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幼儿园大班英语教案《colors》认识颜色公开课一、活动目标1、引导幼儿能便是自己身边物体的颜色。
2、引导幼儿理解并尝试说出词汇：red，gree。
二、活动准备1、教学用具2、红色和绿色的卡片3、红色绿色的糖果三、活动过程1、热身活动引导幼儿欣赏儿歌color song。
2学习时间：教师出示教学用具，进入单词节，请幼儿听清楚单词的发音，引导幼儿理解词的意思。
（1）教师出示颜色卡片，请幼儿辨认颜色，引导幼儿说出单词。
（2）What color is it？（3）It’s red/green。
3、教师请幼儿找出活动室内的红色和绿色的物品，并大声说出词汇：red，green。
（下一页：游戏时间和活动总结）（1）Tom’s sweater is red/green。
（2）The chair is red/green。
四、游戏时间1、将颜色卡片贴到黑板上，幼儿两两一组，教师发出指令，“touch the red card”，请任意一组幼儿上前拍拍相应颜色的卡片，看谁拍的又快又准！2、教师将糖果藏到活动室的各个角落，请幼儿根据教师发出的指令迅速在活动室里找到相应颜色的糖果。
3、幼儿将双手放到嘴边做喇叭状，一起说单词“red”或者“green”随着说单词的声音越来越大，幼儿的手向两边伸展代表气球吹大啦！最后发出砰的一声爆炸了，然后全体幼儿闭上眼睛，教室拿走一张卡片，请幼儿说出教师藏起来的卡片是哪张，并说出相应的单词。
4、教师反复利用游戏引导幼儿掌握单词“red”和“green”。
五、活动延伸引导幼儿进行涂色活动，给苹果、西红柿、西瓜等水果卡片涂上相应的颜色，并说出所图颜色的单词。
六、活动总结教师通过反复的游戏引导，让幼儿对于单词更加熟悉，游戏的反复会增加幼儿对于颜色的记忆力，使其更好记住英语单词“red和green”。
幼儿园大班英语优秀教案《What’sthis》教学目标：1.培养幼儿正确发音和熟练运用"What'sthis?"进行询问的能力。
2.培养幼儿能够理解并回答"What'sthis?"的问题。
3.培养幼儿对周围事物的观察能力和表达能力。
教学重点：1.学会正确使用"What'sthis?"进行询问。
2.学会回答"What'sthis?"的问题。
教学难点：1.培养幼儿对"What'sthis?"句型的熟练运用。
2.培养幼儿对周围事物的观察和表达能力。
教学准备：1.教学课件或图片2.教学卡片3.小奖品教学过程：一、导入1.教师拿出一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面是什么。
2.邀请幼儿用"What'sthis?"进行询问。
二、教学内容1.教师通过课件或图片展示各种物品，引导幼儿用"What'sthis?"进行询问。
2.教师示范回答"What'sthis?"的问题，如"Thisisabook."3.教师与幼儿进行互动，轮流提问和回答"What'sthis?"的问题。
4.教师将教学卡片分发给幼儿，让幼儿自己选择物品，用"What'sthis?"进行提问，其他幼儿回答。
5.教师邀请幼儿上台展示自己的物品，并用"What'sthis?"进行提问，其他幼儿回答。
三、游戏环节1.游戏一：猜猜看教师将一个物品藏在身后，让幼儿猜测是什么，并用"What'sthis?"进行询问。
2.游戏二：快速问答教师出示一个物品，幼儿快速用"What'sthis?"进行提问，教师回答。
幼儿园大班英语优质教案《color the balloon》Lesson Plan: Color the BalloonGrade: Kindergarten (大班)Subject: EnglishObjective:- To introduce and reinforce the names of different colors in English.- To help students practice coloring and identifying the correct colors.- To promote creativity and fine motor skills.Materials:- Printed worksheet with balloons outline- Colored pencils or crayons (in different colors)- Flashcards or pictures of balloons in various colors- Whiteboard or smartboard- A laptop or projectorProcedure:Introduction and Warm-up:1. Greet the students and begin by reviewing the English names of colors that they have previously learned (e.g., red, blue, yellow, green, etc.).2. Show flashcards or pictures of balloons in different colors and ask the students to name the colors.Presentation:1. Introduce the new vocabulary for the lesson: pink, purple, orange, brown, black, white.2. Show flashcards or pictures of balloons in these new colors and pronounce each color word clearly. Ask the students to repeat after you.Practice:1. Distribute the printed worksheets with balloon outline to each student.2. Show an example of a colored balloon on the whiteboard or smartboard and ask the students to identify the color.3. Demonstrate how to color the balloon using the correct color. Point out that they should try to color within the lines.4. Give each student colored pencils or crayons in different colors.5. Instruct the students to color the balloons on their worksheet with the corresponding colors. Walk around the class to assist and encourage them as needed.Extension Activity:1. For students who finish coloring early, ask them to draw additional balloons of different colors on the back of their worksheet.2. Have a few students volunteer to come to the front and show their colored balloons. The rest of the class should name the colors they see.Conclusion:1. Gather the students together and ask them to share their favorite color balloon they colored.2. Recap the names of the colors learned and give positive feedback on their efforts.3. Encourage the students to continue practicing their English colors outside the classroom.Assessment:- Observe the students during the lesson to assess their ability to recognize and name different colors in English.- Review their completed worksheets to check if they colored the balloons with the correct colors.- Ask questions to individual students during the extension activity to evaluate their understanding of the lesson.。
幼儿园大班英语优质公开课获奖教案教学设计《animals》含反思幼儿园大班英语教案《animals》含反思活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动准备（一）物质准备（1）幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。
（2）涉及本次课程内容的PPT课件。
（3）幼儿已学会的动物手指偶若干。
（4）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的头饰。
（5）青蛙（frog），斑马（zebra），鹿（deer），袋鼠（kangaroo）的玩偶。
（二）�0�2经验准备（1）幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,�0�2giraffe,�0�2elephant等。
（2）幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《Bumble�0�2Bee》,《London�0�2Bridge》等。
重点、难点重点：�0�2幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。
难点：�0�2幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词（kangaroo）的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。
活动实录（一）活动结构与目标的关系在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。
（二）活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。
1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过；2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
幼儿园大班英语公开课教案《你叫什么名》一、教学目标1.能够听懂和认读“name”、“my name is”两个单词。
2.能够使用“my name is + 名字”自我介绍。
3.能够询问他人的名字。
二、教学准备1.教师准备PPT和相关图片。
2.准备幼儿英语歌曲《What’s your name？》。
3.准备绘本《My Name is Yoon》。
三、教学过程1. Warming-up教师播放歌曲《What’s your name》让学生跟着歌曲节奏动起来，并让学生在活动中通过听歌曲来重复并模仿歌词中的“what’s your name”。
教师还可以设计其他互动小游戏，以激发学生的兴趣，如猜名字的游戏等。
2. Presentation教师在呈现单词“name”时，可以使用图片和实物等方法让学生学习。
教师介绍“name”的意思和用法。
随后，老师再使用图片来呈现句型“ My name is + 名字” 并解释其意义。
随后，可以让学生自己练习并表演。
3. Practice教师可以给学生一些提示让他们走到教室中间，老师向他们问候并说“Good morning! My name is Ms. He, and you are?”，让学生回答“Good morning, Ms. He! My name is Jack.” ，教师可以手持制作的名片，随后让学生跟自己合影。
4. Extension教师可以在课程最后通过阅读绘本《My Name is Yoon》来巩固学生所学的知识。
这个故事可以帮助学生理解名字的重要性并且学生可以自己想象故事中的人物对于名字的感受和心情。
在阅读故事的过程中，教师可以使用提问并帮助学生更好地理解故事内容。
四、教学评估课程结束后，老师可以通过学生的表现和作业来评估学生的英语语言能力和语音表达能力。
例如：让学生用“my name is…”来介绍自己或他人的名字。
让学生听到一段关于名字的问题问答的录音，并让学生回答问题。
幼儿园大班英语教案《英语课做饭》幼儿园大班英语教案主题：英语课做饭教学目标：1. 了解食物的名称及颜色。
2. 学会用简单的英语句子描述食物的味道、口感和做法。
3. 锻炼幼儿们的观察力和想象力。
教学步骤：Step 1：引入通过播放一些英文歌曲和简单的英文视频，让幼儿们感受英语的乐趣和美好。
然后向幼儿们介绍本节课的主题——英语课做饭！Step 2：学习食物名称老师出示图片，教授以下食物名称：1. Apple2. Carrot3. Egg4. Broccoli5. Rice6. Fish教师通过读出单词名称并配上相关图片，让幼儿们了解常见的食物种类和名称，并巩固他们的英语语音和语感。
Step 3：学习食物口感和味道教师出示食物的图片并通过描述食物口感和味道的简单短语来引导幼儿们了解食物的特点：1. Apple is sweet.2. Carrot is crunchy.3. Egg is tasty.4. Broccoli is green and healthy.5. Rice is soft and easy to eat.6. Fish is fresh and delicious.再次强调并巩固幼儿们对于食物名称和特点的认识。
Step 4：讨论做饭的流程教师通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍做饭的大致流程。
例如，准备食材、切菜、煮饭、烹饪等等。
教师带领幼儿们一起探讨做饭的流程，并进行简单的模拟操作，以使幼儿们更深入了解做饭的过程。
Step 5：模拟做饭教师带领幼儿们进行模拟做饭的活动。
首先，幼儿们用简单的英语句子介绍他们要准备的食材和做法，然后开始模拟煮饭、炒菜、烤鱼等做饭的过程，并口头描述步骤和口感，以此巩固他们的英语口语和表达能力，让他们更加自信地表达自己的想法和意愿。
教学备考：材料准备：食物图片、做饭流程图片、煮饭、炒菜、烤鱼等简单的厨具和餐具。
注意事项：注意做饭活动的安全性，确保幼儿做饭时不会出现意外情况。
幼儿园大班英语优质教案《TeddyBear》教学目标•能够辨认并正确发音26个英文字母。
•能够理解并会说掌故中的基本单词。
•能够唱、表演歌曲《Teddy Bear》。
教学准备•一份掌故《Teddy Bear》及歌曲《Teddy Bear》的歌词。
•PPT或黑板及粉笔。
•Teddy Bear的玩具或图片。
教学流程1.引入教师带领学生看英文字母卡片并快速说出每个字母的名称。
通过这样的方式，让学生熟悉26个英文字母的名称与发音。
2.复习通过复习，让学生更好地掌握上一课的知识，并为接下来的学习做好铺垫。
教师可用一些简单的活动，例如卡片记忆游戏或看图识单词等。
3.授课教师可以用掌故《Teddy Bear》进行教学。
首先，教师通过图片或Teddy Bear 玩具向学生展示Teddy Bear，并让学生说出它的外貌特征，例如，Teddy Bear的颜色、身体部位等。
之后，教师运用简单的语言，描述Teddy Bear的故事情节，同时板书故事中出现的单词。
最后，教师与学生一起回忆故事中出现过的单词，鼓励学生大声朗读，丰富他们的语言表达能力。
4.歌曲教学教师带领学生学唱歌曲《Teddy Bear》，并教授歌曲中的重点词汇。
在教唱歌曲的过程中，教师可以让学生用Teddy Bear的图片或玩具作为道具，更加生动形象地表现歌曲。
学生应该大声地唱歌，在唱歌的过程中认真地发音。
最后，教师可以让学生自己表演歌曲《Teddy Bear》，以巩固在唱歌中学到的词汇。
5.总结教师引导学生回忆今天所学的知识和重点单词。
鼓励学生形成自己的学习方式，例如课后复习、背诵等。
对于学生的表现，教师应给予积极评价，及时表扬学生的进步。
教学反思本课程采用了掌故和歌曲结合的教学方法，使得学生在学习过程中，不仅能够增加单词量，而且能够进一步加深对英语语言的理解。
本课堂也让学生在唱歌、表演的过程中感受到英语学习的乐趣，在轻松愉快的氛围中，增强学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。
幼儿大班英语教学教案《英语律动Howareyou》一、教学目标1.让幼儿能够熟练地用英语进行自我介绍，掌握Howareyou?及其回答。
2.培养幼儿的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
3.通过英语律动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握Howareyou?及其回答。
2.教学难点：让幼儿在具体情境中运用所学句子进行交流。
三、教学准备1.多媒体设备2.英语律动音乐3.英语卡片四、教学步骤1.导入教师播放英语律动音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发他们的兴趣。
2.新课呈现教师出示英语卡片，带领幼儿学习Howareyou?及其回答。
教师通过情景模拟，让幼儿在实际语境中感受句子的用法。
3.情景练习教师组织幼儿进行小组练习，每组选出一个代表进行自我介绍，其他组员用Howareyou?进行回应。
4.游戏环节教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学句子。
教师邀请部分幼儿分享他们在课堂上的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
6.课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人用英语进行自我介绍。
五、教学反思本次教学活动结束后，我对幼儿的表现进行了反思。
大部分幼儿能够掌握Howareyou?及其回答，但在实际情景中运用时，部分幼儿还是显得有些紧张。
在今后的教学中，我将继续创造更多的机会让幼儿进行实践，提高他们的英语口语表达能力。
我也发现有些幼儿在游戏环节中过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。
总的来说，这次教学活动达到了预期的效果，让我对幼儿的英语学习有了更深的了解。
在今后的教学中，我会不断调整教学方法，努力提高幼儿的英语水平。
重难点补充：一、教学重点补充1.确保幼儿能够正确发音"Howareyou?"及其回答："I'mfine,thankyou."或"Notbad,thanks."等。
