学前班英语第一册教学教材

卓乐幼儿英语第一级教案GREETINGS整体教学目标和要求（Teaching aims and demands）1.建立幼儿对老师的信任、喜爱，培养幼儿对英语学习的初步兴趣。

2.引导幼儿主动与人交往，在交往的过程中尝试用英语“Good morning”、“Hello”、“Yourname ,please?”,并在活动过程中感受英语学习的快乐。

3．掌握本课的单词、短语、歌谣和歌曲。

Day one Good morning教学内容问候语：Hello Good morning教学用具教学主图一幅。

毛绒玩具数个。

小动物面具数个。

教学活动1．教师走进教室的时候，亲切、和蔼、大声地用英语向小朋友问好：“Good morning！Hello！”一边问候一边与小朋友挥手。

如果有小朋友能够模仿回应，教师应当高兴地表示赞许；如果小朋友不能做出反应，也不要勉强小朋友开口。

但可以启发式地引导幼儿：“Can you say hello to me？Let‟s say it together：…Hello‟”。

2．教师拿出一个毛绒玩具，模仿它的声音说：“Hello!”“Hello!”，并带着它走到小朋友中去，如有小朋友回应，老师就用玩具亲亲他/她，并引导他/她用“Hello”去给其他的小朋友打招呼。

在整个活动过程中试图让幼儿明白“Hello”的含义，但尽量不要用中文去解释。

在以后的日常教学中，反复使用幼儿就会潜移默化地接受和运用。

3．教师出示教学主图，指着图上的太阳，做一个伸懒腰并起床的动作，说“Morning”.并模仿主图上的人物的动作和声音说：“Good morning”,引导幼儿回应：“Good morning”.4.教师将班上幼儿分成两组，相对而站，示意每组各走出一名幼儿，相互问候：“Hello!Good morning!”,然后另外两名幼儿又加入到该游戏中来。

教师在整个活动中要及时指导和鼓励。

为增加游戏的趣味性，在条件许可的情况下，准备各种动物的头饰，让幼儿扮演各种在“大森林”的小动物相互问候，让幼儿在浓厚的感受快乐“童话”氛围中学习英语。

洪恩幼儿英语第一册教案教案标题：洪恩幼儿英语第一册教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对英语学习的兴趣和积极态度。

2. 培养幼儿的基本英语听说能力。

3. 培养幼儿的基本英语词汇量和语法理解能力。

4. 培养幼儿的基本英语阅读和写作能力。

教学重点：1. 学习并掌握基本的英语词汇和句型。

2. 发展幼儿的听力和口语表达能力。

3. 培养幼儿的阅读和写作能力。

教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用所学的英语知识。

2. 培养幼儿的英语语感和语音准确性。

教学准备：1. 洪恩幼儿英语第一册教材和教具。

2. 多媒体设备和教学辅助工具。

3. 各种绘本、图片和玩具等教具。

教学步骤：第一课：Introduction to English1. 创设情境，引起幼儿的兴趣，介绍英语的基本概念和重要性。

2. 通过歌曲、游戏等活动，帮助幼儿初步感受英语的语音和节奏。

3. 引导幼儿说出一些简单的英语单词和短语，如"hello"、"thank you"等。

第二课：Greetings and Introductions1. 教授常见的英语问候语，如"good morning"、"how are you"等，并进行实际情境模拟。

2. 引导幼儿进行自我介绍，如说出自己的名字、年龄等。

3. 利用角色扮演和游戏，让幼儿在实际交流中运用所学的问候语和自我介绍。

第三课：Colors and Shapes1. 教授基本的颜色和形状的英语单词，如"red"、"circle"等，并进行图示和实物展示。

2. 利用绘本、游戏等活动，帮助幼儿学习并运用所学的颜色和形状词汇。

3. 进行绘画和手工制作等创意活动，让幼儿巩固所学的颜色和形状知识。

第四课：Numbers and Counting1. 教授基本的数字和计数的英语单词，如"one"、"two"等，并进行数字的图示和实物展示。

1-01第一课dog狗cat猫chicken小鸡duck鸭子Cat,cat,miao,miao.Dog,dog,bowwow.Duck,duck,clip-clop.Chicken,chicken,chi p.小猫叫起来“喵……”。

小狗叫起来“汪……”。

小鸭叫起来“嘎……”。

小鸡叫起来“叽……”。

Good morning.早上好！Hello!（喂）你好！Good Morning to You早上好Good morning to you.Good morning to you.Good morning dear tea-cher.Good morning to you.早上好。

早上好。

亲爱的老师早上好。

早上好。

1-02 第二课tiger老虎rabbit兔子elephant大象monkey猴Jump,jump,monkey.Run,run,rabbit.Heavy,heavy,elephant.Big,big,tiger.猴子跳啊跳。

兔子跑啊跑。

笨笨的大象。

大大的老虎。

Stand up,please.请站起来。

Sit down,please.请坐下。

Clap your hands.拍拍手。

Follow me stand up.Follow me sit down.Follow me clap your hands.Follow follow me.跟着我站起来。

跟着我坐下来。

跟着我拍手。

跟我学1-03第三课butterfly蝴蝶bird鸟bee蜜蜂fish鱼frog青蛙What's your name?你叫什么名字？I'm Mary.我叫玛丽。

What's your name?你叫什么名字？What's your name?I'm Peter.What's your name?I'm Lin-da.你叫什么名字？我叫彼特。

你叫什么名字？我叫琳达1-04第四课eye眼睛nose鼻子mouth嘴巴ear耳朵Close your eyes闭上你的眼睛。

《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 3 Favorite toys
单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys
结构What ’s your favorite toy My favorite toy is … in, on, under, next to, Where ’s your … Is your (bag) under your (chair)
单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音
说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程 （40 mins ）
第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时Lesson 4
课堂教学过程（40 mins）
第五课时Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。

洪恩英语教案课程名称：Book3 Unit8 Clothes备课时间：2017年12月1日授课安排：分三次课，共六课时进行课程总目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。

2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

3.学生学会字母Cc以及发音[k]。

课程准备：报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。

课程过程：第一次课目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress。

2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

1.Warm up：.Roll call&say hello2.Review: review the contents of last lesson3.Sing a song: 《Jingle Bells》4.New lesson单词学习：从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，新授单词coat sweater dress（1）Say the words and touch the card.（2）巩固单词：创设场景逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：请两名学生出列，站在衣服教具前。

教师出示一种衣服的卡片，其余学生大声说出该单词，两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。

（3）请大家轮流当小老师，将单词卡举高举低，学生根据指示分别大小声读，巩固单词记忆。

（4）Have a break.句型学习：继续买衣服场景，出示各种自制衣服，教师一次取下不同的衣服在身上比量，同时教授句型“I’m wearing a …”。

带动学生一同说句型。

（1）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余学生说句型，巩固练习。

穿好后，教师领着他们绕教室一周展示衣服。

（5）播放轻快音乐，老师为每位学生穿衣服，集体走模特边说句型边展示衣服。

UNIT ONE LETTERSLESSON ONE（第1课）※教学目标：1．如何表达问候2．如何说出姓名3．如何告别※备考GESE三一口语：1.Greeting :问候.---Hello!你好!---Hello!你好!---Good morning ! 早上好!---Good morning !早上好!---Good evening !晚上好!---Good evening !晚上好!---Good night ! 晚安!---Good night ! 晚安!2.Introduce yourself.介绍自己。

---What’s your name?你名字叫什么?---My name is……我的名字叫……3.（GESE三一口语考试采分点）句型---Pleased to meet you.见到你很高兴。

---Pleased to meet you, too.或者：Likewise! 见到你也很高兴。

LESSON TWO （第2课）※教学目标1.字母Aa, Bb的发音2.字母Aa, Bb的写法3.认读本课单词※本课重点内容1.WordsAa----ant 蚂蚁Bb----bee 蜜蜂2. Circle the corresponding letters.bee cat banana bear bat map cap ant3. Look for friends.A Bb a4. Look, read and match.bee ant5. （GESE三一口语考试采分点）句型.What’s this? 这是什么？※教学目标1.字母Cc, Dd的发音2. 字母Cc, Dd的写法3.认读本课单词※本课重点内容1.Words:Cc----cat 猫Dd----duck 鸭子2. Circle the corresponding letters.duck CCTV bee doɡdesk crocodile3. Look for friends.D Cc d4. Look, read and match.duck cat5. (GESE三一口语考试采分点)句型.What’s this ? 这是什么？It’s a duck. 这是一只鸭子。

剑桥少儿英语第一册unit1book－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《剑桥国际少儿英语》第一册教案Array Unit 1 Hello!单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, 数字1-10，发音/s/结构Hello, I’m… Goodbye, What’s your name? How old are you? What color’s (the crayon)? It’s (red).单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，能辨别/s/的发音说能够自我介绍，能就年龄进行提问和回答，能连续数1-10的数字，能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能用数字写出自己的年龄第一课时Lesson 1课堂教学过程（40 mins）跟着教师做动作即可（学生可能不理解指令语）。

Hello, I’m（学生的名字）。

如果学生还没有英文名字，可以先用中文名字，也可以此时拿出教师事前准备好的英文名字，为学生挑选一个英文名字。

活跃气氛，注意时间不宜过长。

学习打招呼和自我介绍。

一起说出名字，或者按照小组（行、列）来说出名字。

翻开书，找到正确的页码。

找到星星，说：Here it is.。

指出书中相应的人物。

认识Star家庭成员，并说出他们的名字。

Mr. Star和Mrs. Star的发音对学生来讲比较难，可以先要求学生掌握其中一个发音。

教师可以把页码写在黑板上，提示学生。

找星星属于每单元的常规活动，在学生熟悉课本后，教师就不必帮助学生找星星了，让学生独立完成即可。

◆让学生将卡片上的人物和教边听人物的自我介绍，边指向书上的相应人物。

CD1,03 指出相应的单词卡片。

说出相应的单词卡片。

说出相应的单词卡片。

集体重复人物的名字。

《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit2My School!单元目标语言：语词table,book,chair,eraser,pen,pencil,your,puppet,monkey,mouse,发音/m/结构Is this a(pen)?Yes/No,Who’s that?Who’s he/she?How old are you?How old is he/she?He/She is(7).How are you?I’m fine,thank you.单元技能目标:听能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，教室物品单词的单复数发音，能辨别/m/的发音说能够就他人年龄进行提问和回答，能谈论教室物品，简单回答问题，并说一首有关教室物品的歌谣，能唱一首问候的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字第一课时Lesson1课型词汇句型教学目标学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。

目标语言重点语言Table,book,chair,eraser,pen,pencil,Is this a…?Yes,No,your 补充语言School,bag,an,stick,fold,read,cut,be,quiet,stop,it’s,a/an复习颜色，数字1-10教学材料学校单词卡片（27-32），CD或者磁带，可选：实物教具table(立体手工),book,chair(立体手工),eraser,pen,pencil复印教师资源包第14页，强化练习2课堂教学过程（40mins）教学对象:小学1-2年级教学时间：40分钟/课时Assignment 2分钟听三遍CD1,19，边听边指，请家长签字。

板书设计教学反思第二课时Lesson 2课型词汇句型/歌谣教学目标学会一首关于教室物品的歌谣目标语言重点语言Table,book,chair,eraser,pen,pencil,Is this a …?Yes,No 补充语言An,What’s (2and 3)?复习数字1-10教学材料学校单词卡片（27-32），一个盒子或者书包，里面装有12种教室中物品，比如，5支黄色的铅笔，3个蓝色的橡皮等CD或者磁带课堂教学过程（40mins ）第三课时Lesson3课型句型教学目标能够就人物进行提问和回答目标语言重点语言Who’s that?Who’s he/she?He/She’s…How old are you?Lenny,Alex,How old is he/she?He/She is…补充语言Friend,girl,boy复习数字1-10，人物名字教学材料出现过的人物和新人物（Alex,Lenny）的单词卡片（1-3,19,33-34）CD或者磁带可选：教师资源包第9页。

h e l l o t e d d y C l o t h e s 洪恩幼儿英语教案第一册TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】洪恩英语教案课程名称：Book3 Unit8 Clothes备课时间：2017年12月1日授课安排：分三次课，共六课时进行课程总目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。

2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

3.学生学会字母Cc以及发音[k]。

课程准备：报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。

课程过程：第一次课目标：1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress。

2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。

up：.Roll call&say hello: review the contents of last lessona song: 《Jingle Bells》lesson单词学习：从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，新授单词coat sweater dress（1）Say the words and touch the card.（2）巩固单词：创设场景逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：请两名学生出列，站在衣服教具前。

教师出示一种衣服的卡片，其余学生大声说出该单词，两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。

（3）请大家轮流当小老师，将单词卡举高举低，学生根据指示分别大小声读，巩固单词记忆。

（4）Have a break.句型学习：继续买衣服场景，出示各种自制衣服，教师一次取下不同的衣服在身上比量，同时教授句型“I’m wearing a …”。

带动学生一同说句型。

（1）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余学生说句型，巩固练习。

二月第一周活动内容：复习单词：bread cookie cake hamburger rice noodlessoup dumplings egg活动目标：1、认识并熟练掌握单词bread cookie cake hamburger soup dumplings egg2、实际运用儿歌及常用语good morning/afternoon/eveningI like rice /noodles/ soup/ dumplings/ egg活动准备：幻灯片及实物，卡片活动过程：Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoonStep2：relaxingSing a song‘follow me’Step3: revision1.speak out the words quickly according to the pictures one byone(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作) 由于春节放假,所以第一节课利用复习来帮助学员们记忆.老师可利用肢体动作表现来让小朋友猜出单字,猜得快且答对者得小粘贴.复习儿歌：米饭米饭是rice 面条面条是Noodles汤汤汤汤是Soup 饺子饺子是Dumplings鸡蛋鸡蛋是EggBread bread 是面包Cake cake 是蛋糕Cookie cookie 是小饼干Hamburger hamburger 是汉堡包小朋友分组来表演,并评出最佳表演奖发放奖品以此来鼓励.复习句子,可通过游戏来进行,由老师来扮演市场调查员,来做采访,小朋友通过自己情况来回答老师提出的问题.I like…我喜欢…. I like…我喜欢….There are three people in my family.My father my mother and I.Step5：summing up(教师做总结)bread cookie cake hamburger soup dumplings egggood morning/afternoon/eveningI like rice /noodles/ soup/ dumplings/ eggStep6：Homework1.Act out回家为家长表演儿歌2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)Say goodbye to kids.二月第二周活动内容：What’s for supper?Dumplings!Great! I like them.活动目标：1、认识并熟练掌握单词2、实际运用儿歌及常用语活动准备：幻灯片及实物，卡片活动过程：Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoonStep2：relaxingSing a song‘follow me’Step3: revision1.speak out the words quickly according to the pictures one byone(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作) 复习儿歌：米饭米饭是rice 面条面条是Noodles汤汤汤汤是Soup 饺子饺子是Dumplings鸡蛋鸡蛋是EggBread bread 是面包Cake cake 是蛋糕Cookie cookie 是小饼干Hamburger hamburger 是汉堡包小朋友分组来表演,并评出最佳表演奖发放奖品以此来鼓励.通过故事来引入今天的教学内容.老巫婆捉到了一个漂亮的小公主,每天都要小公主不停地干活,小公主可怜的哭了起来.这天一只小鸟从天空飞过来,看到了伤心的小公主,于是小鸟交给了她一瓶毒药.小公主马上就明白了这一切.天晚了.老巫婆从外面回来了,恶狠狠地问小公主,今天晚饭吃什么?what’s for supper?小公主小心地回答到’ Dumplings!饺子.哈哈哈哈Great! I like them.老巫婆大笑.她并不知道在包饺子的时候,小公主已经把那瓶毒药倒了进去.老巫婆吃过饺子后肚子疼得在地上直打滚.过了一会儿,她终于死掉了.小公主得救了.她回到了爸妈妈的身边,重新过起了幸福的生活.老师来教授,小朋友们跟读,由老师来做正音.小朋友们来做表演.通过儿歌来进行练习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper?吃饺子吃饺子Dumplings! Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢! Great! Great! I like them.Step5：summing up(教师做总结)What’s for supper?Dumplings!Great! I like them.Step6：Homework1.Act out回家为家长表演儿歌2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)Say goodbye to kids.二月第三周活动内容：常用语:good nightHave a good dream儿歌:good night mom.Good night dadI’m a big boy.I can sleep.Have a good dream,mom.Have a good dream, dad.活动目标：1、认识并熟练掌握单词2、实际运用儿歌及常用语活动准备：幻灯片及实物，卡片活动过程：Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoonStep2：relaxingSing a song‘follow me’Step3: revision1.speak out the words quickly according to the pictures one byone(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作) 复习儿歌：米饭米饭是rice 面条面条是Noodles汤汤汤汤是Soup 饺子饺子是Dumplings鸡蛋鸡蛋是EggBread bread 是面包Cake cake 是蛋糕Cookie cookie 是小饼干Hamburger hamburger 是汉堡包小朋友分组来表演,并评出最佳表演奖发放奖品以此来鼓励.通过儿歌来进行复习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper?吃饺子吃饺子Dumplings! Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢! Great! Great! I like them.通过素质教育来引入,老师引导小朋友们要做个有礼貌的好孩子,这样才会受到大家的欢迎与爱戴.告诉小朋友们见到老师,小朋友们,邻居们时要记得问好.Step5：summing up(教师做总结)What’s for supper?Dumplings!Great! I like them.Step6：Homework1.Act out回家为家长表演儿歌2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)Say goodbye to kids.二月第四周活动内容：单字breakfast lunch supper短语Have breakfast Have lunch Have supper活动目标：1、认识并熟练掌握单词2、实际运用儿歌及常用语活动准备：幻灯片及实物，卡片活动过程：Step1：say ‘Good afternoon to children.T: Good afternoon, boys and girls!S: Good afternoonStep2：relaxingSing a song‘follow me’Step3: revision1.speak out the words quickly according to the pictures one byone(小朋友根据图片依次快速抢答所学单词，可分组抢答，老师及时给予评价)2.speak out the sentences quickly according to the teacher(小朋友按老师要求依次快速抢答句子Step4: Teaching new contents and practicing(新活动内容呈现与实际操作) 通过儿歌来进行复习.晚餐吃什么? 晚餐吃什么? what’s for supper?吃饺子吃饺子Dumplings! Dumplings!太棒了太棒了,我喜欢! Great! Great! I like them.通过儿歌来进行复习.good night mom.Good night dadI’m a big boy.I can sleep.Have a good dream, mom.Have a good dream, dad.通过小故事来进行讲解:在一个美丽的大森林里,住着一个特别漂亮的小姑娘.可是她就是不喜欢吃饭,每次妈妈叫她吃饭的时候,她都不肯.慢慢地她变得越来越瘦越来越瘦,后来连走路都走不动了.刚想走就摔倒了,头上摔了一个大包,再也没有人夸她漂亮了.有一天,风很大她被风都吹走了,被挂在了树上,这时小姑娘发现树上有一只大虫子正在向她一点一点地靠近, 她想叫爸爸妈妈来帮忙,可是不吃饭一点力气也没有,她怎么喊也没有声音.就在最危急的时候,爸爸妈妈出现了.把她从树上救了下来,回到家后,小姑娘再也不敢不吃饭了.每天三顿饭早餐(breakfast)午餐(lunch)晚餐(supper)都吃得很认真,慢慢地小姑娘变得更高更漂亮,更健康了.故事结束后带领小朋友们再次来读单字,并正音.利用儿歌帮助宝宝记忆.吃早餐吃早餐have breakfast吃午餐吃午餐have lunch吃晚餐吃晚餐have supperStep5：summing up(教师做总结)吃早餐吃早餐have breakfast吃午餐吃午餐have lunch吃晚餐吃晚餐have supperStep6：Homework1.Act out回家为家长表演儿歌2.say English words to parents(把学过的英语单词说给家长听，也可根据实物说出英语，也可英汉互译)Say goodbye to kids.。

前景基础英语综合教程（第一册教师参考书）Unit One Greetings第一单元字母表Alphabet设计思路●从26个字母开始，既是热身练习，也是帮助学生复习基础知识。

参考教法●建议让学生先一起大声背出字母表，再写出26个字母的大小写，可以把26个字母分成4组，让4个同学在黑板上写出。

●对照字母表，让个别学生和全体学生正确大声地朗读。

●让学生进行字母接龙练习，e.g. f-g, s-t, d-e, i-j…●可以让学生说出一个任意字母开头的单词，不能重复。

●可以让学生进行单词接龙练习，先读出单词，再拼出单词，说出单词的中文意思，帮助基础较差和词汇量较少的同学积累词汇。

e.g. apple – egg – girl – love – eat – teacher – red – dog – grape…●教师将字母表按如下排列, 学完48个音标后请学生找出26个字母的发音规则:A, J, K,B, C, D, E, G, P, T, V, ZF, H, L, M, N, S, XI, YOQ, U, W音素和音标Phonemes and Phonetic Symbols设计思路●认识音标，让学生在没有老师的帮助下能够借助音标正确拼读单词。

第一单元要求对48个音标有初步的印象。

可以用8-10课时复习音标。

参考教法●建议先了解学生的音标基础。

可以通过简单的课后调查或课堂上试读几个音标来了解。

●建议从熟悉的例词入手，减少学生对48个音标的惧怕心理。

如在讲/i:/时，可以举me这个单词。

●在认识48个音素后，建议教会学生根据音标认识26个字母的正确发音。

/eɪ/ /bi:/ /si:/ /di:/ /i:/ /ef/ /dʒi://eɪtʃ/ /aɪ/ /dʒeɪ / / keɪ / / eǀ/ / em / /en //əʊ/ /pi:/ / kju: / /ɑ:/ /es / / ti://ju: / /vi:/ /dʌbǀju:/ /eks / /waɪ / /zi:/●复习完26个字母和48个音标后，建议教师强调以下字母和音标的读音区别，避免混淆。