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初中班主任教学心得PPT课件：助人为乐主题班会 主题班会

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《乐于助人》班会课件

《乐于助人》班会课件

身边的好人好事
总结词
平凡中的不平凡，点滴善举温暖人心
详细描述
在我们身边，有许多平凡的人做出不平凡的事。他们可能是路遇老人摔倒主动上前帮扶的年轻人，也 可能是为贫困地区孩子捐献书本和文具的热心人士。这些点滴善举虽然看似微不足道，但却能给人带 来温暖和力量。
04
如何培养乐于助人的习惯
从自身做起，树立榜样
详细描述
雷锋是中国著名的志愿者和社会活动家，他以无私奉献和全心全意为人民服务的 精神而闻名。他积极参与各种公益活动，用自己的行动践行了乐于助人的精神。
郭明义的故事
总结词
坚持义务献血，帮助贫困家庭
详细描述
郭明义是鞍钢集团的一名普通工人，他多年来坚持义务献血，累计献血量超过6万毫升。除此之外，他还积极帮 助贫困家庭，捐款捐物，为他们提供力所能及的帮助。
《乐于助人》班会课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
CONTENTS
• 乐于助人的重要性 • 如何在日常生活中帮助他人 • 乐于助人的故事分享 • 如何培养乐于助人的习惯 • 班会总结与展望
01
乐于助人的重要性
帮助他人，快乐自己
帮助他人能够带来内心的满足和快乐，增 加个人的幸福感。
通过帮助他人，可以提升自我价值感和自 尊心，增强自信心。
助人的精神。
通过鼓励和奖励，可以让孩子意 识到帮助他人是一种值得推崇和 倡导的行为，从而培养孩子积极
向上的价值观和人生观。
05
班会总结与展望
总结班会内容
班会主题
本次班会的主题是乐于助 人，强调了帮助他人、关
爱他人的重要性。
班会目的
通过本次班会，旨在提高 同学们的互助意识，培养 乐于助人的品质，促进班

助人主题班会ppt课件

助人主题班会ppt课件
徐本禹是一位中国青年志愿者，他在贵州山区支教多年，为当地的教育事业做出了 巨大的贡献。
徐本禹的事迹感动了全国人民，他成为了中国志愿者的代表人物之一。
徐本禹的支教经历不仅帮助了当地的孩子，也影响了全国青年志愿者，激励着他们 投身于志愿服务中。
04
如何在日常生活中助人
在学校中助人
帮助遇到困难的同学
01
助人主题班会ppt课件
目 录
• 助人的意义 • 助人的种类与方法 • 助人的故事与案例 • 如何在日常生活中助人 • 助人与自我成长 • 总结与展望
01
助人的意义
什么是助人
01
助人是一种自愿行为，旨在帮助 他人解决困难和问题，可以是物 质上的帮助，也可以是精神上的 支持。
02
助人可以是一种个体行为，也可 以是一种集体行为，如参与志愿 者活动或慈善捐赠等。
在助人过程中，我们应该 尊重他人的意愿和需求， 不要强加自己的意愿和想 法于他人。
不伤害他人
在助人过程中，我们应该 尽量避免对他人造成伤害 或不适，尤其是对于敏感 或脆弱的人群。
尊重隐私
在助人过程中，我们应该 尊重他人的隐私和权利， 不要泄露他人的个人信息 或侵犯他人的权益。
02
助人的种类与方法
义务助人
助人可以帮助学生塑造善良、 乐于助人、有责任感的良好品
格。
提升社会责任感
通过助人，学生可以了解社会 的复杂性和不同人群的需求，
增强社会责任感。
增强团队协作能力
在帮助他人的过程中，学生可 以学会团队协作、沟通与协商
的能力。
提出未来在助人方面的展望与计划
拓展助人领域
未来可以进一步扩大助人的领 域，如关注环境保护、动物保

爱心捐助助人为乐主题班会PPT课件

爱心捐助助人为乐主题班会PPT课件

4
宣传集中活动
通过海报、广播等形式宣传活动
5
协调后续跟踪
确保捐助物资妥善使用和反馈信息
组织爱心捐助活动要先明确捐助目标,确定具体的捐助方式,广泛动员师生和家长参与。通过集中宣传活动吸引更多人支持,最后还要做好后续跟踪,确保捐助效果。
爱心捐助的步骤
1
了解需求
了解受援助对象的具体需求
2
选择方式
选择合适的捐赠方式
爱心捐助 助人为乐
在这个充满挑战的时代,我们每个人都应该尽自己的一份力,通过爱心捐助和助人为乐的方式,让这个世界变得更加美好。让我们一起为那些需要帮助的人伸出援手,传播正能量,创造一个更加温暖人心的社会。
by w k
什么是爱心捐助
自愿无偿赠予
爱心捐助是指个人或团体自愿、无偿地将财物、物品或服务提供给他人或公益事业的行为。
这种普通而又温暖的爱心捐助案例,生动地诠释了"以爱心回馈社会"的正能量理念,激励更多人投身公益事业,为他人创造美好的生活。
为他人奉献的快乐体验
参与爱心捐助不仅能帮助他人,也能给自己带来无比的快乐。通过无私奉献,我们能感受到内心的满足感和幸福感。即便是微小的贡献,也能让受助者的生活有所改善,这种成就感令人欣喜。爱心捐助让我们感到自己的生命更有价值,也让我们更加珍视身边的幸福。
3
准备物品收集并准备所需物品 Nhomakorabea4
参与行动
亲自参与到捐赠活动中
爱心捐助的具体步骤包括:了解受援助对象的具体需求、选择合适的捐赠方式、收集并准备所需物品,最后亲自参与到捐赠活动中。每一个步骤都非常重要,只有循序渐进地完成这些步骤,才能确保爱心捐助的效果最佳。
爱心捐助的优势
1
增进同情心

爱心助人活动主题班会PPT课件

爱心助人活动主题班会PPT课件

提升自我价值
帮助他人不仅让被助者受益,也让助人者感到内心的满足和成就感,提升自我价值。
传播正能量
爱心助人的故事能激励他人行善,传播正能量,让这个世界充满爱与希望。
促进社会和谐
当每个人都能关心他人、乐于助人时,必将推动社会和谐发展,缩小贫富差距。
爱心助人的价值
温暖他人
爱心助人能给予他人温暖和支持,让生活充满希望。
凝聚团队
共同付出爱心,增进彼此了解,促进团队凝聚力。
行动起来 - 为他人付出爱心
让我们付诸实践,用自己的行动来传递爱心,发挥我们每个人的正能量,让这个世界变得更加美好。
让爱心点亮这个世界
让我们携手一起,通过爱心助人的行动,将温暖和正能量传递到社会的每个角落。让爱心成为这个世界的光芒,点亮每一个人内心深处的善意。只要我们坚持用爱心回馈这个世界,它终将成为一个更加美好的地方。
如何实践爱心助人
1
发现需求
了解身边的困难群体，确定他们的需求所在。
2
付诸行动
积极伸出援手,通过自己的行动去帮助他人。
3
持续投入
保持长期关注,持续给予所需的帮助和支持。
要真正实践爱心助人,我们需要首先发现身边有需要帮助的人,了解他们的困难所在。然后要主动伸出援手,通过自己的行动去解决他们的问题。同时,也要建立长期的关注和支持,持续为他们提供所需的帮助。只有这样,我们才能让爱心助人成为一种持续不断的行动。
主动邀请目标受众参与,并提供报名通道
有效的爱心助人活动宣传需要明确目标群体,选择合适的传播渠道,突出活动亮点,并主动邀请广大群众参与其中。通过全方位的宣传推广,让更多人了解活动内容并产生参与热情,共同为爱心助人贡献力量。
爱心助人活动的反馈与总结

助人为乐主题班会ppt课件

助人为乐主题班会ppt课件

雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的 一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人 为乐的精神，永远激励着我们。我们一定 要把雷锋的精神世世代代传下去。
B
9
宣誓词
我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活 雷锋对待同学像春天般的温暖，对待学习 像螺丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风 扫落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉 为重， 为七（6）班而努力奋斗
• 小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是 共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。B8来自• 怎样做现时生活中的雷锋
下面就我们班出现的雷锋人物和与雷 锋助人为乐相违背的事情展开讨论
难，满腔热情地去帮助解决，并从中感
受到快乐，才是助人为乐。这种“乐”
是无私的，是与他人的“乐”融为一体
的，因而也是高尚的。
B
4
情景测试
• 一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的 老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买玩具的，现在你会怎么做 呢？
• ★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
• 李东同学的想法虽然不算大错，但他们助人
的目的或者是为了表扬，或者是出于互利的
考虑，或者迫于舆论的压力，不是真正出于
对同学的关心，因此没有做到助人为乐。陈
峰是出于对同学的关心而助人，他所以感到
高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么
好处，而是由于自己给同学解决了困难。这
是助人为乐。
B
7
要正确地发扬雷锋精神，就要做到 “人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋” 要把帮助别人作为自己的最大的快乐

七年级主题班会：服务他人,快乐自己 课件(共28张PPT)

七年级主题班会：服务他人,快乐自己 课件(共28张PPT)

建立服务他人的长期习惯
在班会中，学生们将被鼓励建立服务他人的长期习惯。他们将 明白服务他人不仅仅是一次性的行为，而是需要长期坚持和实 践的。通过班会的反思和总结，学生们将被引导思考如何将服 务他人融入到自己的日常生活中，从而建立起服务他人的长期 习惯。
分享服务他人的经验和成果
分享服务他人的经验和成果
在班会的最后，学生们将有机会分享自己的服务他人的经验和 成果。他们将向全班展示自己的服务计划和实践成果，分享自 己的收获和感悟。通过分享经验和成果，学生们将激励和鼓励 彼此，共同成长和进步。
新课讲授
互动教学
案例分析
多媒体辅助
互动教学
通过互动教学的方式，让学生参与到课堂中，提高学生的学习 兴趣和主动性。可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生 在互动中学习，增强他们的合作能力和表达能力。
课堂游戏
实践活动
课堂游戏
在新课讲授中，可以设计一些有趣的课堂游戏，让学生在游戏 中学习。例如，可以设计知识竞赛、抢答等游戏，通过竞争和 激励，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂游戏不仅可以提高 学生的学习效果，还可以增强班级的凝聚力和团队合作意识。
实践活动
在新课讲授中，可以引入实践活动，让学生亲身实践所学知识。 例如，可以组织学生进行实地考察、实验操作等活动，让他们 在实践中感受知识的真实应用。通过实践活动，可以增强学生 的实际操作能力和解决问题的能力，提高他们对知识的理解和 记忆。
服务他人和快乐自己的关系
服务他人和快乐自己的关系
通过服务他人，不仅能帮助他人获得快乐，还能让自己感到满 足和快乐。同时，快乐的自己也更有能力去服务他人，形成良 性循环，使自己和他人都能得到更多的快乐和幸福。
Hale Waihona Puke 多媒体辅助在课堂讲授中，可以使用多媒体设备辅助教学。通过投影仪或 电子白板展示课件、图片、视频等教学资源，使学生更加直观 地理解和掌握知识。同时，多媒体辅助教学也可以激发学生的 学习兴趣，提高他们的学习积极性。

帮助他人乐于奉献主题班会PPT课件


2
培养正面价值观
培养乐于助人、善待他人的正面价值观
3
实践奉献行动
鼓励同学积极参与志愿服务和互帮互助
在小组讨论中,我们需要引导同学从培养同情心、正面价值观和实践奉献行动三个层面入手,让乐于奉献成为他们的习惯和自觉行动。通过分享个人经历和集体讨论,启发同学如何在日常生活中践行乐于奉献。
小组展示与点评
1
鼓励同学乐于奉献
身教重于言教
身作则是最佳鼓舞,教会同学通过自己的实际行动来模仿和学习乐于奉献。
寻找身边榜样
发掘和表扬身边的乐于奉献的同学,让他们成为大家学习的楷模。
鼓励参与公益
组织同学参与校园和社区的公益活动,培养他们的社会责任感和奉献精神。
提供实践机会
给同学更多机会去实践,让他们亲身感受到乐于奉献的意义和价值。
他们不求回报地奉献时间和精力,只为让他人受益和社会进步。
忘我服务
乐于奉献的人会把事业或他人的利益置于个人利益之上。
积极行动
他们主动寻找机会为他人解决问题,促进共同发展。
乐于奉献的重要性
乐于奉献对个人和社会都具有重要意义。它能培养同情心、提高自我价值感,并传播正能量,促进社会和谐。通过主动关心他人,不仅可以帮助别人,也能丰富自己的生活,获得内心的满足感。
个人经历分享
我从小就对帮助他人抱有强烈的兴趣和热情。记得有一次,我看到一名老人独自行走,手里提着沉重的行李,我主动上前帮忙,并陪伴他到达目的地。老人脸上洋溢着由衷的感激,这让我感到无比欣慰。从那以后,我时刻关注身边的需要帮助的人,并热心地提供支援。
小组讨论:如何培养乐于奉献
1
培养同情心
培养关心他人需求的同情心和同理心
案例分享:小红的故事

爱心传递,助人为乐主题班会PPT课件


珍惜身边的点点滴滴
感恩
时刻珍惜身边的人和事,以感恩之心对待生活中的种种点点滴滴。
专注当下
沉浸在当下,用心感受当下的美好时刻,不被外界事物所干扰。
简单生活
减少对物质的追求,过简单而有意义的生活,享受生活的本真乐趣。
爱心行动的实践计划
1
确立目标
明确我们要传播和实践的爱心目标,为后续行动奠定基础。
2
制定计划
社会之美
广泛传播爱心有助于构建和谐社会,促进人们之间的相互理解和关爱。这是爱心最宽广的意义所在。
爱心的体现形式
日常服务
在日常生活中，展现爱心可以是主动帮助他人、为他人着想、主动分享资源等。这些看似平凡的行为都体现了内心的爱与善意。
志愿服务
通过参与公益活动和志愿服务,我们可以将爱心具体化,为有需要的人提供帮助与支持。这不仅让受助者受益,也让自己的内心获得满足感。
深入交流
同学们在小组内部深入交流,就如何在日常生活中实践爱心进行了认真探讨。
精彩分享
各小组都精心准备了演示,向全班同学生动地阐述了自己的见解和计划,取得了热烈反响。
爱心的意义和重要性
提升生活品质
爱心能为他人带来温暖和希望,改善他人的生活质量,让社会更加和谐美好。
培养良好品德
传递爱心需要我们培养同情心、宽容心和责任心,有助于塑造积极向上的品德。
如何关注和帮助他人
保持关注
时刻关注身边需要帮助的人,主动了解他们的情况,及时提供适当的帮助和支持。
主动倾听
倾听他人的诉求和困难,以同理心理解他们的感受,提供耐心的倾听和鼓励。
提供援助
根据他人的具体需求,给予相应的物质、精神或行动上的帮助,尽自己所能伸出援手。
长期关爱

爱心助人共享友善主题班会PPT课件


传播正能量
通过社交媒体、公益讲座等方式,分享正面事例和积极观点,鼓舞他人一起为社会进步而努力。
倡导公平正义
关注并参与维护弱势群体的权益,反对一切形式的歧视和不公,为构建更加公平正义的社会贡献自己的一份力量。
大家一起参与爱心行动
1
关注需求
了解周围社区内弱势群体的需求
2
组织行动
发起义工计划、募捐活动等
社会责任
友善行为还表现为关注社会公平正义,为他人和社会创造价值。
良好品德
友善行为源于内心的善良、宽容和包容,是一种良好的道德素质。
友善行为的好处
增强人际关系
友善行为能够建立和谐的人际交往环境,增进他人对自己的好感,促进彼此的理解和信任。
提升情绪感受
主动友善的态度能带来正面情绪,提升自己和他人的幸福感。
促进和谐
爱心和友善能够增进人与人之间的理解和信任,有利于构建和谐友好的人际关系。
我们能为社会做些什么
关爱弱势群体
通过捐款、志愿服务等方式,为贫困儿童、独居老人或残障人士提供帮助和支持,让社会更加包容、友善。
参与环保实践
从日常生活做起,减少资源消耗,积极参与植树造林、清洁公共场所等环保活动,为建设绿色、可持续的社会贡献力量。
3
主动学习
学习如何与不同性格的人相处,提高沟通技巧,增进人际关系。
日常生活中的友善实践
互帮互助
在日常生活中,我们可以主动帮助有需要的人,如帮助老人提携行李或为他人开门。这样的小善举能够增进人际交往,营造友善环境。
礼貌待人
我们应当以友善礼貌的态度对待他人,如说"请"、"谢谢"、主动问好等,展现良好的社交风范。
分享是一种互利共赢的行为,不仅能让他人受益,也能让我们自己收获快乐和满足感。选择合适的时机,以同理心倾听他人需求,用真诚的态度和善良的心去帮助他人,这样才能真正实现分享的价值。

助人为乐主题班会 主题班会 主题班会 获奖课件PPT


情景测试
一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的
老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买四驱车的，现在你会怎么 做呢？ ★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下
无人的情况下你的所作所为这才是你真正的 品性。 ------歌德
小故事
孙明是一个腿部有残疾的同学，一天，李东
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
要正确地发扬雷锋精神，就要做到 “人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋 要把帮助别人作为自己的最大的快乐
小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是
共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。
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11（）亲笔题词，号召全国人民“向雷锋同志学习” A周恩来 毛泽东 B毛泽东 C邓小平 12（）是学雷锋纪念日 A 3月6日 B 3月5日 C3月7日
3月5日
13雷锋说：“钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们 在学习上，也要提倡这种（ ）精神，善于挤和善于钻。” A钻研 钉子 B钉子 C奋斗 14.2006年3月5日是学雷锋活动（ ）周年 A50 43 B43 C30
3、雷锋的原名是（ ）。 A雷天明 B雷大全 雷正（ ）加入中国共青团。 A1940年 1957年 B1950年 C1957年 5、雷锋于（）加入中国共产党。 A1957年7月 1960年11月 B1961年11月 C1960年11月 6、“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”是 （ ）的名言。 A焦裕禄 雷锋 B雷锋 C孔繁森 7、雷锋于( )因公殉职。 A1960年8月15日 1962年8月15日 B1961年8月15日 C1962年8月15日
我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活雷锋 对待同学像春天般的温暖，对待学习像螺 丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风扫 落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉 为重， 为七（A）班而努力奋斗
让我们的七（A）班成为 一个团结互助的温馨大家 庭
。
第二环节：
1、“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神， 公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”这是（ ） 为学习雷锋同志的题词，高度概括了雷锋精神的实质。 A毛泽东 周恩来 B邓小平 C周恩来
2、雷锋于（ ）出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民 的家里 A1939年12月18日 B1941年12月18日 C1940年12月18日
————主题班会
第一环节
一，走进雷锋
雷锋叔叔的生平
学习雷锋的先进分子或先进事例
什么是雷锋精神？
雷锋精神就是全心全意为 人民服务，为了人民的事 业无私奉献。
助人为“乐”
助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮
助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。 只有真正出于对他人的同情、关心，把别人 的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助 解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。 这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融 为一体的，因而也是高尚的。
要正确地发扬雷锋精神，就要做到 “人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋 要把帮助别人作为自己的最大的快乐
小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是
共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。
8、雷锋在鞍山和弓长岭焦化厂工作期间，曾18次被评为红旗手， 并荣获（ ）的光荣称号。 A “模范共青团员” B“青年社会主义建设积极分子” C“青团员标兵” “青年社会主义建设积极分子” 9.雷锋死于（）岁。 A20 22 B22 C23 10、1963年1月7日，国防部命名雷锋生前所在的班为（ ）。 A模范班 B雷锋班 雷锋班 C标兵班
情景测试
一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的
老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买四驱车的，现在你会怎么 做呢？ ★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下
无人的情况下你的所作所为这才是你真正的 品性。 ------歌德
小故事
孙明是一个腿部有残疾的同学，一天，李东
怎样做现时生活中的雷锋 下面就我们班出现的雷锋人物和与雷
锋助人为乐相违背的事情展开讨论
雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的
一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人 为乐的精神，永远激励着我们。我们一定 要把雷锋的精神世世代代传下去。
下面我们请平时助人为乐的同学谈谈 他们内心的感受
宣誓词
扶他上厕所，李东想让老师表扬他，边带孙 明走了好大一圈才带他去厕所，而陈宇峰同 学在帮助他学习上的不足时，细心认真，全 无半点私心。
想一想？
李东和陈宇峰谁做的对？谁真正做到了助人
为乐？
李东同学的想法虽然不算大错，但他们助人
的目的或者是为了表扬，或者是出于互利的 考虑，或者迫于舆论的压力，不是真正出于 对同学的关心，因此没有做到助人为乐。陈 峰是出于对同学的关心而助人，他所以感到 高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么 好处，而是由于自己给同学解决了困难。这 是助人为乐。