先进理念 精细管理 成就名校

衡水中学成功的秘诀郗会锁2018年11月3日-4日，衡水中学举办了“新高考生涯规划教育解决方案研讨会”。

会议期间，衡水中学党委书记、校长郗会锁作了题为《衡水中学成功的秘诀》的主题报告。

报告揭示了衡水中学的成功核心在于文化建设、德育工作和管理制度，而非外界认为的纯粹的高考训练和应试教学。

让人们了解了一个真实的衡水中学。

郗会锁校长自1998年到衡水中学参加工作，20年期间，郗校长从一线教师到校级领导，不忘初心、恪尽职守、创新实干、追求卓越，亲身心投入与见证了衡水中学近20年来的卓越发展。

郗会锁校长在4日的《衡水中学成功的秘诀》主题报告上，对衡水中学20年办学理念的成功之处加以提炼，郗校长讲到：“办学理念，是一种对办什么样的学校、怎样去办好学校哲学层面的思考，它是学校办学的行动指南，发展的灵魂所在，会贯穿于整个教育教学活动之中。

”郗校长又向各位亲临的老师分享了衡水中学办学的五大理念和十六字办学方针：学校五大理念：核心理念——学校应该是一个“精神特区”教学理念——素质教育更能提高“升学率”管理理念——管理就是沟通、服务和引领生存理念——让校园成为激情燃烧的乐园育人理念——给学生终身受益的教育十六字办学方针：立德树人全面优质追求卓越和谐发展衡水中学自办校至今，始终坚持贯彻着这套衡中办学理念，引领着一代又一代的衡中人任劳任怨、奋发图强，衡中精神在此过程中也孕育而生。

衡中精神，是衡中屡创奇迹的秘诀，也是衡中人实现梦想的武器。

郗校长在报告中总结了八条衡中精神：一、敢于争先必争第一的超强要求和霸气——争先精神二、有不满足追求卓越的革新意识与品格——创新精神三、如履薄冰如临深渊的强烈危机与忧患——忧患精神四、精益求精一丝不苟的特别严禁与规范——精细精神五、夜以继日年复一年的倾心付出与拼搏——敬业精神六、蓬勃向上昂扬奋进的满腔激情与斗志——进取精神七、直面挑战绝不退缩的深厚责任与担当——担当精神八、众志成城令行禁止强大凝聚与执行力——团队精神如果说精神是思维方式，那文化就是行为方式，精神对文化的发展有很大的影响，表现在选择性和领导性上。

文鲁向永近年来，太原市晋源区第三实验小学按照市教育局《关于进一步加快推进小学特色学校建设的指导意见》要求和晋源区教育局有关安排，结合学校实际，秉承“在起点播种希望，以读书明德启智”办学理念，明晰“德育名校，质量强校，科研兴校，依法治校，安全立校”办学思路，确立“遵照教育政策方针，遵循教育教学规律，坚持立德树人为本，适应生态文明要求，汲取传统文化营养，坚持以发展为主题，把教育创新做实，把素质教育做真，把优质教育做大，把基础教育做强”办学目标，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，开展中华优秀传统文化教育特色学校建设。

学校奉行“明德、爱智”校训，弘扬“自强、厚德，和谐”学校精神，有机融合国家、地方和校本三级课程，构建了“学科基础课程———校本特色课程———校本社团活动课程”课程体系，为每个学生的个性发展提供多元选择，提升核心素养，促进全面发展，逐步形成了浸润中国优秀传统文化核心和精髓的人生道德智慧教育的“德智相扬教育”特色。

一、突出优秀传统文化教育主题，建设特色校园文化1.塑造了学校精神文化。

在进一步明确“德智相扬教育”（取义于国学经典《管子》的“德成而智出，万物毕得”）特色办学目标基础上，将“在起点播太原市晋源区第三实验小学：开展优秀传统文化教育成就学校特色内涵发展Management School ·治校34. All Rights Reserved.种希望”的办学理念提升为“在起点播种希望，以读书明德启智”，确立“明德、爱智”校训，提炼了“自强、厚德、和谐”的学校精神，进一步完善了寓意深刻的校徽。

校徽的主体是由绿白两个同心圆组成，上书“明德、爱智”校训，同心圆象征同心同德，取和谐之意，绿色代表新的生命焕发着勃勃生机，白色代表着清纯、象征着纯洁神圣。

同心圆中心为希望的幼苗，破土而出的幼苗象征着孩子张开双臂拥抱希望，在和谐纯洁神圣的环境中生根、发芽、成长，也蕴含着我校的办学理念“在起点播种希望，以读书明德启智”，也寓意“德智相扬教育”。

学校办学理念,学校管理原则引言概述:学校办学理念和管理原则是一个学校的核心价值观和行为准则。

它们直接影响着学校的发展和学生的成长。

本文将从五个方面详细阐述学校办学理念和管理原则的重要性和具体内容。

一、学校办学理念:1.1 培养全面发展的人才: 学校应致力于培养学生的综合素质，包括知识、技能、情感、价值观等方面的发展。

1.2 强调个性化教育: 学校应根据学生的个体差异，提供个性化的教学和培养方案，以满足每个学生的需求和潜能。

1.3 倡导创新创造: 学校应鼓励学生发展创新思维和创造能力，培养他们成为具有创新精神的未来领导者。

二、学校管理原则:2.1 以学生为中心: 学校管理应以学生的需求和利益为出发点，确保他们的权益得到充分保障。

2.2 建立良好的师生关系: 学校应营造积极和谐的师生关系，促进有效的教学和学习氛围。

2.3 提供优质的教育资源: 学校管理应确保学生能够获得优质的教育资源，包括教学设施、教材和师资等方面的支持。

三、学校办学理念和管理原则的重要性:3.1 促进学生全面发展: 学校办学理念和管理原则的正确运用可以帮助学生实现全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质。

3.2 增强学校的核心竞争力: 学校办学理念和管理原则的独特性和先进性可以提升学校的声誉和吸引力，增强其核心竞争力。

3.3 培养社会责任感: 学校办学理念和管理原则的正确引导可以培养学生的社会责任感，使他们成为有益于社会的公民。

四、学校办学理念和管理原则的实施方法:4.1 制定明确的办学目标和规划: 学校应制定明确的办学目标和规划，明确办学方向和发展路径。

4.2 建立科学的管理体系: 学校应建立科学的管理体系，包括规范的管理流程和有效的管理机制。

4.3 加强师资培训和发展: 学校应加强对教师的培训和发展，提高他们的专业素养和教育教学能力。

五、学校办学理念和管理原则的评估与调整:5.1 定期评估学校的办学效果: 学校应定期评估学校的办学效果，包括学生的学习成绩和综合素质等方面的指标。

学校办学理念,学校管理原则引言概述：学校的办学理念和管理原则是决定学校发展方向和管理方式的重要因素。

一个明确的办学理念和管理原则可以匡助学校建立良好的教育环境，提高教学质量，培养优秀的学生。

本文将从学校办学理念和管理原则两个方面进行详细探讨。

一、学校办学理念1.1 立足学生发展学校的办学理念应该以学生的全面发展为中心，关注学生的个性特点和潜能，为学生提供个性化的教育服务。

1.2 培养创新精神学校的办学理念应该注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创造力和创新潜力。

1.3 促进社会责任感学校的办学理念应该强调培养学生的社会责任感和公民意识，让学生在学习中树立正确的人生观和社会观。

二、学校管理原则2.1 公平公正学校管理应该遵循公平公正的原则，保障每一个师生员工的权益，建立公平的竞争机制。

2.2 透明高效学校管理应该注重信息的透明和效率的提升，建立科学的管理制度和流程，提高管理效率。

2.3 团队合作学校管理应该倡导团队合作的精神，强调师生员工之间的合作和协作，共同推动学校的发展。

三、学校办学理念和管理原则的结合3.1 教学质量提升学校办学理念和管理原则的结合可以有效提升教学质量，激发学生学习兴趣，提高学生成绩。

3.2 师资队伍建设学校办学理念和管理原则的结合可以促进师资队伍建设，提高教师的教学水平和管理能力。

3.3 学校文化建设学校办学理念和管理原则的结合可以促进学校文化建设，形成浓厚的学术氛围和良好的校风校貌。

四、学校办学理念和管理原则的实践4.1 制定明确的办学目标学校应该制定明确的办学目标，根据学校办学理念和管理原则制定相应的发展规划和实施方案。

4.2 建立科学的管理制度学校应该建立科学的管理制度，完善管理流程，提高管理效率和管理水平。

4.3 加强教师培训和管理学校应该加强教师培训和管理，提高教师的教学水平和管理能力，保障教学质量。

五、结语学校的办学理念和管理原则是学校发展的基础和保障，惟独明确的办学理念和科学的管理原则才干匡助学校实现可持续发展，提高教学质量，培养优秀的学生。

学校办学思想理念三名三高五个一流：三名：与名校合作、聘名校长治校、聚名师执教；三高：高起点、高品位、高质量；五个一流：环境一流、设施一流、管理一流、师资一流、质量一流；走承诺办学之路、小班额教学，打造全省一流、国内知名的民办品牌学校。

核心理念：和谐发展——一切为了学生的终生发展。

和谐发展，就是学校发展，学生成才，教师成功，领导成就，企业成名。

学校发展，就是教育思想与时俱进，教育实践继承创新，学校个性日渐鲜明，教育质量年年攀升，学校声誉不断提升；学生成才，就是学生自知之明扬长进取，找准位置发挥潜能，各展其长学有所获，身心健康，成人成才；教师成功，就是教师愉快的工作，开心体面地生活，专业得到出色发展成就荣誉；领导成就，就是营造了“民主法制，讲求实效，追求和谐，激励创新”的学校发展环境，促进了学校发展、学生成才、教师成功、自身提高；企业成名，就是企业实力因办学而增强，企业名声因办学而提升，企业效益因办学而提高，成就了企业的社会效益和经济效益双丰收。

一切为了学生的终生发展，就是要坚持“面向全体、健全人格、因材施教、个性发展”的教育思想，推崇“民主求实、博爱敬业、敢为人先”的团队精神，坚持“诚实做人、踏实做事、敢于担当”的价值取向，践行“人人有才、人无全才、扬长进取、人人成才”的人才理念；引导学生自我教育、自主管理、自主学习、互助学习、合作学习、创新学习，促进学生互相帮助互相教育、互相督促互相约束，促进学生逐步形成“人格自尊、行为自律、学习自主、工作自强、生活自理”的五自品格，核心是以生为本，引导学生自知之明扬长选择，找准位置发挥潜能，各展其长各尽所能，身心健康，学有所获，成人成才。

办学指导思想：以科学发展观为引领，以师生发展为根本，以队伍建设为核心，以高效管理为手段，以学生成才、学校发展、社会满意为目标。

切实推进以德育为核心、培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生顺利升学，为学生学有所获提升素质铺路搭桥，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

1、北京小学办学理念学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示范性学校。

2、北京市史家小学办学理念办学目标：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责三爱：爱事业、爱学校、爱学生三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务3、北京市海淀区五一小学办学理念和谐发展为每个孩子走向成功奠基4、北京市进步小学办学理念办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。

办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。

办学目标：追求卓越，追求质量。

创一流学校、育优秀人才。

办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。

办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育5、北京北礼士路第一小学办学理念共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”办学理念：和谐、主动、创新、发展”办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。

办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨陶情，以墨联社，以墨温家培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气6、北京市十一学校的办学理念改革、选择、发展、和谐7、北京西城区裕中小学办学理念以人为本，追求师生共同发展8、北京首汽燎原小学办学理念办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满意学校校训：团结、文明、务实、创新。

办学理念：以人为本，科学发展办学思路：以规范促进步,以改革促发展办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。

9、北京市朝阳区花家地实验小学办学理念自主和谐幸福10、北京市东城区春江小学办学理念同心同行同乐11、北京市海淀区四季青中心小学管理模式：寄宿、走读双轨制管理。

办学宗旨：对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责。

办学理念：共同呵护童心，同心哺育童心，同心发展同心。

办学目标：让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可，让学校充满智慧。

玉琢成器至精至善——我的办学理念作者：万小会来源：《新教育·科研版》 2017年第9期□ 广东省四会市大沙镇黄涛中心小学万小会一、学校基本情况大沙镇黄涛中心小学位于广东省四会市大沙镇新圩。

学校于1997年在一片沙地上兴建，占地面积20010平方米，建筑面积6657平方米。

学校现有六个年级，24个教学班，学生1133人。

学校教职工57人，专任教师56人，本科学历44人，大专学历12人，教师学历达标率为100%。

学校坚持以人为本、面向全体，注重学生的全面发展与特长培养，努力让每个学生获得良好教育。

我校通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施。

二、办学理念我校以国家的教育方针、政策和法规为指导，在继承传统与创新发展的基础上，借鉴兄弟学校的经验，经过专家的指导，学校班子、老师、学生及学生家长的多次征询、论证、修改提炼出“玉琢成器至精至善”的办学理念。

下面就办学理念进行阐述。

1.玉文化内涵。

大沙镇黄涛中心小学倡导玉文化。

东汉许慎《说文解字》说:“沙,水中散石也；玉,石之美者。

”玉石质细而坚硬，有光泽，略透明，可经雕琢成工艺品，也就是我们所说的“成器”。

玉石要经过非常漫长的时间积淀才可形成，但是若不经人的慧眼识别，工匠精心雕琢，也只是石头一块成不了“器”。

玉石成器的过程与我们的育人成材有着异曲同工之妙，孩子的培育有如玉石的雕琢，要想孩子成材成器，除了孩子自身努力之外，我们这些能工巧匠也起着重要的作用。

因此，我校把孩子的培育与玉琢成器联系在一起，从《三字经》里的“玉不琢不成器”提炼出“玉琢成器”的办学理念。

琢玉成器，要经过刻、碾、琢、磨、钻等多道复杂繁锁的工序，对工匠的技术要求非常高，必须要做到精雕细刻，用心打造才可以出“精品”，使其“成器”。

教育也一样，不“精”就难“成器”，我们由此提炼出了“至精”的理念，学校师生工作学习管理都要精，“业精于勤”“精益求精”。

名校办学理念与未来发展规划作为一所名校，其办学理念和未来发展规划是非常重要的。

以下内容将针对名校办学理念和未来发展规划进行阐述，以期更好地为名校的发展做出贡献。

一、办学理念作为一所名校，其办学理念是名校的核心价值观和办学信仰。

名校一般都有着严谨、务实、创新、开放等特点，下面我们将对这些特点进行详细解析。

1、严谨名校善于培养学生的严谨精神，以追求严谨的态度做事，注重细节和规范。

强调学术研究的精度和深度，对学生的教育教学也非常重视，注重培养学生严谨、认真、负责任的态度。

2、务实名校教育注重理论与实践相结合，关注实际应用和社会问题的解决。

强调专业技能的培养，注重实践能力的锻炼，尽量使学生接触到真实的社会环境并练习各项实际操作。

3、创新名校鼓励学生创新思维，培养学生的创新精神，开拓学生的创造力。

强调科技创新和跨学科研究，热衷于探究各种前沿科技和新兴领域，不断挑战传统观念，推动世界学术和技术的发展。

4、开放名校注重开放性教育，尊重学生的个性和思想 .鼓励学生参与各种文化、社会、经济领域的交流合作，强调国际视野和合作精神。

同时，寻求与外界的合作我校一起推动社会和文化进步。

二、未来发展规划名校的未来发展规划是制定名校发展战略的指导性文件，是名校规划它发展方向和目标的重要工具。

名校未来发展规划不仅要考虑学校发展的内部因素，还需要考虑社会发展趋势和行业发展趋势。

下面我们将从专业设置、课程设置、国际化等方面进行阐述名校的未来发展规划。

1、专业设置名校应该根据自身特征和文化底蕴，针对性地设计专业设置，提倡学科间的交叉与合作。

同时，专业设置应该追求多样性和互补性，开展专业交叉、合并等活动，不断丰富专业类型和结构。

2、课程设置名校应该开展贴近社会需要和国际标准的课程，积极探索新的产品线和创新教育方式。

通过打破学科边界，造就出专业和领域内的领袖人物。

注重学生全面发展，加强通识教育和人文素质的培养，面向未来社会需求建立合适的校企合作课程。

、东辰学校管理的理念、制度、策略与方法总结与分析
东辰学校是一所以素质教育为主要目标的学校，其管理理念、制度、策略与方法紧密贴合该目标，
一、管理理念：
东辰学校的管理理念是“以人为本、全员育人、精细管理、提升品质”。

这一理念体现了学校对教职员工和学生的关注，重视个体差异，从而达到全员育人的目标。

精细管理则是为了落实素质教育，将每一个细节都做到极致。

综合而言，这一管理理念高度与素质教育的目标相契合，也符合现代教育管理的趋势。

二、管理制度：
东辰学校建立了一整套完备的管理制度，包括教学管理、质量管理、安全管理、人事管理、财务管理等各个方面。

特别是在教学管理方面，该校建立了一整套科学的课程体系和教学质量评估制度，确保每个学生都能得到质量有保障的教育。

三、管理策略：
东辰学校的管理策略主要包括激励机制、考核机制和创新机制等。

其中激励机制包括“教昇计划”、“三解决”等，能够激励教职员工积极投入工作，提升教学质量；考核机制在促进教职员工绩效提升的同时，也确保了学生的权益。

创新机制则鼓励教职员工不断尝试新颖的教育方案，以达到学生最佳的教育效果。

四、管理方法：
东辰学校的管理方法是注重目标管理和情境管理相结合的，采用灵活多变、因地制宜的管理方式。

比如该校关注学生的个性特点，采用“小班化”教学模式，旨在充分发扬学生的潜能。

综上，东辰学校的管理理念、制度、策略和方法相互配合，充分发扬学生和教职员工个体的潜力，同时实现了素质教育的各项目标。

西补—丁准—龙门—方正补习学校分析报告竞争压力如此大今天，孩子的高考决定了孩子的一生，乃至整个家族的命运。

面对孩子人生中的关键年，越来越多的家长在这一年决定让孩子选择去私立高补。

还有的学生不满第一年的高考成绩，想突破自己，选择了复读之路。

以下我就从西安几所名列前茅的高补学校从各方面进行对比，以便各位家长、同学少走弯路，选择适合自己的学校，以此斩获高考胜利的果实！目录第一部分背景环境 (2)1. 学校背景 (2)2. 学校背景 (4)第二部分教学质量 (5)1.学校背景 (5)2.师资力量 (5)3.管理 (5)4.班级人数 (6)5.成绩 (6)6.可否试听 (6)7.收费标准 (6)第三部分分析比较结果 (7)背景环境方面 (7)师资力量 (7)管理 (7)班级人数 (7)成绩 (7)可否试听 (7)收费标准 (7)第四部分总结 (7)第一部分背景环境学校有三大校区，占地150多亩，建筑面积6万多平，教师500余人，其中211、985毕业的老师占30%以上，研究生占教师人数的35%以上。

丁准办学目标明确：助力中考生考上重点，报恩父母；助力高考生考上一本，报恩父母，力争把学生塑造成有感恩之心的学霸办学理念先进：唤醒学生、成就学生、造福学生，善于激励孩子的内心，挖掘孩子内在的潜能办学方法超前：实行衡水中学的精细化管理模式，独创“4+1”高效课堂教学法，利用人工智能提高学习效率，引入金太阳《知心慧学提分宝》智能考试系统，自主研发《一日记千词》智能背单词系统丁准中高考经过十余年的发展和总结，积累了丰富的实践经验，取得了突出的办学成绩，深受家长信赖和学生满意2020年，我们有信心、有实力给信任我们的家长一个满意的回报！力的高端精品补习学校"荣誉称号!采用“西衡”精细化管理模式，被学生家长认为是后进生绝地反击、恢复自信、重塑自我的精神家园!在家长学生圈子里信任度很高，2019年被华商报评选为年度家长信赖奖！西工大（西补）西安西补文化培训中心（原名：西工大文化补习学校）是一所创建于1988年的民办教育机构主要进行高中课程全日制补习、艺考生文化补习和同步补习创办至今，已向全国各高等院校输送合格大学生三万多名，包括清华、北大在内的“985”、“211”国家重点大学生二万多名，年平均二本升学率95%以上学校优异的育人成绩得到社会各界广泛的信任和口碑，被学生家长誉为是一所“名不虚传，造福家庭、造福社会、造福人类的好学校”学校年年被省、市、区各级教育部门评为社会力量办学示范学校、先进单位、先进集体、诚信学校2007年度荣获"中国十大品牌高考复读教育机构"奖;"全国AAA级民办放心学校奖";"'领跑2008'中国年度教育总评榜十大高考复读教育机构等殊荣•教学质量第三部分分析比较结果背景环境方面龙门、方正、西工大建校比较悠久，沉淀较深，有教多的含金量荣誉但丁准作为后生力量，发展较快，学校的校园环境、硬件设备好师资力量师资力量是重中之重，好的老师对学生的一生都有影响，不负责任的老师极有可能毁了一个学生的一生，同理，认真负责有水平的老师对学生的作用也是不可估量的，学生的成绩和老师的授课质量也是有直接联系的管理严格的管理是补习学校必不可缺的，很多学生想学好，但因为没有自制力，拖延症等等，导致自己的成绩一直上不去，而且公立学校的管理没有达到让这一类学生被迫克服坏习惯的标准，补习学校的学生参差不齐，如果没有严格的管理，学习氛围会受到严重的影响，所以补习学校的管理是该学校办学质量的重要体现班级人数班级学生人数的多少对教学质量的高低有很大的影响，人数多虽然能体现该学校的影响力，但显然老师很难照顾到每一个学生，对于那些原本就因受忽视而选择去补习学校的学生来说，显然没有太大的变化，而且学校对班级人数安排过多也有一定的不负责的嫌疑；相比而言，小班教学更加符合学生的个性化，能更好地照顾每一个学生，对学生的帮助也会更加明显成绩在选择时，必须了解该学校的真实成绩，结果是最有说服力的，当然，学生原本的水平不同，所以在关注成绩的同时更应该关注学生的提升幅度，从孩子的现状出发，制定合理的目标，去做出正确的选择可否试听个人认为是挺环节是很重要的一节，只有亲身体验过之后才知道好不好，学生上了十几年学了，在这一方面的感觉是很敏锐的，无论是老师的水平还是管理模式，体验一下就能有最真实的感受收费标准学费一学期学费11900，方正全年三万五左右，西补一年两万多，丁准最贵六万一年（含吃住）推测原因一是丁准采取小班教学，人数为其他学校的三分之一，二是环境、基础设施卓越，三是丁准在人力上投入较多第四部分总结1.西工大的入学成绩普遍较高，高考成绩也比较可观，今年新建了校区，西工大补习整体是很不错的，教师队伍强大，学生整体水平不错，西工大主要是大班，班级人数多，但是管理也不错，建议自我驱动较强的孩子可以去看看2.丁准高考是近年来的新起之秀，发展迅速，每年的学生成倍增长，目前是西北规模最大的全日制补习学校，仔细了解过这所学校，其核心是有一个好的校长，教育理念比较先进，在教学上大力支持，德育管理上比较严格，30人小班制管理十分精细化，家长口碑非常好，（西安家长口中“西安衡中”的美称）当然学费也贵，升学率稳步上涨，可以重点去考察下3.龙门：近年来的高补一直走下坡路，升学率一年比一年差大部分西安人都比较熟悉这所学校，是因为龙门的中补办的挺好成绩十分稳定，管理学生简单而直接，师资整体较好，生源比较多4.方正是西安高补学校中办学时间较长的，优点是多年来的师资体系积累较完善，但每个班的人数也较多，100多人下来与老师沟通交流的机会比较少，学生成绩两级分化比较严重，可以去了解下四大补习学校的情况大致就是这样，选择学校是一个很严谨认真的过程，在正式决定之前，家长最好能带孩子去实地考察一下，各个学校都有自己的特色，适合不同的学生，希望各位家长同学能少走冤枉路，不花冤枉钱根据孩子的实际情况和学校的特点为孩子挑选最合适的，才会有理想的效果！2020年作为最特殊的一年，开学推迟，高考延期，对学生心态影响较大，在这个阶段，对孩子心态状态的调整尤其重要。

一个好校长成就一所好学校在延安南五县区的洛川塬上有一所名校，名校里有一位儒雅干练、谈吐中透着睿智的校长，学校在他的带领下，先后获得“20XX 年陕西省中小学德育工作先进集体”“陕西省师德建设先进集体”“ 2014年度延安市普通高中学校教学质量先进单位”、第一届和第二届“延安市中小学规范汉字听写大赛高中组一等奖” “ 20XX年度普通高中学校教学质量先进单位”等荣誉称号。

这所学校就是延安市第一中学，这位校长就是刘保东同志。

强化服务，追求和谐是他办学思想的原点刘校长在很多场合中讲到“管理就是服务” “教育就是服务”，告诫管理干部要摒弃官本位思想，甚至说官本位思想害死人。

他多次强调管理的好坏主要取决于干部的作风问题，他要求全体行政人员务必按照市一中“六不让”（不让该办理的公事在我手里延误、不让各种差错在我手里发生、不让来办事的师生在我接待中受到冷落、不让本职工作因我个人利益受到干扰、不让各种不良风气在我身上发生、不让学校的声誉在我这里受到影响）的要求服务一线、服务教学、服务学生。

在工作中，他坚持以学生发展为根本，以教师发展为保障，用教师发展来发展学生，用师生发展来发展学校，并全心全意依靠教职工办学，尊重教师的劳动。

在管理层面上，他大力推行“低重心管理”，确立了“以师为本”的观念，把发展的主动权交给年级、交给教师。

为了营造和谐共赢的校园人际环境，他鼓励教师“多琢磨事，少琢磨人”，“养性以立德，修己以安人”，提高修养，不断丰富个人内涵。

在他的带领下，学校已经形成了师与生的和谐，教与学的和谐，管理与服务的和谐，德智体全面发展的和谐，学校成了师生的精神乐园和幸福家园。

关爱学生，视生如子是他人格中最闪亮的部分上任伊始，他就旗帜鲜明地提出了“改善人生，成就未来”的育人理念，要求全体教职工树立起“领导和教师都是服务者，学生是消费者”的理念，坚持以生为本，以学生为主体，尊重、关心、理解与信任每一个学生，让学生成为学校的主人、班级的主人、一切活动的主人，一切为了学生的健康成长着想。

学校办学理念及内容阐释办学理念:传承历史传统、反映学校特征，体现时代精神广州市白云区景泰中学（原广州市第八十中学实验我校）开办至今将近十个年头，顺利渡过学校开办初始的稚嫩期、困难重重的摸索期、协力拼搏的成长期，现已逐渐走向成熟。

随着2012届毕业班评价方案中B组优质民办学校名单的确定,我校已在白云区优质民办学校队伍中占有一席之地.在开办伊始，为更好地追随时代的发展潮流,同时为更好更快地规范办学，教育更多既有优良品德又具时代风貌的学生.学校一直结合时代要求和学校使命认真思考，不断探索与提炼。

而学校在传承举办者（广州市第八十中学）的办学思想——“以人为本，发展潜能"的基础上，结合学校本身特殊情况,不断探索思考去沉淀学校的理念.在经历十年风雨的历程中，学校逐渐形成了属于自己的文化积淀，在传承发扬光荣传统的同时，全面挖掘、深入思考、不断提炼、丰富内涵，凝铸了更符合学校实际情况的办学理念——“以人为本,至精为尚”。

此理念不仅与时代要求相贴合，且符合学校实际，更是学校全体师生美好愿景：树精英风范，创精品强校的高度凝练。

在这先进的办学理念的指导下，景泰中学将致力办成一所“至精"名校，培养“至精”名生,成就“至精"名师,让景泰中学的每一名师生得以人本发展、个性发展、自主发展、和谐发展,更多地为高一级学校输送优秀人才,不断提升办学品位，促进学校全面发展。

办学理念：以人为本至精为尚1.以人为本：人是教育的核心和精髓，人是教育的起点，也是教育的归宿。

学校教育以学生的发展为根本出发点，在培养学生自主和谐持续发展的同时，促进教师的自主和谐持续发展。

而和谐与生态正是时代的主题，皆需以“人"为根本去建立.无论是生的方面还是师的角度,教育圈子中的彼此最根本需要解决的问题就是人的成长、发展。

以人为本，正是切合了此点。

让“人”更好地成为“人"——他自己，这是学校最根本的发展点。

（1）以生为本，主导成人，主动成才。

创平山中学特色品牌以优异成绩成就辉煌作者：暂无来源：《党史博采·纪实（上）》 2018年第3期2016年高考，河北平山中学本一上线326人，本二线上1092人，实现本一上线人数、本二线上人数“双翻番”。

2017年石家庄市教育局奖励平山中学10万元教科研经费（县市一中只有平中享此殊荣）。

2017年学校接受三年一轮的河北省示范性高中督导评估，再次被石家庄市教育督导室评定为综合排名第一名，办学档次达到优秀等级。

2017年6月23日，西南政法大学的熊晖教授来到平山中学，亲手把“西南政法大学优秀生源基地”牌子交给平山中学校长郭建国。

一所贫困老区学校的学生，在著名高校眼里成了“香饽饽”。

近几年，被称为“卓雅军团”的平山中学异军突起，由落后山区学校发展到跻身石家庄市优质高中方阵。

一、改革机制精细管理“精细管理，认真规范，严格落实”是平山中学的“管理观”。

制度化、数字化、动态化“三化”管理，念“精、严、实”“三字真诀”，理顺机制，激励创新，释放活力，是学校实现精细化管理的前提和保障。

“双级部+”管理机制。

学校把一个年级平均分成两个级部，级部之上设年级主管。

“双级部+”鼓励竞争，激发教师全力以赴、精益求精的工作热情；倡导协作，讲竞争更要讲团结，团结出战斗力。

“处室+”评价机制。

学校在处室之下成立了数字信息中心、物业管理中心、学生自治中心、教师发展中心等十个中心，对级部工作进行专门专题检查、督促、评价，增强了学校管理的针对性与时效性。

“双向选择”聘任机制。

学年末，根据教师岗位志愿、工作态度、教学成绩，由级部选聘班主任、备课组长、任课教师，该机制提升了广大教师以级部为单元的集体荣誉感，提升了广大教师的岗位意识与责任意识。

“三三三教学管理模式”。

即：课前“三精心”，精心设计教学环节、精心备学生、精心预设课堂质量；课中“三严格”，严格遵守课堂教学三要求、严格开展小组合作探究、严格控制时间；课后“三落实”，落实作业、落实改错、落实辅导。

学校办学理念,学校管理原则学校办学理念，学校管理原则引言概述：学校的办学理念和管理原则是确保学校教育质量和学生发展的重要基石。

一个良好的学校办学理念和科学的管理原则能够为学校提供明确的方向和有效的管理手段，进而推动学校的发展和进步。

本文将从五个方面详细阐述学校办学理念和管理原则。

一、学校办学理念1.1 教育的综合性：学校办学理念应该以培养学生的全面发展为核心，注重知识、技能和品德的培养，使学生能够在多个领域具备综合能力。

1.2 个性化教育：学校应该根据学生的个体差异，量身定制教育方案，满足每个学生的学习需求和发展潜力，促进个体全面发展。

1.3 学生为本：学校办学理念应该以学生为中心，关注学生的需求和利益，为学生提供良好的学习环境和发展机会，培养他们的自主学习和创新能力。

二、学校管理原则2.1 以目标为导向：学校管理应该以明确的目标为导向，制定明确的教育目标和管理目标，通过科学的管理手段和评估体系，实现学校的长期发展和目标的达成。

2.2 师资队伍建设：学校管理应该注重师资队伍的建设，提供良好的培训和发展机会，吸引和留住优秀的教师，提高教师的专业素养和教学能力，为学生提供优质的教育资源。

2.3 学校文化建设：学校管理应该注重学校文化的建设，营造积极向上的学校氛围，培养学生的良好品德和行为习惯，形成良好的学校形象和文化传统。

三、学校教育质量保障3.1 教学质量监控：学校应该建立科学的教学质量监控机制，定期进行教学评估和教师评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。

3.2 课程设置与更新：学校应该根据社会需求和学生发展需求，合理设置课程，更新教材和教学方法，提供符合时代要求的教育内容。

3.3 学生评价体系：学校应该建立全面的学生评价体系，包括学业评价、综合素质评价和个性发展评价，为学生提供全方位的评价和反馈，促进学生的全面发展。

四、学校与社会的联系4.1 与家长的沟通合作：学校应该与家长建立良好的沟通合作机制，及时向家长传递学生的学习情况和发展情况，共同关注学生的成长。

201科技资讯 S CI EN CE & T EC HNO LO GY I NF OR MA TI ON 科 技 教 育曾经有句话这么说:“魔鬼就隐藏在我们行为的细枝末节里。

”这无疑是对当今追求速度追求品质的现代人最中肯的忠告。

许多教育管理者常常思考:究竟是什么原因拉开了高校发展的档次?师资力量?教学质量?学生刻苦精神?还是教学设施?不可否认,这些差异的确会制约着一些高校进军“品牌高校”的脚步。

但在高校步入竞争机制的今天,这些差异其实已越来越小。

如今,高校的管理是粗放型还是精细化,才是导致高校之间差异的关键所在。

高校精细化管理是现代管理的重要标志,是实现办学目标的必然要求。

一所高校能否成为品牌高校,关键在于这所高校是否具有精细化、高层次的管理。

那么,高校如何实现精细化管理？这是高校教育管理工作者必须慎重考虑的事情。

1精细化管理的内涵所谓精细化管理,就是在常规管理的基础上,促使其往更深方向发展,将精细化管理的思想和理念贯彻确认到高校所有管理环节的一种管理模式。

精细化管理强调将管理工作做细、做实、做精,以全面提高高校教育教学质量,这是高校实现可持续发展的重要手段,也是高校追求卓越、实现完美的必然选择。

精细化管理的重点在于监督和控制,它在指导和服务过程中更加重视细节。

细节决定成败,社会分工越来越细,专业化程度越来越高,必然要求高校进行精细化管理,从粗放到精细,这是提升高校发展后劲力的新平台。

一般来说,高校的精细化管理就是高校管理工作者落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。

这就是高校精细化管理的基本内涵。

2高校精细化管理的必要性精细化管理的重要性不言而喻,它是提高教育教学质量的关键环节,是高校实施成功教育的必由之路。

高校精细化管理体系的建立和运行不仅在一定程度上有利于现有教育质量的提高,更有利于高等院校未来的竞争发展。

学校办学理念学校管理原则学校作为一个教育机构，其办学理念应该围绕着培养学生成为全面发展的人才展开。

以下是一些常见的学校办学理念：1.以学生为中心：学校应该始终把学生的需求和发展放在首位，为学生提供良好的学习环境和个性化的教学服务，让每个学生都能充分发展自己的潜力。

2.全面发展：学校应该注重学生的全面发展，不仅要培养学生的学科知识和技能，还要注重学生的品德、社交能力、创新能力等方面的培养，使他们能够成为具有综合素质的人才。

3.培养创新能力：学校应该注重培养学生的创新能力和实践能力，通过提供创新教育和实践机会，让学生学会独立思考和解决问题，培养他们的创造力和创业精神。

4.合作育人：学校应该鼓励学生之间的合作学习和协作，让他们学会互相帮助和理解，培养团队合作精神和社交技能。

同时，学校也应该与家长和社区建立良好的合作关系，形成教育共同体。

5.尊重多样性：学校应该尊重每个学生的个性和差异，注重培养学生的自我认知和自我发展，鼓励学生发挥自己的特长和兴趣，创造多样化的学习和成长环境。

学校管理原则：学校管理是保证学校正常运行和有效发展的关键。

以下是一些常见的学校管理原则：1.目标导向：学校管理应该明确学校的发展目标，并以此为导向制定具体的管理计划和措施，确保学校的各项工作都能够有条不紊地进行。

2.全员参与：学校管理应该建立起全员参与的管理机制，激发教职员工的积极性和创造力，使每个成员都能够发挥自己的作用，为学校的发展贡献力量。

3.科学决策：学校管理应该注重科学决策，通过收集和分析数据，了解学校的情况和问题，制定出合理的管理决策，确保管理的科学性和有效性。

4.教育为本：学校管理应该以教育为本，注重教育教学工作的质量和效果，为教师提供良好的教育教学环境和支持，使其能够开展优质的教育教学工作。

5.以德为先：学校管理应该注重培养学生的品德和价值观，重视学校的文化建设和道德教育，使学校成为培养人才和传承文明的重要阵地。

总结：。

学校管理的理念与实践学校管理是确保学校正常运行和提供高质量教育的关键要素之一。

学校管理的理念和实践直接影响着学校教育的质量和发展。

本文将探讨学校管理的理念与实践，并探索其对学生、教师和整个学校社区的影响。

一、学校管理的理念学校管理的理念是指学校对于管理的基本信念和价值观。

它涉及到学校领导者的角色、目标、方向以及对教育价值的认知。

以下是几种常见的学校管理理念：1. 学生为中心：这种理念将学生视为学校教育的核心，关注学生成长和发展。

学校以满足学生需求为导向，制定教育计划和政策。

强调个性发展、全面素质和幸福感，鼓励学生自主学习和参与。

2. 教师专业发展：这种理念注重教师的专业成长。

学校提供支持和资源，激励教师持续提升教育教学水平，并鼓励教师进行教学研究和创新实践。

通过提供专业培训、反馈和评估机制，激发教师的热情和才能。

3. 合作共赢：这种理念强调学校与家庭、社区和其他教育机构的合作。

学校与各方共同努力，为学生提供优质教育资源和环境。

通过建立良好的互动和沟通机制，实现资源共享、责任共担和协同育人。

4. 效能导向：这种理念强调学校系统的有效运作和绩效。

学校管理者注重目标设定、资源分配和绩效评估，不断优化管理模式和流程。

通过合理的规划和决策，提高学校运行效能，达成学校的使命和目标。

二、学校管理的实践学校管理的实践是指学校对于管理理念的具体执行和实施方式。

它包括学校组织结构、领导风格、管理策略等方面的具体操作。

1. 建立积极的学校文化：学校管理者通过制定积极向上、鼓励创新和合作的学校文化，营造良好的学习氛围和学术环境。

积极的学校文化可以激发学生和教师的热情，增强学校凝聚力和向心力。

2. 建立有效的沟通机制：学校管理者应建立畅通的沟通渠道，加强学校内外的信息传递和沟通。

通过定期的会议、信息通报和线上平台，促进学校内部各个层级之间、学校与家庭之间的有效沟通。

3. 提供专业的教师发展支持：学校管理者应提供教师专业培训和发展机会，营造学习型组织氛围。

学校精细化管理学校精细化管理是一种管理理念，旨在通过精细、细致的管理过程，实现管理责任的具体化、明确化，使每个人都参与管理，实现事事见管理。

这种管理理念源于日本的丰田汽车，被广泛应用于现代企业管理中。

在教育领域，精细化管理要求教育工作者用心工作、爱心育人、真心服务，将教育思想与管理理念相结合，以实现教育质量的提高。

学校精细化管理的价值在于细节决定成败。

优秀的学校都在细节的管理上下过很大功夫。

只有注重细节，才能打造出品牌、培养出优秀教师和学生。

教育资源的浪费、课程改革的停滞、教学质量的下降等问题，都可以通过精细化管理得到解决。

惯决定命运。

学校精细化管理要求全体师生在思想上得到转变，认识实施精细化管理的必要性和重要性，同时认识到自己所肩负的重担。

只有养成精细化管理的惯，才能实现教育质量的提高和学校管理的可持续发展。

XXX曾说过：“播种行为，收获惯；播种惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”好惯是成功的基石，也是走向成功的阶梯。

学校的精细化管理是新时期社会赋予学校的新理念，更是未来发展方向的指引。

在学校精细化管理的操作中，首先需要培养意识。

我们需要创造精细化管理的文化环境，克服大而化之、粗放型管理的旧。

读《没有任何借口》这本世界畅销书，我们可以了解到XXX的秘密在于“没有任何借口”。

这一准则体现了一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。

秉持着这一准则，西点学子在任何一个团体里都表现出了良好的团队精神和工作能力，他们具有强烈的责任心、荣誉感和纪律意识，自信、主动、敬业，从而成为了可信赖和承担责任的人。

通过研究，全体教师认识到：借口只能让人逃避一时，却不能让人如意一世；一个人对自己的工作、研究不负责任就是对自己不负责任，一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言；对待工作与研究的正确态度是正视现实，踏实敬业，以一种积极的心态去努力研究、不断进取、发现并肯定自己的能力。

其次，需要掌握精细化管理的原则与方法。

学校办学特色亮点展示教育是民族振兴、社会进步的基石，而学校则是培养人才的重要场所。

在当今竞争激烈的教育环境中，每一所学校都在努力探索和打造自己的办学特色，以提高教育质量，培养适应社会需求的优秀人才。

接下来，让我们一同走进学校名称，领略其独特的办学魅力。

一、先进的教育理念学校名称秉持着“以人为本，全面发展”的教育理念。

学校坚信每个学生都是独一无二的个体，都具有无限的潜力和发展可能。

因此，在教育教学过程中，注重因材施教，关注学生的个性差异，努力为每个学生提供最适合的教育。

同时，学校强调知识与能力并重，不仅注重学生的学术成绩，更关注学生的综合素质和创新能力的培养。

通过丰富多彩的课程设置和实践活动，激发学生的学习兴趣和探索精神，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

二、优秀的师资队伍教师是教育事业的核心力量，学校名称拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

学校的教师不仅具备扎实的学科知识和教学技能，更具有强烈的责任心和爱心。

为了不断提升教师的专业素养，学校积极组织教师参加各类培训和进修活动，鼓励教师开展教育教学研究，促进教师的专业成长。

同时，学校还建立了完善的教师评价机制，激励教师不断提高教学质量。

在教学过程中，教师们注重与学生的互动交流，倾听学生的想法和需求，建立了良好的师生关系。

他们以自己的言传身教，影响和激励着学生，成为学生成长道路上的引路人。

三、丰富多样的课程体系学校致力于为学生提供丰富多样、富有特色的课程体系，以满足不同学生的兴趣和发展需求。

除了国家规定的基础课程外，学校还开设了一系列拓展性课程和选修课程，如艺术修养、科技创新、体育健康等。

这些课程为学生提供了广阔的发展空间，让学生在兴趣的引领下，发掘自己的潜力，培养特长。

此外，学校还积极开展综合实践活动课程，如社会实践、社区服务、研究性学习等。

通过这些活动，让学生走出课堂，走进社会，增强学生的社会责任感和实践能力。

四、独特的教学方法在教学方法上，学校名称不断创新，积极探索适合学生的教学模式。

我校育人理念、育人成效全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我校育人理念、育人成效作为一所教育的殿堂，学校肩负着培养学生健康成长的重要使命。

在这个过程中，学校的育人理念和育人成效起着至关重要的作用。

我校始终将育人作为教育的核心，秉承着“立德树人，德行于心”的育人理念，努力培养学生全面发展的优秀人才，取得了一系列显著的育人成效。

我校的育人理念可谓是立德树人的核心，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我们注重学生成长过程中的品德培养，树立正确的价值观和人生观。

我们通过举办各种主题班会、举行德育活动等形式，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等方面的理想信念，培养学生的基本道德素养和社会责任感。

此外，我们还注重学生的思想教育和心理健康，鼓励学生积极面对挑战，自信自强，树立正确的人生目标和追求。

在育人成效方面，我校取得了令人瞩目的成绩。

首先，在学生的学业成绩方面，我校始终以“学生成绩是最好的教育成绩”为原则，努力提高学生的学习成绩和学业水平。

我们通过设置科学合理的学科设置，组织专业齐全的师资团队，建立健全的学习环境和学习制度，全力支持学生学习，培养学生的学习兴趣和学习习惯。

在学生档案中，我们可以看到学生成绩的逐年提升，不断有学生在各类竞赛中获得优异的成绩和奖项，为学校赢得荣誉。

其次，在学生的综合素质方面，我校也取得了显著的成绩。

我们注重发掘学生的潜力和特长，通过多方位的活动和培训，培养学生的综合素质和能力。

学校开设了各种俱乐部和社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的领导能力和团队合作精神。

学生在各类文体比赛中获得优异成绩，为学校争得了无数的荣誉。

同时，学校还定期举办各类文化活动和演讲比赛，拓展学生的视野和增长学识，提高学生的综合素质和文化修养。

最后，在学生的德育教育和心理健康方面，我校也付出了巨大的努力。

我们着力建设和谐校园，为学生提供温馨和谐的学习环境。

我们通过举办德育讲座、开展家庭教育活动等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的社会责任感和社会参与意识。