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《少年正是读书时》作文5篇篇一：少年正是读书时每个人都有梦想，都有打算。
我，一个处于少年期的青少年，也有打算，在我这个年季是，我的打算，正如你所想的，那就是读书。
为什么要读书？而且是好好读书，用心读书才是青少年的责任呢？瞧，你所在大街上目睹的一幕：几个花季少年放眼望去，衣衫不整，手戴钻戒，耳穿圆环，脚踩拖鞋，还有一头凌黄凌白的怪发和嘴里叼着的香烟。
那是什么？是他们的形象吗？还是个性？在社会上他们又是什么？不错！这些本是在学校就读的青少年被称为“问题青少年”，在香港、澳门等地他们又被称之为“古惑仔”。
他们烦躁读书，厌恶读书，常常与不三不四的人勾当在一起，往往在服装上标新立异，追求时尚潮流。
可他们却不知道，他们自己极度伤透了父母们的心，更是荒废了自己的学业、前途。
看到这种情节，我想试问他们前途何在？答案却是：尽在黑暗毁灭中。
再一看，你所在学校又看到的一幕：几个学生拿着书本，正研究与难题之中，一段时间思索过后，他们终于给研究出来了，便开怀大笑着，他们互相帮助、相互学习、努力克服重重困难，虽苦但也甜。
他们的努力学习不正与他们的前途成正比吗？联想一下，在他们几十年后工作怎样？收入又怎么？我们就可以发现前者与后者不正是鲜明的对比、人生的写照吗？以上两者一个是低级、庸俗的生活情趣，他们看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只图暂时的感官快乐，对我们青少年的成长发展极其不利。
另一种则是高雅的生活情趣，与前者恰恰相反，它有利于青少年心理健康和谐发展，对个人的发展还起促进作用，能使我们乐观、自信、活泼、开朗的健康心理，从而使我们更加热爱生活，也热爱读书。
“好好读书，认真读书，用心读书”应是青少年的责任，可由于各种各样的原因，一些人不愿读书，一些人想读却不能读书，但又有一些人可以读书，有条件读书。
若你还不愿读书，不想读书，都请读书吧！正如“请乘读书之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。
”读书不晚，若你愿读，前途则是一扇成功的大门，读书是钥匙，若你修成正果，请开起这扇大门，里面满是辉煌，正照在你的脸上。
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劝学古诗意思《劝学》唐/ 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【古诗意思】勤奋的人总是读书到三更半夜才休息，到了五更听见鸡鸣，又开始起床学习。
男儿读书就应该这样的努力。
年轻的时候不知道用功，等到白了头发再来后悔，就已经迟了。
【作品背景】颜真卿3岁丧父后家道中落，母亲殷氏对他寄予厚望，实行严格的家庭教育。
他自己也格外自律，每日勤学苦读。
这首诗正是颜真卿为了勉励后人所写。
【译注对照】三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
【译】晚上在灯火下学到三更,五更鸡叫又早起学习，这一早一晚正是男儿读书的好时候。
【注】更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。
午夜11点到1点为三更。
五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【译】少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
【注】黑发：年少时期，指少年。
白首：头发白了，这里指老年。
方：才。
【文学赏析】《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”解释为“勉励”的意思。
作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。
“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起“正是男儿读书时”为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。
句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。
少年正是读书时朗诵稿原文
我们生活在古老的土地上，我们拥有共同的梦想。
那朗朗的书声，那浓浓的墨香，都在告诉我们少年正是读书时。
养心莫如寡欲，至乐不如读书。
书中乾坤大，笔下天地宽。
韶华易逝，莫在蹉跎后悔时；青春无价，正是勤学读书时。
颜真卿在《劝学》中写道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”求知的路上必然荆棘满地，有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
纵使书山坎坷，我也要迎难而上！
让我们铭记父母的期许、良师的鞭策和梦想的鼓舞，大胆迈步向前。
少年不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象和炽热的感情。
在青春正当时，我们怀揣梦想，挥斥方遒。
我们要把握时光，不负流年。
让我们的青春在书海中激荡，让我们的梦想在笔端绽放。
同学们，让我们共同铭记：少年正是读书时！。
《少年正是读书时》
我们少年，正是读书的好时候。
在学校里，每天都能学到好多新知识。
语文课上，我读着优美的文章；数学课上，我思考着有趣的难题。
在家里，我也喜欢读书。
晚上做完作业，我就会拿起一本喜欢的书，沉浸在书的世界里。
读书让我变得更聪明，也让我看到了更大的世界。
少年的我们，要多读书，读好书！
《少年正是读书时》
少年的我们，应该好好读书。
书里有好多有趣的故事和知识。
比如读历史书，能知道过去发生的事情；读科学书，能了解神奇的大自然。
我有一个同学，特别爱读书，每次考试都能取得好成绩。
我也要像他一样，多读书，让自己变得更优秀。
读书的时光，是最美好的时光。
演讲稿《少年正是读书时》
亲爱的老师、同学们：
生活是个万花筒，有很多东西都使我们着迷，有的人为画
画而着迷，有的人为运动而着迷，还有的人为种花而着迷，而我却因读书而着迷。
从我刚识字的时候开始，妈妈就让我读一些连环画。
上小
学的时候我就开始读一些童话、寓言故事，直到现在，我还是坚持每天读书。
高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。
没错，书就像我的伙伴一样无时不刻地陪伴着我。
记得有一次，妈妈带我去图书馆，妈妈说这里有许多书，
你可以在这片“书海”里无限的畅游了。
一时间看到那么多的书，惊喜之余，我竟不知如何下手了。
我找了一本小说津津有味地读了起来。
我就像是一匹饥饿的狼，一页页贪婪的读着，仿佛忘记了时间，书中的情景就像许多磁石一样牢牢的把我吸引住。
直到图书馆下班的时候，我才依依不舍地把那本书放回去，这时候，天空下起了雨，我被浇了个“落汤鸡”，不过我的心里却暗暗自喜，因为我读到了书，收获了知识与智慧。
我不仅对书情有独钟，而且书还对我有极大的帮助呢！
还有一次，我在读一本书，读过之后觉得毫无启发，于是
我整天都在翻来覆去地读那本书，终于明白了一些知识与道理，是我幼小的心灵得到了启发，日积月累，年复一日地读书使我的作文水平也在不断地提高。
读书真是太令我着迷了我爱读书！。
综合性学习少年正是读书时唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”这首诗成为很多青少年的座右铭。
人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。
作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。
如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。
读书是心灵升华的过程。
无论如何，读书多多益善。
1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，从而获得知识，认识世界，塑造健康美好的心灵。
2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，体验合作与成功的喜悦。
3.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责的学习机制。
4.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书的习惯、方法和对书籍1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。
同时，鼓励学生注意利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。
2.小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式(“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报、“好书大家分享”的图书卡片等)，并由学生动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
4.讨论话题的选择。
如：怎样看待“读图”和“读文”？如何看待网上阅读？(也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。
)5.调查同龄中学生的读书状况。
将学生按兴趣分成“名人读书故事会”“好书大家分享”“我看各类阅读”三个兴趣小组，分贝收集资料，并在每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件。
各小组进行交流。
同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
语文写诗句并用心领会三更灯火五更鸡正是男儿读书
时三看拼音写词
1、拼音：sān gèng dēng huǒ wǔ gèng jī劝学诗，zhèng shì n án ér dú shū shí。
hēi fā bú zhī qín xué zǎo ，bái shǒu fāng huǐ dú shū ch í。
2、原文：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
4、作者简介：颜真卿（709-784，一说709-785），字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），中国唐代书法家。
唐代中期杰出书法家。
他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。
注释：
更:古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。
午夜11点到1点为三更。
五更鸡:天快亮时，鸡啼叫。
黑发:年少时期，指少年。
白首:头发白了，这里指老年。
方:才。
《少年正是读书时》教学设计
教材分析：《少年正是读书时》位于七年级上册第四单元后，是学生进入初中后的第二次综合性实践活动，第四单元的主题为“人生之舟”，意在通过这些课文，试图引导学生初步思考人生问题，规划人生，珍爱生命。
本次综合性活动，意在激发学生的阅读兴趣，引导学生珍惜少年时光，开阔眼界，养成阅读书、阅读好书的良好习惯。
学情分析：七年级的学生在阅读上积累的内容大多以童话和生活的基本常识为主，还有相当一部分同学没有养成课外阅读的习惯。
在表达能力上，基本都处于叙述事实的层面，对于有条理的说一段话还没有方法。
但是，这个时期的学生优势在于，因为生活和知识积累的局限性，使得他们对新奇事物有着强烈的好奇心和探索欲，只要是激发了他们对阅读的兴趣和好奇心，就很容易引导他们走上阅读的道路。
另一方面，孩子们此时也具有很强的表现欲和可塑性，只要给他们正确的方法和引导，在表达方面就会有一个质的飞跃。
教学目标：1、知识技能目标：通过自身实际调查并结合阅读资料，分析总结出“少年为什么正是读书时”的原因。
2、过程方法目标：根据个人填写问卷的情况，并对比其他同学阅读情况，找到在阅读时间、阅读量方面同学们之间的差距，了解不同的阅读习惯。
3、情感态度价值观目标：通过小组交流、共同研讨的环节，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
教学重难点：通过小组交流共同研讨的环节，激发阅读兴趣，培养学生的良好阅读习惯。
教法学法：1、教法：陶冶法点评法2、学法：自主学习法交流展示法教学时数:一课时教学过程：环节一：导入新课
同学们，我们常听到两种称赞人外貌的话：一种说：你真漂亮。
另一种说：你真有气质！漂亮源于基因，我们无法改变，但气质源于读书，我们可以培养。
故苏轼说：“腹有诗书气自华”，莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像没有阳光来导入，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
而少年正是读书的最好时节。
（板书课题）
环节二：因何少年正是读书时1、检查课前预习情况。
2、小组展示阅读教材中的图表得出的结论结论：未成年人的阅读率和阅读量均高于成年人，
3、师调查，印证这个结论。
1、讨论交流读书或不读书、阅读量多少的原因。
1、小组代表进行汇报。
环节三：读与不读的差距
1、学生交流同学之间读与不读在数量和能力上的差距
2、师出示国家之间阅读的差距
3、让学生谈感受
4、师总结
环节四：让我们爱上“她”吧
1、学生分小组交流写好的“我的读书之乐”和“这个阅读习惯让我受益匪浅”的小文段
2、每一组推荐一名同学参加全班交流，其他同学倾听打分，
3、发放评价星级表，教师引领评价
4、然后评出本期交流前三名进行颁奖，5师小结与学生共勉
、见解，与此同时，改变你的气质，试着阅读一本书吧，相信你会受益良多，让我们一起读书吧！让书籍带领我们去遇见更好的自己。
）
环节五：布置作业
任选一项完成。
1、写一写你在活动中收获。
2、制定一份自己的读书计划。
