苏少版小学艺术一年级下册《小孔雀告诉你》教学设计

儿歌伴奏编配《小孔雀告诉你》《儿歌伴奏编配《小孔雀告诉你》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容复习上节课学习的编配曲，F大调儿歌弹唱曲《生日歌》，抽几名同学上台表演，并逐一点评。

针对F大调三拍子风格曲子，学习F大调的关系小调d小调乐曲：《小孔雀告诉你》一、学习三个小调音阶(板书)a自然小调a和声小调d和声小调注：标注固定调和首调。

讲解知识点：大小调的关系(小三度关系)，比如：C大调-a小调，F大调-d小调。

二、d小调正三和弦及伴奏型(板书)1、d和声小调正三和弦：Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级。

2、以全分解和弦型为例进行讲解。

出示谱例练习曲教师示范演奏并说明弹奏方法还可以采用多种伴型方式练习：1、和弦型伴奏音型通常采用断奏弹奏方法2、半分解和弦型伴奏音型通常采用断奏弹奏方法3、全分解和弦型伴奏音型通常采用连奏弹奏方法(指法安排)三、乐曲《小孔雀告诉你》讲解及伴奏编配技巧。

请同学们用三种伴奏型进行编配后选择合适的伴奏音型。

(板书)分析调拍号快速唱谱(边弹边唱)，解决难点节奏正确编配左手和弦。

让学生双手合奏练习。

注意讲解小附点节奏。

四、情景教学模拟幼师教孩子演奏此乐曲。

1、在作业本上为乐曲《小孔雀告诉你》编写简谱钢曲伴奏谱;2、练习d和声小调两个八度音阶，双手同向上行下行;3、练熟乐曲《小孔雀告诉你》这首儿歌，要做到边弹边唱。

这节课我们感受到了小调抒情优美风格的儿童歌曲，学会了选用合适的伴奏音型来表现此曲的音乐形象，同学们掌握d小调全分解伴奏音型的弹奏方法，但还没能做到特别流畅的快速视奏，还需课后大量练习。

本公开课教案的设计力求学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生能力，全面深入的理解作品的含义，准确鲜明的表达作品风格，形象生动的表现作品音乐形象。

教学中，使用了情景创设教学，提高了学生音乐的兴趣与热情。

培养了学生的主动学习能力、合作意识及创新精神。

影响学生热爱生活，感悟世间的真、善、美，拥有了一颗天真向上、充满希望的童心。

一、活动名称：大班音乐活动《小孔雀，告诉你》二、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，喜欢唱歌。

2. 能够用动作表现孔雀的形象，发展想象力。

3. 理解歌词内容，学会用歌曲表达自己的情感。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小孔雀，告诉你》歌词、图片、动作指导。

2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《小孔雀，告诉你》，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的美感。

2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意象，帮助幼儿理解歌词内容。

3. 动作指导：教师示范动作，引导幼儿学习模仿孔雀的动作，如：孔雀开屏、孔雀跳舞等。

4. 唱歌练习：教师带领幼儿练习唱歌，注意音准、节奏等方面的指导。

5. 活动总结：教师组织幼儿分享自己在活动中的感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿唱歌、表现孔雀动作，培养幼儿的艺术素养。

2. 环境创设：教师在音乐角布置相关主题展板，引导幼儿自主欣赏、模仿孔雀的动作。

3. 音乐课程：将《小孔雀，告诉你》纳入幼儿园音乐课程，定期组织类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作和演唱，引导幼儿学习孔雀舞和歌曲。

2. 互动法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与唱歌和动作表演。

3. 情境教学法：创设孔雀生活的情境，帮助幼儿更好地理解歌词和表现孔雀形象。

七、教学内容：1. 歌曲学唱：学习歌曲《小孔雀，告诉你》，掌握歌词内容和旋律。

2. 孔雀舞步：学习孔雀的基本舞步，如开屏、转身、抖翅等。

3. 情感表达：通过唱歌和动作，表达歌曲中的情感和孔雀的形象。

八、教学步骤：1. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

2. 孔雀舞步：教师示范孔雀舞步，引导幼儿跟随示范学习，反复练习。

3. 动作表演：教师指导幼儿用动作表现孔雀的形象，如开屏、转身、抖翅等。

小孔雀告诉你教学起点：学生在学习本节课之前部分学生在动物园里看到过孔雀，还有的对孔雀舞有所了解，但是对民族乐器葫芦丝以及云南乐曲婉转悠扬的曲风不甚了解。

因此本节课将会带给学生浓郁的民族风情。

教学目标：1 认识民族乐器葫芦丝；学会唱这首歌曲。

2 能用简单的动作展示孔雀的优美动作。

3 体会少数民族优美的歌曲旋律。

德育培养：通过本节课的学习使学生感受少数民族乐曲和舞蹈的优美，增长学生对少数民族的了解，加深汉族与少数民族之间的感情。

教学理念：1 让优美的乐曲本身去吸引学生的注意力。

2 充分发挥多媒体教学的优势。

3 张扬孩子的个性要不断鼓励他（她）们。

教学准备：课件头饰图画乐器教学过程；1 创设情景（1）乐器导入师；同学们看老师手里有一件非常漂亮的乐器，它的主要组成部分是一个葫芦，有谁知道它的名字呢？它叫葫芦丝，是流行于云南一带的名组乐器，吹起来特别好听，想听老师吹一曲吗？教师吹乐曲《小孔雀告诉你》这首歌的名字叫《小孔雀告诉你》板书（2）观察孔雀出示课件：欣赏课件中孔雀姿态，师：你见过真的孔雀吗？2 教唱歌曲（1）师；请同学们和老师一起读歌词。

师；你能说说你最喜欢歌词中的哪句吗？为什么？生：----------（2）教师边弹旋律边教唱歌曲。

（3）比一比，赛一赛。

3 歌伴舞表演师：小孔雀听到你们唱得这么好，就高兴地跳了起来。

你们看（教师表扬孔雀舞片段）师：你们想学几个好看的动作边唱边跳吗？生：-----------教师示范动作，学生跟着学。

主要动作有：孔雀梳毛，喝水，站立等。

师：你们准备好了吗？老师吹着葫芦丝给你们伴奏，你们边跳边唱好吗？4 小结师：这节课我们学习了一首具有名组特点的歌曲，同学们学得非常认真不仅唱得好听动作也学得漂亮，另外更重要的是我们懂得了一个道理，那就是“不比穿戴比学习。

”。

小孔雀告诉你教案教案标题：小孔雀告诉你教案教案目标：1. 帮助学生了解小孔雀的特征和生活习性。

2. 培养学生观察、分析和描述的能力。

3. 提高学生的合作和沟通能力。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一张小孔雀的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们对小孔雀了解多少？它们有什么特点？”知识讲解：3. 向学生介绍小孔雀的基本特征，如羽毛的颜色、尾巴的形状等。

4. 通过图片或视频展示，让学生观察小孔雀的行为习性，如展示尾巴、跳舞等。

实践活动：5. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演小孔雀。

6. 学生根据所了解的知识，设计并演示小孔雀的行为习性，如展示尾巴、跳舞等。

7. 其他小组成员观察并记录所观察到的行为习性。

讨论与总结：8. 每个小组向全班展示他们的表演，并分享他们观察到的小孔雀的行为习性。

9. 引导学生讨论小孔雀的特点和行为习性对其生存和繁衍的影响。

10. 教师总结并强调小孔雀的特点和行为习性的重要性。

评估：11. 给学生分发一份小孔雀的简单问答题，测试他们对所学知识的理解程度。

12. 教师根据学生的回答情况进行评估，并提供反馈和指导。

拓展活动：13. 鼓励学生自主阅读有关小孔雀的书籍或文章，并写下自己的观察和感想。

14. 学生可以选择使用多媒体工具制作关于小孔雀的简报或展示。

这个教案旨在通过实践活动和讨论，帮助学生深入了解小孔雀的特点和行为习性，培养他们的观察、分析和描述能力，以及合作和沟通能力。

在实施教案时，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和延伸。

《小孔雀告诉你》一、设计意图:《小孔雀告诉你》是一首活泼欢快的傣族儿童歌曲，具有浓郁的故事情节，深受小朋友的喜爱。

在设计本课时，我的教学思路是从情感入手，以感受、体验为主线贯穿教学始终。

使幼儿积极主动而富有创造性的进行歌曲学习活动，并运用听故事、看图片、编创表演来学习歌曲，学生学得更生动有趣，逐步理解、学会、掌握、体验歌曲的风格特点及情趣。

二、活动目标：1、通过学唱歌曲，指导幼儿用纯真、优美的声音唱好这首歌，并对学生进行艰苦朴素的传统教育。

2、引导幼儿根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感、韵律感，使学生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音乐。

三、活动重难点：重点：用纯真、优美的声音唱好这首歌难点：节奏练习四、活动准备：钢琴五、活动过程：1、猜谜语引出课题：今天老师要请小朋友猜个谜语：花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴象扇子，展开很漂亮。

2、孔雀是什么样子的？你们觉得孔雀漂亮吗？孔雀分为雌、雄两种，羽毛很漂亮的是雄孔雀，它们想和雌孔雀交朋友的时候就会开屏，展示自己的衣服，吸引雌孔雀和自己交朋友。

3、有一只小孔雀很漂亮，可是它有点骄傲，这是怎么回事呢？请小朋友听一首歌曲，歌曲的名字叫《小孔雀，告诉你》。

4、老师轻唱一遍歌曲。

提问：“歌曲的名字叫什么？歌曲里说了什么？（个别提问）5、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。

提问：你们在歌曲里听到了什么？（引导幼儿用完整的话说出歌词。

）小孔雀它要和小朋友比什么？（比美丽）小朋友怎么告诉小孔雀的？好孩子个个怎么样？（有志气）帮助幼儿“志气”我们小朋友不比穿戴比什么？（比学习）。

6、教师按节奏完整说歌词。

学唱歌曲1、老师弹琴幼儿跟着老师的琴声跟着老师念歌词。

2、幼儿跟着老师的琴声和老师一起演唱歌曲两遍。

3、分组演唱歌曲，一、二、三组的小朋友唱第一段，四、五、六组的小朋友唱第二段。

4、男孩与女孩分开演唱歌曲。

5、集体再演唱一遍歌曲六、活动延伸：听着优美的歌曲，为歌曲伴舞。

大班音乐活动《小孔雀,告诉你》教案1、关心幼儿理解歌词内容，熟识歌曲旋律。

2、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同意思。

3、教育幼儿从小爱学习。

活动预备：1、小孔雀的卡片活动过程：一、律动练习。

1、《拔根芦柴花》。

2、《挤奶》;3、《苹果丰收》4、《淘米洗菜》二、通过看图片、讲解并描述，激发幼儿主动学习歌词的爱好。

(1)老师引导幼儿观看、讲解并描述挂图。

老师出示挂图请幼儿观看并提问：我给你们带来了一位新伴侣，你们看看他们是谁?(2)老师提问：有几只小孔雀啊!这些孔雀看起来怎么样啊!你们在哪里看过小孔雀呢?(3)你们知道小孔雀有个好玩的的本事，你们知道是什么本事吗?老师总结：孔雀的好玩的'本事是会开屏，开起屏的时候可美丽了。

引出歌词“小孔雀真好玩，抖开满身花花衣。

(4)今日我们要学习一首歌曲，歌曲的内容是关于小孔雀，歌曲的名字就叫“小孔雀，告知你”(5)老师把歌词完好的念一遍。

让幼儿知道歌曲有两段。

(6)提问：刚刚歌词里说了什么啊!谁来说一说。

(7)老师再把歌曲清唱一遍，让幼儿进一步熟识歌词。

三、学唱部分(1)你们想学唱这首歌曲吗?那就请小伴侣们竖起小耳朵，认真的听老师边弹边唱。

(2)你们是要像小孔雀一样比穿花花衣服呢?还是要去比学习呀!(3)对幼儿进行正确的行为，思想教育。

教育幼儿要有志气，要比学本事。

(4)幼儿再次听老师边弹边唱，要去幼儿认真的听。

(5)引导幼儿一起来把歌词念一念(6)老师边弹琴边唱歌(会唱的小伴侣可以小声的和老师一起唱)(7)请幼儿跟着钢琴学唱歌曲，当幼儿有不会唱的时候，老师带着幼儿一起学唱。

四、结束部分(1)全班幼儿跟着钢琴演唱歌曲。

(2)幼儿清唱歌曲(3)活动结束。

大班音乐活动《小孔雀，告诉你》《小孔雀，告诉你》是一项专为大班儿童设计的音乐活动。

通过参与活动，孩子们将能够感受音乐的魅力，培养他们的音乐能力和表演技巧。

活动将为孩子们提供一个展示他们才华的平台，并增强他们的团队合作能力和自信心。

活动目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。

2. 提高孩子们的音乐感知和表演能力。

3. 培养孩子们的团队合作和自信心。

4. 通过互动和表演，增强孩子们的社交能力。

活动准备：1. 选取一首适合大班儿童演唱的歌曲《小孔雀，告诉你》。

2. 准备活动道具，包括彩色羽毛、面具和舞台背景。

3. 分配角色，包括主唱、合唱和舞蹈。

活动过程：1. 熟悉歌曲：由音乐老师带领孩子们一起听歌，教导他们歌曲的歌词、旋律和节奏。

活动可以通过视频播放，以便孩子们更好地理解和记忆歌曲。

2. 分配角色：根据孩子们的兴趣和能力，分配主唱、合唱和舞蹈的角色。

同时鼓励孩子们自由发挥，可以加入自编舞蹈或动作。

3. 练习歌曲：安排时间供孩子们熟悉歌曲。

音乐老师可以帮助他们掌握正确的音调和节奏。

同时，可以鼓励孩子们进行合唱，以培养他们的合作意识和团队精神。

4. 扮演动物角色：为了增加趣味性，可以让孩子们扮演不同的动物角色，如孔雀、狮子、兔子等。

为他们准备相应的面具和道具，让他们在演唱过程中展示表演技巧。

5. 舞台表演：当孩子们熟悉了歌曲和角色后，可以安排一次小型的舞台表演，邀请其他班级或家长们观看。

孩子们可以在音乐老师的指导下进行演唱和舞蹈，展示他们的才艺和努力。

6. 反馈和鼓励：在表演结束后，进行反馈和鼓励。

音乐老师可以给孩子们表演的评价和建议，同时也要表扬他们的努力和表现。

7. 活动总结：活动结束时，可以与孩子们一起回顾整个过程，让他们分享对音乐活动的感受和体验。

可以鼓励他们继续参与音乐课程和活动，不断提高自己的音乐能力。

通过参与《小孔雀，告诉你》音乐活动，大班儿童将能够通过歌曲的演唱和表演交流，增强他们的音乐感知和表演能力。

小孔雀，告诉你》
教学内容：
唱歌《小孔雀，告诉你》。

教学目标：
1、初步了解傣族音乐的特点，在音乐活动中感受美、体验美。

2、能够用天真自然的声音演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。

教学重
难点：
1、如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好《小孔雀，告诉你》。

2、通过多种途径让学生了解傣族音乐的特点。

教学过程：
一、导入
二、学唱《小孔雀，告诉你》。

1、初听歌曲《小孔雀，告诉你》，使学生初步感受歌曲情绪。

2、复听歌曲《小孔雀，告诉你》，教师引领学生做拍手、拍肩等形式的律动，感受节拍的强弱。

3、教师引导学生对比欣赏歌曲《孔雀献给解放军》和《小孔雀，告诉你》，体验三拍子和二拍子的特点。

4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。

5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。

6、教师弹琴，师生完整的演唱。

指导学生用轻巧、亲切的声音演唱歌曲。

7、引导学生学会歌曲后，模唱歌谱，鼓励学生记住歌谱。

8、再放录音，师生一起轻声演唱。

教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。

9、指导学生用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。

10、引导学生用简单的肢体律动再次巩固歌曲。

11、启发学生进行小组合作，演绎歌曲。

12、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。

三、小结。

指导学生谈一谈学后感。

一、活动名称：大班音乐活动《小孔雀，告诉你》二、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，体验音乐带来的快乐。

2. 能用自然的嗓音演唱歌曲，大胆地表现自己。

3. 了解孔雀的特点，培养幼儿对动物的热爱。

三、活动准备：1. 课件：孔雀图片、视频等。

2. 音乐：《小孔雀，告诉你》歌曲。

3. 教具：孔雀头饰、花环等。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）教师展示孔雀的图片和视频，引导幼儿观察孔雀的外形特点，如美丽的羽毛、长长的尾巴等，并讲解孔雀的相关知识。

3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小孔雀，告诉你》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆，感受歌曲的优美旋律。

教师教唱歌曲，重点教授歌曲中的难点词汇和旋律。

4. 演唱歌曲（3分钟）教师组织幼儿分组演唱歌曲，鼓励他们大胆地表现自己。

对于表现优秀的幼儿，教师可给予适当的奖励。

教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师要对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的演唱活动，共同分享幼儿的喜悦。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置孔雀主题展板，引导幼儿继续关注和了解孔雀。

3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行孔雀舞比赛，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受歌曲的优美旋律，学会用自然的嗓音演唱歌曲。

2. 教学难点：歌曲中的一些旋律和词汇的掌握。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示孔雀的图片和视频，让幼儿直观地了解孔雀的特点。

2. 示范法：教师演唱歌曲，引导幼儿跟随学习。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与演唱活动。

八、课程步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

一、活动名称：大班音乐活动《小孔雀，告诉你》二、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律和节奏，体验唱歌的乐趣。

2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐表达能力。

3. 理解歌曲中小孔雀的形象，培养对动物的喜爱之情。

三、活动准备：1. 教学课件：小孔雀图片、歌曲相关图片。

2. 乐器：手鼓、沙锤。

3. 音乐CD：《小孔雀，告诉你》。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师示范演唱歌曲《小孔雀，告诉你》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示小孔雀的图片，引导幼儿观察小孔雀的特点。

b. 教师讲解歌曲的内容，让幼儿理解歌曲中小孔雀的形象。

c. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱歌曲。

d. 幼儿跟唱歌曲，教师巡回指导，帮助幼儿纠正发音和节奏。

3. 乐器伴奏（3分钟）：a. 教师示范使用手鼓、沙锤为歌曲伴奏。

b. 幼儿尝试为歌曲伴奏，教师指导。

4. 表演展示（5分钟）：a. 教师组织幼儿分组，每组选择一种乐器进行表演。

b. 幼儿在歌曲中展示自己的演奏技巧，教师点评。

5. 活动总结（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师总结活动，表达对幼儿的鼓励和期待。

五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起唱歌、演奏乐器，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学内容：1. 歌曲《小孔雀，告诉你》的词曲解析，深入理解歌曲的主题和情感表达。

2. 学习简单的音乐术语，如旋律、节奏、音高等，培养幼儿对音乐的基本认识。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情感。

七、教学方法：1. 采用互动式教学方法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用图示、图片等视觉教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

3. 结合乐器演奏，让幼儿亲身体验音乐的魅力，激发他们的创造力。

苏少版小学艺术一年级下册《小孔雀告诉你》教学设计课时：1课时教材：义务教育课程标准实验教材一年级下册教学年级：小学一年级教学内容：1、学唱歌曲《小孔雀，告诉你》2、学跳傣族舞蹈的手形和姿态。

教学目标：1、学生会用轻快活泼的声音演唱歌曲《小孔雀，告诉你》, 并尝试用手形表现美丽孔雀的姿态神情。

2、通过舞蹈表演活动，了解人的双手不但能劳动，而且还能从事艺术活动。

教材分析：《小孔雀，告诉你》歌词的思想性很明显，即好孩子“不比穿戴比学习”。

歌曲曲调具有傣族民歌风格，采用了富有地方色彩的“啊罗哩”，全曲共三个乐句。

为了强调歌词中的动词“抖”和“穿”，节奏稍有不同×.×××︱×××︱和×××.×︱×××︱，是教学中的难点。

教学重难点：1、声情并茂地演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。

2、运用不同的艺术形式来表现歌曲的内涵。

教学准备：课件教学过程：一、师生问好，开始上课。

二、欣赏导入、感知意境。

师：同学们，今天老师请大家看一段舞蹈，看一看它模仿的是什么动物优美的神态？1、观看舞蹈《雀之灵》要求：请同学们认真的观看，细心地想。

（课件演示杨丽萍的孔雀舞片段）生齐回答：孔雀。

师：同学们，你们见过孔雀吗？谁来说说有关孔雀的知识？生：……师：同学们知道的真不少，今天老师给大家带来了几幅孔雀的图片，请大家欣赏。

2、生欣赏孔雀的四幅不同形态图片（课件出示）师：孔雀真美丽，孔雀舞又是那么好看，你们喜欢孔雀吗？——喜欢。

如果有一只美丽的小孔雀，它很骄傲，成天喜欢和人家比美，你们觉得它怎么样？……想对它说什么？生一一回答。

教学设计意图：创设情境，课堂气氛热烈与恬静交融，信息交流多边多向，绝大多数学生的思维得到集中。

三、揭题导入，歌曲学习。

师：听，有一个小朋友，他是这样对小孔雀唱的。

(出示歌词课件)1、完整地听范唱。

活动目标：1、培养孩子的观察力，想象力，和自己动手的能力。

2、培养孩子不骄傲，认真学习的好习惯。

3、培养孩子从小爱护小动物、爱护大自然的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：电脑幻灯片(各种不同种类、颜色的孔雀)、孔雀羽毛、图画纸，油画棒，(每人一份)、乐曲欣赏《美丽的金孔雀》活动过程：1、师生互相问好。

2、发声练习(我爱我的小猫-----) 135起立 531坐下3、复习歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》小朋友们唱得真好。

老师奖励一个小游戏：《小手藏起来》。

4、小朋友们都看到过什么动物啊?动物中谁最美丽哪?看看这是什么?;文章出自大,考吧幼师]老师给小朋友们看各种各样的孔雀。

(配乐欣赏)观察颜色。

讲孔雀的种类。

看谁观察的仔细。

然后把孔雀的羽毛拿给大家看，让小朋友们摸一摸。

然后讲一讲摸到的感觉。

鼓励小朋友要爱护小动物，爱护大自然。

5、听磁带学歌词。

(提问孩子都听到了什么?)6、咱们唱一首关于孔雀的歌曲好不好啊?7、老师示范演唱歌曲，带动作。

8、分句教唱。

让小朋友做动作学唱。

9、分组演唱，奖励游戏。

男女孩儿分唱。

学不同种动物演唱(小猫，百灵鸟等)10、合唱。

活动延伸：画孔雀，交上来。

和爸爸妈妈一起去动物园看美丽的小孔雀。

活动反思：这节课我自己觉得有点儿头重脚轻，花了大部分时间在看孔雀上面，涉及到的知识面比较宽。

课堂容量较大。

正如各位老师所说的听着课着急。

重点不突出。

和孩子的互动不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老师讲得很多，没能做到课必有趣，渗透的各学科知识大于本节课的主要目的。

通过这次教研让我学会了好多教课的经验，大家对我的评价都是发自内心的真实情感。

我非常感谢大家对我的评价，在今后的教学之路上，我会吸取各位老师的教学方法，认真上好每一节课。

努力做到课必有趣，调动起孩子主动学习的兴趣，促进孩子的发展。

小班语言教案：小孔雀告诉你教案及教学反思PPT课件趣网 /看了桂圆妈和番茄爸各自的观点以后，不知道同样作为孩子家长的您是怎么想的呢？我们今天会有儿童成长陪伴师来为大家解答这些问题哦。

幼儿园小班教案《小孔雀告诉你》含反思1. 教学目标•能够认识小鸟小孔雀，并通过看图片的方式了解小孔雀的特征•能够理解小孔雀的食物和生活环境，并通过讨论的方式探究小孔雀的生态环境•能够模仿小孔雀的动作，活动身体，体验小孔雀的优美姿态，培养孩子的艺术素养和动手能力•增加孩子对自然的敬畏和关注，培养孩子的爱心和责任感2. 教材与教具教材：《小孔雀告诉你》教具：小孔雀图片、小孔雀羽毛、手工颜料、画板、彩色纸3. 教学过程(1) 导入（5分钟）教师展示一张小孔雀的图片，让孩子们观察，帮助学生认识小孔雀，并提出问题：小孔雀是什么鸟？有哪些特征？(2) 播放视频并讨论（15分钟）播放有关小孔雀的视频，并与孩子们分享小孔雀的生活环境、饮食习惯等知识，同时与孩子们一起探究小孔雀的生态环境，如何保护小孔雀这种鸟类。

(3) 手工制作小孔雀羽毛(20分钟)让孩子用手制作小孔雀羽毛，导师释放孩子们的创造力，可以用颜料、纸张等材料进行搭配，在孩子们的帮助下，创造出最漂亮的羽毛。

(4) 模仿小孔雀的动作(15分钟)引导孩子模仿小孔雀的动作，通过模仿练习，让他们学会小孔雀展开羽毛的动作，并展现出小孔雀的美丽姿态。

(5) 反思总结（5分钟）在教学结束前，通过口头提问进行反思，总结孩子们在本节课中学到的知识和心得体验，记录孩子们在发言和表演中表现出来的优势和不足之处，并引导孩子反思如何做得更好。

4. 反思本节课教学目标布局合理，能够有效地引导孩子了解小孔雀的特征和生活习惯。

通过观察、学习和实践，孩子们掌握了小孔雀展开羽毛的动作，并体验了小孔雀美丽的姿态。

但是，在实际操作中，存在幼儿园小班学生注意力不能持久、惰性等常见问题，需要加强教师对学生的引导和-监督。

希望在日后的教学中能更加深入挖掘学生的潜力，多锻炼孩子们的动手能力和配合能力。

小孔雀告诉你教案
小孔雀，告诉你
教学目的：根据教材的特点以及二年级学生的教学要求，制定以下的教学目的：⑴通过学唱歌曲，指导学生用纯真、优美的声音唱好这首歌，并对学生进行艰苦朴素的传统教育。

⑵引导学生根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感、韵律感，使学生在感受音乐、理解音乐的基础上表现音乐。

教学重点、难点：重点是学习歌曲《小孔雀，告诉你》。

因为歌唱是小学音乐教学的主要内容，也是学生很重要的艺术实践，它包含着某些音乐技能的运用，以及对内容的理解和掌握等。

教学中只有通过成功的艺术实践，才能产生美好的艺术形象，从而培养学生审美、创美的能力。

难点是分清节奏××××|×××|与××××|×××|；唱准“3633”。

精选教法激趣乐学
心理学的研究告诉我们，低年级儿童年龄小，注意以不随意注意为主，思维形象以直观形象为主。

学习动机和学习兴趣也与高年级不同。

同时，儿童的自制力差，所以我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的语言启发诱导，形象的演示点拨指导，多彩的内容巩固运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识、培养能力、发展智力。

暗授学法自悟探究
通过教学，让学生体会“感知→理解→记忆”这样三步走的学习方法教会学生先靠自己的感觉和。

大班音乐活动《小孔雀，告诉你》《小孔雀，告诉你》是一场以小班为主的音乐活动，在这个活动中，孩子们将通过音乐、歌曲和故事来认识小孔雀，并与小孔雀一起探索音乐的乐趣和美妙。

活动开始前，教师会播放一段小孔雀的音乐，并向孩子们介绍小孔雀的特点和性格。

随后，教师会请孩子们围坐在一起，开始讲述一个小故事。

故事中，小孔雀住在一个美丽的森林里，它有着五颜六色的羽毛，非常美丽。

小孔雀喜欢唱歌、跳舞，它的歌声和舞蹈可以带给大家快乐和美妙的感觉。

小孔雀还带领着其他小动物们一起组成了一个音乐队，他们演奏各种乐器，一起创作出美妙的音乐。

在故事中，小孔雀会遇到一些困难和挑战。

比如，有一次，小孔雀迷路了，找不到回家的路。

但是，小孔雀并没有放弃，而是用它的歌声引导其他动物，找到了回家的路。

通过小孔雀的努力和坚持，大家一起度过了困难时刻，回到了美丽的森林中。

在故事结束后，教师会请孩子们回答一些问题，以帮助他们更好地理解故事的含义和学到的音乐知识。

比如，孩子们可以回答小孔雀迷路时是如何找到回家的路的，他们觉得小孔雀的声音是如何帮助大家的等等。

接下来，孩子们将参与一系列的音乐活动。

首先，教师会教孩子们唱一首关于小孔雀的歌曲。

这首歌曲旋律欢快，歌词简单易记，可以让孩子们快乐地体验音乐的魅力。

孩子们可以轮流唱歌，增强他们的音乐感知和表达能力。

接着，教师会带领孩子们进行一些简单的音乐游戏。

比如，孩子们可以模仿小孔雀的舞蹈动作，跟着音乐的节奏跳舞。

他们还可以用手拍打出音乐的节奏，或者用嘴巴吹响小笛子，创造出自己的音乐。

最后，教师会给孩子们分发一些简单的乐器，比如小鼓、铃铛等，让他们一起演奏出美妙的音乐。

孩子们可以按照教师的指导，用乐器演奏出一段简单的旋律，展示他们的音乐才华和合作能力。

整个活动的核心思想是通过故事、歌曲和活动，让孩子们认识小孔雀和音乐的魅力。

通过参与音乐游戏和演奏乐器，孩子们可以培养他们的音乐感知和表达能力，提高他们的合作与团队精神。

1小孔雀,告诉你一㊁教学内容唱歌课‘小孔雀,告诉你“二㊁教材分析‘小孔雀,告诉你“是一首一段体,羽调式,拍的歌曲㊂歌曲采用傣族民间音乐的曲调,借用了小孔雀的形象,表现了小朋友爱学习的态度㊂歌曲由三个乐句构成,每个乐句四小节㊂第一乐句旋律由主音开始,一开始就采用了五度的跳进,确定了歌曲欢快的情绪,乐句的第1~2小节旋律跳跃㊁活泼,第3~4小节采用了级进的方式过渡到第二乐句㊂第二乐句旋律较为平缓,节奏排列与第一乐句相似㊂第三乐句旋律反复在 三个音之间跳进,凸显了傣族音乐的特点㊂三㊁学情分析二年级的孩子已经具备一定的歌唱能力,学生基本能够用连贯的声音轻声演唱歌曲,但演唱跳跃㊁欢快的歌曲时,常常会出现喊唱的情况㊂二年级仍然属于小学低段,学生喜欢音乐律动,喜欢模仿音乐形象,喜欢边唱歌边表演㊂‘小孔雀,告诉你“是一首欢快活泼的歌曲,要求学生用有弹性的声音进行演唱,同时也能进行歌表演㊂在歌唱学习中,可以采用两小节换气的呼吸方式进行演唱,这就要求能够合理地保持㊁分配气息,在保持声音的连贯性的同时,让声音具有弹性,表现歌曲欢快活泼的情绪㊂除附点节奏外,对于喜欢唱歌和表演的低段孩子来说,没有什么大的困难,适合二年级学生的学习能力㊂2小学音乐教案二年级下册四㊁教学目标1.在演唱活动中体验小孔雀的美,感受歌曲欢快活泼的情绪㊂2.能用连贯而富有弹性的声音轻声演唱歌曲,养成良好的歌唱习惯㊂3.能用自己的形体动作,随音乐模仿小孔雀的音乐形象,表现歌曲㊂4.在音乐活动中,初步培养学生讲文明㊁懂礼貌㊁爱学习的好习惯㊂五㊁教学重㊁难点能准确演唱歌曲的 的节奏型和一字多音,并能用富有弹性的声音和形象的动作表现歌曲㊂六㊁教学过程(一)音乐律动师:孩子们,让我们边听音乐边做律动吧!教学行为:1师播放音乐㊂(‘小孔雀,告诉你“伴奏音乐)2听音乐,生随师做律动㊂ʌ环节目标:从形体律动入手,感受音乐形象,集中注意力,激发学习兴趣㊂ɔ(二)导入新课1.谜语导入师:你们喜欢猜谜语吗?生略㊂师:今天老师带来了一个谜语让你们猜一猜㊂ 鸟儿鸟儿真有趣,全身羽毛绿茵茵㊂抖开满身花花衣,要数美丽我第一㊂ 是什么?生:孔雀㊂2.看图片,介绍孔雀教学行为:播放‘小孔雀,告诉你“伴奏音乐㊂师:孔雀是一种观赏动物,云南的西双版纳盛产绿孔雀,被称为 孔雀的家乡 ㊂雄孔雀的羽毛绚丽,多带光泽;雌孔雀没有尾屏,羽毛颜色稍逊㊂每当春暖花开时节,雄孔雀都要把鲜艳夺目的尾羽展开如扇形,不断抖动,互相摩擦发出 沙沙沙 的声音,在金色阳光的照耀下光彩夺目,这就是 孔雀开屏 ㊂小孔雀,告诉你3教学行为:①师用课件播放图片和音乐,同时介绍孔雀㊂②生边看图片,边安静聆听㊂ʌ环节目标:利用猜谜语㊁图片㊁音乐和语言讲述,创设音乐情景,揭示音乐形象,激发学生的学习兴趣㊂ɔ(三)新课学习师:让我们用动作和声音来模仿一下吧!看!1.呼吸练习教学行为:①师出示节奏儿歌:师:能读一读吗?生略㊂师范读一小节②生按节奏读歌词㊂师:注意我们两个小节换一口气㊂再读一遍!③生按要求朗读歌词㊂师提示声音再轻一点,高高地 ㊂师:让我们边模仿小孔雀开屏的动作,边读儿歌㊂跟我一起来!④生随师模仿孔雀开屏的动作,并用 沙沙沙 的声音来表现㊂师:真是太美啦!ʌ环节目标:从模仿孔雀开屏的声音的动作入手,进行呼吸训练,激发学习兴趣的同时,为后面的歌曲学唱难点的解决和呼吸的调控打下基础㊂ɔ2.发声练习师:小孔雀边抖动着羽毛,边唱着歌㊂教学行为:①师出示歌曲第四乐句歌谱㊂②师范唱一遍㊂师:来,试试吧!4小学音乐教案二年级下册③师单手弹奏旋律,生跟琴唱词㊂师提示 声音轻轻地,两小节换一口气 ㊂师:你们的歌声太美啦,你们就是那一只只可爱的小孔雀㊂我们刚才唱的就是今天我们要学唱的歌曲‘小孔雀,告诉你“㊂ʌ环节目标:用连贯而有弹性的声音,轻声演唱歌曲的第四句,既解决了歌曲学习的难点,又为演唱歌曲做好了准备㊂ɔ3.出示课题师:请看歌单,我想为大家唱一遍,给我点掌声吧!生鼓掌㊂师:谢谢!教学行为:①师用课件出示歌单㊂②生看歌单㊂4.范唱歌曲教学行为:①师边弹琴边演唱歌曲㊂②生边看歌单边安静聆听㊂师:歌曲里哪一句是我们学过的?谁来指一指?③生上台指出学过的乐句㊂师:观察得真仔细!我们来接唱第一段歌词,你们只接唱最后一句,其余由老师来唱,明白吗?生略㊂ʌ环节目标:听觉与视觉相结合,让学生在听范唱的同时观察歌谱,把音乐和歌谱结合起来,找出熟悉的歌曲乐句,帮助学生解决歌曲学习的难点㊂ɔ5.师生接唱歌曲第一段教学行为:①师弹钢琴演唱歌曲前三句㊂②生听音乐看歌单,接唱歌曲第四句㊂师:咱们配合的真不错!想完整演唱吗?生:想㊂ʌ环节目标:降低学习难度,学生在接唱活动中,感受音乐欢快活泼的情绪特点,提高学习兴趣㊂ɔ6.生按节奏朗读第一段歌词师:让我们先来试着按节奏朗读歌词,注意声音轻轻地㊁高高地㊂像我这样!小孔雀,告诉你5①师范读两小节歌词,提示生声音和节奏㊂②师用教具引导生读歌词㊂③生按节奏朗读歌词㊂师:你们的声音好听,节奏准确,表扬自己!ʌ环节目标:按节奏朗读歌词,既解决了歌词的节奏难点,也解决了轻声演唱的问题,达到唱好歌的目的㊂ɔ7.生跟琴演唱歌曲第一段师:我们试着跟音乐唱唱第一段㊂教学行为:①师单音弹奏第一段旋律,并用手指挥生演唱㊂②生看歌单,跟琴演唱第一段㊂③师示范并纠正㊂师:唱得真好听!8.生跟琴演唱歌曲第二段师:我们来接着唱唱第二段吧!教学行为:①师单音弹奏第二段旋律,并用手指挥生演唱㊂②生看歌单,跟琴演唱第二段㊂③师示范,生随师解决歌曲难点㊂师:看!(手指歌词)最后一句歌词有了变化(师范唱)㊂生跟琴唱一唱最后一句㊂师:你还觉得哪里比较难?生:有三个字的地方㊂师:你觉得应该怎么唱?生:前面两个字唱快一点㊂师:我们来试试!生跟琴唱第一乐句㊂师:很好,我们把第二段连起来唱一唱㊂④生跟琴再次完整演唱第二段㊂ʌ环节目标:在唱好第一段的基础上,让学生自己试着演唱第二段,并鼓励他们发现问题和解决问题,达到解决歌曲学唱中的节奏难点和一字多音的难点㊂ɔ9.生完整演唱歌曲师:我们完整地把歌曲唱一唱㊂6小学音乐教案二年级下册①师弹奏伴奏音乐㊂②生完整演唱歌曲(两遍)㊂10.生有感情地演唱歌曲师:小孔雀,你们听好了,我们是不比穿戴,只比学习的好孩子,我们个个有志气,让我们带着这样的感觉,再次演唱歌曲㊂教学行为:①师放录音伴奏,用手势指挥生演唱歌曲㊂②生有感情地演唱歌曲㊂ʌ环节目标:在熟悉歌曲的基础上,老师用语言和歌声引导学生感受歌曲的情绪特点,激发学生用轻快活泼的声音进行演唱,达到唱好歌的目的㊂ɔ(四)歌表演师:你们唱得太好听啦!掌声送给自己㊂你能给歌曲加上动作,边唱边演吗?生略㊂师:我们来试试㊂1.生随师歌表演2.编创歌表演师:你们还能编出跟老师不一样的动作吗?教学行为:①师简介编创方法和规则㊂师:我们分组来试试!听清要求:请在每组组长的带领下,根据歌词和音乐编创歌表演㊂②生分组编创歌表演㊂③师观察并帮助个别小组㊂3.分组展示歌表演师:哪个小组想上来表演?教学行为:①生分组展示歌表演㊂师:表演的如何?谁来说说?②生生互评㊂③师小结并给予建议㊂ʌ环节目标:通过模仿老师歌表演,分组编创歌表演,分组展示歌表演,生生和师生的互动点评,学生的音乐表现能力,小组合作能力以及评价的能力都得到提高㊂ɔ小孔雀,告诉你7(五)小结师:今天我们学会一首好听的歌,名叫‘小孔雀,告诉你“,我们还编创了有趣的歌表演㊂通过这首歌,我们知道了好孩子是不比穿戴比学习的,相信大家都能成为一个好孩子!好了,今天的课就到这里㊂同学们再见!。

小孔雀，告诉你活动目标学唱歌曲，想象用动作表现歌曲。

体验与老师和同伴配合表演唱的乐趣。

活动准备孔雀胸饰。

活动前观赏过《孔雀舞》，学习过孔雀步。

请一名幼儿穿上傣族服装扮演傣族小朋友。

音乐《小孔雀，告诉你》。

活动过程一、小孔雀，欢迎你——欣赏教师随歌曲表演小孔雀。

教师：请小朋友们猜一猜，我学的是谁呀？——教师示范发声练习“啊啰哩”（可以用歌曲《小孔雀，告诉你》中的最后一句的旋律进行练习）。

教师：你们喜欢小孔雀吗？我们可以怎么欢迎它？——幼儿练习发声“啊啰哩”。

教师：我们一起来欢迎小孔雀吧！二、小孔雀，告诉你——完整欣赏教师的弹唱，感知歌曲旋律。

教师：如果你见到小孔雀，你想对它说什么？我们来听一首歌，名字就叫《小孔雀，告诉你》。

——完整欣赏教师的清唱，理解歌词内容。

教师：歌里唱了许多的“啊啰哩”，这时我们可以和小孔雀打个招呼，你想怎么打招呼？教师：我们一起来和着歌曲试一试。

——师幼合作演唱（教师可以用手的动作暗示幼儿进行接唱）。

教师：我先来表演傣族姑娘，你们一起来接唱后面的“啊啰哩”。

教师：我们和着音乐一起来完整地唱一唱。

教师：请小朋友表演傣族姑娘，我来接唱。

三、小孔雀，拥抱你——幼儿跟唱歌曲自主表现小孔雀。

教师：我们变成小孔雀一起跟着音乐唱一唱、跳一跳。

——欣赏歌舞表演《小孔雀，告诉你》。

教师：傣族姑娘也要来表演美丽的小孔雀，请小朋友们一起来欣赏吧!——幼儿自由跟跳《小孔雀，告诉你》。

教师：小孔雀，我们一起跳一跳、抱一抱。

活动建议可以画几张简单的图片来表现歌曲内容，帮助幼儿记忆歌词。

孔雀步：孔雀步一拍（或两拍）一步，前半拍（或第一拍），左脚踏下，两腿屈膝（膝盖不要往前跪），后半拍（或第二拍），左腿伸直带动上身，右腿迅速向后踢起，慢慢落地。

动作时身体上下均匀颤动，同时两手大拇指和食指搭拢，其余三指伸直，左臂弯曲在左侧下方（手心向下），右臂曲肘，曲腕向右上方举起做孔雀头。

右脚动作同前，方向相反，手的动作不变。

小孔雀告诉你音乐教学设计导学生进入课堂氛围。

2、课件二：播放《小孔雀，告诉你》音乐，让学生跟随歌曲节奏跳动，加强学生的节奏感。

3、课件三：展示孔雀的图片，让学生了解孔雀的生活性和特点。

4、头饰：准备一些孔雀头饰，让学生在表演中更加身临其境。

5、钢琴：老师可以用钢琴弹奏歌曲，帮助学生更好地理解歌曲的旋律和节奏。

教学过程】一、导入（5分钟）播放《金孔雀轻轻跳》音乐，让学生初步感受傣族音乐和傣族孔雀舞，引导学生进入课堂氛围。

二、歌曲欣赏（10分钟）播放《小孔雀，告诉你》音乐，让学生跟随歌曲节奏跳动，加强学生的节奏感。

三、歌唱练（10分钟）老师带领学生一起唱歌，重点讲解歌曲的节奏和发音。

四、歌表演练（15分钟）老师发放孔雀头饰，让学生模仿孔雀舞蹈动作，加强学生的身体协调性和表演能力。

五、续编歌词（15分钟）老师引导学生根据歌曲的旋律和内容进行创作，培养学生的创新能力。

六、总结（5分钟）老师回顾本节课的教学内容，让学生自我评价并提出意见和建议。

教学反思】在教学过程中，我发现学生对孔雀这一主题比较感兴趣，他们积极参与表演和编歌词的环节。

但是，由于歌曲的旋律较为抽象，学生对节奏的掌握还需要加强。

下一次教学中，我会更加注重节奏的讲解和练，帮助学生更好地理解歌曲的节奏和韵律。

同时，我也会更加关注学生的个性化表现，鼓励他们在表演中发挥自己的特长和创意。

教师：现在，我们来研究歌曲的歌词。

请看课件五上的歌曲《小孔雀，告诉你》词谱。

跟着老师一起念一遍歌词吧！（学生跟着老师念歌词）现在，让我们一起来唱这首歌吧！设计意图：通过研究歌词，让学生更加准确地掌握歌曲内容】四、欣赏傣族风情教师：小朋友们，你们知道吗？傣族是我国的一个少数民族，他们有着独特的音乐和舞蹈。

现在，让我们一起来欣赏一下傣族风情吧！（播放傣族音乐和舞蹈视频）你们喜欢这些傣族的音乐和舞蹈吗？让我们一起感受傣族的美丽和独特吧！设计意图：通过欣赏傣族音乐和舞蹈，让学生了解傣族文化，丰富学生的知识面，热爱我们国家的民族文化】教师让学生熟悉歌词，让他们轻声朗读和打节奏，为演唱歌曲做铺垫。