人教版九年级物理 15.6电流和电路 复习 教案

人教版九年级上册物理第十五章电流和电路复习教学案一、目标与要求本次复习的目标是巩固学生对电流和电路的理解，包括电流的概念、电路的基本元件以及串联和并联电路的特点。

要求学生能够熟练运用所学知识解决相关的电路问题，提高解决问题的能力和实际运用能力。

二、复习内容1.电流的概念和单位。

2.电流的方向和电荷的流动方式。

3.电路的基本元件：导体、开关、电源、电阻、电容等。

4.串联电路和并联电路的特点。

三、复习步骤步骤一：复习电流的概念和单位（约15分钟）回顾电流的概念：电荷的流经导体的速率称为电流。

它的单位是安培（A）。

小结：•电流是电荷的流动，是量度电荷流动快慢的物理量。

•电流的单位是安培（A）。

步骤二：回顾电流的方向和电荷的流动方式（约20分钟）复习电流的方向：电流的方向是由正电荷的流向确定的。

在金属中，电流的方向与电子的流动方向相反。

复习电荷的流动方式：在金属中，电子是自由流动的，正电荷是束缚在原子核中的。

所以，在金属中，电子从负极流向正极。

步骤三：复习电路的基本元件（约30分钟）回顾电路的基本元件：1.导体：能够传导电流的物质，如金属、电解质等。

2.开关：控制电路的通断。

3.电源：提供电流的能源，如电池、发电机等。

4.电阻：阻碍电流通过的元件，在电路中起到调节电流的作用。

5.电容：储存电荷的元件，可以在电路中提供瞬时电流的能力。

步骤四：串联电路和并联电路的特点（约30分钟）复习串联电路和并联电路的特点：1.串联电路：元件依次连接，电流只有一条路径流动，电流强度相等，电压之和等于电源电压。

2.并联电路：元件并排连接，电流有多条路径流动，电流强度分担，电压相等，电流之和等于电源电流。

步骤五：练习题解析（约30分钟）提供一些练习题，对学生进行练习，并进行解析和讲解。

四、复习反思通过本次复习，学生对电流和电路相关知识有了一定程度的巩固和加深。

但需要注意的是，还存在一些容易混淆的概念，需要加强理解和记忆。

在以后的学习中，我们将进一步强化电路相关知识，并培养学生解决问题的能力和实际运用能力。

教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课一、教学内容：本节课主要复习人教版九年级物理第十五章电流和电路的内容，包括电流的概念、电流的单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用等。

二、教学目标：1. 掌握电流的概念和单位，了解电路的组成和电路图的绘制方法。

2. 理解欧姆定律的内容，掌握电阻的计算方法。

3. 学会正确使用电流表和电压表，能够进行简单的电路测量。

三、教学难点与重点：重点：电流的概念、单位、电路的组成、电路图的绘制、欧姆定律、电阻的计算、电流表和电压表的使用。

难点：欧姆定律的应用、电阻的计算方法、电流表和电压表的正确使用。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

学具：笔记本、笔、电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生复习电流的概念和电路的组成。

2. 讲解：讲解电流的概念和单位，电路的组成和电路图的绘制方法。

3. 示例：通过示例电路图，讲解欧姆定律的内容和电阻的计算方法。

4. 练习：学生分组进行电路实验，使用电流表和电压表进行测量，巩固所学知识。

六、板书设计：1. 电流的概念和单位2. 电路的组成和电路图的绘制方法3. 欧姆定律的内容和电阻的计算方法4. 电流表和电压表的使用方法七、作业设计：1. 电流的概念和单位的填空题2. 电路图的绘制练习题3. 欧姆定律的应用题4. 电流表和电压表的使用练习题八、课后反思及拓展延伸：本节课通过电路实验和测量练习，让学生复习和巩固了电流的概念、电路的组成和欧姆定律的知识。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与实验和练习，培养学生的实践能力和思维能力。

在课后，可以进一步拓展学生的知识，介绍一些电流和电路在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。

教学反思：本节课的复习内容较为基础，但学生对电流的概念和电路的组成的理解程度不同，因此在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的讲解和指导。

人教版九年级物理上册总复习教学设计：第十五章电流和电路（复习）一、教学内容本节课为人教版九年级物理上册第十五章“电流和电路”的复习课。

教材内容主要包括：电流的概念、电流的形成、电路的组成、串并联电路的特点、欧姆定律、电流表和电压表的使用等。

二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的形成和电路的组成；2. 能够分析串并联电路的特点，熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻；3. 学会正确使用电流表和电压表，提高实验操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的形成、串并联电路的特点、欧姆定律的综合运用、电流表和电压表的正确使用；2. 教学重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电路实验器材（包括电池、导线、灯泡、开关等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示一个简单的电路实验，让学生观察电流的形成和电路的组成，引出本节课的主题；2. 知识讲解：讲解电流的概念、电流的形成、电路的组成，并通过示例让学生理解串并联电路的特点；3. 公式讲解：讲解欧姆定律的内容，以及电流表和电压表的使用方法；4. 课堂练习：布置一些与电流和电路有关的练习题，让学生巩固所学知识；5. 实验操作：安排一个电路实验，让学生亲自动手操作，加深对电流和电路的理解；六、板书设计1. 电流的概念；2. 电流的形成；3. 电路的组成；4. 串并联电路的特点；5. 欧姆定律公式；6. 电流表和电压表的使用方法。

七、作业设计一个电阻为R的灯泡，接在电压为U的电源上，通过灯泡的电流为I；两个电阻分别为R1和R2的灯泡串联，接在电压为U的电源上，通过两个灯泡的电流分别为I1和I2。

2. 答案：I = U / R；I1 = I2 = U / (R1 + R2)。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解电流的形成和电路的组成；通过知识讲解和课堂练习，使学生掌握欧姆定律的应用；通过实验操作，提高学生的动手能力。

教案：人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路复习一、教学内容本节课为人教版九年级全一册物理第十五章电流和电路的复习课。

复习内容包括：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点等。

二、教学目标1. 掌握电流的概念和电流的测量方法。

2. 理解电路的组成和电路的连接方式。

3. 掌握欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题。

4. 理解串并联电路的特点，并能分析简单的串并联电路。

三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的测量、电路的组成、电路的连接方式、欧姆定律、串并联电路的特点。

难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的分析。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电源、导线、开关、电阻等。

学具：笔记本、笔、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。

2. 电流的概念：引导学生回顾电流的定义，电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。

3. 电流的测量：介绍电流表的使用方法，让学生了解如何正确测量电流。

4. 电路的组成：讲解电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电阻等。

5. 电路的连接方式：介绍串联和并联两种电路连接方式的特点。

6. 欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，即电流等于电压除以电阻（I = V/R）。

7. 串并联电路的特点：分析串联电路和并联电路的特点，让学生了解两种电路的区别。

8. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律和串并联电路的知识解决。

六、板书设计电流的概念电流的测量电路的组成电路的连接方式欧姆定律串并联电路的特点七、作业设计1. 电流的概念：解释电流的概念，并举例说明。

答案：电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位是安培（A）。

例如，一个电流为2A的电路，表示每秒钟有2库仑的电荷通过导体的横截面。

2. 电流的测量：描述电流表的使用方法。

答案：使用电流表时，将其并联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出。

人教版九年级物理第十五章电流和电路复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十五章电流和电路的复习课。

教材的章节和详细内容包括：1. 电流的概念：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：电路由电源、导线、开关和用电器组成。

3. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。

4. 欧姆定律：电流I与电压U和电阻R之间的关系为I=U/R。

5. 电能的计算：电能W=UIt，单位为焦耳（J）。

二、教学目标1. 理解电流的概念，掌握电流的单位。

2. 能够描述电路的组成和连接方式。

3. 掌握欧姆定律，能够计算电路中的电流、电压和电阻。

4. 能够计算电路消耗的电能。

三、教学难点与重点重点：电流的概念、电路的组成、欧姆定律的应用。

难点：电路连接方式的判断、电能的计算。

四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、开关、用电器。

学具：学生实验器材、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和连接方式。

2. 电流的概念：讲解电流的形成和电流的单位，通过示例让学生理解电流的概念。

3. 电路的组成：讲解电路的组成，让学生明白电路中各个部分的作用。

4. 电路的连接方式：讲解串联电路和并联电路的特点，通过示例让学生理解电路的连接方式。

5. 欧姆定律：讲解电流、电压和电阻之间的关系，通过示例让学生掌握欧姆定律的应用。

6. 电能的计算：讲解电能的计算公式，通过示例让学生学会计算电路消耗的电能。

7. 随堂练习：布置一些有关电流、电路和电能计算的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计电流的概念电流的单位：安培（A）电路的组成电源、导线、开关、用电器电路的连接方式串联电路、并联电路欧姆定律I=U/R电能的计算W=UIt七、作业设计1. 电流的概念：定义电流，写出电流的单位。

答案：电流是电荷的定向移动形成的，电流的单位是安培（A）。

2. 电路的组成：描述一个电路的组成。

《电流和电路》【复习目标】1、知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们之间的相互作用。

知道电量及单位。

2、常识性了解原子结构，理解摩擦起电原因。

会区分导体和绝缘体。

3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。

知道电路各组成部分的基本作用 和常用电路元件的符号。

知道什么是通路、开路和短路。

4、知道什么是串联电路和并联电路。

会联接简单的串、并联电路。

会画简单的串、并联电路图。

5、会用电流表测电流。

知道串联电路和并联电路的电流的特点 【知识梳理】 知识点一：电荷1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电。

这是因为在摩擦时丝绸 电子，玻璃棒 电子；毛皮 电子，橡胶棒 电子。

摩擦起电的实质是： 。

2、同种电荷相互 ；异种电荷相互 。

3、电荷的多少叫作 ，简称电荷，符号是Q ，单位是 。

4、验电器的原理： 。

5、导体： 的物体，原因： 。

绝缘体： 。

【课内探究】1、有A 、B 、C 、D 四个带电体，若A 与B 吸引，B 与C 排斥，A 和D 排斥，而D 与丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引，则四个带电体的带电情况是：A 带 ，B 带 ，C 带 ，D 带 。

知识点二：电路【课内探究】在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。

现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成 的不良后果。

（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。

请在要拆除的那根线上打上“×”号。

组成 电源、用电器、开关、导线 电源 能够提供的装置。

如：电池、发电机用电器 用电来工作的设备。

工作时，将转化为其他形式的能开关 控制电路的 ,开关闭合相当于导线导线 电能电路的三种状态类型 概念特点通路 处处的电路，又叫闭合电路 电路中有电流通过，用电器能够工作 断路 某处的电路，又叫开路电路中无电流通过，用电器不能工作 短路不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路电路中的电流会很大，可能烧坏电源，这是不允许的【反馈提升】1、如图所示电路中，当闭合时，L1、L2 并联；当闭合时，电路会发生短路，损坏电源。

第十五章《电流和电路》单元复习课2课时【复习目标】1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3、知道电流，会看、会画简单的电路图。

会连接和识别及设计串联电路和并联电路。

说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

了解串、并联电路电流的特点。

4、会使用电流表。

能利用电流表探究串并联电路的电流规律。

5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。

【复习重点和难点】难点：1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（1）查电流路径法（2）现象法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算。

重点：1.电路图的画法、实物图的连接的教学方法。

2.串并联电路的电流规律【学具准备】电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。

【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习提问：我们已经认识了，你能回忆起有关电的哪些知识？设计意图：通过回忆有关电的知识，为后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。

专题一：对电荷的认识专题一知识点聚焦：1、物体有了的性质，我们就说物体带了电荷；2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是从一个物体到了另一个物体，失去电子的带电；得到电子的带电。

3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。

把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。

4、同种电荷相互，异种电荷相互。

5、验电器的用途：用来检验物体；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少；原理：利用。

6、电荷的叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；7、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）8、的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；1、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易2、小球，相互作用情况，已知带正电，则、丙、丁三球的情况正确的是（）A．乙带正电B．丙带负电 C．丁带负电D．乙、丙、丁都带正电4、用细线悬挂着ABC三个小球，将任意两个靠近时都能相互吸引，则（）A．只有一个带电荷B．肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷C．肯定有一个不带电，另外两个带同种电荷D．三个都带电荷5、与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，这说明（）A．玻璃棒的原子核束缚电子的本领强于丝绸的原子核束缚电子的本领B．玻璃棒的原子核束缚电子的本领等于丝绸的原子核束缚电子的本领C．玻璃棒的原子核束缚电子的本领弱于丝绸的原子核束缚电子的本领D．以上说法都不对设计说明：第1题考查摩擦起电现象．注意：“严禁用塑料桶运汽油”，运输汽油的油罐车后面都有一个大铁链子搭在地面上。

第十五章《电流和电路》单元复习课教学设计一、学习目标知识与技能：1．复习巩固电路的组成及各组成部分的作用。

2．知道串联和并联电路及电流的规律。

3．知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电。

过程与方法：1．通过实验，巩固串联和并联电路的正确连接，培养学生的动手操作能力。

2．通过连接电流表的实验，培养学生正确使用仪表的能力。

情感态度价值观：1．通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。

2．通过对知识的巩固复习，提高学生安全用电的意识。

二、重点难点：重点：串、并联电路的判断；电流表的使用；串、并联电路中的电流规律；难点：电路的故障分析和电路设计。

三、教学过程<教师活动>教师将本章知识结构展示给学生，让学生对本章知识有整体上的认识，本章知识划分为两部分内容来复习，教师叙述本节学习目标.<学生活动>学生对照知识结构图，进行知识梳理，完成基础达标的填空.〖电荷〗1．原子由原子核和核外电子组成．原子核中________带正电，核外电子带_______电．2．物体具有吸引___________的性质，就说这个物体带了______，检验物体是否带电用_________。

3．自然界只有两种电荷，叫_________和_________；被丝绸摩擦过的玻璃棒带_________电，被毛皮摩擦过的橡胶棒带_______电。

4．电荷间的作用规律：同种电荷互相_________，异种电荷互相_________。

〖导体和绝缘体〗1．导体是___________________的物体；绝缘体是________________的物体；需要注意的是导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下，两者可以相互转化。

2．导电能力介于导体和绝缘体之间的物体称为_________，如硅、锗等．半导体二极管具有_________性，电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。

〖电流和电路〗1．电荷的定向移动形成________．以电池作电源的电路中，电流方向是从电源的________极出来，经过用电器，流回电源的_________极。