2016年秋季学期北师大版(三起点)三年级英语上册Unit 1 Lesson 1 What’s your name课件2

小学英语北师大版三年级上册 Unit 1 Hello!lesson 1 What's your name全套教案模板范文

小学英语北师大版三年级上册 Unit 1 Hello!lesson 1 What'syour name? 全套教案模板范文【比赛获奖教案】1教学目标1. 能够理解本课故事大意。

2. 能够流畅、有感情地朗读所学故事, 养成良好的听读习惯。

3. 知道字母O在单词中闭音节的发音,并运用其规律,拼读简单的单词。

2学情分析本课教学对象为三年级学生。

该阶段学生已经具备了一定的语音基础:学生对辅音字母在单词中的发音基本已经掌握,对于一些新的单词也能在教师的帮助下尝试拼读。

对元音a, e, i, o, u重读闭音节的发音规律已经有所体会。

学生可以在头脑中初步建立字母与字母自然发音间的直接联系,能够自主拼读简单的,符合发音规律的单词。

本课学习将通过阅读故事“What’s going on?”,学习巩固字母O重读闭音节的发音规律,鼓励学生尝试运用此规律展开多层次的拼读练习。

3重点难点1. 能够流畅、有感情地朗读所学故事, 养成良好的听读习惯。

2 知道字母O在单词中闭音节的发音,并运用其规律,拼读简单的单词。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Warm up1.Sing the phonics song.2.Read the words.设计意图:1.歌曲导入激发学生兴趣2.快速朗读词汇的活动训练学生快速解码识别语音的能力,也为后面的流利朗读故事做好准备。

2【讲授】Pre－reading1.Look at the cover,what can you sen.观察故事封面,引出主题。

2.创设故事情景:引导学生观察故事背景,并设悬激发学习欲望。

Q1:What happen to the baby bird?(设计意图:。

创设情境,引导学生观察,激发学生的求知欲,启迪学生的思维,设下悬念。

) 3【活动】While－reading1.Listen to the story and answer the question。

2016秋北师大版三起英语三年级上册全册教案

5. Continue until all the Ss have sung their English names.
2. Play the first six lines of the song several times, and encourage the Ss to join in by singing. Then ask the Ss touch the words as their sing along.
WangLing’s mask and say ,“Hello, what’s your name?”c. Practice :
T& S S&S Group work .
Step 3. Text Learning
T: We are going to read some stories about these characters.
Hold up the mask for Peter and WangLing.
Step 3 Model the dialog.
Then use Mocky’s mask and say.“My name’s Mocky.”
3. Use any two of the masks to practice.
: Hello! Hi !
Step2 Presentation and practice .
to say :Hi /Hello ,I’m …
a. T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m …/Hello ,I’m…
教学重点与难点
Use the structures

北师版小学英语三年级上册Lesson1_参考教案

北京版小学英语
北京版小学英语三年级
英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。北京版小学英语和你一起共同进步学业有成！
TB:小初高题库
北京版小学英语
Lesson1 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册 Unit1 September 10th is Teachers’ Day 一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
TB:小初高题库
Hale Waihona Puke 北京版小学英语•PPT 中出示隐去 Miss Wang 的主题图(教师在图中补充了个 9 月 1 日的日历)，教师提问：“Who are they?” 然后引导学生观察孩子们的表情，说：“Look at their faces, they look so happy. But why are they so happy?”
3. 在新学期开始之际，感受师生之情。二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points）
(1) 能在开学第一天，表达“It’s our first day of school.” (2) 能认读词汇 first、second、third、fourth 和 September。（二）难点 (Difficulties) (1) 序数词要与 the 连接使用。 (2) September 中的/p/与/t/连接时，/p/有失去爆破的发音现象。三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及一周 7 天的卡片)、头饰(教材人物)、片、虚构的 9 月月历(9 月 1 日是星期一)、给学生的奖品(贴纸及贴有 the first、the second 等标牌的小奖品)、教学音频、教学课件等。四、教学建议 (Teaching suggestions) (一) Listen and say 1. 导入 (1) 教师走进教室，向学生问候：“Hello, boys and girls! Welcome back to school. Nice to see you again!” 引导学生用“Nice to see you, too.”呼应。 (2) 教师用手势表示 1，同时对全班学生说：“It’s our first day of school. I’m so happy today. Are you happy?” 2. 学习对话 1 (1) 观察对话情景。

三年级上册英语教案Unit1Lesson1北京版

三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 北京版教学内容本课为北京版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1，教学内容主要包括：问候语、自我介绍、家庭成员介绍以及常用表达。

通过本课的学习，学生能够掌握基本的日常英语交流，并能够介绍自己及家庭成员。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。

教学难点1. 单词和句子的发音及拼写。

2. 自我介绍和家庭成员介绍的语法结构。

3. 日常交流中的礼貌用语。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。

2. 教学卡片：用于展示单词和句子。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

4. 黑板和粉笔：用于板书设计。

教学过程1. 导入：利用歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本课单词和句子。

3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。

4. 巩固：通过听、说、读、写的训练，巩固学生对单词和句子的掌握。

板书设计1. Unit 1 Lesson 12. 主要内容：问候语、自我介绍、家庭成员介绍、常用表达3. 关键单词和句子：hello, my name is, this is my family, how are you, nice to meet you等。

4. 语法结构：自我介绍和家庭成员介绍的句型。

作业设计1. 听力练习：听懂本课所学单词和句子。

2. 口语练习：模仿课文录音，进行自我介绍和家庭成员介绍。

3. 写作练习：根据所学内容，编写一段自我介绍和家庭成员介绍的文字。

4. 课后阅读：阅读与本课内容相关的英语绘本或故事书。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。

小学英语北师大版三年级起点三年级上册《lesson1Thisismyfamily》课件公开课(1)

Mike grandfather
brother father
grandmother
Hi, I’m Mike. This is my family. Look! This is my grandmother. This is my …
This is my sister.
This is my mother.
Introduce your family.(介绍你的家庭)
Hello, I’m ______.
This is my family. This is my ….
…
状元成才路
状元成才路
I love my family!
状元成才路状元成才路
Let's chant
Grandma, grandpa, （外）祖母，（外）祖父，
陇南市武都区东江中心小学
授课人：谈社花
Unit 2 My family
Part B Let’s learn & Let's chant
PEP·三年级下册
Let's chant
The man is the father - tall, tall, tall!
这个男人是爸爸——高，高，高！
The woman is the mother – not so tall.
Father and mother, I love you.
family 家庭
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
Family tree
father (dad)
mother (mum)
状元成才路状元成才路
brother
sister
状元成才路状元成才路

最新北师大版三年级上学期英语unit 1 Hello!Lesson 1 Whats your name？教学课件

Make a dialogue.
1 同桌之间角色互演，可扮演书中任意人物角色。 2 用本节课所学的句型：
(1)Hello (2) What’s your name? My name’s….
3 编一组对话并表演出来。
>>Summary
见面打招呼的句型： Hi/Hello!
询问别人的姓名及答语： ---What is your name? ---My name’s ...
>>Lead-in
Who are they?
Let’s learn>>Presentation
Mocky
Let’s learn>>Presentation
KAennn
>>Practice • 看图片说一说他们的
名字
Wgt;Presentation
Peter
Lesson1 What’s your name?
>>Free Talk
新学期新的开始，做自我介绍吧！ T: 汉语中自我介绍直接说：“我是……，”那么大家想一下在英语中应该怎么自我介绍呢？今天就让我们一起来学习下吧！
My name is Mocky/Ann/Ken … 我的名字叫莫奇/安/肯 ……
Hello, Ken!
Hello, Ann!
>>Presentation
• Listen and rea观d看课文动画，一起来学习吧！
• Listen>, >NPurmebseenr taantidonSay
观看课文动画，填写正确的序号。仔细观察插图，看一看是谁在说话，猜一猜他/她会说什么。
>>Consolidation

北师大版三年级起点小学英语三年级上册Unit-1-Hello教学设计

【北师大版英语（三年级起点）三年级上册】Unit 1 Hello Lesson 1 What’s yourname?2018年7月一、教学内容北师大版三年级上册Unit 1 Hello! Lesson1What is your name？二、教学目标1.认知目标：能听懂，会说Hello. Hi. What is your name？My name is….2. 能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3. 学习策略（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。

让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。

（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。

4. 情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。

三、学情分析由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Stand up. Sit down. Follow me 等。

本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。

四、教学重点和难点1. 教学重点：Learn to say new sentences：Hello. Hi. What is your name？My name is….2. 教学难点：The usages of：“What is your name？My name is….”五、教具准备1. 将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2. 为句型操练中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3. 本课人物的幻灯片、奖品贴画。

六、教学过程1. 热身（Warm up）T: Do you like cartoon（动画片）？Ss: Yes.T: Let's watch it, then tell us what can you see？What can you hear？T: What can you see, boy？（Ask one student to answer.）S1: 我看见有小熊、小猫咪、小老鼠、小狗……S2: 我看见有很多个小朋友……T: What can you hear, girl？S3: 我听见米老鼠说：“Hello! My name is Teddy”S4: 我听见说：“Hello! My name is Nicky”设计意图：因为是孩子的第一节英语课，所以我采用活泼、富有吸引力的卡通片来增强他们对英语学习的兴趣。

北师大小学三起点英语三年级上册Unit1 第2课时教学设计

北师大小学英语三起点三年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。

北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit1 第2课时教学设计一、教学目标1. 能用英语问好和道别；2. 理解并能够朗读本课的小故事；3. 能学唱本课的歌曲。

二、教学重点1. 能用I’m…进行自我介绍；能用Good morning. 向别人问好；能用Goodbye! /Bye. 道别；2. 能正确朗读本课的小故事。

三、教具准备课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学建议Get Ready1. 问一问(1) 让学生佩戴英文姓名卡。

(2) 教师说:“Hello! What’s your name?”学生能说出自己的名字：My name is…(3) 学生两人一组进行问答练习。

(4) 再把学生分成四人一组进行练习，每个学生至少要知道三个同学的英文名。

2. 接龙游戏(1) 第一位学生说:“My name’s…”然后问第二位学生：“What’s your name? ”第二位学生回答完再问第三位，依此类推。

(2) 小组之间进行比赛，说的又快又准的小组为优胜组。

Listen and Read1.导入故事(1) 学生三人一组朗读或表演上一课的故事。

(2) 表演结束后，教师说Mocky今天带Ann和Ken去拜访了一位新的朋友，看看他是谁。

教师播放故事课件，让学生认真看。

T：Mocky, Ken and Ann go to meet a new friend. Who is it? Let’s watch.2. 学习故事(1)故事动画结束之后，询问学生：Mocky介绍的新朋友是谁？鼓励学生说出：Uncle Booky.(2)教师说：“Yes, he is Uncle Booky. Let’s say hello to Uncle Booky! ”鼓励学生和Uncle Booky 打招呼：Hello, Uncle Booky!(3)教师又问：“那Uncle Booky如何向他们打招呼呢？”播放图片7的录音，鼓励学生模仿Uncle Booky。

北师大版三年级上册英语《Unit 1 Don’t walk!》(Lesson3-4)word教案

北师大版三年级英语上册教案Unit 1 Don't walk!Lesson 3一、Teaching aims学生能够正确地读出所学课文，产生浓厚的学习兴趣。

二、Teaching emphasisRead the textTeaching difficultyEveryone can read the textTeaching process1. Greeting2. ReviewDon’t walk / don’t litter / don’t touch（困）3. New teachingLook (look at the blackboard .“look”)Right left (play a game )Look at the pictureListen to the tapeRead after the teacherRead in pairs三、HomeworkRead the text to your parents四、Blackboard writingDon’t walkDon’t litterDon’t touchDon’t moveDon’t worryDon’t cry教学反思:学生对课文的学习有浓厚的兴趣，并能用Don’t和No表示一些禁止做的事情。

Lesson 4一、Teaching aims通过大量的练习，使学生掌握表示禁止的表达方法，对英语有浓厚的兴趣。

二、Teaching emphasisDraw to line for the signTeaching difficultyListen and review some new signTeaching process1. ReviewRead the text困Play a game : teacher act out and student say “what’s sign”2. Act outPlay a game : Simon saysDivide the children into two groups and have one group give the command and the other group respond with the correct action . Then have the groups change roles .Then we can read it together.3. Listen and numberLook at the pictureWhat can you say in the picture and what should we sayListen to the tape and write the numberListen and repeatListen and check4 Draw lines to matchRead the signLook at the picture and say the signDraw a lineRead the sentences together三、HomeworkTell the children to color the pictures on the page 6四、Blackboard writingDon‘t No教学反思: 学生对生活学习中哪些不该做的事情，可以用Don’t和No说出来一些，但对何时用Don’t何时用No还掌握不好，应加强练习。

三年级英语上册Unit1Hello》(Lesson1What’syourname) PPT精品课件北师大版(三起)

有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年，这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船，面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从那一块金子开始，他不再知足。那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣，恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正确认识自己。有人曾说：真正的英雄是能够控制情绪的人。失败不必过分痛苦，成功也不必过分欣喜。庄子》中有这样一则故事：一人乘船渡河，行至河中，一艘船正要撞过来，那人慌乱之中破口大骂，结果发现那艘船竟是一艘空船。其实人的情绪在很多时候就像这艘空船，如果不控制住它，任由它横冲直撞，就会发生危险。在人生路上，不要被自己的情绪控制住，要做情绪的主人。面对失败，有站起来的勇气，面对成功，有俯下去的定力。别活在自己的情绪里，懂得及时清空情绪的回收站。举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。生活是给自己过的，而不是让他人看的。自己开心就好，自己幸福就好，别人的评价标准没有意义。生活不是昨天不是明天而是今天，把昨日的悲伤与荣誉一起抛弃，踏踏实实过好今天，才能迎来更美好的明天。生活，不要活在别人的眼里，也不要活在别人的情绪里。

小学英语北京版三年级上册 Unit1 《Lesson1》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学英语北京版三年级上册Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson1》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标：1、培养学生乐于开口敢于开口的好习惯，激发学生乐于学习英语的兴趣。

2、能听懂、会说hello.／hi. goodbye.／bye－bye. I am....等词汇短句。

3、通过情景创设，让学生掌握自我介绍及简单的打招呼、道别的日常用语。

2活动准备：1. 教材相关人物的面具或头饰2. 为Let play准备相应的道具3. 与教材相配套的录音带3重点难点：1、使学生在不同的情景中能听懂并且会说hello.／hi googbye.／bye－bye. l’m....等词汇短语。

2、学生一开始接触英语在发词汇及自我介绍I’m....等句子的时候会出现发音不准，教师需及时纠正，并注意方式方法切不可挫伤学生学习的兴趣及积极性。

4教学过程教学活动1【导入】一、视频导入（激发学生的英语学习的兴趣）播放“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English－－Hello)在卡通节目中激发学生的学习激情，了解英语的语感和在不同的语境中的意义。

2【讲授】二、讲授新课通过视频学生对英语间的对话已经有了初步的认识和了解,教师通过:(1)播放本课歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己:Hello, I'm ... / Hi, I'm ....(3)教师示范:教师戴上Sarah的头饰介绍:Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.(教师在示范时,一定要用手势语言辅助学生理解。

对于初学者,体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。

)(4)角色扮演:给学生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm ....。

北师版小学英语三年级上册Lesson1_参考教案

TB:小初高题库
北京版小学英语
能回答 Lingling、Guoguo、Baobao、Maomao。也可能回答 boys、girls、Miss Wang。教师依次拿出男孩们、女孩们和 Miss Wang 的图片，呼应说：“Boys, girls and their teacher say it’s our first day of school.” 教师拿出图文并茂的单词卡片，学习单词 boy、girl 和 Miss。
1. 能用序数词表达顺序，如“It’s our first day of school.” “Today is the first day of September.” “It’s the second day of the week.’’ 等。
2. 能听懂和认读出序数词 first、 second、 third、 fourth 以及 boy、 girl、 Miss、September，并能在实际情景中运用。
4. 角色扮演 •教师戴头饰扮演 Miss Wang，请 4 位学生分别扮演 Lingling 等小朋友，一起示范对话。 •请 2-3 组学生在全班做角色扮演，表演对话。教师对表演得好的学生，尤其是对表情好和语气好的学生给予激励性评价。 •开展 pair work，一位学生扮演 Miss Wang，另一位学生扮演 student。学生可以自愿选择一个或两个对话表演。 •依次出示对话图片或播放无声音的对话录像，开展配音活动。为配音优秀的学生发放贴纸。 (二) Listen, look, and learn 1. 词汇学习 (1) 呈现词汇。 •小结学生在对话学习过程中获得的贴纸的数量，并用“Who is the first?” “Who is the second?” “Who is the third?” “Who is the fourth?”等请学生分别寻找数量最多、第二多、第三多、第四多的学生，并为获得贴纸的数量多的前几名学生颁发小奖品，奖品上贴着 the first、the second、the third、the fourth 等标牌。发放时，教师强调“X X is the first.”等。 •教师出示单词卡片 the first、the second、the third、the fourth，带读时引导学生观察其中有几个字母组合 th，强调见到 th 要吐舌。特别是在 the third 和 the fourth 中分别含有的两个 th，它们的发音不同。在 the 中 th 发/ð/，在 third 和 fourth 中 th 发/θ/。 •教师提问：“Do you remember who says it’s our first day of school?” 学生可

2016年秋季学期北师大版(三起点)三年级英语上册Unit 1 Lesson 1 What’s your name课件2

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