小班数学找蛋宝宝教案

《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇《蛋宝宝》幼儿园小班教案1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地**。

请幼儿看一看、摸摸。

**：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。

发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。

**：“仔细观察你认识的蛋。

这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿**探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的`顺序进行排列。

小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

**：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

请幼儿逐一将蛋打开。

**：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。

**：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。

小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。

蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。

托班数学教案：蛋宝宝主题：蛋宝宝的数学冒险教学目标：1. 通过与蛋宝宝的冒险故事学习数学概念和技能；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生合作和沟通的能力。

教学准备：1. 故事书《蛋宝宝的数学冒险》；2. 数学活动材料：计数卡片、计算器、形状卡片、数字卡片等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师展示《蛋宝宝的数学冒险》故事书封面，引发学生的兴趣。

2. 教师简要介绍故事内容，激发学生的想象力和探索欲望。

3. 教师提出问题：“你们知道数学都可以用在哪些地方吗？”二、故事阅读与讨论（20分钟）1. 教师朗读《蛋宝宝的数学冒险》故事，并与学生一起欣赏插图。

2. 教师引导学生讨论以下问题：a. 故事中蛋宝宝遇到了哪些数学问题？b. 蛋宝宝是如何解决这些问题的？c. 你们有没有遇到过类似的数学问题？三、数学活动一：计数（20分钟）1. 教师给每一个学生发放一些计数卡片。

2. 教师让学生根据卡片上的对象进行计数，并记录下来。

3. 学生之间互相交换计数结果，并进行比较，找出最多和最少的数量。

四、数学活动二：形状识别与分类（20分钟）1. 教师给每一个学生发放一些形状卡片。

2. 教师让学生观察卡片上的形状，并将相同形状的卡片放在一起。

3. 学生之间展示自己的分类结果，并讨论是否正确。

五、数学活动三：数字运算（20分钟）1. 教师给每一个学生发放一个数字卡片。

2. 教师提出一系列简单的加法和减法问题，并让学生用计算器或手算的方式计算出答案。

3. 学生之间互相交换题目，互相出题，并进行计算和核对。

六、小结与反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾当天的学习内容，并与学生一起总结所学的数学概念和技能。

2. 学生们分享自己在活动中的感受和体会。

3. 教师布置下节课的预习任务。

教学延伸：1. 学生可以绘制属于自己的数学冒险故事，并与同学们分享。

2. 学生可以通过制作数学游戏或故事板游戏等方式，将所学的数学知识进行巩固和拓展。

幼儿园小班数学教案《大大小小的蛋宝宝宝宝找蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容包括认识大小不同的蛋宝宝，通过实践操作，让幼儿能够观察、比较蛋宝宝的大小，并能够进行简单的排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，理解蛋宝宝有大小之分。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，能够将蛋宝宝按大小进行排序。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大小的概念，并能够应用到具体的操作中。

教学重点：培养幼儿的观察、比较和排序能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的蛋模型若干，用于展示和操作。

2. 学具：每组一套大小不同的蛋模型，用于幼儿实践操作。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述故事《宝宝找蛋》，引导幼儿关注蛋宝宝的大小。

邀请幼儿观察、讨论故事中的蛋宝宝，让幼儿初步感知大小。

2. 例题讲解（5分钟）：展示大小不同的蛋模型，引导幼儿观察并说出它们的大小。

讲解如何比较蛋宝宝的大小，并进行简单的排序。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行实践操作，让幼儿动手比较和排序蛋模型。

教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较和排序的方法。

4. 小组讨论与分享（5分钟）：邀请各小组分享他们的排序结果，让幼儿互相交流和学习。

鼓励幼儿说出自己的观察和思考过程。

六、板书设计1. 《大大小小的蛋宝宝》2. 内容：蛋宝宝的大小比较蛋宝宝的排序方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的蛋宝宝，观察并记录它们的大小，然后进行排序。

2. 答案：根据实际情况，家长可协助幼儿完成作业，并引导幼儿描述排序过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蛋宝宝的大小有了更深刻的认识，观察和比较能力得到了提高。

但在排序环节，部分幼儿仍需加强引导和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行大小比较和排序，培养幼儿的观察和思考能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索生活中的大小现象。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》(系列7篇)幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。

二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。

三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。

跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。

有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。

引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。

提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖） 3、找“朋友”帮忙。

鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。

请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。

那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。

4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。

2、让幼儿学会关心他人。

活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。

2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。

3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。

4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。

5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。

幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇3【活动目标】1、学习一个一个有序地进出门。

2、体验有序进出门带来的安全感。

小班科学活动蛋宝宝教案8篇小班科学活动蛋宝宝教案篇1活动目标：1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜测，学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧。

”2、细致观察画面细节，表达自己的发现和想法，体验蕴含的趣味。

3、在“寻找蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：1、物质准备：课件《蛋宝宝》、蛋宝宝的图片人手一个。

2、经验准备：幼儿对“那些动物有蛋宝宝”有初步的了解。

活动过程：一、活动导入观看画面，以游戏导入，猜测藏在蛋里的宝宝是谁呀？1、师：花开了，草绿了，宝宝要从蛋里出来了，蛋宝宝在哪里？猜一猜，什么动物会从蛋里出来的呢？（教师喊出来，幼儿自由回答）。

师：我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧！”（手作喊的动作放嘴边。

）师：来了，来了，我出来了。

（学习动物的声音）。

师：谁呀？（提问）幼：小鸭子。

师：猜对了，真能干，拍拍手。

（教师为幼儿鼓掌）师：还有好多宝宝它们会藏在蛋里面，还有哪些宝宝藏在但里面呢？幼：猫头鹰。

师：你说说。

幼：天鹅。

二、理解阅读师幼共同读绘本，初步理解故事内容。

师：有一本《蛋宝宝》的书，这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。

这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了，我们一起来看一看吧！师：有几个蛋宝宝？我们一起来数一数啊。

一二三，一共有三个蛋宝宝，是谁躺在里面？幼：小鸡。

师：那我们把它从里面喊出来，怎么喊的，还记不记得了？幼：记得。

师：那小朋友大点声音，老师小点声音，我们一起来喊，藏在蛋里面的宝宝是谁呀，快出来吧！（师幼一起）师：来了，来了。

（出示图片）幼：小鸡。

师：是小鸡宝宝吧！有几只小鸡宝宝。

幼：3个。

师：那你喜欢它就模仿一下它的样子。

师：小朋友学小鸡的样子很可爱。

（手做动作）有的小朋友说小鸡打开翅膀，翘起小腿像跳舞一样。

师：这是几个蛋宝宝啊？小朋友。

幼：五个。

师：这次请小朋友一起大声的叫醒咱们的蛋宝宝。

幼：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来呀。

师：是谁啊？幼：是乌龟宝宝。

小班数学公开课教案《蛋宝宝》
教学目标：
1.认识和理解数x数的基本运算规律，掌握数学口算技巧；
2.进一步提高小班儿童的观察力和思维能力，培养他们的数学素养；
3.通过本课教学的学习，让小班儿童懂得爱护动物，增强对周围事物的关注和爱心。

教学重点：
1.认识数量概念
2.计算口算能力
教学难点：
1.数字汇入音域，让学生在100以内数字的掌握能力方面，达到较好的掌握；
2.培养小班儿童热爱生命和自然的观念和感情。

教学准备：
1.教师制作好“蛋宝宝”数学绘本及PPT演示，备好白板、彩色粉笔、课堂物品等。

2.准备好小班儿童的数学计算题，以及好吃的小点心，作为激励奖励。

教学过程：
Step1: 导入
（1）教师展示一张奶牛图片，让学生对周围的动物产生兴趣，从而引出今天的课题“蛋宝宝”。

（2）教师出示数学绘本《蛋宝宝》，让学生看图说话，自由发挥，尝试出序数等数量的概念。

（3）教师通过自问自答的方式，引出动物蛋的概念和掌握。

例如：“我们知道动物会下蛋吗？”“那么，动物下蛋的形状是怎样的呢？”等等。

Step2: 呈现
1.教师浏览讲解数学绘本，帮助学生更好地理解故事情节，吸引学生的注意力。

2.教师出题对话方式进行练习，以更好地掌握数字的大小和数量。

例如：“一只蛋破裂了，还剩下？\。

小班科学活动蛋宝宝教案5篇教案需要教师对教学资源进行合理的利用和安排，这有助于提升教师的资源管理能力，在写教案的过程需要教师对教学过程进行反思和调整，这有助于提高教师的反思管理能力，以下是作者精心为您推荐的小班科学活动蛋宝宝教案5篇，供大家参考。

小班科学活动蛋宝宝教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。

幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。

三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。

今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

2024年含反思小班数学公开课教案《蛋宝宝》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的分类》中的第3节“蛋宝宝”。

详细内容包括认识各种蛋宝宝（如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等），了解蛋宝宝的形状、大小、颜色等特征，学习将蛋宝宝进行分类。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种蛋宝宝的特点，知道蛋宝宝可以按照形状、大小、颜色进行分类。

2. 培养幼儿观察能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流意识，激发幼儿对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝分类的方法。

教学重点：观察蛋宝宝的特点，掌握分类的基本方法。

四、教具与学具准备教具：各种蛋宝宝模型、卡片、挂图、多媒体设备。

学具：操作板、卡片、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“农场”，观察各种蛋宝宝，让幼儿说出自己认识的蛋宝宝。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蛋宝宝模型，讲解蛋宝宝的形状、大小、颜色等特征，引导幼儿学习将蛋宝宝进行分类。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行操作练习，将蛋宝宝按照形状、大小、颜色进行分类，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书蛋宝宝2. 板书内容：蛋宝宝的形状：圆形、椭圆形、长形等蛋宝宝的大小：大、中、小蛋宝宝的颜色：白色、黄色、绿色等分类方法：按形状、大小、颜色分类七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里的蛋宝宝，按照形状、大小、颜色进行分类。

（2）用彩笔画出自己最喜欢的蛋宝宝。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了蛋宝宝的特点和分类方法。

但在教学过程中，应注意引导幼儿观察蛋宝宝的其他特征，如斑点、纹理等。

2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他事物的分类现象，如树叶、花朵等，让幼儿了解分类在生活中的应用。

同时，鼓励幼儿发挥想象，创造自己的分类方法。

重点和难点解析：1. 教学难点：蛋宝宝分类的方法。

含反思小班数学公开课教案《蛋宝宝》一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版幼儿园大班数学领域教材《蛋宝宝》。

该章节主要让学生通过观察、操作、比较和推理等方法，认识和理解形状的概念，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

具体内容包括：认识圆形、椭圆形、三角形、正方形等基本形状，学会用语言描述形状的特征，能够分辨和组合不同形状的图形。

二、教学目标1. 让学生掌握基本形状的名称和特征，能够用语言描述和区分不同形状的图形。

2. 培养学生的观察能力、操作能力和空间想象能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：认识和理解基本形状的概念和特征，学会用语言描述形状的特征。

难点：能够分辨和组合不同形状的图形，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图形卡片、贴纸等。

学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种实物的形状，如球、鸡蛋、三角形、正方形等，引导学生观察和思考，引出本节课的内容。

2. 基本概念讲解（10分钟）教师通过实物模型和图形卡片，向学生介绍圆形、椭圆形、三角形、正方形等基本形状的概念和特征，让学生用语言描述形状的特征。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，用剪刀和胶水组合不同形状的图形，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过例题，引导学生学会分辨和组合不同形状的图形，培养学生的逻辑思维能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：形状特征圆形曲线围成，中心点到边缘距离相等椭圆形曲线围成，两端较圆，中间较扁三角形三条边围成，三个角正方形四条边相等，四个角七、作业设计1. 请用彩笔画出一个圆形、椭圆形、三角形和正方形。

2. 请用语言描述你所画的图形的特征。

小班数学蛋宝宝教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第二册第五章“生活中的数学”，详细内容为“蛋宝宝”主题活动。

通过观察、操作和探索，让幼儿了解蛋的形状、大小以及数量，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 了解蛋的形状、大小，能将蛋按照形状、大小进行分类。

2. 学会数数，能准确数出一定数量的蛋。

3. 培养幼儿动手操作、观察和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋的形状、大小的分类和数数。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、大小的蛋模型，数量卡片，蛋宝宝图片。

2. 学具：每组一套蛋模型，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蛋宝宝图片，引导幼儿讨论蛋的形状、大小和数量。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示各种形状、大小的蛋模型，讲解蛋的形状、大小分类。

b. 教师示范数蛋，讲解数数的方法。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发一套蛋模型，进行形状、大小分类练习。

b. 幼儿数蛋，教师指导并纠正。

4. 巩固环节（10分钟）a. 教师出示数量卡片，幼儿根据卡片上的数量找出对应的蛋模型。

b. 教师提问，检查幼儿对蛋的形状、大小和数量的掌握。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 蛋宝宝的形状：圆形、椭圆形、长形等。

2. 蛋宝宝的大小：大、中、小。

3. 数数方法：一个一个数，两个两个数等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蛋宝宝，并写出数量。

2. 答案：根据幼儿画出的蛋宝宝数量进行批改。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找蛋宝宝，观察并记录蛋的形状、大小和数量，与家长分享学习成果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方式4. 随堂练习的组织和指导5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定蛋的形状、大小的分类和数数是本节课的难点和重点。