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咬文嚼字一文解析
咬文嚼字是一种用多重视角对文章或语句作出分析的方法。
它要求读者不仅要仔细阅读，而且还要有效地思考并加以解析，以便找到其中的蕴含。
咬文嚼字的步骤包括：
1.阅读：仔细阅读文章，以了解其内容、形式和主题，如有必要，可以多读几遍。
2.分析：根据文章的内容、形式和主题，识别文章的结构、逻辑、表达和水平，及其背后的意义。
3.提问：对文章提出各种问题，以帮助理解文章的内容和意义。
4.连贯：将文章中的信息连接起来，形成一个完整的理解。
5.结论：得出结论，表明你的观点和看法。
咬文嚼字课文笔记
摘要：
1.咬文嚼字的重要性
2.咬文嚼字的方法与技巧
3.咬文嚼字在实际应用中的价值
正文：
咬文嚼字，指的是对文字进行深入研究，掌握其意义、用法和内涵。
在知识积累和传承的过程中，咬文嚼字起着至关重要的作用。
首先，咬文嚼字对于提高文字表达能力具有重要意义。
深入理解文字，可以帮助我们更加准确地表达思想，避免因理解偏差而导致的表达失误。
在写作过程中，咬文嚼字有助于我们挖掘词汇的深层含义，使文章更具深度和表现力。
此外，在阅读过程中，咬文嚼字也有助于我们更好地理解作者的观点和立场，从而提高阅读效果。
其次，咬文嚼字需要运用一定的方法和技巧。
查阅工具书是基本的方法之一，如《辞海》、《辞源》等，可以帮助我们查找文字的含义、来源和演变。
同时，我们还可以通过阅读经典文献、参与学术讨论等方式，加深对文字的理解。
在这个过程中，要注重将理论与实践相结合，不断积累经验，形成自己的咬文嚼字方法。
最后，咬文嚼字在实际应用中具有很高的价值。
在学术研究领域，咬文嚼字可以帮助我们避免因文字理解偏差而导致的学术争议，提高研究质量。
在文化传播领域，咬文嚼字可以使我们更好地传承和弘扬优秀文化，为社会发展提
供精神支持。
此外，在日常生活中，咬文嚼字也有助于我们提高自身素质，更好地与他人沟通交流。
综上所述，咬文嚼字在提高文字表达能力、实际应用和价值实现等方面具有重要作用。
《咬文嚼字》——咬文嚼字戏对识才明代文学家李梦阳才思雄卓，性诙谐，甚爱才，传说他在江西作提学副使时，发现有个读书人与他同名同姓。
在唱片名时，就开玩笑说，“你怎么和我同名呢？现在我出一联你来对。
”于是随口念道：“蔺相如司马相如名相如实不相如。
”这一对出得妙！蔺相如是战国时赵国大夫，司马相如是汉代的文学家。
“相如”二字又当“相同”来解释。
李梦阳意思是：两个相如都不相如，你一个士子能和我同名同姓吗？那个读书人听后略加思索，答道：“魏无忌长孙无忌彼无忌此亦无忌。
”真是对得好。
魏无忌是战国时魏国信陵君的公子，长孙无忌是唐朝的大臣。
“无忌”二字就是“没有忌讳”。
读书人的意思是：你那里都不忌讳，我这里也无须忌讳。
“制对者”和“属对者”，都是巧用历史故事，弦外有音。
李梦阳听了，非常欣赏这读书人的才思敏捷，经细心考察，证明确有才能；遂亲自荐举，予以重用。
李时珍戏昏官传说明代杰出的医药学家李时珍，曾任四川蓬溪知县，为了编写《本草纲目》，决意辞官回乡。
临行前，新任县官为李时珍栈行。
席间，新县官要李时珍为他开一帖滋补药方。
李时珍早闻此人是个”酒色财气”四大皆全的昏官，于是便佯装允诺。
县官命一小吏取来文房四宝，李时珍道“我念你们写。
”接着他就朗朗念道：“柏子仁二钱，木瓜二钱，官桂三钱，柴胡三钱，益智仁二钱，附子三钱，八角三钱，人参一钱，台乌三钱，上党参三钱，山药二钱。
”说罢便扬长而去。
第二天，那昏官将这个处方交师爷去买药，师爷仔细一看，忙说，“大人，您被李时珍骂了！”昏官莫名其妙，师爷才依次念出药方的含意：“柏木官（棺）柴（材）益（一）附（副），八人台（抬〕上山。
”听罢，昏官气昏了。
金少爷、钱少爷傻愣了一会儿，扫兴而归。
妙对夺魁相传，有个穷秀才颇有些才学，但因科举场上徇私舞弊之风盛行，使他屡试不第。
这一年，听悦主考官廉洁奉公、任人唯贤、他便打点行装，赴京赶考。
可是，由于路途遥远，纵然秀才历尽了千辛万苦，待他赶到京城时，考试已经结束了。
咬文嚼字实用3份咬文嚼字 1咬文嚼字如银的月光下，我独自漫步在操场上。
无聊中扬起脖子细细挑剔夜空，竟会感觉到如此完美的满月却也是如此这般的空洞。
一幅碧天银盘巨幅画就因了这一“空洞”而改变了它在我心中本来应该很美好的意境。
我是在面对夜空咬字了吧，是的，咬字不过如此。
在很简单的一个病句中，只要你咬住它的病之所在，这道改病句题你就搞定了，3分你也就到手了。
可是，在我的印象中，咬字却等于是在白纸上滴墨。
实话说，我不喜欢咬字，只要你觉得读这句话时不顺口，便可判断它是病句，然后改了就行。
我认为这种咬字的行为若在生活中，那简直就是在鸡蛋里挑骨头或者说是挑拨、挑剔了。
在我的眼里，生活应该是很简单的，就好像1+1=2，可为什么非要死死咬住一个字眼不放手，非弄个两脸涨红，鱼死网破不可呢？就像夜空这轮圆月，你硬要挑剔它空洞，它也只好在你心中空洞起来了。
曾经我得一个好友，一双锥子般犀利的.眼睛，一颗比狐狸更聪明的脑袋，可就因为咬字眼，一次次打断老师的讲课，引来全班的公愤，一次次咬住同学的只言片语，弄得鸡嫌狗不爱，最后终于消沉了。
朋友会因咬文嚼字而分手，生活会因咬文嚼字而消沉。
因此我想，咬文嚼字虽然是一种修改病句的绝好方法，但它永远咬不出__灿烂的人生。
咬文嚼字 2咬文嚼字如银的月光下，我独自漫步在操场上。
无聊中扬起脖子细细挑剔夜空，竟会感觉到如此完美的满月却也是如此这般的空洞。
一幅碧天银盘巨幅画就因了这一“空洞”而改变了它在我心中本来应该很美好的意境。
我是在面对夜空咬字了吧，是的，咬字不过如此。
在很简单的一个病句中，只要你咬住它的病之所在，这道改病句题你就搞定了，3分你也就到手了。
可是，在我的.印象中，咬字却等于是在白纸上滴墨。
实话说，我不喜欢咬字，只要你觉得读这句话时不顺口，便可判断它是病句，然后改了就行。
我认为这种咬字的行为若在生活中，那简直就是在鸡蛋里挑骨头或者说是挑拨、挑剔了。
在我的眼里，生活应该是很简单的，就好像1+1=2，可为什么非要死死咬住一个字眼不放手，非弄个两脸涨红，鱼死网破不可呢？就像夜空这轮圆月，你硬要挑剔它空洞，它也只好在你心中空洞起来了。
知识点总结作者简介：《咬文嚼字》作者是朱光潜【1897年-1986年】，字孟实，安徽省桐城县人。
现当代着名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
背景：《咬文嚼字》主要是想告诉别人，无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。
生字词整理：【深恶痛绝】：(shen wu tong jue )厌恶、痛恨到极点。
【逻辑】：(luo ji )【锱铢必较】：zī zhǚ bì jiòo 锱、铢：都是古代极小的重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。
较：计较。
形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
比喻气量狭小。
【咬文嚼字】：(yao wen jiao zi )指过分地斟酌字句。
用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。
也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。
【斟酌】：(zhen zhuo )考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。
【索然无味】：(suo ran wu wei )形容枯燥乏味。
索然，没有意味、没有兴趣的样子。
【鲁莽】：(lu mang )【清沁肺腑】：(qing qin fei fu )文学常识咬文嚼字，也许有的人认为是语文学习中的事。
其实，在学习生物时也要注重“咬文嚼字”，这里所说的“咬文嚼字”，是对所学的内容认真进行分析、推敲。
这样才能真正理解和把握这些知识，从而能灵活应用所学知识，提高学习效率。
1.阅读时要“咬文嚼字”1.1“咬文嚼字”能挖掘出隐含的关键如：“……在没有授粉的茄匣雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就能够发育成果实。
只是因为胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实里没有形成种子，这样的果实就是无籽果实……”上述叙述的是利用生长素生理作用??促进子房发育成果实，培育无籽果实的原理。
如果“咬文嚼字”地仔细推敲，可以从中联想到这个实验的操作及其原理：要确保经生长素类似物处理后的果实“无籽”，关键在于必须保证雌蕊不被授粉，方法是去掉雄蕊（两性花）和遮罩（单性花）。
《咬文嚼字》备课资料咬文嚼字【背景材料】一、作者介绍朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。
笔名孟实、孟石。
安徽桐城人。
1897年9月19日生。
1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。
1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丐尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志（后改名《中学生》）。
1925年人英国爱丁堡大学学习，1929年校园之星科技有限公司毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。
1933年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北校园之星科技有限公司京大学文学院代理院长。
中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。
《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜1933年回国以前校园之星科技有限公司的代表作。
1933年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。
主要是结合新文学运动的实际，撰写论文和书评，文章分别收入《孟实文抄》（后略作增删，改名为《我与文学及其他》和《谈文学》中）。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派的代表。
此外还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力。
他的《西方美学史》，是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。
朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版必修五《咬文嚼字》课文精讲背景资料作者简介朱光潜及其作品朱光潜（1897～1986），现代美学家、文艺理论家。
笔名孟实、孟石，安徽桐城人， 1897年 9 月 19 日生。
1916 年考入武昌高等师范学校中文系，次年进香港大学，主攻教育学。
1922 年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学执教，并与匡互生、朱自清、夏丏尊、叶圣陶、丰子恺等人在上海成立立达学园，筹办开明书店和《一般》杂志（后改名《中学生》）。
1925 年入英国爱丁堡大学学习， 1929 年毕业，转入伦敦大学，同时在法国巴黎大学注册，后又入法国斯特拉斯堡大学，以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。
1933 年秋回国，先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教，并曾任四川大学文学院院长、武汉大学教务长、北京大学文学院代理院长。
中华人民共和国成立以后，朱光潜一直是北京大学教授，历任第二、三、四、五届全国政协委员，中国民主同盟第三、四届中央委员，中国美学学会会长，中国外国文学学会常务理事，中国社会科学院学部委员，香港大学名誉教授等职。
《文艺心理学》和《诗论》是朱光潜 1933 年回国以前的代表作。
1/ 121933 年回国之后，在执教之余，继续从事美学和文学研究工作。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，在一系列重大美学理论问题上，提出了独到的见解，成为美学界一个重要流派的代表。
此外还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。
他的《西方美学史》，是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。
朱光潜的著作，除了上面举述的以外，还有《给青年的十二封信》《变态心理学派别》《变态心理学》《谈修养》《克罗齐哲学述评》《美学批判论文集》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。
