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人教版八年级上册生物 《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件

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新人教版八年级上册初中生物 第二节 从种到界 教学课件

新人教版八年级上册初中生物 第二节 从种到界 教学课件
第十四页，共十六页。
教材习题
2.蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说 明其中的理由。
答案：蝙蝠虽然会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，产卵， 因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与哺乳动物的特征 一样，因此属于哺乳纲。
第十五页，共十六页。
教材习题
3.在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植 物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文， 前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。在老师 的指导下，查阅有关分类的书籍，试着给校园内的植物挂上标牌。
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
第一页，共十六页。
学习目标
1. 说出生物分类的七个等级。
2. 举例说出生物的等级分类法。 3. 概述生物分类的依据和意义。
第二页，共十六页。
新课导入
蜜蜂是一种动物，无脊椎动物， 节肢动物，又是昆虫，小小的蜜蜂 有这么多的名称，会不会造成混乱 呢？为什么？
介于“纲”和“科”之间的分类单位是（ ）
A.种C B.属 C.目 D.门
解析：解析：生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、 科、属、种。介于“纲”和“科”之间的分类单位是“目”。
第九页，共十六页。
新课讲解
典例分析
例 下列各组植物中，相似特征最多的一组是（ B）
A.松树和桃树
B.水稻和小麦
C.向日葵和玉米
答案：月季Rosa chinensis Jacquem.俗称月月红，又名长
春花、月月花等，蔷薇科。原产中国，其特点是从春到秋开花不绝， 叶子光滑，茎上具有钩刺。
第十六页，共十六页。
第四页，共十六页。
新课讲解

人教版初中生物八上6.1.2 从种到界 课件 (共25张PPT)

人教版初中生物八上6.1.2 从种到界 课件 (共25张PPT)
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界(共57张PPT)

八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界(共57张PPT)
分类单位
生物的分类单位从大到小依次是：
界、门、纲、目、科、属、种
分类单位
最基本的分类单位是：
分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
看看谁最亲？ 下列12种动物，请逐步选出符合特定特征的动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？
目标导学二：生物分类单位的特点
科
属
门
种
科
目
纲
界
犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。
目
属
门
种
科
目
纲
界
奇蹄目与偶蹄目
奇蹄目是哺乳动物下的一个目。包括有奇数脚趾的动物。原始奇蹄动物的脚趾是前三后四,现生的奇蹄动物貘(tapir)就是这样的脚趾结构。奇蹄目成员胃简单，不具备偶蹄目部分成员那样多的胃室，但盲肠大而呈囊状可协助消化植物纤维。偶蹄目是哺乳动物中的一个目，约220种，其中包括许多对人类生活很重要的动物。偶蹄目是唯一在现代仍然繁盛的有蹄类。因蹄多为双数，且第三、四趾同等发育，共同支持体重而的名。
马、鼠、羊、虎、兔等这类动物之间差异更大,但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
纲
属
门
种
科
目
纲
界
下列这些动物背部都有脊柱它们都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
门
属
门
种
科
目
纲
界
种、属、科、目、纲、门、 界
马 驴 兔羊 鱼蛇
斑马
犀牛
虎和鼠
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
林奈：
目标导学四：双命名法

6.1.2 从种到界(课件)八年级生物上册(人教版)

6.1.2 从种到界(课件)八年级生物上册(人教版)

马
驴
骡
生物分类
思考：“种”和我们平时所说的“品种”是一样的吗？
嘎啦苹果
红富士
金冠
阿克苏苹果
苹果有很多“品种”，但都属于“苹果种”，品种不是分类等级单位。“种”是 唯一客观存在的分类依据。
小游戏
百兽之王——老虎不幸去世，没有留下后人。根据动物王国遗产继承法，应 由与大王亲缘关系最近的动物继承。
应该判给我，我是 大王的矮小弟，我 最像我大哥，我们 都属于猫科。
Rosa chinensis Jacquem
属名 + 种加词（+命名者姓名） = 学名（物种名）
月季
归纳总结
生物在形态结构和生理功能 等方面的相似程度。
弄清生物之间 的亲缘关系和 进化关系。
依据
意 义
生物分类
单 位
亲缘关系
界门纲目科属种
分类单位越大，亲缘关系越远， 分类单位越小，亲缘关系越近。
学习愉快，再见 ！
动物分类
狼
郊狼
属：犬属
郊狼的体型比狼小得多，但两种动物都具有身体较长、眶间部显著 隆起等特征，因此它们被划到同一个属——犬属。
动物分类
种：狼种
每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于同一物种。
植物分类
界： 植物界 门： 种子植物门（被子植物亚门） 纲： 双子叶植物纲 目： 蔷薇目 科： 蔷薇科 属： 桃属 种： 桃种
应判给我。大伙都 知道“狐假虎威”， 虎大王是我的保镖， 我们都属于食肉目。
应判给俺老猪，我 最憨厚，我们都属 于哺乳纲。
应该判给我，我与 老虎是同门师兄弟。 我们都属于脊椎动 物亚门。
生物分类
判决书
经陪审团一致合议，依据动物王国 继承法第123条，现判决如下：

新人教版生物八年级上册第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界精品公开课PPT课件

新人教版生物八年级上册第一章根据生物的特征进行分类第二节从种到界精品公开课PPT课件

老虎的分类地位： 动物界 哺乳纲 脊索动物门的脊椎动物亚门 食肉目 猫科 豹属 虎
课外活动
在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物 的标牌，请你根据课前了解的校园内的某一植物，尝 试给它做一个标牌。
月季
Rosa chinensis Jacquem
俗称月月红，又名长春花、月月花等，蔷 薇科。原产地中国，其显著特点是四季开 花不绝，叶子光滑，茎上具有钩刺。
植物的分类方法
• • • • • • • 界－－植物界 门－－种子植物门被子植物亚门 纲－－单子叶植物纲 目－－禾本目 科－－禾本科 属－－稻属 种－－水稻
走进植物学家
生物的命名 以瑞典植物分类学 家林奈创立的双名法对 生物进行命名。
学名= 属名 + 种加词
人 Homo 玉米 Zea sapiens mays
种
同界生物包含的物种最多。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
3.生物分类的意义
生物学家按照不同等级的分类单位对
生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，
更好地研究各种生物。
远
近
4.生物分类的规律
界
共 同 特 征 越 来 越 多
种
同种生物的共同特征最多。
界
亲 缘 关 系 越 来 越 近
种
同种生物之间的亲缘关系最近。
界
包 含 的 物 种 越 来 越 多
界、门、纲、目、科、属、种
界： 动物界 门： 脊索动物门 纲： 哺乳纲 目： 灵长目 人科 科： 人属 属： 种： 人种
同种的生物在自然情 况下可以互相交配，并产 生具有生殖能力的后代。 不同种的生物具有种群生 殖隔离，不能繁育后代。
植物的分类方法

人教版生物八年级上册 从种到界 (共46张PPT)

人教版生物八年级上册 从种到界 (共46张PPT)

金松学名
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zuc
属名
种加词
命名者姓名
果蝇 学名 Drosophila melanogaster 属名 种加词
开启细胞探秘之旅 挑挑拣拣 明辨是非
填坑补漏
生活达人
SOS救护队
右侧是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是 （ C ） A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似 C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多 D.种是分类最基本的单位
三、分类的意义
使每个物种在生物分类上的位置 一目了然。可弄清生物之间的亲 缘关系和进化关系，更好地研究 和保护生物的多样性。
三、分类的意义
按照生物分类方法将人进行分类
四、生物的命名
林奈与双名法
瑞典著名的植物学家 (1707~1778) 在《自然系统》中正式提出科 学的生物命名法——双名法。 学名= 属名 + 种加词
界
门
纲
目
科
属
种
（
种 是最基本的分类单位）
二.生物分类的单位
界（植物界、动物界和其他几个界），界以下又分几个不同的门。
生物分类从大到小的等级依次是：界、门、 纲、目、科、属、种。 界 界 界 共同特征
亲缘关系
生物种类
有何 变化 呢？
种 种 种
二.生物分类的单位
界（植物界、动物界和其他几个界），界以下又分几个不同的门。
属：马属
有马和斑马.
• 马和斑马的特征有一点不同，相同特征减少.
属：马属
有马和斑马.
• 马和斑马的特征有一点不同，相同特征减少.

人教版八年级生物《从种到界》课件


纲目科属 种
动物界 节肢动物 门 昆虫纲 膜翅目 蜜蜂科 蜜蜂属 东方蜜蜂种
生物分类等级
Hale Waihona Puke 亚门 亚纲界门 纲目 科生物
脊索动物门
动物界 植物界 真菌界
节肢动物门 软体动物门 环节动物门 .......
原核生物界
原生生物界
脊椎动物亚门 头椎动物亚门 尾索动物亚门
哺乳纲 鸟纲 爬行纲
两栖纲 鱼纲
属种
生物分类等级从大到小：界门纲 目 科属 种
•有时种加词后面还有命名者的姓名，为正体字。
根据学名判断物种间的亲缘关系
茄子 Solanum melongena L. 红薯 Ipomoea batatas 豆角 Vigna unguiculata 西红柿 Solanum lycopersicum
课堂总结
生物在形态结构和 生理功能等方面的 相似程度
界门 纲 目 科 属 种
2.下图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，正确的是 （ C ）
A.蝶形花科所包含的植物种类比紫檀属少 B.紫檀、绿豆和菜豆 不 属于一个分类等级 紫檀、绿豆和菜豆 不属于 同一种生物 C.绿豆和菜豆的亲缘关系比菜豆与紫檀更近 D.种是分类最大的单位
课后作业
制作校园或者家附近植物的标识牌 要求：1.中文名
2.学名 3.所属的不同分类等级 4.生态习性
超市 生鲜区 水果区
苹果
以狼为例“探究一种生物是如何被列入不同的分类等级”？
狼
灰 狼
狼种
所有的狼都属于同一物种（种）
狼 灰 狼
郊 狼
属 犬
身体较长、眶间部显著隆起等
灰 狼
郊 狼
狐
科 犬
颜面部较长、吻部突出、爪钝而不能伸缩。

人教版八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界共25张 ppt课件


犬属 犬科 食肉目 哺乳纲
2020/10/22
脊索动物门的脊椎动物亚门
人教版八年级生物上册第六单元第
15
一章第二节从种到界共25张
每个界之下的六个等级，它们从 大到小依次是：门、纲、目、科、属、 种。
界
共同特征越来越多
种
界
亲缘关系越来越近
种
每一个种里只有一种生物。（一种生物便是一个物种） “种”是最基本的分类单位。 同种生物的亲缘关系是最密切的。
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
16
一章第二节从种到界共25张
桃的分类：
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
被子 植物门的
植物亚门、植物
界。
2020/10/22Biblioteka 人教版八年级生物上册第六单元第
17
一章第二节从种到界共25张
拓展反思：小组讨论：在界、门、纲、目、
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
2
一章第二节从种到界共25张
精品资料
生物分类等级由大到小顺序是:
界门 纲 目 科 属 种
（种是最基本的分类单位）
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第
4
一章第二节从种到界共25张
原核生物界 原生生物界
生物 真菌界 腔肠动物门 植物界 软体动物门
8
一章第二节从种到界共25张
属
狼
郊狼
郊狼的体型比狼的体型小得多，但是 这两种动物都具有身体较长、眶间部 显著隆起等特征，因此它们被划分到 同一个属------犬属
2020/10/22
人教版八年级生物上册第六单元第

《从种到界》根据生物的特征进行分类PPT课件5


科
马
斑马
驴
(bānmǎ)
驴是另一个属的动物，体型比马和斑
马都小，但与马属有不少共同特征： 第三(dì sān)趾发达，有蹄，其余各趾 退化。它们被划分到同一个科——马 科。
第七页，共34页。
第七页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 十分。
马
目
斑马
驴
犀牛(xī
(bānmǎ)
niú)
犀牛不属于(shǔyú)马科，
第十三页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 十分。
小结 (xiǎojié)：
马这个(zhè ge)物种， 在分类上隶属于马属、 马科、奇蹄目、哺乳 纲、脊索动物门的脊 椎动物亚门、动物界。
第十四页，共34页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 十分。
植物的每一个(yī ɡè)物种，也可以 用同样的方法，归属于相应的属、 科、目、纲、门、界之中。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/
被子植物
(bèizǐ-zhíwù) 亚门
单子叶植物(zhíwù)纲：五个 亚纲，19个目，65科，50000 余种。
双子叶植物(zhíwù)纲：6个亚 纲，64目，318科。
第二十四页，共34页。
第二十四页，编辑于星期五：十五点 十分。
1、百合：百合属、百合科、百合目。 2、蒜、葱、韭菜、洋葱(yángcōng)：葱属、百 合科、百合目。
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
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化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
全省范围内进行“GPS”定位，看
谁的卫星定位准确。
山东省
临沂市
苍山县
实验中学
八年级
1？班
某某同学
种子植物门 裸子植物亚门 被子植物亚门
界门
等大
级
亲缘 关系
远
共同 少
特征
多 生物
种类
生物分类的单位 纲目科属种
小
近
多
最基本 （最小）
单位
少
练习
在界、门、纲、目、科、属、种的七个等 级中，你认为哪个等级生物的共同特征最多？ 哪个最少？说出你的理由。
种中生物的共同特征最多，界中生物的共同 特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特 征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间 的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是 七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共 同特征最多。
阅读教材P101,思考并 回答以下问题：
• 1、什么是生物分类？为什么要 对生物进行分类?
• 2、分类单位从大到小有哪些？
• 3、最基本的分类单位是什么？ 哪个等级生物的共同特征最多？
界
门
↓
分类单位 生物种类 共同特
大多少
纲
目
大
科
属种 小 少 多
（种是最基本的分类单位）
•
小活动：每位同学迅速给自己在 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
植物的分ห้องสมุดไป่ตู้方法
• 种－－桃 • 属－－梅属 • 科－－蔷薇科 • 目－－蔷薇目 • 纲－－双子叶植物纲 • 门－－种子植物门的被子植物亚门
植物界
藻类植物类群 苔藓植物门 苔纲:地钱
藓纲:葫芦藓 蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲,
木贼纲,真蕨纲
6.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种 植物的标牌，请仔细想一想除了植物的名称 外，上面一般还写了分类单位中的那一个等 级？(科) 上面拉丁文的第一个词一定是表示 那一级分类单位？ (属)
植 物 的 标 牌
月季
Rosa chinensis Jacquem.
俗称月月红，又名长春花、月月花等，蔷 薇科。原产中国，其显著特点是四季开花不 绝，叶子光滑，茎上具有钩刺。
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
界 门 纲 目 科 属 种 分类方法
❖ 蜜蜂既是动物、无脊椎 动物、节肢动物，又是昆虫。 为什么同一动物要冠以不同 的类群名称？
不同的类群属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类 群名称是分类学的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等 级中的位置。同时不同的分类名称也为研究生物提供了 便利。
林奈与双名法
瑞典著名的植物 学家，1707－1778 ，在《自然系统》中 正式提出科学的生物 命名法－－双名法。
食肉目
哺乳纲 脊索动物门的脊椎动物亚门
• 一分钟时间快速阅读P104小资料 结合所学知识给生物类群进行快速 分类。
生物分 五界
动物界 植物界 真菌界 原生生物界（如：草履虫） 原核生物界（如：细菌）
腔肠动物门 软体动物门 环节动物门 动物界 节肢动物门
脊索动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门
• 请同学仔细观察并分析教材P102103狼在动物分类金字塔中的位置。
种
• 每一只狼 是一个动 物个体， 但所有的 狼都属于 动物的同 一物种
属：犬属
科：犬科
目：食肉目
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
郊
蝙
狼 狼 狐 虎马兔 蝠 蛇 鸟 蛙 鱼
狼种
犬属 犬科
填一填：
1.生物的分类单位有哪些，它们由大到小依次 是：_界___门___纲___目___科__属___种_________ 。
2.什么是分类的最基本单位? 种 3.一个物种就是一个生物吗? 错
4.生物学家主要通过_生__物_之__间_的__相_似__程__度____对 生物进行分类？
5.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物 之间亲缘关系最近？ (同种)