第24课《满井游记》
我夯基·我达标
1.给下列加点的字注音。
燕．地（）廿．二日（）浅鬣．（）曝．沙（）呷．浪（）蹇．者（）面（）笼之鹄．（）解析：此题考查字形的认知和注音。
答案：yān niàn liè pù xiā qiān huì hú
2解释下面句子中加点的词。
（1）冻风时作．
（2）波色乍．明
（3）娟然
．．如拭……如倩女之面而髻鬟之始掠．也
（4）柔梢披．风
解析：“作”“乍”“掠”意义与现代汉语的差别较大，要注意通过课本注释来记住其特殊
意义。
答案：（1）作：起（2）乍：初、始（3）娟然：美好的样子；：洗脸；掠：梳理（4）披：开、分散。
3.文言文中的“而”字连接两句话或两个短语时，有的可译为现代汉语的“可是”“但是”“却”，有的可译为“而且”“并且”，有的可用本字或省译，有的可译为别的字或用逗号代
替。
试分析下面句子中的“而”字各属于哪一种情形。
（1）如镜之新开而．冷光之乍出于匣也。
（2）始知郊田之外未始无春，而．城居者未之知也。
（3）择其善者而．从之。
解析：“而”是连词，连接前后两个词、短语或句子，分析时注意前后的关系。
参考答案：（1）可用逗号代替（2）译“可是”或“可”（3）可省略或译成“就”。
4.《满井游记》选自_____________，作者_____________是_____________代文学家，他与
其兄_____________和其弟_____________合称“三袁”。
因为他们是公安人，所以人们称其
为“_____________”。
他们认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。
解析：此题考查文言常识的积累，要注意与上一篇课文的区分。
答案：《袁中郎全集》袁宏道明袁宗道袁中道公安三袁
我综合·我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文第二段，完成文后的5—8题。
5.该段中细写满井早春景色的部分，是按照由________________及________________，又由________________及______________的顺序写的。
其中写人的部分有什么特点？既写景，作者为什么又写人？
解析：正确翻译语句之后，便能看出，作者是按照先写景然后写人的顺序进行的。
参考答案：景人人物写人有动有静，有男有女，形态各异景为人设，好景无人便是死景。
作者简单的几笔，勾勒出这幅早春郊游图，更显出早春的盎然生机。
6.用现代汉语译写下列各句。
（1）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
（2）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
解析：文言翻译既必须直译，又要做到通顺。
参考答案：（1）柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出土了，高一寸左
右。
（2）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑着驴的女子，也时时可以见到。
7.“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
”句中“皆有喜气”用的
是什么修辞手法？这四个字透示出作者什么样的心情？
解析：从“悠然自得”“皆有喜气”可看出用的是拟人修辞。
可看出此刻作者欢欣愉悦的心情。
参考答案：拟人作者把对大自然充满生机的主观感受融于景物之中，透示出他此时此刻难以言表的欢欣愉悦的心情。
8.本段中的“天稍和”“高柳夹堤”“土膏微润”“一望空阔、若脱笼之鹄”与课文第一段的
哪些语句相呼应？
解析：目标锁定在第一段。
前面作铺垫的语句后面才有呼应。
参考答案：“天稍和”与上文“余寒犹厉”相呼应，“高柳夹堤，土膏微润”与上文“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与上文“局促一室之内，欲出不得”相呼应。
（二）阅读袁宏道《西湖游记二则》之一，完成9—11题。
晚游六桥待月记
西湖最盛，为春为月。
一日之盛，为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与
杏桃相次开放，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！”余为桃花所恋，竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。
歌吹
为风，粉汗如雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时，
其实湖光染翠江，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōnɡ夕阳）未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，特别是一种趣味。
此乐留与山僧、游客受用，安可为
俗士道哉！
注：勒：制约。
岚：山间雾气。
9.结合文段写出下列句子中“为”字的意思。
A.为春为月（）
B.为朝烟（）
C.梅花为寒所勒（）
D.尤为奇观（）
E.歌吹为风（）
F.石篑数为余言（）
G.余为桃花所恋（） H.安可为俗士道哉（）解析：“为”是古汉语中最常见的文眼实词，他的用法很多，记忆方法主要是平时结合语句
的重点积累。
参考答案： A.是 B.是 C.被 D.成为 E.化作 F.对 G.被 H.对
10.午、未、申三小时按今天的计时法应指的是_____________点至_____________点钟。
“急往观之”的“急”是_____________。
“玉照堂故物”的“故”是_____________的意思。
“相次开放”的“放”与《大自然的语言》中“_____________”中的“放”同义。
解析：此题回答时要注意古代计时方法与现代的区别。
古代用十二地支来计时，每一时辰相当于现代时间的两个小时。
答案：上午11 下午5 赶紧旧次第开放
11.用“‖”给文段分成三层，并写出各层大意。
解析：划分层次要注意在疏通文意的基础上划分。
本段可分为三个部分。
参考答案：一层：开头至“竟不忍去”，写西湖春色未退，梅、桃、杏相次开放；
二层：“湖上由断桥”至“艳冶极矣”，写西湖堤上游春盛况；
三层：“然杭人”至尾，写朝暮西湖别有一番情趣。
二、语言运用
12.(2010广东模拟，五，2)依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。
要求所
写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是__________，__________________________________。
解析：例句的结构是将人生比喻成为一种事物，然后说出这种事物的特征。
仿写时要以此为行，在内容上要结合人生的特点，找到与人生相似的事物。
答案示例：人生是一本书，每一页就记录着奋进的汗水和成功后的喜悦。
