省级课题立项表

2001—2007年学校承担各级课题一览表课题名称编号负责人课题组成员学科分类实验时段备注烟台市级课题：《语文创造学习》张发德语文1999—2003.9 语文创造学习示范学校山东省级课题：1、《在学校教育全过程中渗透心理健康教育的研究》；2、《中学生学习心理辅导研究》王倩君心理健康2001.10承担2004.9补发立项通知书山东省心理健康教育实验基地烟台市教育科学“十五”规划重点课题：《普通高中阶段活动课程设置研究》105ZHDA02 王倩君张广夫张辉庆杨兴斌周育玲刘世良周希伦孙利民李琳杨光洲刘国庆田军实践活动2001.7-2003.7烟台市现代教育技术科学研究实验课题《多媒体教学、网络教学促进教学改革的实验研究》子课题——运用网络教学，提高理科综合素质王倩君理科2001.11-2004.3十五规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题王倩君德育2002-2006 实验学校山东省创新教育实验与研究子课题《创新型师资培养研究》王倩君教育管理2004.11山东省创新教育实验与研究实验基地（铜牌）莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程下的高中地理教学研究》李维博张梅叶肖玲曲升钟丽萍刘建斌李松岐刘德新由云林海云江奕地理2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程标准下历史课堂教学的思考与研究》王宝松崔秀岩杨春宏刘瑛蔚姬大鹏何雪峰石莹纪朝彬王永娟王宁徐晓雷原祖合于春梅历史2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程下教学方式应作怎样的变革》牟丽娟马晓霞孙秀美李壮徐敬先许光红刘晓峰王吉东张磊纪正霞杨京华王莉政治2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程教学实施过程中教师角色的转变》王绍波王群于秋凤曲国玲王桂芹邹金霞刘春霞生物2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《新课程背景下探究化学教学的研究》徐俐杜瑞刚杨建业程绍璋梁风琴任玲玲崔贤华池卫娟任迎春化学2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《寻求用数学方法解决物理疑难问题的方法》孙洪林张耀辉方玉杰宿志英穆振华史建民物理2004.11《莱州市教育科学“十五”规划课题子课题新课程下教学方式应做怎样的改革》吴君玲赵凯尹培柱王国兴孙杰李天赢周树华张伟庆王志圣王传科汪菊新杨栋杰数学2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《对提高英语学科备课质量的研究》黄桂荣孙建汀肖鸿林潘旭燕戴维嘉战秋玲门巧云李明杰温琳琳英语2004.11莱州市教育科学“十五”规划课题子课题《高中学生语文学习方法的研究与自学能力的培养》姜华孙旭岩王伟丽邱培桐邓升杰邱萌萌彭春娟刘红何敏张红艳语文2004.11“十五”规划课题《学校管理机制实证研究》子课题《学校人力资源管理机制》批复文号教题办字[2005]343号王倩君曲广文闫磊吴文杰唐林军张辉庆孙希红张文国教育管理2005.2-2009.8“十五”规划课题《学校管理机制实证研究》实验学校（铜牌）中国教育学会“十一五”教育科学研究规划重点课题《高校阅读与高中新课程教学》0601274B129 王倩君刘沣张辉庆闫磊刘原尊张希坤吕国庭孙希红语文2006.4-2010.8“高效阅读”课题实验学校中国教育学会“十一五”教育科学研究规划重点课题《中华传统文化与青少年素质教育研究》CSD-1002 王倩君李波孙希红任国凤吴文杰德育2006-2010 实验学校中国教育学会“十一五”教育科学研究规划重点课题《学校科学与技术学习环境创新的实践与探索》SSD-3001王倩君张广夫邓河张辉庆孙希红科技2006.1-2009.8 实验学校国家教师基金“十一五”规划重点课题“全国教师队伍建设研究”——《全员业绩考评体系的研究与构建》CTF050102-173王倩君张广夫吴文杰孙希红唐林军张辉庆闫磊原永雯邓河侯文波教育管理2005-2008全国重点课题实验学校莱州市教育科学“十一五”规划课题《现代学校人力资源管理体系的研究与构建》lzkt11501 王倩君张广夫吴文杰孙希红张文国唐林军教育管理2006.11-2009.6中央教科所教育信息研究中心《中国特色教育理念与实践》TSXX0330 2007.9中国特色教育理念与实践项目学校全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《课程资源促进有效教学的研究与实验》子课题《开发利用课程资源，提高英语教学效能研究与实验》沈学彦沈学彦英语2007.9 实验基地国家基础教育实验中心十一五重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》子课题《学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究》ZT01-0249王倩君闫磊心理健康2007.7 实验基地（一）烟台市课题《高中语文创造学习》立项时间1998 结题时间2003主持人张广夫杨兴斌课题组成员徐志远满学森肖岩周爱萍研究目标以先进的教学理论为指导，改革传统的教学模式，树立“教为主导，学为主体”的教学思想，引导学生多读多写，培养学生的创新精神，全面提高学生的语言素质。

江西省高等学校教学改革研究省级立项课
题
申报表
项目类别：招标□重点□一般□经费自筹□（可多选）
课题名称：____________________________________________
课题主持人：_____________________________________________学校名称：_____________________________________________
通讯地址：_____________________________________________
联系电话：_____________________________________________
电子信箱：_____________________________________________填表日期：______________________________________________
江西省教育厅制
一、简表
二、立项背景与意义
三、课题实施方案
四、课题研究基础
五、经费预算
六、推荐、评审意见
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。

类别：招标□重点□一般□经费自筹□（可多选。

必选）
编号（申报人、学校不必填写）：
江西省高等学校教学改革研究省级立项课题
申报书（活页）
注：活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在单位名称等信息。

课题立项申报表课题立项申报表是研究者开展课题研究前，需要提交的一个重要文件，是研究者对自身和研究课题的申报书和申请行为的总结，也是课题研究的一个重要里程碑。

课题立项申报表包括研究课题的背景、目的和意义、研究内容、体制和组织，研究方案实施的计划和时间，计划的预算、重要科学和技术指标，以及研究人员的简历。

课题立项申报表是研究课题能否得到批准、成功开展的重要依据。

二、课题立项申报表的内容1、课题背景：课题立项申报表的首部分应围绕研究课题的背景、研究目的和意义进行陈述，阐述课题的研究方向，解释课题是如何从怎样的角度得出，能够解决怎样的实际问题，对学术界和社会有什么样的意义，能够满足什么样的社会需求。

2、研究内容：课题立项申报表的主要内容是关于研究内容的描述和讨论，以及研究方案中各项工作的任务分工，包括课题的研究过程、重点和目标、研究方法、实施时限、预期效果、后期评价等等。

3、体制和组织：课题立项申报表中还应该包括有关研究的体制和组织的描述，研究单位的设置，研究负责人的职责及其管理模式，还应细致地阐明研究在实施过程中的法律责任，以及重大事件发生时的应急预案等。

4、计划和时间：课题立项申报表要细致规划申报预计完成研究各个阶段的时间安排和任务优先程序，以确保在规定时间内完成整个课题项目。

5、预算：课题立项申报表中还应包括研究预算的规划，要求研究者详细地预估研究的各项费用，为课题在实施过程中按计划投入资金提供依据。

6、重要科学和技术指标：课题立项申报表还应将计划提出的重要科学技术指标单独进行描述和解释，以便课题评审专家更好地审核和理解课题。

7、研究人员简历：课题立项申报表的最后一部分应该阐述实施该课题的研究人员的简历，简要体现科研人员的学术背景、专业技能、实施经验和社会活动等情况，以便课题审核专家了解研究人员的能力和经验，决定研究者是否具备完成该课题的能力。

三、结论课题立项申报表是研究者成功开展课题研究的重要依据。

科研课题立项申请表
课 题 名 称：
课题负责人：
电 话： 电子邮箱： 主要完成科室： 协作单位（科室）： 申请日期：
菏泽市立医院科教科 二〇〇九年制
填写说明
本证书规格一律为标准A4纸张、竖装，必须打印或铅印。

封面
1、用三号宋体打印或铅印。

2、编号：由科教科按照立项的顺序填写。

3、课题负责人：指承担该申请课题主要研究任务的个人。

4、主要完成科室：指承担该申请课题主要研究任务的科室。

5、协作单位（科室）：非本院的填写单位和科室，本院只填科室。

课题简表
1、用小四号仿宋体打印或铅印。

2、选择性项目，将相应提示符A、B等之一划“√”即可。

3、名称：能够确切反映研究内容，最多不超过35个汉字。

4、应用基础研究：有广泛应用前景，且以获取新知识、新原理、新方法为主要目的的研究。

5、申报学科：指课题所属学科。

6、主要成员：按照对课题的贡献大小依次排列。

7、研究内容和预期成果摘要：简明扼要的填写应用领域、性能指标、作用意义及预期达到的可能性等，最多不超过240个汉字。

季度检查情况记录
由科教科填写。

课题简表
一、立项依据
二、研究方案
三、研究进度及可行性分析
四、预期成果
五、基础条件
六、经费申请表（金额单位：万元）
七、对青年科学工作者（35周岁以下）的推荐
八、所在科室意见
九、院科学技术委员会评审意见
十、季度检查情况记录
（2011-8修订）。

2018年XX省农村学校应用性教育科研课题
立项申请·评审书
课题名称 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
课题主持人 XX 主持人单位 XXXXXXX学校
申请日期
联系电话
XX省教育厅
2018年9月印制
— 1 —
填表说明
一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面右上方“编号”栏不填。

用A4纸双面印制、左侧装订，封面请勿用塑料封皮。

二、每项课题主持人限1名，课题组成员不超过5人（不含主持人）。

三、请填写与单位公章一致的单位全称。

四、《立项申请·评审书》及所附《课题设计论证活页》填写一式2份。

《立项申请·评审书》和《课题设计论证活页》须分开单独装订。

五、XX省教育科学研究院、省教育学会秘书处联系人：XXX；联系电话：XXXX；电子信箱：XXX；地址：XX市XXX路29号院办公楼XX、XX室。

— 2 —
一、课题基本信息
— 3 —
二、课题论证与研究设计
— 4 —
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— 9 —
— 10 —
三、课题研究的可行性分析
— 11 —
注：本栏可加页— 12 —
四、主持人单位意见
五、省辖市教育学会（教育科研管理机构）意见
六、专家评审意见
七、XX省教育厅审批意见
— 13 —
— 14 —。

2016年度省哲学社会科学研究基地项目（教师教育类）立项表序号课题名称学科方向课题负责人课题类别（姓名所在单位1“十三.五”期间四川省教师队伍建设规划研究教育学姬智四川师范大学重点2基于“标准”的教师职前教育实践模式创新研究教育学陈勇西华师范大学重点3地方高校转型的基点：教师教学专业发展教育学周波四川文理学院重点4西南民族地区乡村教师专业发展支持体系研究——以四川省为例教育学谢艺泉乐山师范学院重点5UNESCO《教育2030行动框架》对于教师专业发展评价方式的研究教育学罗天豪成都师范学院一般6“十三.五”期间四川特殊教育师资队伍建设研究教育学葛琛四川师范大学一般7基于MOOCs的地方高校翻转课堂教师行为研究——以工商管理学科为例教育学李琳成都学院（成都大学）一般8中小学教师职业道德建设的人种志研究教育学左群英内江师范学院一般9我国教师核心素养及其培养研究教育学李盛聪四川师范大学一般10MOOC视阈下的教师教育行为影响因素研究教育学宋世俊西南财经大学一般11新手幼儿教师工作中伦理两难困境研究教育学刘黔敏四川师范大学一般12中医类中职教师教学能力评估指标建构的研究教育学夏晓辉成都中医药大学附属医院针灸学校一般13成渝农村地区小学英语教师职业认同研究教师教育朱斌谊重庆师范大学涉外商贸学院一般14听力康复机构教师专业化发展研究特殊教育刘颖成都学院（成都大学）一般15互联网时代下基于TRIZ理论的创新创造教育翻转课堂框架与教师队伍建设研究教育学杨安四川大学锦城学院一般16卓越小学教师职前教育中语文类课程的构建与实施研究教育学赵海红绵阳师范学院一般17教师专业化背景下中职教师入职培训制度研究教育学周蜀溪四川师范大学一般18女教师工作家庭平衡研究心理学喻轲四川文化艺术学院一般19县域学前教育师资配置现状调查与对策研究——以内江市5区县为例学前教育夏蔚川南幼儿师范高等专科学校一般20专科层次全科型农村小学教师本土化定向培养模式研究教育学陈善珍泸州职业技术学院一般21复杂性理论视野下农村中小学教师专业发展支持系统调查研究教育学张云绵阳师范学院一般22民办高校外语教师职业焦虑的相关研究教育学龚漪璞四川工商学院一般23四川藏区普特学校教师交流机制研究教育学周宇四川师范大学一般24中学化学女教师科研素质现状调查与对策研究教育学伍晓春四川师范大学一般25西部高职外语教师专业化发展评价方式研究——基于美国Dixon中小学PDP评价系统教育学吴聪四川信息职业技术学院自筹26 教师专业发展的评价方式研究教育学温荷成都东软学院自筹27 高职院校“双师素质”队伍建设的研究教育学勾秋芬乐山职业技术自筹——以乐山职业技术学院药学系为例学院总计14说明：本年度立项项目覆盖各个单位，包括师范院校、综合院校、职业技术院校等。