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尊敬的同学们：您好！为了解当前大学生思想政治教育的现状和需求，进一步提高思政教育质量，特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生3. 您的政治面貌：（）中共党员（）共青团员（）群众（）其他4. 您所学专业：____________________二、思政教育课程与教学5. 您对思政教育课程的整体满意度：（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意6. 您认为思政教育课程的教学方式是否丰富多样？（）非常丰富（）比较丰富（）一般（）不太丰富（）不丰富7. 您认为思政教育课程的理论与实践相结合程度如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好8. 您认为思政教育课程对您的思想观念、道德品质等方面产生了哪些影响？（）很大影响（）较大影响（）一般（）较小影响（）没有影响三、思政教育实践与活动9. 您参与过哪些思政教育实践活动？（）志愿服务（）社会实践（）校园文化活动（）其他10. 您对思政教育实践活动的满意度：（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意11. 您认为思政教育实践活动对您的成长有哪些帮助？（）很大帮助（）较大帮助（）一般（）较小帮助（）没有帮助四、思政教育网络平台与资源12. 您是否经常使用思政教育网络平台？（）经常使用（）偶尔使用（）很少使用（）从不使用13. 您对思政教育网络平台的满意度：（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意14. 您认为思政教育网络平台在哪些方面还有待改进？____________________五、对思政教育的建议15. 您对当前思政教育有哪些意见和建议？____________________感谢您的参与！祝您生活愉快！问卷填写说明：1. 请根据您的实际情况，在括号内选择相应的选项。
目录关键词、摘要 (2)%关于调查的对象、地点、时间、主题以及调查方法等的说明 (3)对调查结果进行的整体分析 (3)对调查数据的简要分析 (3)对调查数据的总结 (5)【在调查报告后的建议 (5)总述 (8)附件1：问卷调查表 (9)《^大学生对思政课学习的状况调查与分析摘要：在思想政治理论课程（简称“思政课”）是高校大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,大学生思想政治理论课的学习状况直接反映了高校思想政治教育的效果。
对此，我们对大学生思政课学习的状况进行了调查。
但是，目前这部分青年精英对于思政课的认识整体上正确的，但学习兴趣仍然不高很难做单理论与实际相结合，对于政治课的认识程度既有令人振奋的方面同样存在着令人担忧的成分，对此，关于如何改进这门课程，使课程内容更好的调动大学生的学习兴趣，让学习这门课程成为大学生的内在需求，让理论与实际更好的结合。
！关键词：大学生，思政课学习，调查，教育方式^一、关于调查的对象、地点、时间、主题以及调查方法等的说明（一）调查的对象、地点：1、调查对象：上海电机学院临港校区全体学生2、调查地点：?图书馆、学生寝室等（二）调查的时间：2013年3月——2013年4月（三）调查的主题：大学生对思政课学习情况的调查与现状分析，其中可以分为5小点：1、学生对于思政课学习的态度；2、学生对于思政课的教学要求；3、学生对于思政课的认识；4、学生对于授课老师的要求；5、学生对于思政学习的总体进行评价；|（四）调查的主要方法：1、问卷调查：设置问卷，到图书馆、寝室等地点，向同学发放，问卷详见附件1；2、同学互相的谈话和日常学习的所见所闻：课堂学习、日常生活中，从身边同学的一些言行中，或者相互的讨论中了解到一些，也可以作为这次报告的一些论证观点。
二、对调查结果进行的整体分析（一）对调查数据的简要分析：·1、在本问卷中首先问到的是同学对于时事的理解和分析能力，通过本问题，目的在于了解同学是否有兴趣与能力对时事政治进行正确的思考和理解，根据调查所获得数据，总体情况如下：（1）约%会去主动关注时事，在这其中，只有20%的同学认为自己“会去多多关注并比较客观地分析”；（2）余下的约%的同学对于时事“不怎么去思考”或是“根本不会花时间考虑”；由此可看明显看出，大多数同学对于时事政治有一定兴趣，但在其中有很大一部分同学对于正确的理解客观地分析时事新闻还有所欠缺。
当代大学生学习思想政治理论课状况问卷调查当代大学生学习思想政治理论课状况问卷调查亲爱的同学：你好！为了了解我校学生的思想政治状及思想政治理论课教与学的现状，我们特进行此项调查。
回答没有正确与错误之分，请您根据个人的实际状况和真实想法作出回答即可；问卷无需署名，对于你个人不会产生任何不良影响，这些调查将作为我们研究的依据对于你的合作,我们表示衷心的感谢。
一﹑个人基本状况﹙请在符合您实际情况的项目编号内划“∨”号﹚1.您的性别: (1)男(2)女2.您的年龄：(1)18-20 (2)21-22 (3)23-24 (4)25以上3.您所在的年级：(1)大一 (2)大二(3)大三 (4)大四4.您所学专业的类型：(1)理工类(2)工商管理类(3)人文艺术类 (4)计算机类5.您的政治面貌：(1)共产党员 (2)预备党员(3)共青团员 (4)群众二、对时政关注状况1.您对国际、国内时事是否关注？(1)经常关注并关注各个方面(2)一般关注，只关注自己感兴趣的(3)偶尔关注(4)从不关注2.您平时获知党和国家方针政策的途径是﹙多选题﹚＿＿＿(1)广播电视 (2)报刊杂志(3)网络 (4)其他3.您对中国特色社会主义的了解程度？(1)非常了解 (2)一般(3)不了解 (4)一点也不了解4.建设中国特色社会主义您最关注的方面﹙多选题﹚＿＿＿(1)政治 (2)经济(3)文化 (4)社会建设(5)生态文明建设5.您目前最关注的社会问题是＿＿＿(1)就业问题 (2)住房问题(3)社会治安问题 (4)社会公平问题 (5)其他＿＿＿三、关于思想政治理论课教与学1.您认为大学是否应该开设思想理论课？(1)十分必要 (2)无所谓(3)完全没必要 (4)不清楚2.您认为目前大学思想理论课的效果怎样？(1)效果十分明显 (2)一般(3)很差 (4)不清楚3.您学习“思想政治理论课”的目的是＿＿＿（1)要课程及格(2)提高政治理论素养(3)增长学识 (4)对自己将来工作有用(5)其它＿＿＿4.您认为学习思想政治理论课对我们自身是否有帮助？(1)帮助非常大(2)比较有帮助(3)帮助不是很大 (4)没有任何帮助 (5)说不清楚，因人而异5.您对大学思想政治理论课程是否满意？(1)十分满意 (2)比较满意(3)一般 (4)不满意6.您认为造成大学思想政治理论课现状的原因是？(1)教材内容 (2)教师教学能力(3)个人态度 (4) 其它＿＿＿7.您在“思想政治理论课”课堂上表现如何？(1)认真听讲作好笔记 (2)只听不做笔记(3)不太听，做别的事 (4)老师讲得好就听，否则不听8.您认为“思想政治理论课”在哪些方面有待提高？(1)教学内容 (2)教学手段(3)教学方法 (4)其它＿＿＿9.您对“思想政治理论课”教学的意见和建议（可多选）＿＿＿(1)增强讲课的趣味性改进教学方法和手段，(2)多采用多媒体教学提高教师的理论水平，讲授多结合实际(3)多一些社会实践 (4)尽量采用小班教学 (5)其它＿＿＿10.您认为开设思想政治理论课的意义在于(1)仅仅是教学环节的需要 (2)必要的意识形态教育(3)提高大学生理论水平 (4)没有意义11.您最喜欢思想政治理论课教师(1)专业理论素养深厚(2)幽默风趣(3)关心学生12.为了提高大学思想政治理论课教学水平，您对老师有何建议？13.为了学好大学思想政治理论课，您认为您应该怎么做？14.从学生角度，您认为国家及社会如何才能做好对大学生的思想政治教育工作？。
关于大学生思想政治理论教育的认识情况调查1. 你就读的年级是？ [单选题] *○大一○大二○大三○大四2. 你所学的专业类别是？ [单选题] *○理工类○文史类○艺体类3. 你的政治面貌是？ [单选题] *○中共党员○入党积极分子○共青团员○群众4. 你对思想政治教育理论课程的了解程度？ [单选题] *○非常了解○一般○了解很少○不了解5. 你认为当代大学生是否需要加强思想政治理论培养？ [单选题] *○非常需要○可有可无○不需要6. 你对思想政治理论学习留下的深刻印象是什么？ [单选题] *○内容枯燥，主要是记忆背诵○内容空洞，缺乏实际用途○内容紧密联系实际有深刻意义7. 你喜欢目前学校开设的思想政治理论教育课程吗？ [单选题] *○非常喜欢○比较喜欢○不太喜欢○不喜欢8. 你所学的思想政治理论课程课堂氛围主要属于以下哪种情况？ [单选题] *○气氛活跃，踊跃参与○课堂枯燥，学习乏味○学生老师各干各的9. 思想政治理论课程中，自己及周围同学的表现 [多选题] *□认真听讲做笔记□只听讲不做笔记□玩手机或其他电子产品□阅读与本专业课无关的其他书籍10. 你在上思想政治理论课程是否会有逃课现象？ [单选题] *○基本不去上课○逃课次数较多，3次以上○基本不逃课，1至2次○从未逃课11. 你不喜欢思想政治教育理论课程的主要原因是什么？ [单选题] *○大班教学，教学效果差○老师教的不好○跟老师无关主要是自己不想学○课程实用性不强12. 你认为学校开设的思想政治教育理论课程是否贴合生活？ [单选题] *○非常贴合○比较贴合○不是很贴合○完全不贴合13. 你对思想政治教育理论课程老师的印象是什么样的？ [单选题] *○上课有趣且受人尊敬○上课乏味，不讲方法○不负责任，态度敷衍14. 上思想政治理论课，老师讲课的方法主要有哪些？ [单选题] *○老师照着书本读学生听（满堂灌）○结合身边的实际例子讲○老师边讲边提问○看纪录片或者电影15. 你对于老师所讲授的思想政治理论知识有无收获？ [单选题] *○有很大收获且老师授课有趣○有很大收获但主要是自己感兴趣○收获较小且内容枯燥○收获较小老师授课方式单一16. 你的思想政治理论课程学习主要动机是？ [单选题] *○是必修课可以拿学分○对思政课感兴趣○老师讲授生动课堂活跃○为进一步深造提高自身理论素质17. 你喜欢什么样的思想政治理论学习方式？ [单选题] *○以老师讲授为主的单一形式○讨论或者组织辩论的以学生为主的形式○讲课地点多样，以实践参观为主○老师讲课生动，讲课形式地点多样18. 你认为影响思想政治教育理论课程效果的主要因素有哪些？ [多选题] *□社会环境影响□教育方法僵化□师资力量薄弱□学习氛围平淡19. 你认为教师的综合素质对影响思想政治教育理论课程效果的影响程度是？ [单选题] *○影响很大○影响一般○没什么影响20. 你在思想政治理论教育课程中有怎样的收获？ [单选题] *○提高思想道德素质○了解时事热点○扩展视野○获得学分21. 你认为思想政治理论学习应从哪方面进行改进，从而增强学生的获得感？ [多选题] *□丰富课程内容，增强讲课的趣味性□增强师资力量，提高教师理论水平□改进教学方法和技巧，多与学生互动□完善课程管理模式□其他 _________________*22. 请用几个关键词来描述您喜欢的思政课 [填空题] *_________________________________。
当代大学生对思想政治理论课学习状况的调查与分析思想政治理论课是大学生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，在培养大学生的思想政治素质方面起着极其重要的作用。
当代大学生思想政治理论课的学习状况如何？直接反应了高校思想政治的成效以及存在的问题，对高校思想政治教育的开展与改进有着重要意义。
一、调查情况概况1.调查对象本次调查以江西某大学的在校本科生为调查对象，随即发放问卷调查200份，收回188份，回收率为94%。
其中大一学生占23%，大二学生占24%，大三学生占37%，大四学生占16%。
2.调查方法本次调查采用自编调查问卷，与面对面访谈相结合的方式完成调查。
3.调查内容高校思想政治理论课学习状况包括对课程的认知状况、课程开设中的学习情况以及存在的问题三个方面。
整个问卷也是针对这三个方面的问题进行展开的，其中前3题是被访者的基本情况调查，4至15题是被访者思想政治理论课学习状况的调查，最后两题为主观题的意见与建议。
二、调查结果分析1.大学生对思想政治理论课的认知状况对高校大学生思想政治理论课的认知状况的调查，可以了解到学生对于思想政治理论课的态度，也可以了解到思想政治理论课在大学生心目中的意义和作用。
大学生对高校开设思想政治理论课必要性的认识。
从调查数据显示，在调查对象中，认为很有必要和有必要开设思想政治理论课的占60%，认为不太有必要和没有必要开设的占34%和6%。
而且年级越高认为有必要开设的学生就越多。
多数学生对于开设思想政治理论课是认同与肯定的，但同时也要看到，有40%的学生没有理解开设思想政治理论课的目的。
在问及“您认为开设思想政治理论课的意义是什么”时，大多数人对于形成正确的人生观、世界观、价值观，有益于提高自身的修养、使思想更成熟是认可的。
态度是学习中重要的非智力因素，学生的学习态度直接关系到学习效果。
在“你对开设思想政治理论课的兴趣是”的调查中，6%的学生表示非常感兴趣，33%的学生表示比较感兴趣，43%的同学表示不感兴趣，18%的同学表示无所谓；在“你对思想政治理论课的内容了解程度是”的调查中，非常了解的占7%，一般了解的占69%，不太了解和完全不了解的占24%。
大学生思想政治问卷调查同学您好，我们是兰州商学院长青学院计算机科学系团支部。
为真实的、准确的掌握我院学生寒假返校后的思想状况，了解学生在学习生活等方面的实际问题以及我院大学生思想政治教育现状，我们正在做一份关于学生对思想政治教育意见和建议的调研。
希望您可以认真完成这份问卷，我们将向团总支递交真实的调查报告，以促进我们学校思想政治教育的完善与改进。
谢谢！1．过完了一个寒假，你觉得这个假期？（）A.很忙碌，觉得有点累B.有所得有所乐，很充实C.虽然碌碌无为，但觉得假期里就应该好好放松一下D虚度了光阴，没意思2．新学期已经到来，你的心情如何？( )A.非常开心，新学期信心十足B.感觉良好C.郁闷不快3.您是否经常关注国际和国家各类政治新闻（）A.经常关注，并关注各个方面B.经常关注，但是只挑自己喜欢的C.偶尔关注，但是总是关注各个方面D.偶尔关注，但是只挑自己喜欢的E.从不关注各类政治新闻4.作为一名大学生,您学习政治理论的目的是（）A.纯粹为了应付政治考试B.出于兴趣,经常学习讨论思想政治方面的事情C.偶尔会关注一下这方面的事情D.只是学好书本上的知识5.针对近期国家召开的全国“两会”问题您是否关注（）A.总是在关注，了解“两会”提议、新政策等B.偶尔关注，大致从电视、网络等途径了解C.从未关注6. 有人认为思想政治水平无法用考试来衡量，那你认为考试是否适合作为考察的方式 ( )A.适合B.适合,但最好用另一种方式代替C.不适合，急需可行的考察方式D.难以界定E.不关心，接受学校的安排7. 您认为现在上的思想道德修养与法律基础课对我们大学生今后的生活或是发展有用吗？( )A.非常有用B.比较有用C.有一点用D.没有任何用处E. 说不清，因人而异8.如果愿意下基层或到边疆是因为: ( )A．可以锻炼自己的工作能B.可以了解基层群众的生活C.向基层群众学习他们的优良品质和生产技术D.用自己的知识帮助人们改善生活E.其他9．您认为学习思想政治对自身的哪个方面帮助比较大 ? ( )A．加强思想深度 B.提高个人素质 C.确立正确的人生价值 D.对未来的工作有帮助E.全无帮助10. 您认为大学中所开设的思想教育课程是否有益于你的大学生活 ( )A.是的,并且是通过思想政治教育完全认清B.是的,但是通过其他方式才完全认清C.有帮助，但说不清是否认清11.当你心理有问题时，是否会寻求心理咨询？（）A.第一时间寻求心理咨询B.自己短暂尝试不能解决问题时，会寻求心理咨询C.长时间仍不能解决，会寻求心理咨询D.无论如何都不会寻求心理咨询12.你是如何对待面临的压力或是烦心事？（可多选）（）A.向知心的朋友诉说B.找家人诉说C.找心理医师咨询向自己的辅导老师诉说憋在心里不说 E.其他方式诉说 F。
高校思想政治理论课教育教学情况问卷调查（学生部分）亲爱的同学: 你好！为了全面系统地掌握高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教育教学的真实情况, 我们进行了这次调查, 希望能得到你的帮助和支持。
你填写的内容将会成为我们考虑问题的重要依据, 我们期待你能在百忙之中抽出时间完整地填写这份问卷, 对你的付出我们表示真诚的感谢！第一部分个人信息①“政治面貌”, 只填数字, 其中“1”代表“正式党员”, “2”代表“预备党员”, “3”代表“入党积极分子”, “4”代表“普通团员”, “5”代表“普通群众”。
②“已修课程”, 含正在开设的课程。
本栏只填数字, 其中“1”代表“《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”课）”, “2”代表“《中国近现代史纲要》（以下简称“纲要”课）”, “3”代表“《马克思主义基本原理概论》（以下简称“原理”课）”, “4”代表“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”课）”, “5”代表“《形势与政策》”。
③“所在年级”, 只填数字, 其中“1”代表“大一”, “2”代表“大二”, “3”代表“大三”, “4”代表“大四”。
④“学历层次”, 只填数字, 其中“1”代表“专科”, “2”代表“本科”。
第二部分调查内容一、老师的教（1-11题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”）1.你希望“思政课”老师在理论教学中运用哪些教法？A.讲授式：A1照本宣科型（）, A2自由发挥型（）；A3重点讲授型（）, A4系统讲授型（）。
B.启发式（）C.对话式（）D.研讨式（）E.专题式（）F.案例式（）G.问题式（）2.你喜欢哪种类型的思政课老师？（1）按对学生的态度划分A.严格型（）B.放任型（）C.宽严相济型（）（2）按个人素养划分A.学术知识型（）B.智慧思想型（）C.实践技能型（）D.道德风尚型（）E.幽默风趣型（）3.你认为下列哪些因素可能会影响思政课的教育教学效果？A.老师是否真信真用马克思主义（）B.老师的年龄、性别（）C.老师的言谈举止、个人修养（）D.与学生关系的融洽度（）E.其他（）4.有的思政课老师讲课对学生缺乏吸引力, 你认为最主要的原因是A.对马克思主义半信半疑（）B.理论功底欠缺, 掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度（）C.讲授内容与社会现实脱节, 照本宣科（）D.教学方式陈旧、单一, 难以激发学生的学习兴趣（）E.语言表达缺乏感染力, 导致课堂气氛沉闷（）F.课堂规模偏大、教学设施老化（）G.上课仅为完成教学任务, 对学生的学习漠不关心, 缺少与学生的沟通（）5.除思政课老师的自身素质外, 你认为提高思政课教育教学实效性亟待采取的措施是A.理论联系实际, 解答大家关心的重点、难点和热点问题（）B.缩小课堂规模（）C.采用先进的教学手段（）D.加强实践教学环节（）E.改革考试、评定成绩的方式（）6.对思政课老师运用多媒体手段进行教育教学的效果, 你的感受是A非常满意（） B.满意（） C.一般（） D.不满意（） E.非常不满意（）7.在思政课教育教学中, 你认为PPT课件与教学内容怎样结合比较好？A.课件展示梗概, 简洁明了（）B.课件展示全貌, 全面细致（）C.课件展示特色, 生动活泼（）D.课件展示难点, 重点突破（）E.其他（）8.关于思政课课后作业的布置情况, 你希望老师怎么做？A.全面检查, 全部讲解（）B.重点抽查, 重点讲解（）C.重点抽查, 师生交流（）D.不必检查, 全部讲解（）E.不必检查, 重点讲解（）F.其它（）9.关于思政课教育教学的课后交流, 你认为（1）主要通过哪些形式开展课后交流？A.面谈（）B.QQ（）C.短信（）D.电话（）E.组织课后交流小组（）F.其它（）（2）主要交流哪些内容？A.教材难点（）B.时事热点（）C.社会问题（）D.思想困惑（）E.生活感悟（）F.学习方法（）G.其它（3）课后交流效果怎样？A.非常好（）B.比较好（）C.一般（）D.不好（）10.你认为思政课理论教学存在哪些问题？A.教学方法（）B.教学内容（）C.教学手段（）D.教学环境（）E.其它（）11.关于思政课实践教学, 你认为（1）主要通过哪些形式开展？A.听报告看录像（）B.参观考察（）C.志愿者服务（）D.课堂讨论（）E.演讲辩论（）F.其它（）（2）开展的效果如何？A.非常好（）B.比较好（）C.一般（）D.不好（）二、学生的学（13-24题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”）13.你对思政课A.非常感兴趣（）B.比较感兴趣（）C.不太感兴趣（）D.有点反感（）E.非常反感（）14.你上思政课的主要原因有A.对思政课感兴趣（）B.思政课理论的感召力（）C.提高自身素质的愿望（）D.老师讲授生动（）E.老师的人格魅力（）F.考研需要（）G.遵守学校有关规章制度（） H.应付考试拿学分（）15.你最喜欢的思政课是A. “基础”课（）B. “纲要”课（）C. “概论”课（）D. “原理”课（）E. 《形势与政策》（）16.你认为哪门思政课对你来说最难学？A. “基础”课（）B. “纲要”课（）C. “概论”课（）D. “原理”课（）E. 《形势与政策》（）17.你在学习思政课过程中一般以哪种方式为主？A.自学（）B.听课（）C.考前突击（）D.其他（）18.你在思政课学习中碰到的最大问题是A.学习目标不明确（）B.学习动力不足（）C.学习内容抽象难懂（）D.学习氛围不好（）19.你认为其他同学在思政课课堂的表现怎么样？A.认真听讲（）B.认真做笔记（）C.踊跃发言（）D.只听讲不做笔记（）E.做其他事情（）F.其它（）20.在思政课课堂中, 面对老师的提问, 你的感觉和行为是A.非常感兴趣, 愿意去思考（）B.担心被提问, 被迫去思考（）C.漫不经心地思考（）D.没去思考, 等其他同学或老师自己回答（）21.有的学生在思政课课堂逃课, 你认为最主要的原因是A.有其他重要的活动（）B.对思政课不感兴趣（）C.老师讲授效果不好（）D.与专业课学习关系不大（）E.学生自身纪律性不强（）22.你认为其他同学完成思政课课后作业的情况如何？A.认真完成（）B.合作完成（）C.抄袭别人（）D.随便乱写（）E.根本不写（）23.你如何解决课后遇到的与思政课相关的问题？A.上网查询（）B.到图书馆阅览查询（）C.和同学交流（）D.向老师请教（）24.通过思政课的系统学习, 你在哪些方面有所收获？A.帮助自己确立了正确的世界观、人生观和价值观, 更加明确了前进方向, 增强了发展动力（）B.提高了自己的思想理论水平, 形成了科学的思维方式（）C.增强了自己的道德修养和法治观念（）D.加强了自己的知识储备, 使自己能更好地适应社会（）E.没太大收获（）三、教学管理（26-30题为不定项选择题, 请在所选选项的括号内打“√”）26.你上思政课时,（1）课堂学生数一般在A.在80人以下（）B.80-100人（）C.100-120人（）D.120人以上（）E.自己没太注意（）（2）你的座位情况是A.一般坐在前几排（）B.一般坐在后几排（）C.一般坐在靠中间（）D.随便坐（） D.按排定座位就坐（）E.按规定滚动就坐（）（3）多数老师的考勤方式是A.一般不考勤（）B.逢节假日抽查（）C.平均抽查5次以下（含5次）（）D.平均抽查5次以上（）E.每堂课交代由考勤班长清查人数（）（4）学校和教学院部到课堂抽查学生到课情况的形式有A.一般不抽查（）B.平时不抽查, 逢节假日抽查（）C.偶尔由老师抽查后上报（）D.平时经常抽查（）E.自己没太注意（）（5）其他老师到课堂听课的情况为A.没有（）B.偶尔有老师听课（）C.经常有老师听课（）D.自己没太注意（）（6）你认为哪种课堂组织形式比较好？A.教师中心型（）B.学生中心型（）C.师生互动型（）D.其它（）（7）你喜欢哪种课堂氛围？A.轻松型（）B.严肃型（）C.紧张型（）D.活跃型（）E.其它（）27.你认为, 思政课的考核方式应该侧重在考察学生的A.思想政治理论知识（）B.思想道德素质（）C.科学思想方法（）D.对时事热点的关注程度（）E.其他方面的素质（）28.某个同学有一门思政课卷面成绩不及格, 你认为, 这说明了这个同学A.思想理论基础较差（）B.平时学习态度不端正（）C.缺乏正确的学习方法（）D.考前准备不充分（）E.考试心理素质差（）F.存在其他方面的原因（）29.你认为, 思政课应该采取哪些方式进行考核才有可能达到课程目标？A.老师出卷, 学生答题（）B.学生出卷, 交换答题（）C.无领导小组讨论考核法（）D.分段考核与期末汇总（）E.论文加答辩（）F.实践考核法（）G.其他（）30.你认为思政课的教学管理D.老师不太管（）A.严格（）B.比较严格（）C.不太严格（）四、外部环境（32题为单选题, 请在所选选项的括号内打“√”）32.你认为影响我校思政课教育教学效果最大的外部因素是A.家庭教育（）B.社会环境（）C.学校和院系的重视程度（）D.专业课教学（）E.往届同学的影响（）第三部分意见与建议。
大学思政调查问卷报告范文本调查报告旨在了解大学生对思政课程的看法和需求，以便更好地进行课程设计和教学改进。
问卷调查共收集到300份有效问卷，以下是调查结果的总结分析。
首先，关于思政课程内容的满意度，有60%的学生表示比较满意，30%的学生表示一般，10%的学生表示不满意。
其中，满意的学生认为思政课程内容丰富多样，涉及到了社会热点问题和现实生活中的困惑，并且老师的讲解方式生动有趣。
而不满意的学生则认为思政课程内容过于抽象，无法与自己的现实生活联系起来，希望能更加贴近学生的需求。
其次，关于思政课程的教学方式，有45%的学生认为比较满意，40%的学生表示一般，15%的学生表示不满意。
满意的学生认为老师的教学方式生动有趣，能够引起学生的兴趣，而不满意的学生则认为思政课程的教学方式单一，缺乏互动和参与性，希望老师能够采用更多的案例分析和小组讨论的形式。
最后，关于思政课程的改进建议，有80%的学生表示希望思政课程能够更加贴近现实生活，关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
同时，也希望老师能够更加关注学生的需求，引导学生积极参与课堂讨论，增强课程的实用性和趣味性。
综上所述，大学生对思政课程的满意度整体较高，但也存在一些不足之处。
建议在课程设计和教学方式上更加注重学生的需求，增强课程的实践性和趣味性，从而更好地培养学生的社会责任感和公民意识。
此外，部分学生还提出了一些对思政课程改进的建议，包括增加思政课程的互动性，引入更多的实例案例，鼓励学生参与社会实践和志愿活动等。
他们认为这样可以更好地帮助他们理解抽象的思政理论，并将所学知识运用到实际生活中去。
此外，还有学生表示希望思政课程内容能够更加全面，不仅仅关注于国家政策和法规，还应涉及到文化、伦理、历史等方面的内容，以便培养学生全面发展的能力。
另外，也有学生提出了对思政课程教师的建议，认为老师应该更具亲和力和开放心态，鼓励学生积极表达自己的观点，而不是一味灌输。
大学生思想政治理论课满意程度调查问卷亲爱的同学们：本次调查是希望充分了解大学生对待思政课的态度，您只需要根据自己的实际情况选择最符合的选项。
同时您的回答将仅用于此次社会实践调研报告中，我们也保证您的回答会受到严格的保密。
真诚的希望您能够表达真实想法，您的意见对本次研究很宝贵，感谢您的支持与协助！1. 您的年级是？ [单选题] *○A.大一○B.大二○C.大三○D.大四2. 没接触大学的思政课之前，你想象的思政课是 [多选题] *□A.提升自己思想政治素养增强明辨是非能力的课程□B.了解我国政治形势，把握国家历史和政策的课程□C.树立自己的人生观、价值观、世界观，为将来工作、就业打基础□D.仅是一门必修的公共课□E.一门说教意味浓厚的课程□F.其他 _________________*3. 经过学习，思政课实际上给你的感受与你的预期 [单选题] *○ A.实际与预期一样○B.实际与预期差不多○C.实际与预期相差很远○D.完全不一样4. 你上思政课的目的 [单选题] *○A.获得学分○B.学习知识○C.打发时间○D.为以后考研、考公务员做准备○E.其他 _________________ *5. 思政课给您留下的印象 [单选题] *○A.记忆、背诵○B.空泛、讲大道理○C.紧密联系实际生活○D.其他6. 您觉得在大学阶段，思政课有必要作为必修课吗? [单选题] *○A.有○B.没有7. 您喜欢某一门政治课主要是因为: [多选题] *□A.教材生动有趣□B.课程只是对自己有用□C.教学过程参与度高，可自由发表意见□D.任课教师上课方式风趣幽默□E.任课教师思想开放，敢于抨击时政□F.任课老师有个人魅力□G.理论联系实际，能够解决我们的思想问题8. 您对学习思政课的态度是: [单选题] *○A.积极接受并理解老师教授的课程○B.被动接受并强记○C.厌烦这种课，但还是会听以应付考试○D.上课马虎听课，考前突击○E.逃课干别的事，考试能考多少是多少9. 您认为影响学生对待思政课态度的因素主要有 [多选题] *□A.对所学课程的热爱程度□B.上课的认真程度□C.老师的检查程度□D.不同专业思政课的重要程度□E.任性、看心情□F.老师的教学方法□G.老师的个人魅力如性格、颜值等10. 您在上思政课时通常做些什么？ [单选题] *○A.专心听讲，认真做笔记○B.学习别的科目，做别的科目的作业○C.做其他与学习无关的事○D.其他 _________________ *11. 您觉得决定您是否认真听讲的原因和讲课老师有关吗 [单选题] *○A.没有，我对这类课程就是没有兴趣○B.没有，我觉得大学思想政治教育很重要○C.有，如果这个老师给分高，我就会认真听讲○D.有，如果这个老师讲课生动有趣，我就会认真听讲12. 您认为思政课的教授内容应该是: [单选题] *○A.以书为本○B.社会现象○C.将书本知识结合社会实际来帮助学生理解○D.无所谓13. 对思政老师教学的内容，您的评价是: [单选题] *○A.利用教科书、社会、校园周边等各种素材○B.教学内容都为目标落实服务，容量合理○C.按一定逻辑组织素材，层次结构合理○D.采用多种方式呈现教学内容14. 你希望思政课多采用的教学方式是 [多选题] *□A.互动教学，鼓励学生自主发言□B.引用材料和实际案例来说明书本理论知识□C.走出课堂，开展实践□D.分小组自主讨论，老师对讨论的结果做点评15. 你所在思政班级的出勤率 [单选题] *○A.每节去上课的人数都挺多的○B.学期开始时上课人数多，越往后人数越少○C.刚开始时人数多，渐渐减少，快到期末人数又增多○D.刚开始上课人数就少，快到期末人数增多○E.平常上课人数多，每逢假期临近人数就少16. 思政课上你的出勤率 [单选题] *○A.没有缺勤○B.仅逃过一两次○C.逃课次数约课时周的一半○D.逃课次数大于课十周的一半17. 影响你去或不去上思政课的原因是 [单选题] *○A.老师讲的好，课程内容有吸引力○B.不上课也没有其他事情做○C.自己不喜欢这个课程○D.为了学分18. 您在上思政课学习中遇到的最大的困难是: [多选题] *□A.学习目标模糊□B.老师的教学方式不合理□C.学习动力不足□D.学习氛围不好19. 您学习思政课的主要收获: [单选题] *○A.个人价值观的升华○B.学到一些国家的方针政策○C.与人交流的谈资○D.没有收获20. 您认为学习了思政课对您将来的职业规划与人生发展的作用是？ [单选题] *○A.有很好的长远发展的指导作用○B.提高了自己的理论思维能力和分析能力○C.只对考研、考公务员等资格考试有用○D.没有作用21. 您对思政课有哪些期待或者更好的建议？ [填空题] *_________________________________。
本校大学生对思想政治理论课学习态度的调查问卷1、你所学的专业？（A）
A理工类
B文科类
C艺术类
2、你学习思想政治理论课的最主要的目的是（B ）
A提高个人的思想政治修养
B拿学分、不学不行
C出于兴趣爱好
3、你觉得大学生应不应该学思想政治理论课（A）
A应该
B不应该
C无所谓
4、上思想政治理论课你会专心听老师授课吗（C ）
A会
B不会
C有时会、有时不会
5、你对现有的思想政治理论课的授课方式满意不？（B
A非常满意
B比较满意
C不满意
6、无论你是否有考研计划，你认为思想政治课应该（ B ）
A为了考研从一开始就要打好基础好好学习
B到考研最后阶段突击攻坚就行
C没想到要考研，所以只求考试不挂科
7、上思想政治理论课你会旷课吗？（B ）
A会
B不会
C经常会
D偶尔会
8、在思想政治理论课上你的表现是（ C ）
A认真听课
B睡觉
C玩手机
9、在思想政治理论课上你会做笔记吗？（ C ）
A会
B不会
C偶尔会
10、你觉得思想政治理论课对你的实际生活有用吗？（C ）A有
B没有
C有一点点。
