第二章 统计数据的搜集
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1了解某年全国规模以上工业企业生产和销售情况,则调查对象为( )。
A、工业企业B、每个工业企业C、所有工业企业产业活动单位D、所有规模以上工业企业正确答案:D 我的答案:D得分:4.0分2了解某年全国规模以上工业企业生产和销售情况,则调查单位为( )。
A、每一个规模以上工业企业B、每个工业企业C、所有工业企业产业活动单位D、所有规模以上工业企业正确答案:A 我的答案:A得分:4.0分3统计调查可以收集的资料是( )。
A、数字资料B、原始资料和次级资料C、只能是原始资料D、不能是次级资料正确答案:B 我的答案:B得分:4.0分4按调查的组织形式分,统计调查可分为( )。
A、全面调查和非全面调查B、连续调查和不连续调查C、统计报表和专门调查D、重点调查和典型调查正确答案:C 我的答案:A得分:0.0分5乡镇企业局为总结推广先进管理经验,选择几个先进乡镇企业调查,这种调查为( )。
A、抽样调查B、典型调查C、重点调查D、普查正确答案:B 我的答案:B得分:4.0分6调查几个铁路枢纽,了解我国铁路货运量的基本情况和问题,这种调查方式属于( )。
A、典型调查B、抽样调查C、重点调查D、普查正确答案:C 我的答案:C得分:4.0分7抽样调查和重点调查的主要区别是( )。
A、原始资料来源不同B、取得资料的方法不同C、调查的单位数多少不同D、抽取调查单位的方式方法不同正确答案:D 我的答案:D得分:4.0分8经常性调查与一次性调查的划分,是以( )。
A、调查组织划分的B、最后取得的资料是否全面来划分的C、调查对象所包括的单位是否完全划分的D、调查登记的时间是否连续来划分的正确答案:D 我的答案:D得分:4.0分9重点调查的重点单位是指( )。
A、标志值很大的单位B、这些单位的单位总量占总体全部单位总量的绝大比重C、这些单位的标志总量占总体标志总量的绝大比重D、经济发展战略中的重点部门正确答案:C 我的答案:C得分:4.0分10在统计调查中,总体单位和调查单位( )。
第二章统计数据的收集第一节统计数据收集的方式和方法第二节统计调查方案设计第三节统计调查问卷设计[教学目的]1、了解统计数据收集的基本要求和种类。
2、掌握各种统计调查方法的特点及其应用条件。
3、掌握统计调查方案的基本内容。
4、学会统计调查问卷设计的基本技术。
[教学重点与难点]:各种统计调查方式的特点及其应用条件。
[教学时数]:4课时教学内容:§1、统计数据收集的方式和方法一、统计数据收集的基本要求和种类(一)统计数据收集的基本要求1.概念统计调查是根据统计研究的目的和要求,有组织、有计划地对被研究现象进行系统地搜集统计资料的工作过程。
2.意义统计调查是统计工作的基础,是整理和分析的前提,是保证统计资料质量的首要环节。
3.基本要求:准确、及时准确:提供的统计调查资料要符合客观实际情况。
具体指:反映真实,杜绝虚报、瞒报;数字完整,没有遗漏;计算准确,不出差错。
及时:即时效性。
要求按统计调查方案中规定的时间尽快提供调查资料。
准确与及时的关系:相辅相成的整体。
既要准中求快,又要快中保准,反对准而不快、快而不准。
(二)统计数据收集的种类在对实际问题的研究中,往往需要利用统计数据,那么应从哪里获得必要的统计数据呢?从统计数据本身的来源看,统计数据最初都是来源于直接的调查或试验。
但从使用者的角度看,统计数据主要来源于两种渠道:一是来源于直接的调查和科学试验,对使用者来说,这是统计数据的直接来源,称为第一手或直接的统计数据;二是来源于别人调查或试验的数据,对使用者来说,这是统计数据的间接来源,称为第二手或间接的统计数据。
直接数据按照来源的不同分为调查数据和实验数据。
1、调查数据是直接通过调查或观测而收集到的数据。
2、实验数据是在实验中通过控制实验对象和实验条件,对实验结果进行观测记录而收集到的数据。
二、统计数据的调查方式(一)统计调查组织形式的种类1、按调查对象包括的范围分为全面调查和非全面调查两大类。
第二章统计数据的采集学习目标知识目标:了解统计数据的类型;掌握统计数据的搜集组织形式和方法,以及统计数据搜集方案、调查问卷的设计方法。
能力目标:能够设计统计数据搜集方案和调查问卷,并能组织实施统计调查。
第一节统计数据的类型关键词:统计数据;定类数据;定序数据;定距数据;定比数据一、统计数据的计量尺度统计数据是采用某种计量尺度对客观现象进行计量的结果,采用不同的计量尺度会得到不同类型的统计数据。
因而人们在搜集统计数据之前要先对客观现象进行计量或测量。
按照计量学的一般分类方法以及对事物计量的精确程度,可将计量尺度由低级到高级、由粗略到精确分为四个层次:定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。
对客观现象进行计量或测量时,采用不同的计量尺度可以得到不同类型的统计数据,而不同类型的统计数据需要用不同的统计分析方法来进行分析。
(一)定类尺度定类尺度也称类别尺度或列名尺度,是最粗略、最低层次的计量尺度。
这种计量尺度只能按照事物的某种属性对其进行平行的分类或分组。
例如,企业按组织形式分为独资企业、合伙企业和公司等。
这种计量尺度只能反映事物之间的类别差,对事物之间的其他差别不能反映。
因而,使用这种尺度对客观现象所作的分类,各类别之间只是并列关系,不能区分彼此的优劣或大小,各类别之间的顺序可以改变。
运用定类尺度计量出的统计数据,通常是通过计算出每一类别中各元素或个体出现的频数或频率来进行分析。
(二)定序尺度定序尺度又称顺序尺度,是对客观现象之间等级差别或顺序差别的一种测度。
这种计量尺度不仅可以将客观现象分成不同的类别,而且还可以确定这些类别的优劣或顺序。
定序尺度的计量结果也表现为类别,但与定类尺度测度的类别不一样,这些类别之间可以比较顺序。
例如,合格产品可以分为优等品、一等品、二等品、三等品等等。
定序尺度对事物的计量要比定类尺度精确一些,但它也只是测度了事物类别之间的顺序,并未测量出类别之间的准确差值。
定序尺度可用于分类,也可以用于统计分析中确定中位数、四分位数、众数等指标的位置。
第二章统计数据的搜集、整理和显示
一、单选题
1、统计调查的对象是()
A、总体各单位标志值
B、总体单位
C、现象总体
D、统计指标
2、统计调查方法体系中,作为基础的是()
A、经常性的抽样调查
B、必要的统计报表
C、重点调查及估计推算等
D、周期性的普查
3、要对某企业的生产设备的实际生产能力进行调查,则该企业的生产设备是()
A、调查对象
B、调查单位
C、调查项目
D、报告单位
4、调查某市工业企业资产负债的分布状况,工业企业是()
A、调查对象和报告单位
B、调查单位和报告单位
C、报告单位和填报单位
D、填报单位和调查对象
5、划分全面调查与非全面调查的标志是()
A、资料是否齐全
B、调查单位是否为全部
C、调查时间是否连续
D、调查项目是否齐全
6、统计整理的中心工作是统计分组和()
A、数据审核
B、统计指标
C、数据整理
D、编制统计报表
7、进行统计调查工作的时限是()
A、统计调查资料所属的时间
B、反映调查资料所属的起止时间
C、搜集和分析资料所需的时间
D、搜集和报送资料所需的时间
8、某组向上累计次数表示()
A、小于该组上限的次数有多少
B、大于该组下限的次数有多少
C、大于该组上限的次数有多少
D、小于该组下限的次数有多少
9、某企业职工按工资水平分为4组:500元以下;500—600元;600—700元;700元以上。
第一组和第四组的组中值分别是()A. 450元和750元 B. 500元和700元
C. 400元和800元
D. 500元和750元
10、按连续变量分组,第一组55—65;第二组65—75;第三组75—85;第四组85以上。
则数据()
A. 65在第一组
B. 75在第二组
C. 75在第三组
D. 85在第三组
二、多选
1、下列哪些现象适宜采用非全面调查()
A、外汇改革中出现的新问题
B、汽车新轮胎的耐用里程数
C、某地区新增加的人口数
D、某地区的死亡人口数
E、某地区新增加的人工造林的木材积蓄量
2、学龄前儿童按年龄分组分为:未满1岁、1-2岁、3-6岁。
这里()
A、年龄是分组标志
B、年龄是离散型变量
C、儿童诗分组标志
D、第一组的组中值是0.5岁
E、第二组的组中值是1.5岁
3、频率是()
A、概率
B、各组的次数
C、非负数
D、自然数
E、各组的次数占总体单位数的比重
4、下面哪些是相对指标()
A、生猪出栏数
B、恩格尔系数
C、企业劳动生产率
D、股票平均价格
E、人口增长率
5、在第五次人口普查中,()
A、国籍是可变标志
B、全国人口数是统计指标
C、每个中国公民是调查对象
D、人的年龄是变量
E、全国女性人数是品质标志
三、计算题
1、某班有40名学生统计学考试成绩分别为:
66 89 88 84 86 87 75 73 72 68
75 82 97 58 81 54 79 76 95 76
71 60 90 65 76 72 76 85 89 92
64 57 83 81 78 77 72 61 70 81
学校规定:60分以下为不及格,60—70分为及格,70—80分为中,80—90分为良,90—100 分为优。
要求:
该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张频数分布表,并计算累计频数与累积频率
2、. 某百货公司连续40天的商品销售如下(单位:万元):
41 25 29 47 38 34 30 38 43 40
46 36 45 37 37 36 45 43 33 44
47 35 28 46 34 30 37 44 26 38
48 44 42 36 37 37 49 39 42 32
根据上面的数据进行适当的分组,编制频数分析表。