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第一单元《天气》1、关心我们天气姓名1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的。
2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
3．我们可以通过、、、和等天气特征来描述天气。
、和、、云量是观察中的重要数据。
5、是指室外阴凉通风地方的温度。
2、天气日历姓名1．记录每天各种天气现象的表格叫做。
2．在我们的天气日历中，一般要记录和时间、，气温、风向和。
如果有云，还要记录。
云的类型。
3．观察天气应该在每天的时间、地点。
4．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止或后，才能读数。
5．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
3、方向和风速姓名1．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用和来描述。
风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用个方位来描述风向。
风的速度是以风来计算的。
是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
4、降水量的测量姓名1．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。
2．降水的形式很多，常见的有、、等。
3．是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是。
我们可以用直筒透明杯子来做。
云实际上是由无数的或组成的，云可以看作是天上的雾。
5、云的观测姓名1．根据云量的多少，天气可分为、和。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
3．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：、和。
4．靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是灰色的。
层云变厚，就是，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
5．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
6．纤细的羽状云是，卷云是由微小的冰晶组成。
第二单元《溶解》1、物质在水中是怎样溶解的姓名1．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来和，但不能用手直接取，需要用来取。
四年级上册科学第二单元呼吸与消化练习题班级：姓名：一、填空。
1.吸气，是含有氧气空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。
此时胸腔扩张，腹部收缩。
2.呼气，是交换后的空气由肺到气管，再由口腔或鼻呼出的过程。
此时胸腔收缩，腹部放松。
3.我们呼吸时吸入的氧气是维持生命所必需的物质。
二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。
4.一呼一吸算一次呼吸。
5.通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会增加我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益的。
6. 肺是身体气体交换的中转站。
7.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的气体交换。
8.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入氧气进人血液，呼出二氧化碳排出体外。
9.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会增加。
10.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。
从上面的数据中，我发现平静状态每分钟呼吸次数是最少的，跑步一分钟后每分钟呼吸次数是最多的。
11. 肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
12. 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
13.简易肺活量测量袋的单位是毫升，读取测量值时，要读最大数值。
14.肺活量的大小对身体的影响。
肺活量大的人，身体供氧能力强。
如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。
15.增加肺活量最显著的方法是多参加体育锻炼，也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
16.国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有前肺活量的数据。
四年级男生肺活量在 1100—2600毫升；四年级女生肺活量在 900－2000毫升。
16. 身体的生长和人体的生命活动所需要的营养主要来自食物。
17.按食物的来源分，食物分为__动物_类食物和__植物_类食物。
18.按照我们平时所吃食物的主次分类，可以把食物分为主食和副食。
19.食物的分类方式有很多种，可以按动物类食物和植物类食物分，也可以按主食和副食分，还可以按生食和熟食分。
新教科版科学四年级上册第二单元呼吸与消化一、选择题1．下列器官中属于气体交换的主要场所是（）。
A．口腔B．肺C．心脏2．呼吸的过程是气体交换的过程，吸气时（）进入血液。
A．氧气B．氮气C．二氧化碳3．（）是植物制造养料所必须的原料。
A．氧气B．氮气C．二氧化碳4．呼出体外的气体与吸进人体的气体相比，（）减少了。
A．氧气B．氮气C．二氧化碳5．以下说法错误的是（）。
A．吸气时，含有氧气的空气经鼻腔或口腔进入肺部B．吸气时胸腔收缩C．呼气时胸腔收缩6．我们吃米饭的时候，嚼久了会觉得有点甜，这是因为（）。
A．口腔中会分泌糖B．米饭本来就是甜的C．米饭中的淀粉在唾液中某种物质的作用下，转化为甜的糖7．参与呼吸的器官有（）。
A．心脏、食道B．气管、肺C．口腔、胃8．人在呼吸过程中呼出来的氮气和吸进去的氮气相比（）。
A．减少B．增加C．不变9．运动时呼吸和心跳都会加快，对其原因的叙述，错误的是（）A．运动时人体需要更多氧气，加快呼吸可从外界获得更多氧气。
B．从外界吸入的更多氧气要靠血液加快流动才能更快地输送到人体各处，所以心脏要加快跳动，促进血液循环加快。
C．运动时呼吸和心跳加快，是为了让肺和心脏得到更多的休息。
10．下列哪种食物含有丰富的油脂？（）A．花生B．西瓜C．洋葱11．食物最开始消化的地方是（）。
A．口腔B．食管C．胃12．门齿的作用是（）。
A．切割食物B．咀嚼食物C．撕碎食物13．小明跑完步后，他的心跳会（）A．加快B．减慢C．不变14．以下哪种食物滴加碘酒之后可能出现颜色改变？（）A．猪肉B．米饭C．番茄15．小云的奶奶有高血压，医生建议她要减少糖类和脂肪的摄入，以下食物中奶奶应该少吃的是（）。
A．白菜B．苹果C．油炸鸡翅16．以下是小明设计的一份食谱：米饭，鲫鱼，贡丸汤，鸡蛋。
请你添加下列食物中的一种使这份食谱更加合理（）。
A．炒青菜B．红烧肉C．馒头17．小明吃了一个香蕉。
香蕉在体内的旅行顺序是（）。
2.1感受我们的呼吸练习题一、填空。
（1）吸气，是含有的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入的过程。
此时胸腔，腹部。
（2）呼气，是交换后的空气由到气管，再由或呼出的过程。
此时胸腔，腹部。
（3）我们呼吸时吸入的是维持生命所必需的物质。
是植物制造养料所必需的原料。
（4）一呼一吸算次呼吸。
二、选择。
（1）下列器官不参与呼吸的是（）。
A.肺部B.胃C.气管（2）鱼用（）呼吸。
A.鳃部B.嘴部C.鳞片（3）（）是维持生命的必需气体。
A.二氧化碳B.氧气C.氮气三、实验探究3右图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。
（1）写出下列字母所代表的结构名称:A. B.C. D.（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示过程。
四、培优训练下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”。
（1）当吸气时，胸部和肋骨向运动;当呼气时，胸部和肋骨向运动。
也就是说，当吸气时，由胸骨和肋骨等围成的胸腔容积；呼气时，胸腔容积。
（2）当吸气时，腹部；呼气时，腹部。
原因是的下降和上升。
参考答案：1.（1）氧气肺扩张收缩（2）肺口腔鼻收缩放松（3）氧气二氧化碳（4）一2.（1）B （2）A （3）B3.（1）气管肺胸腔膈肌（2）呼气吸气4. 吸气呼气（1）外下内上变大变小（2）扩张收缩膈肌2.2 呼吸与健康生活练习题一、填空题。
（1）通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有的。
（2）是身体气体交换的中转站。
（3）人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的交换。
（4）我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入进人血液，呼出排出体外。
（5）与平静状态相比，运动后呼吸次数都会。
（6）下面是某同学在学习这一课时进行的记录。
从上面的数据中，我发现每分钟呼吸次数是最少的，每分钟呼吸次数是最多的。
二、选择题。
教科版四年级科学上册第二单元测试卷考试时间：40分钟满分：100分卷面分：3分。
我能做到书写端正，卷面整洁。
一、填空题。
(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)门齿鼻腔肺活量犬齿淀粉呼吸臼齿肺气管蛋白质1．人的呼吸器官有、咽喉、、支气管、等。
2．不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用。
,用来咀嚼食物，用来撕碎食物，用来切割食物。
3．是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
4．是糖类的重要成员之一。
5．鸡蛋、牛奶等食物中富含。
6．我们每时每刻都在进行。
二、判断题。
(每题2分，共20分)1．一呼一吸算两次呼吸。
()2．人在运动时，随着运动量的增加，呼吸会变得急促。
( ) 3．人体呼出来的气体只有二氧化碳。
()4．测量肺活量时，如果一口气断了，可以迅速再吸一口气继续向测量袋里吹气。
() 5．给食物分类能帮助我们更好地认识和了解食物。
( ) 6．我们可以利用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有脂肪。
()7．水果、蔬菜类食物里含有大量的维生素。
( )8．研究食物的消化过程时，我们用透明塑料管来模拟食道的工作。
( ) 9．常吃比较烫的食物对我们的消化器官是有好处的。
()10．根据“平衡膳食宝塔”的饮食建议，我们每天要多吃肉类和脂肪类食物。
()三、选择题。
(每题2分，共20分)1．人体通过呼吸获取()。
A．氧气B．二氧化碳C．血液2．人体的消化器官不包括()。
A．胃B．大肠C．肺3．早餐时，路路同学吃了一碗鸡蛋肉丝面，应该记录为()食物。
A．1种B．2种C．3种4．下列行为中，不利于保护呼吸器官的是()。
A．经常开窗通风B．经常闻二手烟C．空气不良时，戴口罩出门5．如果按照植物类食物和动物类食物进行分类，下列食物中，不能分在同一类的是()。
A．番茄和青椒B．鸡蛋和红薯C．牛肉和酸奶6．下列食物中富含淀粉的是()。
7．下列属于良好的饮食习惯的是()。
A．早餐不吃，午餐少吃，晚餐吃饱B．只吃爱吃的食物C．有荤有素，粗细粮搭配8．口腔中的()起到对食物的搅拌作用。
四年级科学上册第二单元检测题班级考号姓名总分一、单选题（共10题；共20分）1.下图所示的食物中属于动物类食物的是( )。
A. 鸡蛋B. 桔子C. 西瓜D. 香蕉2.下列物质中不含有脂肪的是( )。
A. 葵花子B. 大豆C. 菠菜D. 花生仁3.某人在阑尾炎手术后的康复期间。
为了补充蛋白质，你建议他应该多吃一些( )。
A. 蔬菜B. 水果C. 粗粮D. 奶、蛋、鱼、肉4.下列三份早餐中，搭配最合理的是( )。
A. 鸡蛋、牛奶、牛排B. 薯条、炸鸡腿、咖啡C. 米饭、炒青菜、小米粥5.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。
小明认为这一食谱增加蔬菜类食物才均衡添加下列( )后这份食谱变得更为合理。
A. 素炒豆角B. 红焖羊肉C. 煮鸡蛋D. 炸河虾6.下列食物的主要成分是淀粉的是( )。
A. 芝麻B. 土豆C. 鸡肉7.( )是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
A. 脂肪B. 糖类C. 蛋白质8.蔬菜是人类不可缺少的食物，它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统必需的粗纤维等。
下图所示的各种食物中不属于蔬菜的是( )。
A. 白菜B. 西兰花C. 青椒D. 面包9.营养学家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食物。
这是因为蛋白质是( )。
A. 细胞的重要组成成分B. 主要的供能物质C. 主要的贮能物质D. 溶解养分的物质10.佳乐不爱吃主食，平时喜欢吃一些小零食，下面( )会是她喜欢吃的。
A. 米饭B. 面条C. 牛肉粒二、判断题（共10题；共20分）11.价格高的食品、营养一定也高。
（）12.为了减轻消化器官的负担，我们吃食物，要细嚼慢咽。
（）13.通过观看和品尝食物，我们可以知道其中是否含有蛋白质、维生素和矿物质。
（）14.我们所吃的食物中，没有一种食物含有人体所需的全部营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养充足。
（）15.人体内最主要的消化器官是大肠。
教科版四年级科学上第二单元呼吸与消化练习题全套（含答案）四年级上册科学第二单元呼吸与消化练习题班级：姓名：一、填空。
1.吸气，是含有氧气空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程。
此时胸腔扩张，腹部收缩2.呼气，是交换后的空气由肺到气管，再由口腔或鼻呼出的过程。
此时胸腔收缩，腹部放松。
3.我们呼吸时吸入的氧气是维持生命所必需的物质。
二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。
4.一呼一吸算一次呼吸。
5.通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会增加我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益的。
6.肺是身体气体交换的中转站。
7.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的气体交换。
8.我们人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸入氧气进人血液，呼出二氧化碳排出体外。
9.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会增加10.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。
平静状态慢走一分钟跑步一分钟每分钟呼吸次数324978从上面的数据中，我发现平静状态每分钟呼吸次数是最少的，跑步一分钟后每分钟呼吸次数是最多的。
11.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
12.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
13.简易肺活量测量袋的单位是毫升，读取测量值时，要读最大数值14.肺活量的大小对身体的影响。
肺活量大的人，身体供氧能力强如果一个人的肺活量较小，就他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。
15.增加肺活量最显著的方法是多参加体育锻炼，也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
16.国家学生体质健康标准（2022年修订）》中有前肺活量的数据。
四年级男生肺活量在1100—2600毫升；四年级女生肺活量在900－2000毫升16.身体的生长和人体的生命活动所需要的营养主要来自食物18.按照我们平时所吃食物的主次分类，可以把食物分为主食和副食19.食物的分类方式有很多种，可以按动物类食物和植物类食物分，也可以按主食和副食分，还可以按生食和熟食分。
四年级科学上册《测量肺活量》习题班级考号姓名总分一、填空题。
1._____________是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。
2.测量肺活量时，一般用的测量单位是_____________。
3.用测量袋测量肺活量时，我们首先要_____________，然后向通气管_____________，将气体转移到测量袋。
（填“呼气”或“吸气”）4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升；小学四年级女生肺活量在_____________毫升。
5.肺活量大的人，一口气吹响哨子时间会比较_____________（填“长”或“短”）一些。
二、判断题。
1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
（）2.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。
（）3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。
（）4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。
（）5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
（）6.我们的肺活量是不能测量的。
（）7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。
（）8.小学四年级男生肺活量在900毫升~2000毫升。
（）三、选择题。
1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是（）。
A.肺活量大的同学吹的时间长B.肺活量小的同学吹的时间长C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系2.（）是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育活动C.多吃肉3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生，她的肺活量可能是（）毫升。
A.3500B.1600C.2004.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升，他想要继续增大肺活量的有效方法是（）。
A.坚持锻炼B.多吃各种蔬菜C.多睡觉5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟，停止运动后,（）。
A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率6.如图所示，完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆，小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。
教科版科学四年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元声音一、声音是怎样产生的1.你认为声音是怎样产生的？有哪些证据可以支持你的想法？答：通过弹拨橡皮筋、拨动钢尺、敲击音叉等活动，我们发现物体发声时是振动的，因此得出声音是由物体振动产生的。
2.猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？答：竖笛是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。
当我们吹竖笛时，气体从吹孔进入竖笛内部，笛管内的空气就会产生振动，从而发出声音。
用手指按住不同的笛孔，产生振动和共鸣的空气柱的长短就会发生变化，使笛管内空气振动的频率不同，就产生了高低不同的声音。
二、声音是怎样传播的1.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？答：物体发出声音时的振动也会引起周围物质的振动，振动会向周围扩散开，就会让声音从一个地方到达另一个地方。
声音的传播要借助它周围的物质，如气体、液体或固体。
2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？答：太空中没有空气，声音在真空中是不能传播的。
三、我们是怎样听到声音的1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜的作用是什么？答：人耳由外耳（耳郭、外耳道）、中耳（鼓膜、听小骨）、内耳（耳蜗、听觉神经）构成。
外耳集音，中耳传音，内耳感音。
其中耳郭收集声音，外耳道将声音传到鼓膜引起振动，听小骨将振动传递到耳蜗，耳蜗将振动转化为声信号，听觉神经传递声信号。
鼓膜是一个很薄且有弹性的组织，它的作用是产生振动。
2.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？答：把用纸喇叭听旁边同学发出的微弱声音和不用纸喇叭听旁边同学发出的微弱声音相比，用纸喇叭听到的声音更响亮，用纸喇叭可以防止声波扩散。
耳郭与纸喇叭在聚焦声音的时候非常相似，起到收集声音的作用。
医生用的听诊器的听诊头也是起到收集声音的作用，收集到的声音通过胶管中的空气传到医生的耳朵里。
教科版四年级上册第二单元同步练习1.感受我们的呼吸一、单选题1.下列器官中，进行气体交换的主要场所是（）A. 鼻腔B. 口腔C. 气管 D. 肺2.下列关于呼吸的说法，错误的是( )。
A. 呼吸过程由吸气和呼气两个动作构成B. 吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张C. 呼吸过程需要各个呼吸器官共同工作完成3.在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是( )。
A. 气管B. 口腔C. 咽4.下列有关胸腔的描述，错误的是( )。
A.具有一定的弹性和活动性B.与呼吸运动无关C.胸腔内有心、肺等重要器官6.当我们吸气时，我们的胸部会。
A. 收缩B. 扩张C. 不变6.呼吸时气体进人和排出人体所经过的器官依次是( )。
A. 口⇌咽⇌喉⇌气管⇌支气管⇌肺B. 鼻⇌咽⇌喉⇌气管⇌支气管⇌肺C. 鼻⇌气管⇌咽⇌喉⇌支气管⇌肺7.下列呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。
A. 鼻腔B. 气管C. 肺8.呼吸系统由多个器官组成，其中最主要的器官是( )。
A. 气管B. 支气管C. 肺9.动物通过呼吸获得，维持身体的需要？A. 二氧化碳B. 氧气C. 一氧化碳10.鼻腔、咽、气管和支气管都有调节( )的作用。
A. 空气温湿度B. 空气进气量C. 氧气浓度11.人体进行气体交换的场所是（）。
A. 心脏B. 气管C. 肺12.在人体内，完成血液里的氧气和二氧化碳的交换器官（ )。
A. 心脏B. 肺C. 肝脏 D. 小肠13.下列关于呼吸的说法错误的是（）。
A. 呼吸的过程是由吸气和呼气两个动作完成B. 吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张C. 通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，将二氧化碳等气体排出体外14.关于横膈膜的作用，下列说法中正确的是( )。
A. 吸气时肺部扩张，横膈膜下压B. 呼气时肺部扩张，横膈膜上提C. 呼气时肺部收缩，横膈膜下压15.人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是( )。
A. 鼻B. 肺C. 咽二、判断题16.吸气时，气体依次经过的呼吸器官是肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第二单元《呼吸与消化》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 总分 分数一、填空题。
（每空1分，共10分）1.根据食物的来源，我们可以把食物分为______和______。
2.我们从食物中获取各种营养，这些营养必须______，才能保证我们正常的生活和成长，这就是营养的均衡。
3.在馒头上滴上一滴碘酒，馒头变成蓝色，说明馒头中含有______，我们还可以将食物放在纸上挤压、滑动，看是否会留下油渍，从而来判断食物中是否含有______。
4.口腔中的唾液可以消化______，使它变成______。
5.人体需要的氧气由______吸入后进入血液，再由______通过血管输送到身体的各个部位，同时收集______等废物，再排出体外。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分） 1.人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。
（ ）2.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
（ ）3.有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以我们不能吃含有脂肪的食物。
（ ）4.鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。
（ ）5.超市里的滋补品对人的身体都是有益无害的。
（ ）6.手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含蛋白质的食物。
（ ）7.胃既能储存食物，也能消化食物。
（ ） 8.门牙、犬牙、臼齿分工明确，互不干涉。
（ ） 9.只要不经常吃糖，就不会蛀牙。
第二单元测试卷一、单选题（共15题；共30分）1.两种物质都不能在水中溶解的是（）。
A. 食盐、二氧化碳B. 高锰酸钾、食用油 C. 面粉、沙子2.我们说面粉不能溶解在水中，是因为（）。
A. 用过滤的方法不能将面粉分离出来B. 面粉在水中搅拌后，过一段时间，面粉又会沉在杯子底部C. 面粉在水中搅拌后，看不到颗粒了3.比较哪种物质的溶解能力强，就是比较（）。
A. 溶解速度和溶解的量B. 相同量的水中，哪种物质溶解得多C. 哪种物质的溶解速度快4.下列有关气体在水中溶解的情况，说法正确的是（）。
A. 气体在水中溶解的多少只跟温度有关B. 气体在一定条件下，可溶于水 C. 气体极易溶于水5.食盐在水中充分溶解后，（）的说法是正确的。
A. 水面最咸B. 中间最咸 C. 各个地方一样咸6.在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，加到第15份时杯底有少量食盐颗粒，我们可以用（）的方法使杯底的食盐溶解。
A. 搅拌B. 往杯里加水 C. 使杯中的水蒸发7.要使某种物质尽快溶解，方法（）比较好。
A. B.C.8.把少量的（）放进水里充分搅拌后，我们还能够看到颗粒。
A. 沙B.食盐 C. 高锰酸钾9.在验证搅拌是否可以加快溶解的对比实验中，不同的条件是（）。
A. 水量 B. 水温 C. 搅拌情况10.在“利用蒸发的方法制取食盐颗粒”的实验中，需要用到的仪器是（）。
A. 烧杯 B. 蒸发皿 C. 天平11.在下列物体中，难溶于水的物体是（）。
A. 酱油 B. 味精 C. 食用油12.溶解在水中的物质（）。
A. 不能用过滤的方法分离出来B. 任何方法都不能分离出来 C. 能用过滤的方法分离出来13.下列各组物质在水中的溶解相似的是（）。
A. 胶水和洗发液B. 胶水和醋C. 胶水和酒精14.下表是李萌同学制作的食盐和小苏打溶解能力的记录表。
份（约36g小苏打和食盐相比较，（）的溶解能力强。
A. 食盐 B. 小苏打 C. 无法确定15.下列杯子中，水果糖溶解得最快的是（）。
四年级科学上册?营养要均衡?习题班级考号姓名总分一、填空题.1.不、不才能够从食物中获取均衡的营养.2.搭配膳食的营养原那么是搭配.3.“平衡膳食宝塔〞下一层的食物食用量要上一层的食用量.〔填“多于〞或“少于〞〕4.搭配膳食让营养〔填“充足〞或“均衡〞〕才能保证我们正常生活和成长.5.要使自己能获得〔填“充足〞或“均衡〞〕的各种营养,我们要不偏食不挑食.6.“平衡膳食宝塔〞告诉我们,在一天中要吃的食物有、谷薯类、、、、水产品、畜禽肉、大豆及坚果类、奶及奶制品、、等.其中下一层食物食用量要上一层的食用量.7.要适当食用和这类营养的食物.8.我的膳食营养原那么：〔1〕搭配.（2）搭配.〔3〕每日吃适当的和o〔4〕运动量比拟大时,需要多吃食物,补充足够的能量.〔5〕如果手指间有一些蜕皮,需要多吃含有食物.二、判断题.1.价格高的食品,营养一定也高.〔〕2.小明身体素质较差,因此他应在合理膳食的根底上,适量多食用一些鱼虾、蛋类及豆奶制品.〔〕3.糖是引发儿童龈齿的主要因素,儿童、青少年不应吃得太多.〔〕4.鱼肉是很有营养的,它含有人体所需的所有营养.〔〕5.有人说脂肪多吃会发胖易得病,所以我们不能吃含有脂肪的食物.〔〕6.有人说脂肪吃多了会发胖,易得病,所以所有含脂肪的食物我们都不吃.〔〕7.鱼肉的营养很丰富,只吃鱼肉就能满足人体所需的全部营养成分.〔〕8.做到不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养.〔〕9.减肥的同学不需要吃油脂类食物.〔〕10.小可最近运动量有点大,他需要多吃糖类食物,补充足够的能量.〔〕11.在“平衡膳食宝塔〞中,油、盐在塔尖,说明它们在营养中的位置最重要. 〔〕三、选择题.1.以下关于饮食与健康关系的说法中,正确的选项是〔〕oA.期末测试复习阶段学习任务重、时间紧,早餐可以不吃8.为了增加食欲,煮菜时要多加食盐和辛辣物质C.膳食要科学、安排要合理,做到一日三餐,按时就餐9.根据“平衡膳食宝塔〞,人们-般吃的最多的食物是〔〕oA.米饭、面条B.蔬菜、水果C.牛肉、鱼、鸡蛋10如下图,小华最近要减肥,〔〕是最正确的减肥方法.CA.到药店买减肥药产\11尽量少吃或不吃食物C.适当的体育锻炼加上合理的膳食住监4.我国民间有许多传统膳食,如“腊八粥〞“八宝饭〞等,其营养成分的共同特点是〔〕.A.烹任考究B.营养成分单一C.营养成分比拟全面5.以下有利于我们保持营养均衡的做法是〔〕.A.早上来不及吃早餐,中餐和晚餐可以多吃一点8.零食和一日三餐相比,吃的数量差不多C.荤素搭配,粗粮细粮搭配9.关于饮食健康的说法中,错误的选项是〔〕.A.合理饮食与保护人的消化器官无关10要做到合理搭配每天的食物,必须考虑食物的种类和数量C. 一日三餐要定时定量7.的午饭设计合理的是〔〕.A.鱼肉、鸡肉、鸡蛋汤咸菜、小米粥C.西红柿炒鸡蛋、土豆丝、米饭8.重要的营养素是〔〕.A.膳食纤维B.水C.蛋白质9.属于好的饮食习惯的是〔〕oA.有荤有素,粗细搭配上去打球C.早餐不吃,午餐吃少,晚餐吃饱10.情况下,以下食物中人每天需要吃得最多的是〔〕.A.谷类B.水果11 .膳食宝塔〞中排在最顶层的是〔〕.A .谷类B.油脂类 12 .水果类食物所含有的主要营养成分是〔 A.维生素B.脂肪四、综合应用.13 下面的“平衡膳食宝塔〞解决问题.下面的说法中,对的画“ J 〞,错的画“X 、①米饭在“平衡膳食宝塔〞的最底层,脂肪在“平衡膳食宝塔〞的最顶层.〔〕 ②“平衡膳食宝塔〞层级越高的食物营养越丰富.〔〕③脂肪和蛋白质在“平衡膳食宝塔〞的上面,占的空间较小,说明这些食物每 餐不要多吃.④米、面和水果在“平衡膳食宝塔〞的下面,说明这些食物对人体不重要.⑤“平衡膳食宝塔〞告诉我们,人体对不同种类食物的需求量是不同的.人每天摄取最多的食物应该是,这类食物含有丰富的 O人每天摄取最少的食物应该是,这类食物含有丰富的 O青少年正是长身体的时候,因此每天应适量摄取含 丰富的食物,这此食物在“平衡膳食宝塔〞从下到上的第 层和第 层.14 阅读三只小猪的故事,请你设计一个“膳食宝塔〞,在下面楼层上填序号. 猪妈妈最近可发愁呢,由于她的三个宝宝一下子病了两个.生病的是二宝和三 宝,只有大宝是健健康康的.二宝的小脸瘦得像一把小片刀,一点力气都没有,连 水桶都提不起来,还整天吵着：“哎呀呀,我可真累呀!〞三宝正正好相反,他的脸 胖得像面盆,走起路来身上的肉直打颤,他不仅和二宝一样没有力气,简直是一动 都不能动,像一摊烂泥一样.而大宝不胖也不瘦,健健康康,整天活蹦乱跳的.后 来黄牛医生C.肉类 C.蔬菜、水果类C.蛋白质来给二宝和三宝看病,黄牛医生说他们得了同样的病营养不良.他们两个一个胖一个瘦为什么都是营养不良呢?原来二宝整天只吃蔬菜不吃肉、鸡蛋,三宝整天只吃肉、鸡蛋不吃蔬菜,所以他们都得了营养不良.大宝既吃蔬菜,又吃肉和鸡蛋,还经常锻炼,所以他的身体很棒.挑食太可怕了!食物中的营养丰富,我们要合理膳食、均衡营养,改掉挑食偏食的坏毛病,养成健康的饮食习惯.①肉类及鱼虾类蛋类②奶类制品及豆类③谷类④油⑤蔬菜和水果类五、材料分析题1.一天的饮食如下表所示.〔1〕角度看,小明这一天的饮食是否合理?理由是什么?〔2〕明的饮食提两条建议.2.膳食,有利于人体健康.在家网络学习期间,小明为了给自己增加营养制定了如下食谱.〔1〕学知识,建议优优应该增加的食物是〔〕.A.红烧肉B.凉拌黄瓜C.豆瓣酱〔2〕优一日三餐不换食谱,这样会导致营养〔〕.A.不均衡B.均衡C.丰富附：参考答案1食偏食2.荤菜3.多于4,均衡5,均衡6.水水果类蔬菜类蛋类油盐大于7.维生素无机盐8.荤素9.粗细粮10.新鲜水果蔬菜〔合理即可〕11.糖类12.维生素二、1X2. V3. V4.X5.X6.X7.X8. V9.X10. V11X1.C2.A3.C4.C5.C6.A7.C8.C9.A10.A11.B12.A四、〔1〕①J②X③J④X④〔2〕谷类糖类〔或淀粉〕〔3〕油脂类脂肪〔4〕蛋白质三四从上到下：④②①⑤③五、〔1〕不合理摄入的维生素缺乏〔2〕多吃蔬菜水果；少吃零食等.〔合理即可〕〔1〕 B 〔2〕 A。
（教科版）四年级科学上册第二单元检测卷★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题。
（每空1分，共14分）1.溶解是指物质__________、稳定地分散在水中，不会自行__________，也不能用__________的方法把物质从水中分离出来。
2. 把面粉、沙和盐放入水中，__________能溶解于水，__________、__________不能溶解于水。
3.水除了能溶解液体和固体以外，还能溶解少量的__________、__________等气体。
汽水中的气体是通过__________或__________方法溶解的。
4. 加快物体溶解的办法有__________、__________、__________等。
5.100毫升水大约能溶解__________克食盐。
二、判断题。
（每空1分，共10分）1. 杯子越大，溶解的盐就越多。
（ ）2. 搅拌能增加溶解物质的数量。
（ ）3. 水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（ ）4. 在过滤过程中，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
（ ）5. 小苏打在水中的溶解能力比食盐强。
（ ）6. 在做盐水蒸发实验时，我们应该在盐水完全蒸发之后，才熄灭酒精灯。
（ ）7. 当食盐在一杯水里不能再溶解了，它就是饱和溶液了，反之，当食盐在一杯水里还能继续溶解时，它就是不饱和溶液。
（ ）8. 因为砂糖能溶解在水中，所以一杯水能无限地溶解砂糖。
（ ） 9. 沏茶就是将茶叶中所含的养料溶解在水里。
（ ） 10. 将沙子研磨成粉末状后，它就会溶解在水中了。
（ ）三、选择题。
（每空2分，共20分）1. 我们可以用（）的方法把食盐从水中分离出来。
A.沉淀 B.蒸发 C.过滤 2. 下列各种措施中，不能增加物质溶解量的是（ ）。
A.搅拌 B.用热水 C 加入更多量的水.学校___________________班级__________姓名______________学号___________3. 下列方法，能让嘴里的糖溶解更快的是（ ）。
四年级上册科学第二单元复习资料1、溶解是指物质（均匀地、稳定地）分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。
溶解在水中的物体溶解后，会分布在水的（各个部位）。
2、能溶于水的物质有：食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、酒精、醋、高锰酸钾等；不能溶于水的物质有：面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料等3、溶解在水中的物体分布在（水的各部分中），不能用过滤分离，部分溶液能用（蒸发）的方法分离。
不能溶解在水中的物体会有（沉淀）能用（过滤）的方法分离。
4、不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。
100毫升的水大约能溶解（36）克的食盐。
一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（加水）的方法让它溶解。
5、水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的（氧气、二氧化碳）等气体。
“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
6、加快物质在水中的溶解的办法有：（加热、搅拌、粉碎）。
7、研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：（一杯热水、一杯冷水）。
相同的条件是：（水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样）。
8、分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在（阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热）等。
9、酒精灯火焰分（外焰、内焰、焰心），我们通常用（外焰）给物体加热。
10、分离食盐与水的装置材料有（蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴）等。
石棉网的主要作用是（均匀分部热量）。
11、过滤是一项实验室常用的科学方法,要注意操作的方法是：a、过滤时将液体用搅拌棒引流倒入漏斗。
b、漏斗下端管口要靠于烧杯的边缘。
c、漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘。
d、将滤纸对折两次后打开放入漏斗中。
12、酒精灯操作注意事项：a、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，不能用燃着的酒精灯对着引火。
b、熄火时用灯帽盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
c、不能用嘴吹灭火。
万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
一、填空1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。
搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。
3、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。
4、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
5、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。
水果糖在水中快速溶解的方法：（①搅拌②加热或者用热水③碾碎）。
6、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
7、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。
8、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。
9、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。
10、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。
11、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。
12、青少年应该饮用的水是（生态水）。
二、选择题1、过滤装置中的滤纸的层数是（ D ）。
A、一半一层，一半两层 B、都是两层C、都是一层D、一半一层，一半三层2、酒精在水中溶解了，酒精分布在水的（ B ）A、上面B、各个地方C、下面D、中间3、在验证搅拌是否可以加快溶解的对比实验中，不同的条件是（ D ）A、水量B、水温C、放入水中的时间D、搅拌情况4、盐水溶液在被蒸发的过程中（B）A、盐会随水一起蒸发B、水分是被蒸发了，而盐不会被蒸发C、盐蒸发，水不蒸发D、温度低时，盐落发，温度高时，水蒸发。
5、过滤高锰酸钾溶液后，得到的溶液是（C）A、无色透明的B、浑浊的C、紫红色的D、乳白色的三、判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。
（ ×）2、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。
（ ×）3、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。
（×）4、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。
（ ×）5、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。
（×）6、所有液体都可以溶解在水中。
（ ×）7、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。
（ ×）8、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。
（ ×）9、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。
（∨）10、面粉进入水中搅拌后，水变成均匀的白色，说明面粉溶解了。
（×）11、对比实验时只有一个条件不同，其他条件完全相同。
（∨）12、鱼在水中依靠溶解在水中的氧气呼吸。
（∨）四、实验实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。
要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。
实验过程：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。
2、用天平把食盐分成两克一份。
3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。
然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……实验现象：加入一定数量后，食盐不再溶解。
实验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐.实验二：实验问题：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？我的猜测：食盐在热水与冷水中溶解的快慢不一样。
实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比实验中只有冷水、热水一对条件是不一样的。
实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
实验现象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。
实验结论：食盐在热水中溶解的快。
这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。
实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。
请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。
实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。
实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。
实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。
实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：2、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。
（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
绝对禁止用嘴吹灭火！补充题一、填空1、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（沉淀），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。
2、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水3、水能溶解（固体）、（液体），还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）4、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
二、选择1、下列物质放入水中后，能形成无色溶液的是（ A ）A、食盐B、高锰酸钾C、淀粉D、土2、将下列液体到入水中后，最初沉在水底的是（D ）A、米醋B、酒精C、植物油D、胶水3、为了测量所取食盐的重量，我们可以使用的方法是（ B ）A、用手直接拿取，用眼睛估测重量B、用天平称量C、到时市场上买所要使用的重量的食盐D、不用称，直接把盐倒入杯中。
4、用酒精灯进行加热蒸发食盐水实验时，我们应该使用酒精灯火焰的（A ）A、外焰B、内焰C、焰心D、三部分都可以使用5、注射器中吸入一定量的汽水，再封住管口，往外拉注射器的活塞，注射器中出现大量的气泡，实验说明（ C）A、水中可以溶解固体B、水中可以溶解液体C、水中可以溶解气体D、水可以变成气体6、与溶解的快慢无关的因素是（ C ）A、物质颗粒大小B、水的温度C、物质的颜色D、是否搅拌三、判断1、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。
（ ×）2、空气不能在水中溶解。
（×）3、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。
（∨）4、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。
（ ×）5、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。
（∨）6、酒精灯温度最高的是焰心部分。
（ ×）7、石棉网的作用是让物体加热的更快。
（ ×）8、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。
（∨）9、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。
（ ×）10、过滤时将烧杯中的液体直接倒在滤纸上即可完成过滤操作。
（ ×）11、将不溶解的物质妍碎后就可以变得可溶解了（ ×）四、实验问题：搅拌与不搅拌食盐在水中溶解的快慢一样吗？实验猜想：不一样，我认为搅拌会加快食盐在水中的溶解。
选用的实验材料是：同样多的水两杯、两份同样多的食盐、玻璃棒实验过程：将两份同样多的食盐同时放入两杯水中，一杯用玻璃棒搅拌另杯不搅拌。
在这个对比实验中只有搅拌和不搅拌一对条件是不一样的。
实验现象：搅拌的一杯溶解快，不搅拌的一杯食盐溶解慢。
实验结论：搅拌会加快食盐在水中的溶解。
