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《骑“白马”的苍耳》习题一、基础题1．写字并组词。
历苍查感2.形近字组词。
查（）感（）警（）巧（）杳（）惑（）擎（）朽（）二、综合题1.按原文填空。
（1）小苍耳，也能走天下。
告别和，快到远处去……（2.）至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只（）的小鸟，吞下了樱桃，然后把（）和（）一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
2.造句。
（1）来历：（2）调查：三、拓展题1.快乐阅读苑。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡān ɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎozhuǎ）紧紧地抓住苇秆。
它颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲（línɡ lín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。
（1）划出括号里不正确的读音。
（2）这一节共有____ 句话，主要写了_____________ 。
（3）文中翠鸟眼睛的特点是__________。
嘴的特点是_____________ 。
这样写出了翠鸟_____________ 的特点。
2.阅读并回答问题。
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。
它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
（1）这段话中的“它们”指的是_____________ 。
（2）“我”喜欢它们的原因：一是它们_______ ；二是它们__________ ；（3）“我”喜欢它们表现在：_______________________________________ 。
3.猜谜语。
（1）上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个。
(打一生活用品)——（）（2）一个老头，不跑不走;请他睡觉，他就摇头(打一物)。
——（）4.积累。
叮铃铃”……窗棂上的小风铃在风中摇曳着，这是晶莹剔透的铃儿互相撞击发出的清脆声音，这清脆的响声是如此的安详，如此宁静，像一曲钢琴音的伴奏，在静静地夜空中轻轻地拍打着我的孤独，像一只蝴蝶围绕着心空悄悄地飞翔，触动过的地方伤痛慢慢在消亡。
11我是一只小虫子骑“白马”的苍耳张秋生刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
1. 读童话，为植物妈妈选一选种子的特点。
（）（）（）A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C.像个小炸弹2. 小刺猬遇到的小苍耳籽浑身，还把自己钩在的毛上。
这是小刺猬的新发现。
3. 读短文，判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中，小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。
（）（2）小苍耳籽的模样和小刺猬长得很像。
（）4. 小刺猬接着调查小花小草，他还会遇到谁？见到一番怎样的情景？参考答案：1. A C B2. 长着小刺小白兔3.（1）×（2）√4. 他会调查到太阳花。
他看见太阳花被连根拔起，却顽强地继续活着。
昆虫记（节选）法布尔有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，而且地上铺满了青苔。
在这座树林里，我第一次采集到了野菌。
这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。
还有许多别的种类的野菌形状不一，颜色也各不相同。
2018学年二年级语文下册课文416骑“白马”的苍耳同步练习西师大版1、看拼音，写词语。
guǎn lǐ zhèng qiǎo mú yàng guǒ hécāng ěr diào chá zhà dàn liè kāi2、想一想，填一填。
（）（）快乐地的小鸟（）（）一棵一只一颗一匹（）小苍耳（）小白马（）小白兔（）珍珠3、连一连。
蒲公英小鸟凤仙花白兔樱桃太阳苍耳风4、读下面的儿歌，能照样子为蒲公英或者凤仙花编一首吗？小苍耳，骑“白马”，，没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，，快到远方去安家……。
5、读读，做做。
种子旅行记蒲公英妈妈生出许多小宝宝，它们尖尖的头顶，生出一把小伞，活像一个小伞兵。
别看它们的样子古怪，却从小知道要远离妈妈，四海为家。
这一天，孩子们依依不舍地告别了妈妈，被风伯伯抱进了怀里，开始了远离家乡的旅行。
一路上，小蒲公英认识了许多伙伴：长翅膀的松子，坐小飞船的梧桐籽，带气球的栾（树果，还有驾驶着皮筏（的椰树果。
小蒲公英高兴地和小伙伴们打招呼，开始了独立的、愉快的新生活。
填一填：小蒲公英在旅行时认识了哪些小伙伴？它们是靠什么旅行的？种子的名称靠什么旅行松子→梧桐籽→栾树果→椰树果→参考答案基础知识达标1、管理正巧模样果核苍耳调查炸弹裂开2、略3、略课后能力提升4、蒲公英，像伞兵，随着风儿去旅行，离开妈妈别故乡，要去远方求生存。
5、靠翅膀，靠小飞船，靠气球，靠皮筏。
西师大版二年级语文下学期阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读并完成练习狄更斯当乞丐狄更斯是英国著名的小说家。
有一天上午，他家里的女佣人去厨房准备午餐，看见一个乞丐在门口徘徊。
“会不会是窃贼？”女佣人十分害怕，就要向门外马路上的人呼救。
乞丐突然说道：“别嚷！伊丝唐，是我呀！”随后他把大毡帽摘掉了，原来是主人狄更斯。
“先生，您这是怎么啦？”“没什么，我只不过是想向你要一碗汤。
”“您在要饭？”“是的，因为我想知道一个乞丐接受施舍的一碗汤时，会是什么样的心情。
”一次极好的生活体验被女仆的虚惊打断了，狄更斯很是惋惜。
1．狄更斯是________国著名的________。
2．狄更斯的女佣人看见门口有一个乞丐在徘徊时有怎样的反应？________________________3．狄更斯乔装成乞丐是因为________。
4．狄更斯乞讨成功了吗？为什么？________________________二、读故事，回答问题。
鲁鲁去看戏有一天傍晚，鲁鲁看见小伙伴们都往河边跑。
鲁鲁问：“你们到哪儿去？”“看戏去，看戏去，城里剧团到乡下来演（yǎn）戏啦！”鲁鲁赶紧跟着去。
他不知道“戏”是什么，但他鲁鲁也要看戏！跑到河边，好多动物呆（dāi）住了，怎么过河呢？会游水的鸭子、鹅、乌龟，还有小狗、老牛和老虎，都游过河去了。
可是，小猫、小羊、小兔子，都站在河边急哭（kū）了。
因为他们不会游泳啊。
就在这个时候，鲁鲁来了。
鲁鲁一伸头，用身子架起了一座桥。
他的四只脚，就像是四个桥墩（dūn），稳（wěn）稳的。
小猫、小羊、小兔子都从鲁鲁的身上走过，去看戏了。
鲁鲁想，等大家都走完了，我就可以去看戏了。
可是，最后一只小兔子刚走过，又来了一大批（pī）小蚂蚁，他们也要过河去看戏。
蚂蚁多得数也数不清。
戏早就开始了，可是蚂蚁们还没走完。
等到蚂蚁好不容易（rónɡyì）走完了，鲁鲁刚想去看戏，小猫却又从戏院里跑出来，原来，小猫要过河去撒尿（sāniào），完了她还要回来看戏。
苍耳阅读答案【篇一：最新西师版小学语文二年级下册《骑“白马”的苍耳》精选习题第二课时】t>一、基础题1．读拼音写词语。
( ) () () ( )2.形近字组词。
历（）苍（）沟（）经（）厉（）舱（）钩（）径（） 3.读一读，填一填。
喜出（）（）满面（）（）二、综合题1.按原文填空。
（1）刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，（）着这块草地上小花小草的（）。
（2）他知道,了不起,结的果子像个 ,太阳 ,果皮 ,把种子像子弹一样 , 老远老远的。
2. 读一读，填一填。
（1）例：（口）（口）声声（）（）糊糊风风（）（）唠唠（）（）（）（）楚楚（2）读一读，填一填。
例：（哈）（哈）笑（）（）叫（）（）笑（）（）凉（）（）歌三、拓展题快乐阅读苑。
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1．文中的“它”是指，“园丁”是指。
2．联系上下文解释：（1）炫耀——（2）夜以继日——3．写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明——平凡——培育——反义词：黑暗——平凡——短暂——【篇二：第八章生殖生理复习题】、选择题1、冬小麦经过春化作用后，对日照要求是（）。
a. 在任何日照下都能开花b. 在短日照下才能开花c. 在长日照下才能开花2、植物感受春化作用的主要部位是（）。
a. 顶端分生组织b. 嫩茎c. 叶片d. 根端3、多数植物受低温诱导后产生的春化效应，可通过（）传递下去。
a. 细胞分裂b. 种子c. 分蘖d. 嫁接4、感受光周期刺激的植物器官是（）。
小学二年级语文（下）《骑“白马”的苍耳》同步练习一、基础题1、读拼音，写词语。
lái lìcāng ěr kǎo chágǎn dòng（）（）（）（）qiǎo héjīng guòyúgōu jǐng chà（）（）（）（）2、形近字组词。
历（）苍（）沟（）经（）厉（）舱（）钩（）径（）3、补充词语。
喜出（）（）满面（）（）二、综合题。
1、按原文填空。
（1）刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，（）着这块草地上小花小草的（）。
（2）他知道（）了不起，结的果子像个（），太阳（），果皮（），把种子像子弹一样（），（）老远远的。
2、照样子，补充词语。
例：（口）（口）声声。
（）（）糊糊风风（）（）唠唠（）（）（）（）楚楚（2）例：（哈）（哈）笑（）（）叫（）（）笑（）（）凉（）（）歌三、拓展题。
1、快乐阅读。
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它去上不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐藏在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默在工作，以默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！（1）文中“它”是指，“园丁”指（2）联系上下文解释词语。
炫耀：夜以继日：（3）写出与下列词语意思相近或相反的词。
近义词：黎明—（）平凡—（）培育—（）反义词：黑暗—（）平凡—（）短暂—（）附参考答案一、基础题1、看拼音，写词语。
来历，苍耳，考察，感动，巧合，经过，鱼钩，警察。
2、形近字组词。
经历，苍海，水沟，经常，厉害，船舱，铁钩，路径；3、补充词语。
《骑“白马”的苍耳》樱桃、苍耳是如何传播种子的。
文章采用拟人化的手法，融知识于故事中，再加上琅琅上口的儿歌，文章情趣盎然，容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣。
教学过程中，采用课件，多形式的朗读为学生创设学习的氛围，让学生更直观的理解课文中的知识，开拓学生的知识面。
【知识与能力目标】1.认读14个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式，尤其是苍耳传播种子的方式。
【过程与方法目标】1.通过朗读了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式；2.在小组合作学习中，培养学生自主探究的精神。
【情感态度价值观目标】增长科学知识，激发探索大自然奥秘的兴趣。
【教学重点】了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的方式。
【教学难点】增长科学知识，激发探索大自然奥秘的兴趣。
老师：多媒体课件。
学生：田字格本、铅笔。
第一课时一、谈话导入，揭示课题1、出示苍耳图片，认识苍耳。
出示苍耳的图片：孩子们，你们认识它吗？它叫什么名字呢？？谁能说说这可爱的苍耳像什么？是呀，它全身长满小刺，就像小刺猬一样。
今天我们就要一起来学习和苍耳有关的一篇课文。
2、读课题识字，学习“苍”字。
师板书“苍耳”：请孩子们跟着老师一起用手书空。
跟写了课题，苍耳会骑马，这是怎么一回事呢？动物王国里的刺猬先生也正在调查这件事呢！现在就让我们跟随刺猬先生一起走进课文，共同去寻找答案吧！二、初读课文，学习生字词1、初读课文，自学生字。
出示自读提示：①边读边圈出戴红帽子的生字，读一读。
②读通课文，不添字，不减字。
③遇到难读的句子，多读几遍。
学生读，老师巡视。
2、检查生字学习情况。
（1）出示生字卡片，读生字，再组词。
（2）课件出示生字。
孩子们学得真快！谁先来挑战读一读。
（3）强调生字读音，再读一读。
（4）巩固生字读音。
孩子们的字音掌握得这么好，相信你们一定能把这些词语读正确。
3、再读课文，了解课文大意。
[西师大版第四册课文]
21 骑“白马”的苍耳
刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”
小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：
小苍耳，骑“白马”，
没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，
快到远处去安家……
小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
（张秋生）。
骑“白马”的苍耳张秋生刺猬先生像一位管理户籍的警察。
他每天夹着个小本子，调查着这块草地上小花小草的来历。
他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。
他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。
至于那棵小樱桃树，就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
近来，他发现草地上悄悄地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺的小苍耳籽。
小刺猬感到很奇怪：“小苍耳，你们的模样挺像我呢！你们是怎么到这儿的？”小苍耳们看着刺猬也都乐了，他们是挺像的。
正巧这时有只小白兔跑过这里。
小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。
小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。
告别妈妈和故乡，快到远处去安家……小刺猬把苍耳的来历记在了本子上。
1. 读童话，为植物妈妈选一选种子的特点。
（）（）（）A.撑着小伞B.被动物吃掉再排泄出来C.像个小炸弹2. 小刺猬遇到的小苍耳籽浑身，还把自己钩在的毛上。
这是小刺猬的新发现。
3. 读短文，判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中，小苍耳骑的“白马”指的是真正的大马。
（）（2）小苍耳籽的模样和小刺猬长得很像。
（）4. 小刺猬接着调查小花小草，他还会遇到谁？见到一番怎样的情景？参考答案：1. A C B2. 长着小刺小白兔3.（1）×（2）√4. 他会调查到太阳花。
他看见太阳花被连根拔起，却顽强地继续活着。
16.骑“白马”的苍耳一、教学目标:1.会认14个生字,会写8个生字.2.能正确、流利、有感情地朗读课文.3.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的.激发探索自然的兴趣.二、教学重难点:让学生了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的.三、教学准备:生字卡片、相关图片.四、教学过程:一、情景导入,激发兴趣趣味猜猜猜:（伴着音乐出示一张张美丽的植物图片,让学生猜猜这些植物的名称,不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字,引发学生对植物的兴趣和热爱.）师:千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活.那植物是怎样传播种子的？如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢？动物王国里的刺猬先生正在做这个调查,它都有哪些收获呢？二、初读课文,学习生字1.小刺猬的收获都在课文里写着呢！请孩子们借助汉语拼音自由地读读课文,一边读一边圈出戴小红帽的字宝宝,看看谁读得最流利.2.大家读得真投入呀.我相信,你们一定又认识了不少新朋友吧！谁愿意将自己认识的新朋友介绍给全班同学呢？学生介绍自己认识的字,教师出示相应的字的卡片.3.强调生字读音,并读一读.这些新朋友的名字哪个容易念错,细心的孩子来给大家提个醒.（“警”、“英”、“凤”是后鼻音,“炸”是翘舌音.注意“凤”和“风”的区别.）现在请孩子们大声地叫一叫这些新朋友的名儿,让它们成为我们的好朋友.4.给生字组词.你能给这些生字宝宝找到小伙伴吗？（学生自由发言,给生字组词.）教师随机写下词语,让学生一起读读.5.现在字宝宝已经成了我们的好朋友了,你能读通顺课文吗？再读课文,注意读准字音,不加字,不减字.（学生自由读课文.）三、精读课文,深入理解读了几遍课文后,细心的小朋友可能已经发现了,课文有一个奇怪的课名“骑‘白马’的苍耳”.（板书:骑“白马”的苍耳）孩子们,你们见过苍耳吗？了解它吗？（有了解苍耳的学生可让他先介绍一下,教师再作补充.）教师出示苍耳的图片:苍耳的样子呈纺锤形或卵圆形,长1～1.5 cm,直径0.4～0.7 cm.表面黄棕色或黄绿色,全身有钩刺.这是我们生活中见到的苍耳,但课文中的苍耳却会骑白马,这又是怎么一回事呢？现在就让我们共同去寻找答案吧！（一）学习第5~10自然段.1.自由读第5~10自然段.孩子们,苍耳骑白马的秘密是被谁发现的呢？（小刺猬）小刺猬可真能干,可它今天不能来到我们中间,它想邀请在座的小朋友做它的小助手,将它调查的情况向大家介绍介绍,你们愿意吗？2.了解苍耳怎样骑白马.孩子们,小刺猬观察到苍耳是怎样骑白马的呢？你能在文中找出相应的语句吗？（小刺猬发现,有几颗小苍耳籽,已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了,并快乐地唱起了歌:小苍耳,骑“白马”,没腿也能走天下.告别妈妈和故乡,快到远处去安家……）引导学生朗读勾出的语句,让生边读边体会.提问:通过朗读,你知道了什么？有什么不清楚的地方？（预设:学生可能会知道小兔就是苍耳的“白马”；苍耳通过自己的小刺可以挂在小兔的毛上.）教师在学生提问的基础上可归纳出几个问题:（1）小苍耳为什么要将自己钩在小白兔身上,这有什么作用呢？（通过这个问题,学生可了解到苍耳钩在小兔身上,是为了让小兔将自己带到其他地方去生根发芽.）（2）为什么没腿也能走天下呢？（通过这一个问题,让学生体会到,苍耳不仅仅是可以钩在小白兔的身上,还可以钩在其他动物的皮毛上或是人的衣物上.它附着在动物或人的身体上四处移动,从而传播种子.）（3）苍耳籽为什么会快乐地唱起了歌？（通过这一个问题的探究,让学生了解到,小苍耳觉得自己长大了,能随动物或人四海为家,到四处去扎根生长,从而感到高兴.）现在就让小朋友们跟随小苍耳,快乐地唱唱这首歌,可带上自己的动作.（表演读儿歌.）3.小结.通过这一段的学习,你有什么收获呢？（生自由谈.）（二）学习其他几种植物传播种子的方法.刺猬先生每天忙个不停,它还有哪些收获呢？请小助手们给介绍一下.1.学生介绍蒲公英的种子的传播方法,教师随机出示蒲公英的图片,让学生从图中体会到蒲公英的种子很轻,可随风飞到各处.在体会之后,指名学生读第2自然段,并谈谈可怎样读.2.学生介绍凤仙花时,出示凤仙花果子爆裂的动画,让生充分体会到太阳的作用.随后让生在读中去体会太阳的作用.3.介绍樱桃的种子的传播方法,让生读出其中的趣味.4.小苍耳有自己的歌啦,可蒲公英、凤仙花、樱桃却没有.怎么办？让我们一起来帮它们编一编吧！（三）总结.1.孩子们,刺猬先生给我们介绍了哪些植物妈妈送宝宝的方法呢？这些方法是怎样的呢？（生根据提示填空:蒲公英妈妈的宝宝是靠送来的,凤仙花妈妈的宝宝是靠射出去的,樱桃妈妈的宝宝是靠送出的,苍耳妈妈的宝宝是靠送出的.）2.从各位妈妈送宝宝的不同方法中,你看出了什么？（它们送宝宝的方法都不同；送宝宝的方法很有趣；这些植物妈妈都很会动脑筋……）四、自主活动,知识扩展刺猬先生看见邀请的小助手这么能干,心里很高兴.可它还不知道其他植物传播种子的方法,怎么办呢？现在就请各位小助手再帮帮它,在课后通过观察植物、查阅书本、上网查询等方法为小刺猬调查一下其他植物传播种子的方法,我们看看哪些孩子是最称职的小助手.五、课堂小结,激发想象结语:大自然中的植物各种各样,千姿百态,植物传播种子的方法也是多种多样,千奇百怪.希望你做细心的孩子,做有心人,你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象,得到更多的乐趣.。
16骑"自马"的苍冨资料金—作者简介张秋生，上海少年报社总编辑。
天津静海人，中国著名儿童文学家。
著有儿童诗集《三个胡大刚的故事》、《燃烧吧，篝火》。
《小巴掌童话》获全国第二届优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖。
浜料金做植物的传播方式自然界里，植物繁衍生长，除了靠人工播种外，绝大多数是靠自然的传播。
大体有四种方式。
（1）水力传播。
如椰果、莲子；（2）风力传播。
如蒲公英；（3）动物传播。
如松鼠吃松子；（4）弹射传播。
女口，大豆、油菜等。
预习检查1•认识14个字，会写8个字。
2•正确流利地朗读课文。
学词乐园理II■我会写结构：左右结构。
偏旁: 王字旁。
组词：理解管理字词乐园我会写ying 结构：上下结构。
偏旁:草字头。
组词：蒲公英精英组词：凤凰凤仙花 /我会写结构：半包围结构。
偏旁:字词乐园I几。
组词：爆炸炸弹组词：爆炸炸弹我会写结构：左右结构。
偏旁: 火字旁。
字词乐园I我会写结构：上下结构。
偏旁: 组词：裂开天崩地裂课件PPT 衣。
组词：裂开天崩地裂字词乐园he我会写结构：左右结构。
木字旁。
偏旁:组词：核桃核心学词乐园我会写I结构：左右结构。
偏旁:木字旁。
组词：模样模子课件PPT组词：正巧心灵手巧我会写结构：左右结构。
偏旁: 工字旁。
学词乐园I学词乐园多音字:mo模范mJ模样课件PPTtan 弹琴dan 炸弹课丈详解导入新课植物妈妈是怎样传播种子，让绿色铺满大地的呢？动物王国里的刺猬先生正在做这个调查，它都有哪些收镌丈详解籍的警察。
刺猬先生像一位管理户他每天夹着个小 本子，调查着这块草地上小 花小草的O他知道，蒲公英的种子， 是撑着小伞，由风婆婆送 来课件PPT 课丈详解他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，种子像子弹一样射出去, 射得老远老远的。
课件PPT 课丈详解至于那棵小樱桃树, 就更有趣了。
那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在地上，樱桃树苗就长出来了。
附参考答案
一、填空。
1、J，jí，横； 2、衣，6，上下，裂开； 3、半包围，4，横撇；
4、Q，qiǎo，工，5，竖折折钩，乖巧；
5、左右，zhà，作，昨，
二、选正确读音。
hé，diào ，zhà，yīng ，cì，cāng，lì，jǐng；
三、组词。
来历，厉害，苍茫，船舱，山沟，铁钩，经过，小径，风光，凤仙花
四、补充词语。
望外，春风。
五、选词填空。
查找，察觉，查阅，观察，调查，警察。
六、填空。
1、警察，形状、来历，调查，传播种子。
2、白马，没腿，妈妈，故乡。
七、风把种子吹到哪里就生在哪里。
凤仙花种子在太阳照射下炸裂开，种子就弹了出去。
小鸟把樱桃吞下，然后樱桃核和鸟粪一起排出，就生根。
苍耳沾在动物身上，动物到哪里就把种子带到哪里。
八、造句。
1、天上的彩虹像一座彩色的拱桥。
2、下了这么多天的雨，今天太阳终于出来了。
答案：一、hé diào zhà
二、查察查察查察
三、蒲公英——风凤仙花——太阳
樱桃——小鸟苍耳——白兔
四、1、夜幕降临，一轮明月挂在天空中像一个圆盘。
2、这道数学题我经过思考终于做出来了。
