目前,从言语治疗学的观点,重点往往针对 的是异常的言语表现而不是按构音障碍的类型 进行治疗。
言语的发生受神经和肌肉控制,身体姿势、 肌张力、肌力和运动协调的异常都会影响到言 语的质量。言语治疗应从改变这些状态开始, 这些状态的纠正会促进言语的改善。
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四、构音障碍的训练
⑵按评定结果选择治疗顺序 一般情况下,按呼吸、喉、腭和腭咽区、舌
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三、构音障碍的评定
评分标准:按照评价步骤,根据患者症状,找到 最恰当描述患者症状的等级(a、b、 c、d、e)划线。 每一横线一分。每一项目最低1分,即 e级;最高9分,即a级
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三、构音障碍的评定
评价正式开始前应首先了解影响因素, 包括听力、视力、语言、情绪、体位等。填
入表内。
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故扩大音高范围 。
唱音阶如、3-8度
改善后→滑移训练“低-中-高;
高;中-低;高-中-
高-中-低;中-
高 ;低-高-中。
⑤鼻音控制训练。针对鼻音过重者(参考发音器
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官训练)
四、构音障碍的训练
分析评价结果,可以发现发音器官的运动力量、 运动范围、运动的准确性是否正常。
首先,集中训练运动力量、运动范围、运动的 准确性;随后再进行速度、重复和交替运动训 练。
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三、构音障碍的评定
构音的诊断、分类过程是非常不易的事,听辨 语音需要相当的熟练程度,运用中国康复研究 中心的构音障碍检查法,更需要非常自如运用国 际音标。
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四、构音障碍的训练