赏树上的杏子。 第三部分：隔壁的小孩摘杏子，奶奶没责怪还分给他们吃。 第四部分：“我”听奶奶的话，每年都把杏子送给乡亲们尝。
