爸爸妈妈辛苦了 说课稿

爸爸妈妈辛苦了（教学设计）简介本次教学设计是针对三年级上册心理健康课程的一次课程设计，课程主题为“爸爸妈妈辛苦了”，旨在让学生意识到父母的辛苦和付出，表达对父母的感激之情，并培养学生的感恩之心。

教学目标1.培养学生感恩父母的意识，明确父母的辛苦和付出；2.通过游戏、讲故事等方式，引导学生了解父母劳动的艰辛和付出的精神；3.培养学生表达感激之情的习惯，提高学生的情感表达能力。

教学内容1.父母的工作和付出；2.学习感恩和表达感激的方式；3.讲故事：《青蛙的一天》；4.游戏：连连看。

教学过程步骤一：导入环节（10分钟）1.师生问候，营造放松愉悦的课堂氛围；2.引入主题：“今天的主题是‘爸爸妈妈辛苦了’，你们知道爸爸和妈妈辛苦了什么吗？他们为我们做了什么？”步骤二：讲授环节（20分钟）1.讲解父母的劳动；2.讲解感恩和表达感激的方式；3.讲故事《青蛙的一天》。

步骤三：活动环节（30分钟）1.联想活动：请学生回忆家庭的日常生活，提出父母为他们做了哪些事情；2.游戏环节：连连看。

3.感恩卡制作活动：学生根据自己的实际情况，设计一张感恩卡。

步骤四：总结反思（10分钟）1.搜集学生制作的感恩卡，展示给全班；2.请学生谈谈制作感恩卡的心得；3.谈论感恩的重要性。

教学评价本次教学设计主要以游戏、故事和实践活动等方式来帮助学生理解和表达感恩的重要性。

通过游戏活动和互动提高学生的兴趣和参与度，让他们在运动中学习。

讲故事能够引起学生的共鸣和情感反应，从而启发他们思考父母的辛苦和对他们的支持。

通过制作感恩卡等实践活动，培养学生的情感表达能力和感恩之心。

整个教学过程符合学生的认知水平和心理发展，获得良好的效果和评价。

上海科教版品社三上《主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了》说课稿1一. 教材分析《主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了》是上海科教版品社三年级上册的一篇课文。

本课以亲情为主题，通过讲述父母为孩子付出的辛勤努力，唤起学生对父母的感恩之情，培养他们孝敬父母的美德。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的现实教育意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家庭关系有了一定的认识。

但在孝敬父母方面，部分学生可能还缺乏深刻的体会。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生从生活中感受到父母的辛苦，从而激发他们的感恩之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词汇和句型。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表演能力。

3.情感态度与价值观：培养学生孝敬父母、关爱家人的美德，增强家庭责任感。

四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和朗读，重点词汇和句型的掌握。

2.难点：深刻体会父母的爱，培养孝敬父母的美德。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地感受父母的爱。

2.情感教学法：以情感人，唤起学生对父母的感恩之情。

3.小组讨论法：激发学生思考，培养合作精神。

4.角色扮演法：提高学生的表演能力，加深对父母爱的理解。

六. 说教学过程1.导入新课：通过歌曲《小乌鸦》引发学生对父母的关注，导入新课。

2.学习课文：让学生自读课文，理解大意，然后教师提问，检查学生对课文的理解。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己父母的爱和辛勤付出，引导学生感受父母的爱。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验父母的爱，激发他们的感恩之情。

5.总结提升：教师引导学生从生活中关爱父母，孝敬父母，做一个有责任心的孩子。

七. 说板书设计板书设计如下：主题2 爸爸妈妈，你们辛苦了1.课文内容概括2.父母的爱与付出3.孝敬父母，关爱家人八. 说教学评价1.学生对课文的理解和朗读能力。

《爸爸妈妈真辛苦》说课及教学反思秭归县三峡工程希望小学王曙光一、说设计理念：本课是鄂教版《品德与社会》三年级上册第一单元第二个主题中的第二、三个话题。

本课的目标是要让学生感受到父母的辛苦及对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。

当前，独生子女家庭已经在家庭结构中占有很大比例，不少家长把孩子视为掌上明珠，情愿自己受苦受累，也不愿孩子受一点罪。

可孩子们却往往体会不到父母的辛苦和对自己的爱，就更谈不上回报了。

因此在本课教学中，我针对学生实际情况，围绕目标安排了三个活动：妈妈怀孕真辛苦；爸爸妈妈的一天；我也有爱。

活动开展始终围绕着一个“爱”字进行。

围绕图片、采访、视频等方式力图在课堂上营造一种“爱”的氛围，让孩子们在“爱”的港湾里探寻爱、感情爱、学会爱。

二、说教学目标：本节课我根据学生的具体情况确定了三个教学目标：一是了解并亲身体验母亲怀孕时的辛苦。

二是了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。

三是以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。

三、说教学重难点：感受父母的辛苦及他们对自己的爱是本节课的难点，以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母是本节课的重点。

四、说课时安排：1课时五、说教学准备：询问妈妈怀孕时的感受。

了解父母一天的工作情况，并记录下来。

六、说教学过程：本节课安排了三个教学活动：妈妈怀孕真辛苦；爸爸妈妈的一天；我也有爱。

第一个教学活动是妈妈怀孕真辛苦。

先出示怀孕妈妈的图片引出妈妈怀孕的话题。

然后模仿妈妈怀孕时的样子，把书包挂在前面，绕着巷子走几圈，蹲下来拾起地上的东西，把松开的鞋带系上。

通过体验活动感受妈妈怀孕的辛苦，感受妈妈对孩子的爱。

由体验活动延伸到日常生活中，想像一下妈妈在怀孕时还会遇到哪些困难？观看妈妈怀孕生孩子的短片来增强学生对妈妈怀孕辛苦程度的认识。

【设计意图】通过体验活动和视频播放，让学生了解到妈妈怀宝宝的辛苦，知晓妈妈为我们的付出，增强妈妈赋予我们生命而萌生出的感激之情。

《爸爸妈妈真辛苦》说课稿-----小学三年级上册思品陈炉镇双碑小学张国宁一、说教材品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。

《爸爸妈妈真辛苦》是未来出版社三年级上册第二单元中的一课，这节课的教学目标有两点；一、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦；二、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

初步培养学生的观察，自立的能力。

这节课的教学重难点是让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。

二、说学生三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。

经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。

三、说方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取体验式和探究式的学习方式，发展学生的思维，培养学生的生活自理能力。

充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。

四、说教学过程设计首先导课，我采用了谈话式导课方法，让学生听音乐，在歌声中想象爸爸、妈妈的模样，初步感受他们的辛苦，这样在上课的开始，调动学生的学习兴趣及积极性，从而引入到《爸爸妈妈真辛苦》的学习活动中。

通过课前实践活动，让学生收集到了丰富的家长工作的情况，课上将它展示给同学们，让他们成为我们学科教学的部分课程资源。

第一环节：爸爸妈妈的工作。

出示课件：多媒体展示一组图片，让学生看图片，再结合自己的观察了解也说说自己的父母。

（意图：通过看图上父母的辛苦，想到自己父母的忙碌。

）让学生思考；你的父母是干什么工作的？他们为什么这么辛苦，这种行业对社会有哪些贡献？如果没有这种行业我们的社会将会怎样？这样一正一反问题重在增强学生对父母从事的行业的重要性的认识。

《爸爸妈妈真辛苦》说课稿-----小学三年级上册思品一、说教材品德与社会课是中年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一们综合性课程。

《爸爸妈妈真辛苦》是教科版三年级上册第二单元中的一课，这节课的教学目标有两点；一、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦；二、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

初步培养学生的观察能力、自立的能力。

这节课的教学重难点是让学生切身体会到父母工作和做家务的劳累和辛苦。

二、说学生三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。

经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解，关心，体贴父母的目的。

三、说方法针对三年级小学生的特点和新课标对教学的要求，我想采取体验式和探究式的学习方式，发展学生的思维，培养学生的生活自理能力。

充分利用现代教育先进手段进行教学活动，制作一些课件（包括图片，音乐等）进行直观教学，采取学生自主思考，小组合作讨论，交流的形式来培养学生的观察，合作交流以及口头表达方面的能力。

四、说教学过程设计首先导课，我采用了谈话式导课方法，让学生听音乐唱歌，在歌声中想象爸爸、妈妈的模样，初步感受他们的辛苦，这样在上课的开始，调动学生的学习兴趣及积极性，从而引入到《爸爸妈妈真辛苦》的学习活动中。

通过课前实践活动，让学生收集到了丰富的家长工作的情况，课上将它展示给同学们，让他们成为我们学科教学的部分课程资源。

（一）、从学生喜欢的歌曲入手，把学生自然而然地引进想谈论的话题，充分调动了学生的主体参与意识。

（二）、学生通过课前观察记录，让学生用自己的眼睛亲眼看到父母辛劳的情景，从而知道爸爸妈妈每天要做许多活儿。

由于孩子的年龄小，对于父母的辛劳，往往“视而不见”，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的。

爸爸妈妈辛苦了说课稿• 《爸爸妈妈辛苦了》说课稿• 一、说教材• 我说课的内容是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级(下)第三单元第一主题《爸爸妈妈辛苦了》包括三个框题《不同工作岗位》《走近爸爸妈妈的岗位》《爸爸妈妈在家里》，本单元是在学生了解学校生活的基础上，带领学生走近家庭生活，通过教学活动对学生进行感恩父母的教育。

• 《爸爸妈妈辛苦了》这一主题，引导学生关注爸爸妈妈的工作和生活，走近父母的工作岗位，了解父母对社会、对家庭所做的贡献，体会父母的辛苦，从而激发学生要尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。

根据教材地位、特点及学生实际情况，我拟定以下教学目标。

• 教学目标:•• 知识与技能:• 1、知道父母在工作岗位为社会做贡献的同时，还在为家庭操劳，关注父母的工作与生活。

• 2、收集有关上课的资源及制作所需的作品，并且具有分析能力和合作学习的能力。

•• 过程与方法:• 通过调查、采访父母的工作，知道父母的劳动对社会的贡献，感受父母的辛苦，知道幸福生活来之不易。

• 情感态度和价值观 :• 激发学生尊重、关心、体贴、理解、孝敬父母的情感。

产生体谅父母的辛苦，为家庭生活承担责任的愿望。

• 教学重点:• 了解爸爸妈妈工作的辛苦，通过小记者调查小组汇报等形式使学生能深入父母的工作岗位，了解父母工作的艰辛。

•• 教学难点:• 通过小组汇报工作的辛苦，说一说从小到大父母的对自己的爱，并用自己的方式表达自己对父母的爱并付于行动，最终使学生得到情感的升华。

•• 教学准备:•• 教师准备:不同工作场景、不同工作岗位以及爸爸妈妈在家里操持家务的图片及影像资料等。

•• 学生准备:收集资料、做感恩卡、彩笔、白板纸、毛笔等• 二、说教法学法• 我在设计《爸爸妈妈辛苦了》一课中，根据教学需要，结合学生已有对父母的了解和认知，把谈话、讨论、情景设计、故事喻理和多媒体辅助教学相结合，从学生身边的生活入手，让学生体会到父母工作的艰辛与忙碌。

爸爸妈妈辛苦了
教学目标：
1．知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦。

2．激发学生对父母的热爱之情。

教学过程：
一、谈话导入
世界上的爸爸、妈妈都爱他们的孩子，小朋友们，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
今天，我们就来说说我们的爸爸妈妈。

（板书）
二、体会父母的辛苦
1．来做一个游戏，大家想一想你的父母是做什么工作的？谁能用动作来表达出你爸爸妈妈是做什么工作的？请你到前面给大家做演示，然后让大家猜一猜。

2．这几名同学用动作表达了自己父亲或母亲的工作。

下面请其他同学说一说你的父母是做什么工作的？他的工作对社会有什么贡献？
学生回答
我们的社会离不开你们父母所从事的各行各业。

那老师想问问大家，你了解父母的工作吗？你知道他们每天都是怎么工作的中吗？
3．既然大家对自己父母的工作有所了解，现在就请同学们以小组为单位，说说父母每天是怎样工作的，或者说一件父母工作中给你留下印象最深的事。

师：我们的父母每天除了工作以外，还做哪些事？
4．从同学们介绍的这些事中，你体会到了什么？（有什么感受）
5．我们的父母真的很辛苦，让我们对父母说一声“辛苦了”。

（板书）三、诱发真情
同学们说的真好，也许我们曾经做的不够好，也许我们以前的一些言行让父母担忧、难过、伤心。

那么，今天我们借这个机会来表示我们对他们的谢意和歉意。

请大家为自己的父母做一张“心意卡”，把自己最想说的话写在上面。

师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。

”父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生的心血。

爸爸妈妈真辛苦：教学设计及反思引言：教育是父母责任重大的一项任务，不仅需要关心孩子的生活需求，还要注重培养他们的素质和能力。

父母在教育孩子的过程中需要进行教学设计，并时刻进行反思来提升自己的教育水平。

本文将讨论爸爸妈妈在教学设计中的辛苦以及反思的重要性。

一、爸爸妈妈的教学设计辛苦1. 建立学习目标：爸爸妈妈要根据孩子的年龄和发展阶段制定合适的学习目标，这需要了解孩子的个性和兴趣。

他们需要投入大量时间和精力来研究和设计教学计划，确保孩子能够获得全面的发展。

2. 准备教材和资源：爸爸妈妈不仅要寻找适合孩子的教材和资源，还要确保这些教材和资源能够引起孩子的兴趣。

在选择教材时，他们需要进行深入的研究和评估，以确保教学内容的准确性和适当性。

3. 创造有趣的学习环境：爸爸妈妈需要创造一个有趣和积极的学习环境，以激发孩子的学习兴趣。

他们需要花费时间和精力来准备课堂材料、活动和游戏，以提高孩子的学习效果。

4. 个性化教学：每个孩子都有自己的学习风格和需求，爸爸妈妈需要根据孩子的个性化特点来设计教学计划。

他们需要不断调整和改进教学方法，以满足孩子的学习需求。

5. 时间管理：爸爸妈妈还需要合理安排时间，确保孩子的学习和其他活动之间保持平衡。

他们要面对工作和家庭的压力，同时确保孩子有足够的时间和精力来学习。

二、反思的重要性1. 发现问题的根源：通过反思自己的教学过程，爸爸妈妈可以发现教学中存在的问题和挑战。

他们可以找出学习阻碍、教学方法不当等原因，并及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 提升自我成长：反思可以帮助爸爸妈妈不断提升自己的教育水平和专业能力。

通过反思，他们可以了解自己在教学中的优点和不足，并努力改进以提升自己的教育素质。

教科版道德与法治三上第7课《爸爸妈妈，你们辛苦了》教学设计教学设计一. 教材分析本课的主题是“爸爸妈妈，你们辛苦了”，通过本课的学习，让学生了解父母的爱，体会父母的爱，从而学会感恩和回报。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生认识到父母为家庭付出的辛勤努力，并激发学生对父母的感激之情。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关家庭、父母和亲情的知识。

但他们对父母的付出和辛苦可能了解不够，对父母的爱可能没有深刻的体会。

因此，在教学过程中，教师需要通过多种方式，让学生感受父母的爱，体会父母的辛苦。

三. 教学目标1.让学生了解父母的爱，体会父母的爱。

2.培养学生学会感恩和回报父母。

3.引导学生理解父母，尊重父母，与父母建立良好的沟通和关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生感受父母的爱，体会父母的辛苦。

2.难点：培养学生学会感恩和回报父母，理解父母，尊重父母。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受父母的爱，体会父母的辛苦。

2.讨论教学法：通过分组讨论，引导学生理解父母，尊重父母。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解父母的爱。

六. 教学准备1.教材和教具：教材、PPT、案例材料等。

2.教学场地：教室。

3.其他准备：录音机、耳机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于父母的歌曲，如《爸爸妈妈》，引导学生进入学习状态，激发学生对父母的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的案例，让学生了解父母的爱和辛苦。

同时，教师引导学生观察身边的父母，体会他们的付出。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对父母的感激之情，以及如何回报父母的爱。

讨论结束后，每个小组选代表进行发言。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的发言，进行总结和点评，强化学生对父母爱的认识。

然后，教师布置一道关于孝敬父母的作业，让学生课后完成。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何与父母建立良好的沟通和关系，让学生学会理解父母，尊重父母。

中班社会：爸爸妈妈辛苦了（定稿）第一篇：中班社会：爸爸妈妈辛苦了（定稿）中班社会活动：爸爸妈妈辛苦了活动目标：1.了解爸爸妈妈为了自己的健康付出了辛苦的劳动。

2.能积极参与活动，用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。

3.萌发热爱爸爸妈妈的情感。

活动准备：1.物质准备：娃娃一个。

课件。

2.经验准备：知道家里事情都是谁做的。

活动过程：一、谈话导入。

师：在家里面你最喜欢谁？师：小朋友们有的喜欢爸爸、有的喜欢妈妈，但是爸爸妈妈都是爱我们的。

通过有意识的提问，让幼儿知道自己的父母是很爱我们的，激发他们的感恩之二、了解并感受爸爸妈妈的付出，用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。

1．播放幻灯片，了解爸爸妈妈为了抚育宝宝长大付出的辛苦劳动。

师：在我们小时候，爸爸妈妈为了宝宝的成长付出了很多辛苦的劳动，今天老师就收集了一些照片，我们一起来看一看吧！师：看这张照片上，有什么？那你们能不能说得更好一些？ *师：是啊！爸爸妈妈都是爱我们的…….① 学走路② 洗澡③洗衣服④ 做饭⑤ 喂饭⑥ 生病时2．迁移经验，回忆生活中爸爸妈妈为我们的付出。

师：在我们现在的日常生活中，爸爸妈妈还会为我们做哪些事呢？（1）鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爸爸妈妈的爱①师：孩子们,你们知道为什么爸爸妈妈要为我们做这么多事吗？（因为爸爸妈妈爱我们，希望我们快快长大，我们是他们的宝贝，）②师：那你们爱爸爸妈妈吗？（爱）③师：看到爸爸妈妈为我们做了那么多事，你想对爸爸妈妈说什么吗？（爸爸妈妈我爱你们，你们辛苦了）④师：那我们现在再说一句祝福的话让爸爸妈妈知道你们也很爱他们好吗？（祝爸爸妈妈身体健康，开心每一天…….）通过课件的展示，帮幼儿回忆出自己小时候父母对自己的爱，父母是如何抚育我们长大的，中间经过了多少辛苦的劳动，环节中层层递进，先是请孩子们观察图片，自由说说图片上的事情，然后是教师再次播放，进行讲解，结合生动的音乐，自然而然的就把幼儿带入了一个比较感恩的氛围，为幼儿对父母表达爱的环节做铺垫。

教科版道德与法治三年级上册第7课《爸爸妈妈，你们辛苦了》（第一课时）教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈，你们辛苦了》是教科版道德与法治三年级上册第7课的主题。

本课旨在让学生理解父母的爱，体会父母的辛苦，并学会感谢和关心父母。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考父母的爱和付出，激发学生的感恩之心，培养学生的家庭责任感和孝道观念。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和关心他人的感受。

但同时，他们也可能存在以自我为中心，忽视父母辛苦的现象。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的角度出发，理解父母的爱和付出，培养他们的感恩之心和家庭责任感。

三. 教学目标1.让学生理解父母的爱，体会父母的辛苦。

2.培养学生关心家庭，关爱父母的情感。

3.引导学生学会感谢和关心父母，培养家庭责任感和孝道观念。

四. 教学重难点1.让学生真正理解父母的爱和付出。

2.培养学生关心家庭，关爱父母的情感。

3.引导学生将关爱父母的行为落实到日常生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱和辛苦。

2.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生关心家庭，关爱父母的情感。

3.实践教学法：通过引导学生参与家庭活动，将关爱父母的行为落实到日常生活中。

六. 教学准备1.准备相关情境的图片和案例。

2.准备与父母相关的家庭活动方案。

3.准备课堂用的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生思考父母的爱和付出。

例如，展示一张父母照顾孩子的照片，让学生分享自己的感受。

2.呈现（10分钟）通过案例和图片，呈现父母的辛苦和付出。

例如，讲解一个父母为了孩子努力学习工作的故事，让学生讨论父母的爱。

3.操练（10分钟）引导学生参与家庭活动，体验父母的辛苦。

例如，让学生回家为父母做一件小事，如洗碗、扫地等，并记录自己的感受。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己为父母做小事的经历，讨论自己的感受和父母的反应。

课题:《爸爸妈妈,你们辛苦了》教学内容：《爸爸妈妈，你们辛苦了》是教育科学出版社小学三年级上册第二单元“温暖的家的第二个主题”《爸爸妈妈，你们辛苦了》本课包括三个主题：妈妈的手、我跟爸爸妈妈去上班、今天我当家。

通过三个话题的认真学习，让学生充分了解爸爸妈妈的辛苦，和爸爸妈妈为庭对社会所做的奉献，从而对爸爸妈妈产生敬意，并能尽自己的所能为爸爸妈妈做一些力所能及的情形。

教学目标：1.通过观看，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2.使学生知道要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。

3.使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。

教学进程一、歌曲导入同窗们，喜爱听歌曲吗？这节课教师给同窗带来一首歌曲《世上只有妈妈好》请同窗们欣赏。

听完这首歌，你想到什么？从一个蹒跚走路，不懂事的小朋友到此刻已是三年级的小学生，是谁在辛勤的劳作，疼爱着你？这节课就让咱们一路走进第二单元第二个主题《爸爸妈妈，你们辛苦了》视频播放歌曲《世上只有妈妈好》爱好是最好的教师，让学生刹时入境，唤起对生活的向往，为学习打下基础。

生齐读课题。

二、学习新知识（一）组织学生讨论话题：一、你看到妈妈的手时，你内心怎么想？（展现课件）二、你观看到爸爸妈妈平常都干了些什么？体会到了什么？（课件展现）3、咱们应该做些什么来减轻爸爸妈妈的负担呢？4、爸爸妈妈不快乐的时候，咱们能够做些什么呢？小组讨论后进行汇报。

（二）讲故事，深化熟悉一、教师讲故事《谁是好小孩》，让学生评出那个故事里谁是好小孩？什么缘故？二、学生通过参与讨论，从而是非分明，加深了对好小孩和坏小孩的熟悉，也进一步激发对父母的酷爱之情。

（三）创设演出，深情体验投影三个题目：一、妈妈下班了。

二、爸爸出差了。

3、今天是妈妈的生日。

一、让学生选择一个题目找自己的合作伙伴分角色进行创作演出，许诺台下的同窗出主意；二、指名评一评演的怎么样。

《爸爸妈妈辛苦啦教案》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生明白爸爸妈妈辛苦养育我们的道理，培养学生的孝心和感恩之情。

2. 培养学生的听说能力和表达能力，提高学生的语言表达和交流能力。

3. 引导学生通过本节课的思考与互动，了解到家庭成员间的相互关系和家庭责任。

二、教学准备：1. 教学PPT或者白板2. 教学素材：视频、照片或者相关文字材料3. 学生讨论话题的相关问题，如：你觉得爸爸妈妈辛苦吗？他们辛苦的地方有哪些？三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以用一些温馨、感人的照片或者视频插播爸爸妈妈为孩子们付出的场景，激发学生的兴趣和情感。

教师可以提问一些引导性问题：你们觉得爸爸妈妈辛苦吗？你们能说出他们辛苦的地方吗？请大家思考一下。

2. 学习（15分钟）教师通过PPT或者其他教学素材，展示爸爸妈妈为孩子们付出的日常画面和场景，让学生们感受到他们辛苦的情景，并引导学生们对此加以思考。

教师可以提问一些具体的问题，比如：你们家里有谁是全职工作的？他们每天的工作时间有多长？他们为你们做了哪些辛苦的事情？3. 讨论互动（20分钟）教师提出几个问题，让学生们组成小组进行讨论：a. 你们在日常生活中是怎样回报爸爸妈妈的？b. 你认为帮助爸爸妈妈做家务是一种怎样的表达方式？c. 你平时会主动帮助爸爸妈妈做哪些事情？d. 你有什么感悟或者想对爸爸妈妈说的话？4. 总结归纳（10分钟）教师总结学生们的讨论结果，强调爸爸妈妈的辛苦和孩子们的回报方式。

教师引导学生写下对爸爸妈妈的感谢之词，展示给他们看，并鼓励学生在平时多表达对爸爸妈妈的关心和感激之情。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生写一篇关于爸爸妈妈辛苦养育我们的短文，表达自己对爸爸妈妈的感激之情，并在下节课上交。

四、教学延伸：1. 学生可以通过调查或采访的方式，了解其他同学对爸爸妈妈辛苦的看法和回报方式，进一步加深对家庭责任的认识和理解。

2. 学生可以尝试用英文表达对爸爸妈妈的感激之情，并与同学分享。

《爸爸妈妈真辛苦》教学设计《爸爸妈妈真辛苦》教学设计1一、教材依据本节课是义务教育课程标准实验教科书未来出版社《品德与社会》三年级上册第二单元《我爱我家》第七课《爸爸妈妈真辛苦》。

二、教材简析本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第三课，本单元内容有“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”“共建文明家庭”五部分组成，内容包括让学生介绍自己的家庭及家庭成员的基本情况，引导学生对家庭事件的回顾、体验，使他们感受生活是美好的、充满乐趣的。

通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

《爸爸妈妈真辛苦》这一节课，目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。

引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。

学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。

三、课标要求《思品与社会课程标准》提出，要求学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的.感激、尊敬和关心；同时还要求学生学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

四、学情分析三年级学生已经积累了一定的社会经验和知识，具备了一定的观察事物能力。

经过前面的学习，对于这节课，主要让学生了解父母一天的工作情况来体会父母工作的艰辛，从而达到让学生在家里要理解、关心、体贴父母的目的。

五、教学目标1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。

2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

六、教学重点让学生切身体会父母的辛苦。

七、教学难点体会父母的辛苦、理解、关心父母，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

爸爸妈妈辛苦了教案教案标题：爸爸妈妈辛苦了教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解爸爸妈妈辛苦工作的重要性和价值。

2. 培养学生对父母付出的感恩之情，并学会表达感谢之意。

3. 培养学生的阅读和写作能力，提高他们的表达能力。

教学内容：1. 词汇：辛苦、工作、爸爸、妈妈、感谢、付出。

2. 阅读理解：阅读一篇关于爸爸和妈妈辛苦工作的文章，并回答相关问题。

3. 写作练习：写一封感谢信给爸爸妈妈，表达自己的感激之情。

教学步骤：引入：1. 引入话题：通过问学生“你们的爸爸妈妈都是怎么工作的？”来引起学生的思考和讨论。

阅读理解：2. 教师给学生分发一篇关于爸爸和妈妈辛苦工作的文章，并让学生默读。

3. 教师提问：a. 文章中提到了爸爸和妈妈的工作有哪些辛苦之处？b. 为什么爸爸妈妈要辛苦工作？c. 你们觉得爸爸妈妈的工作对你们有什么影响？写作练习：4. 教师引导学生思考自己对爸爸妈妈的感激之情，并提供一些写作思路和词汇。

5. 学生根据自己的思考和教师的指导，写一封感谢信给爸爸妈妈。

6. 学生互相交换感谢信，进行互评和修改。

总结：7. 教师引导学生分享自己的感谢信，鼓励他们表达出自己的感激之情。

8. 教师总结本课学习的内容，并再次强调爸爸妈妈辛苦工作的重要性和学生应该感激的态度。

扩展活动：- 学生可以用其他形式表达对爸爸妈妈的感谢，如绘画、演讲等。

- 学生可以采访爸爸妈妈，了解更多关于他们工作的信息，并分享给全班。

评估方法：- 教师观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。

- 对学生写的感谢信进行评估，包括表达的内容和语言的准确性。

教学资源：- 关于爸爸妈妈辛苦工作的文章。

- 学生的写作纸和笔。

教学延伸：- 在家庭作业中，要求学生与爸爸妈妈进行交流，询问他们的工作情况，并写下交流的内容。

- 在下一节课上，可以组织学生分享他们与爸爸妈妈的交流内容，进一步加深对爸爸妈妈工作的理解和感激之情。

六年级上册班会说课稿爸爸妈妈辛苦了通用版一、引言亲爱的同学们，大家好！今天我们开展的班会是特别向我们的父母们表达感激之情的班会。

在我们长大成人的过程中，父母是默默付出的人，无论是物质还是精神，他们一直在为我们默默奉献。

因此，我们要在这个特别的班会中，向我们的父母们表达我们最真挚的感激之情。

二、故事分享首先，我想和大家分享一个故事。

有一个孩子觉得自己的父母对他不公，不够关心他。

于是他每天都抱怨自己的父母，并在学校成绩下滑。

直到有一天在学校老师听到这个孩子的抱怨后，拿起一张白纸并让这个孩子描绘出他家的一天，这个孩子画了一张家里爸爸妈妈和他都在家里独立完成自己的事情的画。

老师惊讶的告诉孩子，原来你父母也还有其他事情要做。

孩子从此改变了他的态度，他认为父母是一个独立的个体，他们也有自己的生活。

我想这个故事告诉我们什么？当我们对家人的期望变得苛刻的时候，我们经常掉入一个陷阱中，即认为家人的使命就是为我们服务，拯救我们。

这是不可取的。

父母也有自己的生活，我们要理解他们的困难，理解他们的重要性。

我们需要学会体谅父母对我们的关怀与感激，更要理解他们的援助和支持，以这种珍贵的礼物为回报他们的每一个慷慨经历。

三、对父母的感激我们对父母的感激应该是从心底发出，对于他们的细心关注及照顾，我们应该是真心的表示感激。

首先，我们要感激父母给予我们的关心和照顾。

他们为我们的生活和学习提供了各种各样的帮助，包括生活上的、学习上的、精神上的等等。

我们要感激这些关爱，它们使我们成为了今天的我们，让我们在困境中感到一份被关爱和支持的安慰。

其次，我们要感激父母的教导和引导。

在我们生长的过程中，父母对我们的教育扮演着极为重要的角色。

他们的培育方式，在我们的个性、习惯、人格方面都有着不可忽视的影响。

因此，无论是他们教我们的知识，还是他们在我们面临困难时所提供的支持和鼓励，我们都应该感激不尽。

最后，我们要感激父母的牺牲和付出。

孩子的将来，是父母最关心的问题之一，他们默默地为我们的将来奋斗和付出。

爸爸妈妈多辛苦说课稿《爸爸妈妈多辛苦》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《爸爸妈妈多辛苦》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《爸爸妈妈多辛苦》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元“与班级共成长”中的第二课。

本课旨在引导学生了解和感受父母在工作和生活中的辛苦付出，培养学生对父母的感恩之情和关爱之心。

教材通过一系列的活动和案例，引导学生观察、思考和体验父母的辛勤工作，让学生从多个角度去认识父母的付出，从而激发学生对父母的尊重和感激。

二、学情分析四年级的学生正处于从儿童向青少年过渡的时期，他们开始有了自己的想法和观点，但对父母的辛苦付出往往缺乏深入的理解和感受。

在日常生活中，他们可能更多地关注自己的需求和感受，而忽视了父母的付出。

因此，通过本节课的学习，引导学生学会换位思考，感受父母的辛苦，对于培养学生的感恩之心和责任感具有重要的意义。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标让学生了解父母在工作和生活中的辛苦付出，知道父母工作的不易。

2、过程与方法目标通过观察、交流、体验等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和换位思考能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对父母的感恩之情，培养学生关爱父母、体贴父母的意识。

四、教学重难点1、教学重点引导学生了解父母工作和生活的辛苦，体会父母的不易。

2、教学难点如何让学生将对父母的感恩之情转化为实际行动，在日常生活中关心、体贴父母。

五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设情境，让学生在具体的情境中感受父母的辛苦，激发学生的情感共鸣。

2、小组合作探究法组织学生进行小组合作学习，让学生在交流和讨论中深化对父母辛苦的认识，培养学生的合作精神和探究能力。

3、体验教学法让学生通过亲身体验父母的工作或家务劳动，感受父母的辛苦，从而增强学生的情感体验。

《爸爸妈妈你们辛苦了》教案教学目标：1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。

2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

教学重难点：学生用心体会爸爸妈妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。

教学过程：一、情境导入引出课题1、一张家人合拍的全家福，一张欣赏落日的全家福，一张外出去玩的全家福，让学生欣赏。

2、老师讲解，并引出课题。

二、仔细观察感知辛苦1、引出问题：孩子们，你知道家庭中谁最辛苦吗？从而引出下一问题：从哪里可以看出他们很辛苦？师：温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？（1）分析妈妈的劳累。

结合孩子的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件-粗糙的手，从内心体会妈妈的辛苦，也可以渗透一些神情观察，早上出门，妈妈是衣着整洁精神抖擞的，回家忙完后，一身脏兮兮的，疲惫不堪等。

生：我的爸爸是做生意的，现在生意不好做，他每天都很晚回来，有时候为了应酬，喝了很多酒，经常喝醉，伤害到自己的身体……（2）分析爸爸的艰辛。

爸爸的工作与妈妈的有所不同，爸爸应酬多，专业性强，需要技术，比如是开车的，科研等各行各业，工作都涉及到一个公司的发展等，从反面引导，如果没有做好，要承担怎样的责任，可以从这入手，引导孩子体会到爸爸外出工作的艰辛、难处等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成为领导时也是有难处的。

2、完成表格。

师：我们经常看到爸爸妈妈开着名车，在高档的酒店吃饭，穿着名牌，觉得自己的爸爸妈妈一点也不辛苦，而事实是怎样的呢？下面我们一起来完成一份表格好吗？看看爸爸妈妈每天都要做哪些事情。

完成表格后，从直观上让孩子感受到自己的爸爸或妈妈真的很辛苦。

触动孩子的内心，让他们从心底感谢爸爸妈妈对自己的辛勤付出。

3、课件出示：一双粗糙的手。

仔细观察。

引导孩子将自己的手与图片中手进行对比，看看有什么不同。