智慧树知到《教育学原理与应用》章节测试答案

第一章测试1.“玉不琢，不成器：人不学，不知道。

是故古之王者建国君民，教学为先。

”《学记》的这句话反映了（）。

A:教育与经济的关系 B:教育与文化的关系C:教育与科技的关系 D:教育与政治的关系答案:D2.义务教育的基本特征主要包括（）。

①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性A:①③⑤ B:①②④ C:①②③ D:②③④ 答案:C3.“子日:自行束脩以上，吾未尝无悔焉。

”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。

A:有教无类 B:因材施教 C:诲人不倦 D:启发诱导答案:A4.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。

”这是提倡教育应具有（）。

A:全面性 B:基础性 C:全民性 D:义务性答案:C5.在中国,最早将“教”与“育”连用在一起的是孟子。

（） A:错 B:对答案:B第二章测试1.如下现象属于教育范畴的是（） A:小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处学习. B:工厂的门卫师傅保护小明等弱小学生不再受欺负C:妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 D:爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者答案:C2.“交往蕴涵着产生教育的因素，当交往的双方相对特殊化，并形成一种以传递经验、影响人的身心为直接目的的活动时，交往转化为教育。

”这种教育起源说属于（） A:劳动起源说 B:人生发展说 C:社会化影响说 D:交往起源说答案:D3.在激烈快速变化的当今社会转型中，有的教育者习惯将已有的价值规范、思想观念重复地传递给下一代；有的教育者习惯批判传统文化中的糟粕，这在一定程度上会激起（） A:继承传统与反传统之间的矛盾 B:教育与其他社会系统之间的矛盾 C:教育内部发展不均衡带来的矛盾 D:全球化与本土化之前的矛盾答案:A4.现代型学校的存在价值不再停留和满足于传递、继承人类已有知识，而是追求为社会更新性发展、为个人终身发展服务的存在价值，使教育成为人类社会更新性再生系统。

智慧树教育学基础章节测试答案教育学基础期末考试1、主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是（）。

A：孟禄B：沛西.能C：利托尔诺D：华生喵查答案：孟禄2、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）。

A：顺序性B：阶段性C：互补性D：差异性喵查答案：阶段性3、教学的根本任务是（）。

A：掌握知识B：提高技能C：立德树人D：教学相长喵查答案：立德树人4、1632年捷克教育家夸美纽斯的( )完稿，被视为近现代独立形态教育学的发端。

A：《大教学论》B：《教育漫话》C：《普通教育学》D：《民主主义与教育》喵查答案：《大教学论》5、“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，这句话揭示了教育的（）。

A：个体功能B：社会功能C：政治功能D：人口功能喵查答案：个体功能6、北洋政府以美国为蓝本颁布的学制是（）。

A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬子癸丑学制D：壬戌学制喵查答案：壬戌学制7、世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是（）。

A：《论语》B：《学记》C：《四书集注》D：《孟子》喵查答案：《学记》8、以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）A：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素B：人口就业结构制约着教育的内部结构C：人口的地域分布制约着学校布局和办学形式D：教育的发展可以改善人口素质喵查答案：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素9、“一两的遗传胜过一吨的教育”，这一说法属于（）。

A：教育万能论B：环境决定论C：遗传决定论D：主体决定论喵查答案：遗传决定论10、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

A：生产力发展水平B：社会政治制度C：人口数量和质量D：思想意识形态喵查答案：生产力发展水平11、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

A：2000年B：1995年C：1990年D：1986年喵查答案：1986年12、我国私学兴起的时间是（）。

智慧树知到《教育学原理与应用（山东联盟）》章节测试【完整答案】2020智慧树知到《教育学原理与应用(山东联盟)》章节测试答案第1章单元测试1、夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。

( ) 答案：对2、我国奴隶社会的教育内容是( )。

答案：六艺3、.我国最早使用“教育”一词的是答案：B.孟子4、下列哪些有关教育的论述出自《论语》答案：不愤不启，不悱不发、学而不思则罔，思而不学则殆、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从5、世界上最早的教育著作是答案：学记6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是答案：学记7、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的答案：阶级性8、学校产生于( )答案：奴隶社会9、古希腊三大教育家是( )。

答案：A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德10、下列哪些有关教育的论述出自《学记》答案：教学相长、教也者，长善而救其失者也、玉不琢，不成器;人不学，不知道11、下列哪些有关教育的论述出自《论语》答案：不愤不启，不悱不发、学而不思则罔，思而不学则殆、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从第2章单元测试1、人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。

答案：错2、教育的发展最终要服务和归结于人的发展。

答案：对3、任何历史时期，教育都应先于经济而发展。

( )答案：错4、社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。

( )答案：错5、现代教育与文化是本质与属性关系。

( )答案：错6、教育是制造社会舆论的有力阵地。

( )答案：对7、教育是科技发展的动力和源泉。

( )答案：对8、( )对人的发展起着主导作用答案：教育9、( )是人的发展的物质前提答案：遗传素质10、教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )答案：阶段性和顺序性11、社会政治，经济制度决定着( )。

答案：教育性质12、教育的发展水平最终是由( )的发展水平决定的。

教育学原理智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院齐鲁师范学院第一章测试1.提出“泛智教育”的著名思想家是答案:夸美纽斯2.教育的本质属性是答案:培养人的社会活动3.终身教育就是指职业教育和成人教育。

答案:错4.教育学的研究对象是答案:教育问题5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持答案:劳动起源论第二章测试1.学校教育对个体发展的作用是()答案:主导作用2.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是( )答案:多因素相互作用论3.我国古代“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之具黑”的说法，突出了( )在人的发展中的作用。

答案:环境4.在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可实行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )的特点。

答案:阶段性5.生产力对教育的决定作用表现在（）答案:决定教育发展的水平;决定教育的发展规模和速度;制约教育的内容;制约教育的结构第三章测试1.教育的内容和手段受什么的制约答案:生产力水平2.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。

答案:文化功能3.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。

培养人4.（）是教育的基本职能。

答案:保存、传递文化5.社会政治经济制度对教育的制约，体现在答案:决定受教育的权利和机会;决定教育内容、教育结构和教育管理体制;决定教育的领导权;决定教育宗旨和目的第四章测试1.教育目的的层次结构包括（）答案:教育目的（国家或思想家理想中的）;课程目标;教师的教学目标;各级各类学校的培养目标2.关于教育目的与培养目标的关系，正确的是教育目的是培养目标的依据3.个人本位论的基本观点是答案:个人价值高于社会价值4.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）答案:教育与生产劳动相结合5.我国全面发展教育的组成部分是（）答案:德育、智育、体育、美育和劳动技术教育第五章测试1.提出普及初等教育的要求是在( )。

第一章1.下列说法不正确的是（）答案:教育将随国家的消亡而消亡2.美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( )答案:心理起源论3.原始社会的教育特征是（）答案:教育没有阶级性 ;教育水平低4.教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。

（）答案:对第二章1.在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。

答案:遗传2.教育发展水平的最终决定因素是（）。

答案:生产力3.下列关于教育与生产力关系的描述，正确的是（）答案:生产力的发展决定着教育发展的规模和速度4.教育的相对独立性指的就是教育可以离开社会诸要素而存在。

（）答案:错5.教育在人的身心发展中起主导作用。

答案:对第三章1.“教育在于使青年一代系统的社会化”这一论断反映了教育目的的（）。

答案:社会本位论2.马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（）。

答案:社会分工3.社会本位论的代表人物主要有（）。

答案:涂尔干;斯宾塞;孔子 ;孔德4.人的全面发展和个性发展是矛盾的。

（）答案:错5.我国社会主义教育目的的组成部分包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。

答案:对第四章1.中国实行的第一个学制被称为（）答案:癸卯学制2.革命战争时期，我国老解放区的教育主要分为以下两类（）答案:干部教育和群众教育3.新中国第一次对高等院校进行院系调整是在（）答案:1952年4.党的十一届三中全会以后，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）答案:1985年5.为适应科学知识的加速增长和人的持续复杂要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）答案:终身教育6.制度化教育建立的典型表现特征是（）答案:学制的建立7.现代学制首先产生于（）答案:欧洲8.俄罗斯推行的学制被称为（）答案:分支型学制第五章1.教师是教育工作的组织者、领导者、执行者，在教育过程中起（）答案:主导作用2.教师的根本任务是（）答案:教书育人3.童年期又称学龄初期，相当于（）答案:小学阶段4.少年期又称学龄中期，其年龄一般是指（）答案:11、12—14、15岁5.初中生生理发展方面最突出的特征是（）答案:性成熟6.学生年龄特征包括（）答案:生理和心理特征7.在聘任教师的形式中，主动请求离开工作岗位的行为属于（）答案:辞聘8.教师的工作目的和使命是（）答案:教书育人9.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）答案:为人师表10.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）答案:《中华人民共和国教师法》第六章1.运用两种或两种以上学科知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题的是（）答案:综合课程2.在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价，称为（）答案:总结性评价3.以下属于经验主义课程代表的是( ）答案:杜威4.第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是（）答案:裴斯泰洛齐5.宋朝朱熹在《朱子全书》中多次提及的课程是指（）答案:功课的进程;教学科目6.课程标准的内容包括（）答案:内容标准;课程目标;实施建议及附录;前言7.根据课程的呈现形式，可将课程分为（）答案:潜在课程;显在课程8.课程的含义大致可以概括为学生在校学习期间所学内容（学科、活动等）的总和及其进程安排。

第一章测试1.翻转课堂是就是利用互联网把学习内容前置，让学生在家里观看（），回到课堂后，与教师一起讨论、探究学习。

A:动画B:教学视频C:教学设计D:资料答案:B2.微课是以阐释某一（）为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

A:教学单元B:教学重点C:教学难点D:知识点答案:D3.“互联网+教育”为实现个性化学习做了硬件上的、技术上的、软件上的和资源上的支持，真正的实现了传统教学向现代教学的转换，翻开了现代教学神话的新篇章。

（）A:对B:错答案:A4.学习环境，越来越丰富，学习已经不再局限于教室这样的环境，教育技术的发展已经拓展了学生的学习空间、网络空间，学习可以随时随地的发生。

（）A:错B:对答案:B5.学习工具，比如MP3、学习机、平板电脑、智能手机等，在某种程度上可以辅助学生的学习，使得学习不再局限于教室。

（）A:对B:错答案:A6.《教育信息化2.0行动计划》要求建设不同级别的教学资源，主要包括（），这些平台为学生的学习提供了丰富的在线教育资源。

A:省级教育资源公共服务平台B:国家级教育资源公共服务平台C:校级教育资源服务平台D:市级教育资源公共服务平台答案:ABD7.泛在学习适应了时代的发展,它与视频的结合不是教育资源的新发展形态。

（）A:对B:错答案:B8.交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，利用计算机的数据处理功能，可以运行应用程序，可以轻松实现（）等在计算机上。

A:编辑B:录屏C:几何画图D:书写答案:ABCD9.随着智能手机的发展，学习者可以借助于教育APP，从单一的课堂听课，逐步转变为，自主学习、自定步骤，双向交互，线下学习。

（）A:对B:错答案:A10.小猿搜题是一款中小学作业搜题答疑的学习工具app，该学习工具软件的特点有（）。

A:错题本B:名师视频讲题C:拍照搜题D:古诗文助手答案:ABCD第二章测试1.行为主义理论的基本观点（）A:学习是顿悟的过程B:学习是刺激—反应的联结C:学习是尝试错误的过程D:学习成功的关键依靠强化答案:BCD2.加涅的信息加工学习论（）A:人类加工信息的容量是有限的B:回忆部分取决于提取线索C:学习依靠强化D:记忆取决于信息编码答案:ABD3.按照美国教育传播与技术协会，AECT’1994定义，教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

第一章测试1.教育学以人的教育活动为研究对象。

（）A:错B:对答案:B2.标志现代意义上科学教育学开端的著作是（）。

A:普通教育学B:大教学论C:新教育的精神D:学记答案:A3.陈独秀是第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家。

（）。

A:对B:错答案:B4.以下哪些是杨贤江的著作或者文章（）A:新教育是什么B:劳动教育问题C:新教育大纲D:教育者之政治的使命答案:CD5.改革开放以来，我国教育实践工作者尝试以马克思主义教育理论为指导，开展了一系列教育改革实验，包括以下哪些（）A:成功教育B:和谐教育C:主体性教育D:愉快教育答案:ABCD第二章测试1.马克思认为教育起源于（）。

A:生物界老动物对幼小动物的照料B:人类的生产劳动;C:本问题还有待于进一步研究D:人类早期的心理摹仿答案:B2.在（）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。

A:古代B:当代C:近代D:现代答案:A3.在有史以来的教育中，除（）以外,都具有阶级性的特征。

A:三代教育B:原始教育C:近代教育D:现代教育答案:B4.汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A:《论语》B:《礼记·学记》C:《孟子·尽心上》D:《说文解字》答案:C5.教育活动和其他社会活动的根本区别在于（）A:有明确的目的B:增进知识C:有特定的活动场所D:培养人答案:D6.在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动,因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以古代教育不如原始教育。

（）A:错B:对答案:A7.人与动物的教育活动之间的根本区别在于人的教育活动具有生产性。

（）A:错B:对答案:A8.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。

（）A:错B:对答案:B第三章测试1.教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一。

（）A:错B:对答案:B2.人力资本理论的代表人物是（）。

1、单选题：世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是（）。

选项：A:《论语》B:《学记》C:《孟子》D:《四书集注》答案: 【《学记》】2、单选题：1632年捷克教育家夸美纽斯的( )完稿，被视为近现代独立形态教育学的发端。

选项：A:《教育漫话》B:《普通教育学》C:《大教学论》D:《民主主义与教育》答案: 【《大教学论》】3、判断题：教育学的研究对象是人的教育活动。

（）选项：A:对B:错答案: 【对】4、判断题：独立形态的教育学是伴随着以班级授课制为基本特征的近现代学校教育而产生的。

（）选项：A:对B:错答案: 【对】5、判断题：赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，标志着教育学的发展进入了科学化时期。

（）选项：A:对B:错答案: 【对】1、单选题：教育生物起源论的代表人物有（）。

选项：A:利托尔诺B:斯宾塞C:杜威D:孟禄答案: 【利托尔诺】2、单选题：主张教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是（）。

选项：A:沛西能B:华生C:孟禄D:利托尔诺答案: 【孟禄】3、单选题：世界上最早实施义务教育的国家是（）。

选项：A:英国B:德国C:美国D:法国答案: 【德国】4、单选题：被誉为“终身教育之父”是（）。

选项：A:约翰·杜威B:杰罗姆·布鲁纳C:让·皮亚杰D:保罗·朗格朗答案: 【保罗·朗格朗】5、多选题：教育的基本要素包括（）。

选项：A:教育内容B:教育手段C:学习者答案: 【教育内容;教育手段;学习者;教育者】第三章单元测试1、单选题：教育要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人身心发展的（）。

选项：A:差异性B:阶段性C:互补性D:顺序性答案: 【差异性】2、单选题：小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）。

选项：A:顺序性B:阶段性C:互补性D:差异性答案: 【阶段性】3、单选题：“拔苗助长”的教育，违背了个体身心发展的（）。

智慧树教育学原理章节测试答案1、单选题：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

选项：A:《大学》B:《孟子》C:《学记》D:《论语》答案: 【《学记》】2、单选题：提出“产婆术”的教育家是( )。

选项：A:昆体良B:亚里士多德C:柏拉图D:苏格拉底答案: 【苏格拉底】3、单选题：教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。

选项：A:凯洛夫B:赫尔巴特C:夸美纽斯D:苏霍姆林斯基答案: 【夸美纽斯】4、单选题：（）标志着规范教育学的建立。

选项：A:《大教学论》B:《普通教育学》C:《爱弥儿》D:《教育漫话》答案: 【《普通教育学》】5、单选题：在西方教育史上，主张学生中学、活动中心、经验中心的现代教育派代表人物是( )。

选项：A:卢梭B:夸美纽斯C:杜威D:赫尔巴特答案: 【杜威】6、判断题：教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约，二是教育与人的身心发展相互制约( )。

选项：A:错B:对答案: 【对】7、判断题：西方最早的教育著作是《演说家的培养》( )。

选项：A:错B:对答案: 【对】8、判断题：最早在大学里讲授教育学的学者是康德( )。

选项：A:错B:对答案: 【对】9、判断题：苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是克鲁普斯卡娅( )。

选项：A:对B:错答案: 【错】10、判断题：赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”，即强调教育教学中德育的首要地位（）。

选项：A:对B:错答案: 【对】第二章单元测试1、单选题：关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）选项：A:教育的社会性B:教育的生产性C:教育的科学性D:教育的系统性答案: 【教育的社会性】2、单选题：学校教育产生于( )。

选项：A:奴隶社会初期B:原始社会末期C:封建社会初期D:奴隶社会末期答案: 【奴隶社会初期】3、多选题：信息社会教育的特点的是（）。

小学教育学知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院第一章测试1.小学教育不属于（）。

参考答案:职业教育2.小学教育学的研究对象是（）。

参考答案:小学教育3.生活形态的小学教育，主要表现为（）。

参考答案:教育内容的生活化;教育方式的生活化;教育时空的生活化4.学校教育出现于奴隶社会初期。

（）参考答案:对5.古代蒙学教材《百家姓》属于（）内容。

常识类6.我国最早的公立小学的创办者是（）。

参考答案:盛宣怀7.1986 年我国颁布《中华人民共和国义务教育法》，明确规定实施九年义务教育，包括小学教育和初中教育。

（）参考答案:对第二章测试1.“全面发展”作为一种教育理想、追求和信念，包含着四个层面的内涵，即（）、多方面发展和自由发展。

参考答案:完整发展;和谐发展2.2000年修订通过的《中华人民共和国义务教育法》规定:义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养( )的社会主义建设者和接班人奠定基础。

参考答案:;有纪律;有道德;有文化3.由于小学教育在整个教育体系中的独特地位，决定了小学教育的目标具有（ )等特点。

参考答案:全面性;升学性;个体性4.从广义层面来说，小学教育目标，指小学教育应达到的预期学习结果。

( ）参考答案:对5.小学教育目标由“教育目的"“培养目标”“课程目标”“教学目标”“学习目标”等层次构成，而且各层次之间呈现出“从抽象到具体”“从笼统到细化”的特点。

（）参考答案:对第三章测试1.小学教育内容中的生成性层次包括（）。

教学内容;学习内容2.教师在课堂教学中实际使用的内容属于小学教育内容的哪个层次？（）参考答案:教学内容3.小学教育内容的选择存在“创新”或“退化”的可能。

（）参考答案:对4.实质教育格外重视教育内容的训练价值。

（）参考答案:错5.尊重教材就是要求教师不能对教材有丝毫改变。

（）参考答案:错第四章测试1..将初等小学堂规划为义务教育的是( )。

教育综合知识与能力智慧树知到课后章节答案2023年下绵阳师范学院绵阳师范学院第一章测试1.（）被人们看作是科学教育学形成的标志。

A:卢梭的《爱弥儿》 B:洛克的《教育漫话》 C:赫尔巴特的《普通教育学》 D:《学记》答案:赫尔巴特的《普通教育学》2.“教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

A:《孟子•尽心上》 B:《论语》 C:《大学》 D:《学记》答案:《孟子•尽心上》3.教育的生物起源论的主要代表是（）A:华生 B:孟禄 C:泰勒 D:利托尔诺答案:利托尔诺4.夸美纽斯的（）是近代独立形态的教育学的开端。

A:《大教学论》 B:《普通教育学》 C:《世界图解》 D:《母语学校》答案:《大教学论》5.教育是一种永恒的存在。

A:对 B:错答案:错6.教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育家孟禄。

A:错 B:对答案:对7.教育的本质就是传递知识和技能。

A:对 B:错答案:错8.教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体A:对 B:错答案:错9.教育的三种形态是（）A:家庭教育 B:学校教育 C:社会教育 D:网络教育答案:家庭教育;学校教育;社会教育10.教育的基本构成要素（）A:教育手段 B:教育内容 C:受教育者 D:教育者答案:教育手段;教育内容;受教育者;教育者第二章测试1.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。

这种教育目的观的价值取向是A:个人本位 B:科学本位 C:社会本位 D:伦理本位答案:社会本位2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是A:社会分工 B:个人天赋 C:教育水平 D:国家性质答案:社会分工3.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了A:教育无目的论的思想 B:个人本位论的思想 C:社会效率论的思想 D:社会本位论的思想答案:个人本位论的思想4.培养“劳动者”是社会主义教育目的的A:总纲领 B:总目标 C:总要求 D:总路线答案:总要求5.坚持教育目的的“两个服务”方向，是我国教育目的的A:根本原则 B:根本特点 C:根本宗旨 D:根本任务答案:根本特点6.素质教育的空间具有开放性A:对 B:错答案:对7.素质教育关注学生终身发展A:错 B:对答案:对8.素质教育注重学生个性健康发展A:对 B:错答案:对9.应试教育是一种“考什么、教什么、学什么”的教育A:对 B:错答案:对10.素质教育使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展A:错 B:对答案:对第三章测试1.我国在世界各地开设孔子学院，向世界各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化A:创造功能 B:传播功能 C:更新功能 D:传递功能答案:传播功能2.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有A:选择功能 B:继承功能 C:传递功能 D:创新功能答案:选择功能3.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。

智慧树知到《现代教育技术应用与训练》章节题目【完整答案】智慧树知到《现代教育技术应用与训练》章节测试答案第一章1、古代教育思想家认为学习过程是要强调学习者的主体地位。

是“知”、“智”、“能”等因素彼此依赖、相互促进、共同促使学习进步发展的过程;是德业并行，德、才、学、识全面发展的过程。

对错答案: 对2、古代教育思想家对学习规律是德业相辅规律知能相因规律博约结合规律序进统一规律E:学思相资规律答案: 德业相辅规律,知能相因规律,博约结合规律,序进统一规律,学思相资规律3、在《中庸》一书中把学习者的学习过程归结为五个方面，分别是：博学之审问之慎思之明辨之E:笃行之答案: 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之4、行为主义学习理论认为学习过程是学习者被动地接受外界刺激的过程。

教师的任务只是向学习者传授知识，学习者的任务则是接受和消化知识。

对错答案: 对5、行为主义学习理论对学习的认识是：人的行为是对外界刺激的反应，学习就是形成刺激和反应的联结和联想，而强化则是促进这种联结的重要手段。

这个理论可以简化为S→R理论。

1、把环境看作刺激，把伴随而来的有机体行为看作反应2、学习者学到些什么是受环境控制而不是由个体决定的3、教学就是要创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生合适的行为。

对错答案: 对6、行为主义学习理论的主要代表人物有：桑代克、华生、斯金纳、加涅对错答案: 错第二章1、教育技术就是人类在教育教学活动过程中，以实现教育目的，对教育内容和学生学习过程所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。

对错答案: 对第三章1、视频展台和投影机的区别是视频展台是一种图像采集装置，可以将采集到的图像输出给其他设备，例如显示器和投影机;投影仪只是图像信号的一个播放设备对错答案:2、一个演示型教学系统所需要的最基本的设备有：中央控制器、计算机、视频展台、影碟机、电动幕布、功率放大器、音箱、话筒等。

2020智慧树，知到《课程与教学论》章节测试完整答案第一章单元测试1、判断题：课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、判断题：教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、判断题：在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。

选项：A:错B:对答案: 【对】4、判断题：教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。

选项：A:对B:错答案: 【错】5、多选题：教学的个体发展功能体现在选项：A:培养智力和能力B:创新知识C:拓宽研究领域D: 传递知识、形成技能E:形成规范答案: 【培养智力和能力;传递知识、形成技能;形成规范】第二章单元测试1、单选题：为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是( )。

选项：A:学习目标B:课程目标C:教育目标D:教学目标答案: 【教学目标】2、单选题：一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是( )。

选项：A:课程目标B:教育目标C:学习目标D:教学目标答案: 【课程目标】3、多选题：一个规范的行为目标陈述包括四个要素：( )。

选项：A:行为条件B:学习科目C:行为主体D:表现程度E:行为动词答案: 【行为条件;行为主体;表现程度;行为动词】4、多选题：教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。

选项：A:单元教学目标B:课程总目标C:学年(或学期)教学目标D: 课程阶段目标E:课时教学目标答案: 【单元教学目标;学年(或学期)教学目标;课时教学目标】5、判断题：行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。

选项：A:对B:错答案: 【对】。

教育学基础知到章节测试答案智慧树2023年最新琼台师范学院第一章测试1.我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

参考答案:八股文2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）。

参考答案:夸美纽斯3.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发"的教育家是（）。

参考答案:孔子4.古希腊“百科全书式”的哲学家是指（）。

参考答案:亚里士多德5.被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）。

参考答案:赫尔巴特6.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

参考答案:中国古代的《学记》7.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

参考答案:德国8.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。

参考答案:康德9.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

参考答案:凯洛夫10.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

参考答案:杜威11.教育产生的最根本的条件是语言的形成。

（）参考答案:错12.学校教育产生于奴隶社会。

（）参考答案:对13.狭义的教育是指个人教育。

（）参考答案:错14.1806年赫尔巴特发表了《普通教育学》。

（）参考答案:对15.学校产生的重要标志是文字的产生和应用。

（）参考答案:对第二章测试1.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。

参考答案:政治经济制度2.推动和制约教育事业发展规模和速度的最直接和最根本的因素是（）。

参考答案:生产力3.我国文革期间实行政治把关、政治挂帅的严格入学条件，充分说明了社会政治制度影响和制约着（）。

参考答案:受教育权的分配4.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（）。

参考答案:选择功能5.人力资本理论说明（）。

参考答案:人口对社会发展的促进作用6.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。

这说明教育文化具有（）。

参考答案:传播功能7.英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。

小学教育学知到章节测试答案智慧树2023年最新运城师范高等专科学校第一章测试1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起的人是（）。

参考答案:孟子2.下列不属于教育现象的是（）。

参考答案:初生婴儿吸奶3.教育活动和其它社会活动的根本区别在于（）。

参考答案:培养人4.狭义的教育是指（）。

参考答案:学校教育5.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。

这一观点属于（）。

参考答案:生物起源说6.我国奴隶制社会的教育内容是（）。

参考答案:六艺7.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想主要记载于（）。

参考答案:《论语》8.第一本独立形态时期的教育学著作是（）。

参考答案:《大教学论》9.在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（）。

参考答案:卢梭10.被中国教育界誉为世界上最早的教育学著作是（）。

参考答案:《学记》第二章测试1.在教育与生产力的关系叙述不正确的是（）。

参考答案:教育与生产力同步2.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。

参考答案:制约与促进3.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。

这说明教育对文化具有（）。

参考答案:选择功能4.我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。

这说明教育具有文化( )。

参考答案:传播功能5.文化对教育的作用主要是通过影响（）来体现的。

参考答案:教育内容6.从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求；信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。

这一教育的发展历程充分说明了（）参考答案:生产力水平制约着教育结构的变化7.教育和经济的关系，总的来说是（）。

参考答案:经济决定教育，教育反作用于经济8.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。

参考答案:基础教育水平9.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）参考答案:经济功能10.下列关于教育对人口的作用，表述正确的是（）。

第一章测试1.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征？（）A:生产性B:相互独立型C:目的性D:阶级性答案:B2.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A:资本主义社会B:原始社会C:奴隶社会D:封建社会答案:C3.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。

A:孔子B:庄子C:孟子D:荀子答案:A4.在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有（）。

A:文化功能B:政治功能C:经济功能D:育人功能答案:C5.确立我国教育目的的理论基础是（）。

A:马克思关于人的全面发展理论B:创新教育理论C:素质教育理论D:生活教育理论答案:A6.动物界也存在教育。

A:错B:对答案:A7.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。

A:对B:错答案:A8.我国的学校产生于夏朝。

A:错B:对答案:B9.教育在人的身心发展中起决定性作用。

A:错B:对答案:A10.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为国民教育制度A:对B:错答案:B第二章测试1.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。

A:综合课程B:学科课程C:活动课程D:社会课程答案:B2.课程的文本一般表现为（）。

A:课程计划、课程目标、课程实施B:课程目标、课程实施、课程评价C:课程计划、课程标准、教材D:课程主题、课程任务、课程标准答案:C3.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。

A:活动课程和综合课程结合B:分科课程和综合课程结合C:综合课程D:分科课程答案:B4.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。

A:六三分段设置B:五四分段设置C:九年整体设置D:多种形式设置并存答案:D5.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。

A:辅助性学科课程B:综合实践活动课程C:拓展性学科课程D:学科课程答案:B6.教师进行教学的直接依据是教学目标A:错B:对答案:A7.教材就是教科书。

智慧树知到《教育学原理与应用》章节测试答案第一章1、夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。

（）A:对B:错正确答案：对2、我国奴隶社会的教育内容是A:四书五经B:六艺C:传统文化D:自然科学正确答案：六艺3、我国最早使用“教育”一词的是A:孔子B:孟子C:荀子D:老子正确答案：孟子4、下列哪些有关教育的论述出自《论语》A:不愤不启，不悱不发B:教，上所施，下所效C:教也者，长善而救其失者也D:道可道，非常道正确答案：不愤不启，不悱不发5、世界上最早的教育著作是A:论语B:孟子C:学记D:理想国正确答案：学记6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是A:大学B:中庸C:学记D:孟子正确答案：学记7、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的A:强迫性B:民主性C:基础性D:阶级性正确答案：阶级性8、学校产生于A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:资本主义社会正确答案：奴隶社会9、古希腊三大教育家是( )。

A:A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德B:苏格拉底、柏拉图和昆体良C:苏格拉底、亚里士多德、昆体良D:柏拉图、亚里士多德、昆体良正确答案：A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德10、下列哪些有关教育的论述出自《学记》A:教学相长B:教也者，长善而救其失者也C:教，上所施，下所效也D:学而不思则罔，思而不学则殆E:玉不琢，不成器；人不学，不知道正确答案：教学相长,教也者，长善而救其失者也,玉不琢，不成器；人不学，不知道11、下列哪些有关教育的论述出自《论语》A:不愤不启，不悱不发B:教也者，长善而救其失者也C:教，上所施，下所效也D:学而不思则罔，思而不学则殆E:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从正确答案：不愤不启，不悱不发,学而不思则罔，思而不学则殆,其身正，不令而行；其身不正，虽令不从第二章1、人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。

A:对B:错正确答案：错2、教育的发展最终要服务和归结于人的发展。

第一章测试1.教书育人是教育的基本任务。

（）A:对B:错答案:A2.罗杰斯是启智主义观点的代表人物之一。

（）A:对B:错答案:B3.文本分析方法主要包括（）。

A:内容分析法和频度分析法B:词语分析法和语句分析法C:语句分析法和故事主线分析法D:频度分析法和故事主线分析法答案:C4.强调“自我认识、自我设计、自我奋斗、自我实现”的教育观属于（）。

A:启智主义B:人文主义C:道德理想主义D:自然主义答案:B5.选择题的命题原则有（）。

A:涉及到数字的备选项，统一按照上升的顺序排列B:备选项的长度、结构、语言表达要尽量一致C:如果题干含否定式，必须避免出现否定式的备选项D:备选项原则上不要使用“以上都不对、以上都对、从未、绝无、可能、惟一、只有”等含有绝对肯定、绝对否定或模棱两可的词汇E:备选项要求同质、互不相关，有较大的似真性F:干扰项要有似真性，应与正确选项在逻辑上和语法上跟题干一致，不应拼凑明显不合理的选项答案:ABCDEF第二章测试1.核心素养是“学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力”。

（）A:对B:错答案:A2.核心素养视域的知识教学意味着融会知识、深挖知识与转识成智的教学。

（）A:错B:对答案:B3.核心素养视域的知识教学面临着哪些阻隔？（）。

A:专制化教学B:浅表化教学C:碎片化教学D:偏片花教学答案:ABC4.素养立意的教学目标超越了具体的“知识与技能”，而侧重于对学生的正确价值观念、必备品格和关键能力的培育。

（）A:对B:错答案:A5.从问题的认知水平来看，问题可有哪些类型（）。

A:记忆型问题B:评价型问题C:分析型问题D:创造型问题E:理解型问题F:应用型问题答案:ABCDEF第三章测试1.学校是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所。

（）A:错B:对答案:A2.我国现行的教育目的是“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。

华中师范大学智慧树知到“教育学”《教育学原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.一些在家中受到父母溺爱的学生，在学校中受到较强烈的刺激，很容易形成胆怯、冷漠的心理障碍，这属于学生心理障碍的()体现A.退缩B.攻击C.焦虑D.恐怖2.以下为教学设计的依据是()A.现代教学理论B.教学的实际需要C.学生的需要和特点D.教师的教学经验3.教育目的对教育活动具有质的规定性。

()A.错误B.正确4.理想的师生关系是师生主体间关系的优化，从其发展的过程及结果来看，具有()基本特征。

A.尊师爱生，相互配合B.民主平等，和谐亲密C.教师为主，学生为辅D.共享共创，教学相长5.教学策略的特征有()A.指向性B.整体综合性C.调控性D.层次性6.《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。

()A.错误B.正确7.根据学生评价在教学活动中的不同作用，学生评价法可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。

()A.错误B.正确8.在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是教育家拉特克和()A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊9.师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。

()A.错误B.正确10.从狭义看，教师专指学校的专职教师。

()A.错误B.正确11.人体的身高、体重有两个发展的高峰，第一个高峰出现在出生的第一年，第二阶段在青春发育期。

这两个高峰期，个体的身高体重的发展较之其他年龄阶段更迅速。

这表现了学生身心发展的()A.不均衡性B.个别差异性C.顺序性D.阶段性12.教育的个体能力是现代社会的产物。

()A.错误B.正确13.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。

A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说14.狭义的教育主要是指()A.社会教育B.家庭教育C.职业教育D.学校教育15.下列属于教学设计特征的是()A.指导性、统合性B.操作性、预演性C.突显性、易控性D.创造性、顺序性第2卷一.综合考核(共15题)1.下列属于制约教育制度的社会因素的是()A.经济B.政治C.文化D.环境2.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》把教育划分为：初等教育、中等教育、高等教育和大学教育四个阶段。

第一章测试1.古代教育思想家认为学习过程是要强调学习者的主体地位。

是“知”、“智”、“能”等因素彼此依赖、相互促进、共同促使学习进步发展的过程；是德业并行，德、才、学、识全面发展的过程。

A:对B:错答案:A2.古代教育思想家对学习规律是A:德业相辅规律B:博约结合规律C:知能相因规律D:序进统一规律E:学思相资规律答案:ABCDE3.在《中庸》一书中把学习者的学习过程归结为五个方面，分别是：A:审问之B:博学之C:明辨之D:笃行之E:慎思之答案:ABCDE4.行为主义学习理论认为学习过程是学习者被动地接受外界刺激的过程。

教师的任务只是向学习者传授知识，学习者的任务则是接受和消化知识。

A:对B:错答案:A5.行为主义学习理论对学习的认识是：人的行为是对外界刺激的反应，学习就是形成刺激和反应的联结和联想，而强化则是促进这种联结的重要手段。

（）A:错B:对答案:B6.行为主义学习理论的主要代表人物有：桑代克、华生、斯金纳、加涅A:错B:对答案:A第二章测试1.教育技术就是人类在教育教学活动过程中，以实现教育目的，对教育内容和学生学习过程所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。

A:对B:错答案:A2.技术由（）、（）和（）三种形态构成。

A:电视B:知识C:经验D:实体答案:BCD3.我国教育的本质是：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

（）A:对B:错答案:A4.技术是一个动态系统，它是人类为了满足自身对物质生产、精神生产以及非生产活动的需求、愿望和社会需要，遵循自然和社会规律，在利用、控制和改造自然的实践活动过程中，所创造的一切劳动手段、工艺方法和知识体系的总和。

（）A:对B:错答案:A5.教育技术可分为（）和（）两大类A:有形教育技术B:无形教育技术C:计算机技术答案:AB6.教育技术（94定义）是关于学习过程和学习资源的（）、开发、（）、管理和评价的理论与实践。