三年级2

300字三年级下册2单元作文免费可抄In the second unit of the third grade textbook, students are often asked to write about their daily routines and favorite activities. This provides them with an opportunity to practice writing in a structured and organized manner.对于第三年级课本的第二单元，学生经常被要求写关于他们的日常生活和喜欢的活动。

这为他们提供了一个机会来练习以有结构和组织的方式写作。

Writing about daily routines helps students to improve their writing skills by allowing them to practice using vocabulary related to time, activities, and sequence. It also helps them to become more aware of the importance of time management and organizing their day effectively.写关于日常生活的文章帮助学生通过练习使用与时间、活动和顺序相关的词汇来提高写作技巧。

它也帮助他们更加意识到时间管理的重要性，有效地组织他们的一天。

By writing about their favorite activities, students are able to express their personal preferences and interests. This can help them to develop their creativity and imagination as they think about what they enjoy doing in their free time. It also allows them to share their hobbies with others and potentially discover new activities they may want to try.通过写关于他们喜爱的活动，学生能够表达自己的个人偏好和兴趣。

小学教案模板范文英语三年级Unit2教案模板范文：小学英语三年级Unit2【课题】Unit 2：My Family【教学目标】1. 知识与技能：学生能够听、说、读、写以下单词和短语：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin, family.2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、角色扮演等活动，学生能够运用所学单词和短语进行简单的日常交流。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊重长辈的情感，增强学生的家庭观念。

【教学重点】1. 听、说、读、写以下单词和短语：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin, family.2. 运用所学单词和短语进行简单的日常交流。

【教学难点】1. 区分家庭成员之间的称呼。

2. 运用所学单词和短语进行简单的日常交流。

【教学准备】1. 教师准备：单词卡片、家庭照片、课件。

2. 学生准备：家庭照片。

【教学过程】第一课时1. 歌曲导入：播放《My Family》歌曲，引导学生跟唱。

2. 自我介绍：教师用英语介绍自己的家庭成员，如：“This is my father. This is my mother. This is my brother. This is my sister.”二、新课导入1. 教师展示家庭照片，引导学生说出家庭成员的英文称呼。

2. 教师出示单词卡片，教授新单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin, family。

三、课堂活动1. 单词接龙游戏：教师和学生轮流说出家庭成员的英文称呼，下一位学生需要重复上一位学生所说的单词，并加上一个新的单词。

三年级(2)班的书写占格作为一名职业写手，我有幸参与了针对三年级（2）班书写占格的研究项目。

在这个年龄段，书写占格的重要性不言而喻，它不仅关系到学生的学习成绩，还影响到孩子的人际交往。

本文将分析当前三年级（2）班的书写占格现状，指出存在的问题及原因，并给出改善书写占格的方法和建议。

一、引言：书写占格的重要性在学生的学习中，书写占格是一项基本的技能。

一个规范的书写占格不仅使文字美观易读，还能体现出一个学生的精神面貌。

良好的书写习惯对学生的学习成绩和人际交往具有重要的影响。

二、三年级（2）班的书写占格现状经过调查，我们发现三年级（2）班的学生在书写占格方面存在一定的问题。

部分学生的书写占格不规范，字形、笔画、结构等方面都有待提高。

此外，部分学生对书写占格的重要性认识不足，缺乏自觉练习的意识。

三、存在的问题及原因1.缺乏规范的书写占格教程：学校在书写占格方面的教育力度不足，导致学生缺乏系统地学习书写占格的机会。

2.家庭教育缺失：家长对孩子的书写占格关注度不够，未能在孩子书写过程中给予及时指导和纠正。

3.电子产品影响：随着科技的发展，越来越多的电子产品进入孩子的生活，导致他们在书写时容易受到不良影响。

4.课业负担加重：随着年级的升高，学生的课业负担不断加重，使得他们在书写时未能充分关注书写占格。

四、改善书写占格的方法和建议1.加强学校教育：学校应加大书写占格教育的力度，开设相关课程，让学生在课堂上掌握规范的书写占格技巧。

2.家庭教育支持：家长应关注孩子的书写占格，适时给予指导和鼓励，培养孩子良好的书写习惯。

3.创设良好书写环境：鼓励学生在书写时远离电子产品，养成良好的书写姿势和习惯。

4.举办书写活动：通过举办书写比赛等活动，激发学生对书写占格的兴趣和热情。

5.定期检查与反馈：教师定期检查学生的作业，对书写占格给予及时评价和反馈，促使学生不断提高。

五、总结：书写占格对学习成绩和人际交往的影响书写占格是一个长期的过程，需要学校和家庭的共同努力。

让孩子爱上写作让孩子成为少年演说家让阅读成为习惯大话王话多有意思《列那狐的故事》列那是一只狐狸，它是怎样出世的呢？原来，是夏娃一气之下，折断了亚当的神棒，这时海面出现了一只狐狸，它就是列那。

列那是一只诡计多端的狐狸，它拥有着超凡的智慧，能使不可能的事变成现实。

列那狐的身上还发生了一件有趣、惊叹的故事，它上路从不忘记家人，尽量把食物带回来。

列那上演了一幕又一幕精彩的事情。

狮子诺勃勒雄狼叶森格仑狗熊勃仑雄鸡向特格雷列那话多有意思说说你心目中的小王子？写吵架情态：气势汹汹怒目圆睁分道扬镳写和好之后：和好如初握手言和重归于好写心理活动：暗自揣度迟疑不决回心转意想的多很特别续写故事发挥想象，续写合理续写故事？续写？----续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。

坐井观天•坐井观天一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”小鸟回答说：“我从远处飞来。

我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

我不会弄错的。

”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。

不相信，你跳出井口来看一看吧。

1、青蛙跳出井口了吗？如果跳出，那么他是怎么跳出的呢？2、跳出井口会看到什么呢？遇见谁？会说些什么？而后又做了什么？坐井观天续写青蛙自从听了小鸟的话，想去井外看一看。

于是，他跳出井外，才知道天空是无边无际……它蹦着，跳着，遇到了狮子，狮子问：“你是谁。

”青蛙反问：“应该我问你吧！”“我是狮子，是万兽之王。

”青蛙说：“我是青蛙，是井中之王。

”于是，狮子带青蛙来到了河边，狮子说：“你我都是‘王’，所以，我们比较一下，看谁能跳过河，并且跳得远，谁就是本领大。

”青蛙想：“我这么小，它这么大，我不管输赢，都会被它吃掉，我要想个法子耍耍它。

5、山雀教学目标：知识与技能：1. 理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

联系上下文理解词句的意思。

3. 会写14个生字，会认7个生字。

过程与方法：1.联系上下文，理解山雀说的话，明白我猜想的依据。

2.有感情的朗读课文，体会山雀的聪明、可爱。

情感态度与价值观1.引导感受山雀的可爱，激发学生对动物的喜爱。

2.激发学生观察动物，走进动物世界的欲望。

教学重点：抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的依据。

教学难点：读懂山雀说的话，体会山雀的聪明、可爱。

教学课时：两课时。

教学过程：第一课时教学目标：1.学习本课生字、新词。

2.初读课文，学习1～3自然段。

教学过程：一、谈话导入，初读课文。

二、识字学词。

1、出示生字词。

山雀取出肯定腐烂躺在猜想追赶耐心绕过附近尽力警告锯末凿开（1）、指名认读，评议。

（2）、齐读词语。

（3）、从词中抽出生字，认读，开火车扩词。

（4）、学生自由介绍记识方法（5）、教师重点讲解“雀、肯”。

2 、学生自主分段读课文。

3、集体评议，纠错正音。

4、同桌合作，正确、流利地朗读全文。

二、质疑导读，学习课文第一至三自然段。

1、你们见过山雀吗？他们是什么样的？学生自由发言，介绍、交流。

文中哪个地方为我们介绍了山雀的样子?请用横线画出来。

指名反馈，读句子。

观察图，感受山雀外形的小巧玲珑。

学生有感情齐读句子。

2、“我”是怎么发现两只灰雀的？学生默读课文1——3自然段。

指名反馈，评议、补充。

学生齐读课文第一、二自然段及第三自然段的第1、2句。

3、这两只灰雀在干什么呢？他们干得怎么样？指名反馈，介绍、交流。

理解“起劲”的意思。

从哪些地方可以看出它们干得起劲？引导体会山雀找虫子时的专注、卖力，练习有感情地朗读以上语句。

3、看到山雀如此起劲地凿树干找虫子，“我”是怎么做的？结果出现什么情况？学生轻声读第三自然段后半段内容。

指名发言。

理解词语：一动不动、纹丝不动、像死了似的。

第2讲 基本应用题【1】小山羊一天吃5块巧克力蛋糕，它3天可以吃多少块巧克力蛋糕？被除数÷除数=商，除数=被除数÷商，被除数=除数×商 甲是乙的几倍：甲=乙×几，乙=甲÷几5×3=15（块）答：它3天可以吃15块巧克力蛋糕。

【2】墨莫每天做4道数学题，他做28道数学题需要多少天？28÷4=7（天）答：他做28道数学题需要7天。

【3】班主任老师给同学们排座位，每排都恰好有3名男生和4名女生。

女生一共有32名，男生一共有多少名？32÷4=8（排）3×8=24（人）答：男生一共有24人。

【4】某班30名学生外出郊游，集体午餐时，规定：每人一碗饭，每2人一碗汤，每3人一碗菜。

这些学生一共需要使用多少个碗？饭碗：30÷1=30（个）汤碗：30÷2=15（个）菜碗：30÷3=10（个）30+15+10=55（个）答：这些学生一共需要使用55个碗。

【5】甲仓库有大米2000千克，乙仓库有大米1000千克，每天将甲仓库的100千克大米运到乙仓库，几天后甲仓库的大米和乙仓库的一样多？甲乙仓库一共有大米：2000+1000=3000（千克）3000÷2=1500（千克）甲仓库运走大米：2000-1500=500（千克）100×5=500（千克）500÷100=5（天）答：5天后甲仓库的大米与乙仓库一样多。

【6】墨莫在看一本总页数为150页的书。

在第二周结束时，他发现自己还没有看的页数正好等于他第一周看的页数。

墨莫在第二周看了24页，他在第一周看了多少页书？150-24=126（页）126÷2=63（页）答：他在第一周看了63页书。

【7】1个柚子能换4个苹果，2个苹果能换3个梨，2个柚子能换多少个梨？ 梨子：；柚子：；苹果：4÷2=2倍=，=，==3×2=6（个）6×2=12（个）【8】买1把尺子的钱恰好可以买1块橡皮和2枝铅笔，买1枝铅笔的钱恰好可以买2块橡皮，买4把尺子的钱可以买几枝铅笔？尺子：；橡皮：；铅笔：=+==+=5==2×2=4（块）1+4=5（块）5×4=20（块）20÷2=10（支）答：买4把尺子的钱可以买10支铅笔。

Unit2My family【四会单词】father父亲；爸爸dad爸爸口语mother母亲；妈妈mum妈妈口语man男人woman女人sister姐妹brother兄弟grandmother外/祖母grandma（口语）外/祖母grandfather（外）祖父grandpa（口语）（外）祖父let’s=let us让我们great太好了really真地；确切地how多么；怎么样family家；家庭【三会句型】1.Who’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我的妈妈。

2.Who’s that man?那个男人是谁？He’s my father.他是我的爸爸。

3.Is she your sister?她是你的妹妹吗？Yes,she is.\No,she isn’t.是的，她是。

\不，她不是。

4.Is he your brother?他是你的弟弟吗？Yes,he is.\No,he isn’t.是的，他是。

\不，他不是。

5.This is my family.这是我的家庭。

【词汇】father父亲；爸爸dad爸爸(口语)mother母亲；妈妈mum妈妈(口语)man男人woman女人grandmother外/祖母grandma(口语)外/祖母sister姐妹grandfather(外)祖父grandpa(外)祖父brother兄妹let’s=let us让我们great太好了really真地；确切地how多么；怎么样family家；家庭who谁that那is是的isn’t不是的this这【三会句型】1.Who’s that woman?那个女人是谁？She’s my mother.她是我的妈妈。

2.Who’s that man?那个男人是谁？——用于询问人物之间关系He’s my father.他是我的爸爸。

3.Is she your sister?她是你的妹妹吗？Yes,she is./No,she isn’t.是的，她是。

小学三年级英语Unit 2 的单词一、单词表1.father /ˈfɑːðə(r)/ 父亲；爸爸-解析：家庭中的男性长辈称呼。

-例句：This is my father.（这是我的爸爸。

）2.dad /dæd/ 爸爸-解析：father 的口语表达。

-例句：Hi, Dad!（嗨，爸爸！）3.mother /ˈmʌðə(r)/ 母亲；妈妈-解析：家庭中的女性长辈称呼。

-例句：My mother is very kind.（我的妈妈很善良。

）4.mom /mɒm/ 妈妈-解析：mother 的口语表达。

-例句：Mom, I love you.（妈妈，我爱你。

）5.man /mæn/ 男人-解析：成年男性的统称。

-例句：That man is tall.（那个男人很高。

）6.woman /ˈwʊmən/ 女人-解析：成年女性的统称。

-例句：The woman is beautiful.（那个女人很漂亮。

）7.sister /ˈsɪstə(r)/ 姐；妹-解析：与自己有血缘关系的同辈女性称呼。

-例句：This is my sister.（这是我的妹妹。

）8.brother /ˈbrʌðə(r)/ 兄；弟-解析：与自己有血缘关系的同辈男性称呼。

-例句：I have a brother.（我有一个哥哥。

）9.grandmother /ˈɡrænmʌðə(r)/（外）祖母-解析：奶奶或外婆的正式称呼。

-例句：My grandmother is old.（我的奶奶很老了。

）10.grandma /ˈɡrænmɑː/（外）祖母-解析：grandmother 的口语表达。

-例句：Hi, Grandma!（嗨，奶奶！）11.grandfather /ˈɡrænfɑːðə(r)/（外）祖父-解析：爷爷或外公的正式称呼。

-例句：My grandfather likes reading.（我的爷爷喜欢读书。

三年级Unit2《Colours》评课稿发表回复英语课是活动课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由不同的活动组成的“活动包”。

本次活动李老师围绕实践活动，结合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性，趣味性,新颖性和竞争性,使活动全面全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动中。

这节课寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜爱的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。

三年级学生初学英语，既希望得到教师的肯定，又害怕出错羞于尝试。

此时此刻，教师及时的肯定与表扬就显得尤为重要。

教师一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一份由衷的赞许都能极大地调动学生开口说英语的积极性，在实践中树立学好英语的自信。

以游戏来热身，既投学生所好，又起到复习词汇的作用。

在设计时注重语言交际能力的培养，让生在课堂内能真正运用到英语，用所学英语解决一些问题。

.教案设计仅仅是一个大体思路，其中有的活动并不一定能在教学中收到最佳效果，需在教学实践中加以改进。

另外，在组织教学时，还应注意用简洁明快的语言，避免因自己指令不清导致学生听不懂，答非所问的现象。

新课程的理念提出,"为了一切人,为了人的一切;教给学生一生有用的东西;重精神状态,倡导成功的体验;强调个性发展,注重特色教育;让师生与人类崇高的精神对话".这是一个本着改变中国学生的生存状态、改变中国教师的"行走方式",以重塑中国教育的人文精神梦想的教育理念.为了让初学者有一个更好的学习环境,小学英语课堂教学应搞好课前热身,尽可能多地创造充足的语言习得的机会,给孩子们创设习得的英语氛围,从而尽可能多地习得英语.文章对课前热身的作用进行了探讨.前“热身”应该是最基本的也是较为重要的一步。

俗话说，良好的开端就是成功的一半。

一堂课如果导入得当，为整节课起到良好的铺垫作用，就能起到直接吸引学生的注意力，引起学生浓厚的学习兴趣，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，使学生能主动、积极参与整个教学过程，使课堂教学气氛变得轻松活泼，课堂教学活动顺利进行，课堂授课和听课效率大大提高。

三年级（2）班中队是一个充满朝气的集体，一个充满活力、爱心、健康、向上的集体。

在我们集体中有一种人人力争上游，各个比学赶帮,你追我赶、生气勃勃的良好氛围。

每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体添光彩。

队员之间团结友爱，互相尊重，相互帮助。

在学校少先队大队的指导下，积极参中队活动。

让每一个学生，做每一件事都能乐在其中，让每一个学生能学会感受生活，热爱生命，给学生们无限的空间，让他们展翅飞翔。

2.燕子一、用“√”选择正确的读音。

春风吹（拂佛）着，一群（燕雁）子飞来了，有的聚（集及）在一起，有的（遇偶）尔（贴沾）了一下水面，有的则（悠优）闲地停在电线上休息。

二、选择题。

1.下面个选项中读音完全正确的一项是（）。

A. 圆圈（quān）凑（còu）成闲散（sǎn）B. 掠(lüè)过荡漾（yàng）烂（làng）漫C. 伶（lín）俐聚拢(rǒng) 疲倦（juàn）D. 纤（xiān）细圆晕（yùn）几痕（héng）2. “沾”在文中的含义是（）A.指燕子很喜欢水。

B.指燕子飞行速度之快。

C.燕子在飞行时不小心碰到水了。

3. “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳上。

”这句话写的是燕子尾巴的（）。

A.形状B.作用C.颜色4.“红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫无比的春天。

”这句话中，“聚拢”一词说明（）。

A.春天的多姿多彩，有五颜六色的花儿和碧绿的草等等。

B.这些花草长得太密了，挨挨挤挤的。

C.春天来了，万物复苏，到处显现出勃勃的生机，一幅热闹的景象。

5.“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线杆上休憩。

”运用了（）的修辞手法。

A.拟人B.比喻C.夸张6.文章描写了燕子的（）特点。

（多选）A. 飞行时的特点B. 外形特点C.喜欢唱歌D.休息时的特点三、选择合适的词语填在括号里。

1.那次（）的机会，我发现蜻蜓低飞时，翅膀（）会沾到水面。

2.春日，我（）地散步，抬头发现几对飞倦了的燕子正（）地在电线上休息。

3.春天来了，万物都像赶集似的（）来，人们也时常（）公园里聊天。

四、阅读天地神农架的风光从湖北十堰（yàn）市乘车南行，要走一天，才能到达位于鄂西北部，绵延八百里的神农架腹地松柏镇。

神农架的风光美极了。

第2讲快乐的春节——位置与方向【教学内容】《数学思维训练教程》春季全国版，3年级第2讲“快乐的春节—位置与方向”。

【教学目标】知识技能在认识东、南、西、北、东南、东北、西南和西北的基础上，会用这些方位概念描述物体所在的方向。

会在给定的条件下确定平面图上的方向。

学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

数学思考在观察、操作、比较、合作与交流的过程中，感受方位概念与日常生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

问题解决能从日常生活中发现与位置和方向的数学问题，并能根据所学知识，辨别出方向加以解答。

情感态度通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学好数学的兴趣和意识。

【教学重点和难点】教学重点会在图上辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；教学难点能简单的用八个方向描述行走路线。

【教学准备】动画多媒体语言课件。

第一课时教学过程：一枚荣誉标记，只要你表现突出，老师就会将这样荣誉标记送给你。

荣誉标记积累到一定个数就可以和老师兑换相应的精美礼物。

记住集得个数越多，兑换的礼物越精美。

来奖品多多你们都想要吗？节目二（男童）找位置你能记住它们的位置分别在哪里吗？师：为了过一个愉快的春节，小动物们都准备了节目。

首先是小老虎带着他的朋友们来表演大合唱。

图中是他们大合唱时站的位置。

课件出示一个按钮（出场），点击按钮出示小动物；师：同学们！我们来做个游戏，老师给你们20秒的时间，请你们快速的记住它们各自的位置，一会老师将它们全部盖住，你们来猜它们各自的位子。

课件出示一个按钮（退场），将小动物全盖住。

师生来完成游戏。

二、知识新授第一站：开场秀（一）教学例1例1：小老虎的东侧是（），西南是（）。

小狮的南侧是（），小猴的东北是（），小狗站在小兔的（）。

小猪要站在老虎的南侧也就是要走到小鸟的（），小狗的（）。

同学们能根据他们的位置来回答题目中的问题吗？生独立思考，小组讨论。

第三单元小数的意义和性质小数的计数单位和数位顺序教学内容：课本第32--34页。

教学目标：1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率，知道小数的数位名称及顺序，知道小数的组成，加深对小数意义的理解。

2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力，增强学生的探索意识和学习数学的信心。

3.体会小数与日常生活的密切联系，培养学生探求新知的良好品质。

教学重点：进一步理解小数的意义，了解小数的各部分名称；掌握小数数位顺序表以及相应计数单位之间的进率。

教学难点：熟悉小数数位顺序表。

教学准备：课件教学过程：一、例题引入。

（3分钟左右）1.出示例2，先涂色表示它上面的小数，再填空。

0.6 0.06企业宣传片详细问题了解下！1里有（）个0.1，0.1里有（）0.01。

仔细观察，说说涂色的份数，为什么？说说涂色的每一份表示什么？2．自学（7分钟左右）在学生自学时，如果有不明白的地方可以看书本，教师发现做的正确的学生及时写到小黑板上，并及时搜集有错错误学生的作业，备用。

导学单1思考：（1）0.1和0.01这两个计数单位哪个大？（2）1里有多少个0.1？ 0.1里有多少个0.01？你是怎么知道的？（3）有没有比0.01更小的计数单位？你能再说一些（）。

3.小组交流小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；小数点右边第二位数是百分位，计数单位是百分之一；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一；……明确相邻两个计数单位之间的进率是10。

并沟通与个位以及整数相邻两个计数单位之间进率之间的联系。

说说一些同学的错误之处，并加以改正。

二、自学例3（9分钟左右）（1）导学单21.读一读小数344.725，说说它由哪三部分组成？2.结合344.725，来说说每个数位上的数各表示多少？完成后对照书本33页，独立加以纠正。

3.这个小数中的两个“4”意义相同吗？其它数字占有哪些数位？各表示什么意义。

4.独立完成34页的小数数位顺序表，如有不会的可以跟同桌小声交流。

小学三年级下册语文《燕子》原文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨。

微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

三年级下册2单元作文150字
My Favorite Season
My favorite season is spring. It comes after winter and brings warmth and beauty to the world. The flowers bloom, and the trees become green again. The birds sing happily, and the air is fresh and full of life. I love to go out and enjoy the scenery with my family. We often have picnics in the park or go hiking in the mountains. Spring is a time of new beginnings, and it gives me hope and energy for the year ahead.
译文：
我最喜欢的季节
我最喜欢的季节是春天。

它在冬天之后来临，给世界带来温暖和美丽。

花儿绽放，树木再次变绿。

鸟儿欢快地歌唱，空气清新，充满生机。

我喜欢和家人一起出去欣赏风景。

我们经常在公园里野餐或在山里徒步。

春天是新生的季节，它给我带来对未来一年的希望和活力。

三年级 2 班李鲲同学在二0一四学年第一学期被评为运动健将特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班冀梧丘同学在二0一四学年第一学期被评为勤劳小蜜蜂特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班徐力同学在二0一四学年第一学期被评为特色小明星特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班潘皓熹同学在二0一四学年第一学期被评为全勤生特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班黄奕舜同学在二0一四学年第一学期被评为运动健将勤劳小蜜蜂特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班严子豪同学在二0一四学年第一学期被评为勤劳小蜜蜂特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班陈尊濠同学在二0一四学年第一学期被评为全勤生特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班潘梓乐同学在二0一四学年第一学期被评为行为规范标兵特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班池嘉凯同学在二0一四学年第一学期被评为运动健将特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班董俊健同学在二0一四学年第一学期被评为运动健将特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班郑开源同学在二0一四学年第一学期被评为英语小灵通特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班姚梓谦同学在二0一四学年第一学期被评为英语小灵通特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班何鸿睿同学在二0一四学年第一学期被评为英语小灵通特发此证，以资鼓励。

天河区第一实验小学二0一五年一月二十七日三年级 2 班余丹阳同学在二0一四学年第一学期被评为勤奋好学奖特发此证，以资鼓励。