课题研究申请立项表

xx市教育科学课题立项申报表
提高外来务工同原因分析）；2.本课题相关的研究现状综述；3.研究目标和主要内容；4.主要研究方法；5.研究详细计划。（请逐项填写，可另加附页）
一、研究背景（问题和原因分析）
阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途经，是最基本的学习方式。新《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。解决学生阅读量少，通过激发学生的阅读兴趣，在广泛而有序的课外阅读中获取、筛选信息，得到知识的滋养，艺术的熏陶和情操的陶冶，增强学生的综合素养是现代社会发展的需要。课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。
2、开展丰富多彩的阅读活动。
开展读书实践活动。班级读书活动可以采用多种形式，组织学生展示自己的阅读收获。如开展读书演讲、讲故事比赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、制作读书卡，举办读书成果展览会等各类读书活动，力求通过这些活动在潜移默化中增强了学生的阅读兴趣，提升阅读能力。开设班级读书会。学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一篇文章，然后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流，分享读书体验，让学生享受读书乐趣。还开展评比活动，建立读书活动的激励机制。让学生体验阅读带来的成功。
第三阶段：总结结题阶段（2017年1月——2017年3月）
整理统计资料，撰写论文。
当前我校学生课外阅读状况 ：我校学生绝大多数是外来务工者子女，课外阅读现状不容乐观，突出表现为以下几方面：阅读面狭窄小，绝大多数家长以买作文选为主，缺少适合的书籍，学生阅读兴趣淡薄；阅读时间少，兴趣不够浓厚，外来打工子女的父母只管拼命赚钱，加班、上夜班，导致自觉性差的孩子就把时间花在玩耍、上网和看电视上；家庭缺少读书氛围，外来务工者子女家长工作之余，喜欢看电视、玩手机和打扑克，几乎没有阅读书籍，也较少督促子女去博览群书，导致孩子没有兴趣来选择阅读的原因。基于以上原因，特制定了《提高外来务工同住子女课外阅读能力的策略研究》这一课题。

课题的界定
“课前三分钟”界定ﻬ“巧用课前三分钟，提升学生语文素养”是一种有意识、有目的、有计划的实践活动,是指学生在课堂内外的语文实践中，搜集各种资料，储存各种信息，综合运用众多知识将自己的未知、所知不断内化,不断外显,从而不断提高自己的语文素养。
“巧用课前三分钟，提升学生语文素养”的课题研究要面向学生的整个生活世界,让它植根于生活，让他具有开放性、具有生命活力。在研究中，强调实践、开放、自主,融合“主题研究”、“课程整合”思想；在课程学习方式上注重自主学习、小组合作、对话交流、实践探索,体现研究性学习过程,基于以上特点,在课题实施时，将多种学习方式相结合,更好的整合资源,深入、生动的开展本课题的探索与研究。ﻬ 什么叫“课前三分钟”?“课前三分钟”有两种意思，一是提前三分钟进教室;二是课开始时的前三分钟。我们所讲的是第二层意思，在每一堂语文课上，利用起初3－5分钟的时间,让学生轮流在讲台上以演讲、背古诗、讲故事、说成语的形式呈现。在据统计一个班按6０～70．．．．..
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课题研究的步骤
研究步骤
时间：2０１3年9月---－2014年6月
第一阶段：２０1３年9月——201３年10月，确定课题,撰写课题方案。ﻬ第二阶段：201３年１１月，调查分析,了解学生课外积累情况。ﻬ第三阶段:2013年12月——2014年３月，接受中期研究评估。ﻬ第四阶段：2014年３月——２０14年6月，总结成果。
4.将学生预习的成果以及对本单元资料的收集展示出来,这也是种极其自然而效果极好的导课方式,使课堂教学更加流畅。ﻬ.．．..．
课题研究过程及方法
课题研究方法:
开展丰富多样的活动，提高课前3分钟利用率,丰富学生的语言材料,提高学生的口头表达能力，养成积累语文素材的习惯,培养学习语文的浓厚兴趣。

编号：
XX县校本课题研究
申报表
课题名称：小学毕业生语文自主学习能力培养的策略研究课题负责人
负责人所在单位
填表日期2019年9月6日
XX县教研室制
2018年2月
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守XX县教育科研课题管理领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。

XX县教育科研课题管理领导小组有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：
年月日
填表说明
一、请按XX县教育科研课题管理领导小组有关规定，用计算机或钢笔
准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、本表报送一式3份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成
册。

三、其他栏目由申请人用中文填写。

申请者签章处，不得用打印字代
替。

四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表
内各栏内容。

五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担
信誉保证，同意立项并加盖公章后一份报县教研室备案（含电子稿）、一份
学校留存、一份课题负责人保存。

一、数据表
二、发现问题的过程与基本的事实依据
三、申请立项论证(研究目的和意义、研究的基本内容、思路和方法、进度
四、学校教务处（教科处）意见
五、学校意见。

提高学生的语文素养，特别是阅读能力的培养尤为重要，这既是时代的需要，也是学生实现可持续发展，最终实现自身价值的需要。
但纵观目前农村小学的语文课堂教学，由于陈旧的教学观念和长期应试教育的影响，课堂教学仍以课本为主，教学内容与学生生活实际相脱节，学校教育与社会生活严重脱节。课堂教学方式单一，学生学习被动，死记硬背，甚至好多学生只会写不会说，导致学生缺乏学习兴趣，学生的学习潜力难以得到发挥，课堂教学失去了活力；教师过于注重对学生基础知识与基本技能的传授，忽视了对学生基本态度与基本能力的培养；学生只注重书本知识的获得，而相对忽视了语文知识的运用。
研
究
设
想
我们课题组成员对学生语文核心素养培养的阅读教学展开研究以促进学校、教师和学生的共同发展。预计达到以下几点目标：
1.提升教师教学理念，关注学生语文素养的培养。通过本课题研究使教师对小学生语文素养在教学中的培养认识和理解，探索、形成小学生语文素养特别是阅读能力的培养策略。
2.改进教师教学方法，重视学生的感受和实践体验。通过本课题研究诱发学生对阅读的兴趣，逐步提高学生的语言表达能力。
课题研究预计按以下步骤进行：
1、启动研究阶段（2016年12月——2017年1月）
①确定课题组研究成员，对课题研究工作进行全面部署，制定研究方案及实施方案；
②学习相关理论知识，对参与课题实验的教师进行系统培训，提出具体的研究计划和方案；
③通过校内观察，问卷调查等形式，对本校学生语文学习品质状况进行调查分析，进行研究前的测评工作；
农村小学语文核心素养培养的阅读教学研究立项申请表
小课题
负责人
年 龄
手机号
QQ号
邮 箱
地 址
课 题
名 称
《农村小学语文核心素养培养的阅读教学研究》

课题编号
XXXXXXX调研课题立项
申 报 表
课说 明
一、本表用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
二、本表报送一式三份，委托方执两份，承办方执一份。
三、封面上部的编号框不用填写。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、申请表须经课题负责单位领导审核，签署明确意见，加盖公章后上报。
一、课题名称、负责单位、负责人、课题组
课题名称
主要负责人
职务
联系人
联系电话
手机
通讯地址
邮政编码
课 题 主 要 参 加者
姓 名
性 别
学 历
职 称
工作单位及职务
二、课题研究计划
研究阶段（起止时间）
主要工作
承担人
三、课题论证
对研究课题的论证；本课题研究的基本内容、重点和难点；市外同类课题的研究状况；本课题的理论意义和实践意义
四、经费预算
经 费 构 成
总额
课题主要
负责人签字
课题负责
单位盖章
五、立项评审意见
领导签字： 盖章：

登记号中国语文现代化学会“十三五”重点规划课题《中小学语文教育与中华优秀传统文化》课题立项登记表课题名称：课题批复号：课题主持人（组长）：申报单位：填报日期：年月日中国语文现代化学会真语文专业委员会（制）一、申请单位基本情况单位名称单位地址邮编单位负责人姓名性别职务职称研究领域手机电话传真QQ或email课题组组长姓名性别职务职称工作部门手机电话传真QQ或email课题组副组长姓名性别职务职称工作部门手机电话传真QQ或email经费预算额度人民币（）万元（大写）经费来源预期成果呈现A.研究报告（） B.论文（）C.著作（）D.校本教材（）E.其他（）（可以多选）完成时间课题主要参与人员序号姓名性别出生年月职务、职称最高学历联系电话12345678注明正副组长不在主要参与人员之列。

注：此栏内容如因特殊情况有所改变须向课题审批单位说明、备案。

二、课题研究设计与论证（限3000字内）1.本课题选题背景、理论意义价值，研究现状论证；2.本课题研究的基本思路、已有成果、内容、主要方法及实施步骤论证；3.对课题实施和完成条件的论证（课题负责人的研究水平、组织能力和时间保证，课题组成员责任分工、设备、科研手段及经费支持等）；4.对课题预期研究成果、重要观点和创新之处，课题实效评价、应用推广价值预测。

1.本课题选题背景、理论意义价值，研究现状论证：2.本课题研究的基本思路、已有成果、研究内容、主要方法及实施步骤论证：3.对课题实施和完成条件的论证（课题负责人的研究水平、组织能力和时间保证，课题组成员责任分工、设备、科研手段及经费支持等）：4.对课题预期研究成果、重要观点和创新之处，课题实效评价、应用推广价值预测：三、审批意见单位审批意见申请成为《中小学语文教育与中华优秀传统文化》课题研究单位，我们具备实施相应课题研究所需的环境与条件，愿意承担研究单位的权利与义务，遵守相关的管理办法。

负责人签字：申请单位（加盖公章）日期：年月日总课题办评审意见组长签字：专委会公章日期：年月日填表说明一、请按照《中国语文现代化学会“十三五”重点规划课题<中小学语文教育与中华优秀传统文化>课题管理办法（试行）》有关规定，如实准确填写本表各项内容。

科研项目立项申请表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）Shand ong Ji aotong U ni versi ty“大学生创新创业项目训练计划”项目申报书作品名称：多用途课桌椅的开发与研究推荐学院：交通土建工程学院申报人：指导老师：申请金额：联系方式：邮箱：类别：☑创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目填写须知一、项目分类说明：1.“创新训练项目”是学生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

2.“创业训练项目”是学生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

3.“创业实践项目”是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

申报该类项目需额外提交企业导师合作指导协议书作为附件。

二、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。

空缺项要填“无”。

三、申请参加大学生创新创业训练计划项目团队的人数含负责人在内不得超过5人。

四、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式没有被改变；填写完后用A4纸张双面打印，不得随意涂改。

一、基本情况二、申报作品情况申请者承诺：1、我保证填报内容属实。

2、如果获得资助, 我和本项目组成员将严格遵守有关各项规定。

切实保证研究工作时间，按计划认真开展研究工作, 按时报送有关材料。

3、任何与本项目相关的论文或发明、专利等成果，注明由全国大学生创新创业训练计划经费支持。

申请者(签章)：2021年月日科研项目评审评分表课题项目名称：评审专家：****大学教育教学改革研究项目立项申请书项目名称申请单位项目所属专业项目负责人联系申请日期****大学教务处制填表说明一、封面右上方代码框由教务处统一填写，无需申请人填写。

课题
研究
过程
及
方法
一、课题研究的过程
（一）周期
一年（2011年5月——2012年5月）
（二）主要步骤和阶段目标
第一阶段：
课题准备阶段（2011年5月——2011年6月）。在课题研究初期，查阅相关文献，如《教育心理学》《学生心理健康教育》等著作，为本课题研究提供理论依据。制定课题研究方案，确定课题研究的切入点，制订各阶段具体任务。
3.以一学期为时间段，跟踪我所带的八（5）班和八（6）班，对一学期中的不同阶段分别实行调查研究，写出调查报告。
4.提供“语文课堂教学渗透心理健康教育”的教学案例（包括说课、课堂设计、课后反思等一系列过程材料）。
5.在研究实行到一定阶段时，研究预设“语文课堂教学渗透心理健康教育”的教育教学模式。采用先个别后集中的原则，确定课堂教学具体实施模式，对模式作出详细的要求，积累第一手资料，随时反思并做必要修改。
（二）教育实验法
教育实验法是本课题的一种主要实验方法，其要点是把被试的个体或集体心理健康的研究与语文教育和教学过程结合起来，从而研究学生在设定的教育教学活动的影响下，某些心理过程或个性品质形成和发展的规律。
（三）观察法
本课题在研究“渗透”过程中均可以采用观察法。观察法，就是有目的、有计划地观察学生在一定条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行统计处理，从而判断其心理发展特点及健康水平的一种方法。观察法，可以长期有系统地观察，也可以根据具体研究内容在一段时间内观察被试者的心理表现。
第二阶段：
课题研究的主体阶段（2011年6月——2012年4月） 。
1.展开自己所带的八年级学生心理健康状况调查和教师对学科教学渗透心理健康教育理解情况调查。全面分析，具体研究，确定课题研究重点，探索展开研究的一些具体有效的方法。（设计相对应调查表实施问卷调查，写出调查报告。）

小课题立项申请表范文
立项申请表
项目名称：XXX
申请单位：XXX
申请人姓名：XXX 申请人职称：XXX 申请人联系电话：XXX
一、项目背景与意义
（简要描述项目的背景和意义，说明为什么需要开展该项目，列出项目的目标和预期成果）
二、研究内容和方法
（详细描述项目的研究内容和方法，包括理论研究和实际操作等）
三、研究计划
（列出项目的详细研究计划，包括时间安排、实施步骤和资源需求等）
四、预期效益
（描述项目的预期效益，包括学术意义、社会影响和经济效益
等）
五、经费预算
（详细列出项目的经费预算，包括人员费用、设备费用、材料费用和差旅费用等）
六、申请单位支持意见
（申请单位签字确认，表示支持该项目的开展，并保证提供必要的支持和配合）
七、申请人自选
（自愿提供的其他信息，如个人简介、专业背景和研究经历等）
申请人签字：XXX 申请日期：XXX
注意：此申请表仅作为参考，具体内容和格式可以依据学校或单位的要求进行调整。

公司领导意见：
科技部负责人签字： 年月日
公司领导签字： 年
月日
注：A 级为大型项目级别，经费预算 200 万以上； B 级为中型项目级别，经费预算 100 万以上，不超过 200 万； C 级为小型项目级别，经费预算 100 万以下； D 级为常规型项目级别，经费预算 10 万以下；
3
XXXX 公司 研发立项申请表
项目名称
XXX 应用关键技术研究
文件编号：XXXXX
申请立项部门
科技部
申请经办人
申请立项时间 2023 年 1 月 1 日
研发周期 24 个月
申请情况 首次申请 第 2 次申请 第 3 次申请
申请类型 主课题 子课题
申请级别 A B C D （子课题只能为 C 或 D 级别）
产品 开发级别说明
优于公司现有技术/产品
预期成果形式 01.论文、专著或研究报告；02.新产品、新工艺等推广与示范活
1
动；03.对已有产品工艺等进行一般性改进；04.对已有产品、工 艺等实现突破性变革；05.软件著作权；06.应用软件；07.中间 件或新算法；08.基础软件；09.发明专利；10.实用新型专利或 外观设计专利；11.带有技术、艺参数的图纸、技术标准、操作规范、 技术论证、咨询评价；12.自主研制的新产品原型或样机、样件、样 品、配方、新装置；13.自主开发的新技术或新工艺、新工法、新服 务；14.其他。
序号
科目
费用预算 （万元）
1 2
3 项目经费预算
4 5 6 7 8
研发人员人工费用 研发活动直接消耗的材料、燃料和动力费用 用于中间实验和产品试制的模具、工艺装备开发 及制造费 专门用于研发活动的有关折旧费 专门用于研发活动的有关租赁费 专门用于研发活动的有关无形资产摊销费 研发成果论证、鉴定、评审、验收费用 与研发活动直接相关的其他费用

武功县小村校区仁成中心小学校级课题立项申报书课题名称:多媒体技术在小学语文教课中的应用状况研究学科分类:语文科研课题负责人：康晓玲填表日期:小村校区尼安小学校本课题申请书课题赞同号学科分类语文教课课题负责人张海侠课题名称多媒体技术在小学语文教填表日期年月学中的应用状况研究武功县小村校区尼安小学校本课题指导研究领导小组意见负责人：（公章）年月日申请者的承诺及填表说明一、自己自发申报学校本课题。

自己认同所填写的《武功县小村校区仁成中心小学校本课题申请书》）为有拘束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所波及各项内容的真切性负责，保证没有知识产权争议。

赞同武功县小村校区仁成中心小学校本课题指导研究领导小组有权使用《课题申请书》全部数据和资料。

课题申请如赞同立项 ,在研究工作中，接受武功县小村校区仁成中心小学校本课题研究领导小组的管理。

二、申报内容均需使用计算机照实正确填写。

三、封面右上角“课题赞同号”申请人自填。

申请者承诺签章处，不得用打印字和印刷体取代。

四、表中“学科分类”系指课题研究所属学科范围。

五、请正确、清楚地填写表中各栏内容，如有其余不明问题，请与学校课题指导研究领导小组联系。

武功县小村校区尼安小学教师校本课题研究任务申请及承诺书我自发申请（以小组合作学习推动高效学堂的策略研究）校本课题研究任务，经教研组确认，教育处判定，为保证研修任务的达成和成效，现作出以下承诺：1、按教师研修“十个一”要求，仔细学习，扎实研修，环绕专题展开好各项研修活动，撰写好有关资料。

2、准时达成研修任务，保证研修收效，主动接受指导查核，评论认定。

承诺人（手写署名）：年月日一、数据表多媒体技术在小学语文教课中的应用课题名称学科分类语文教课状况研究课题类型语文教课负责人姓名李建华专业职务/行政职务校长研究专长小学教育学历本科联系电话主姓名专业研究专长学历联系电话要张海侠汉语言文学理论研究本科参康晓玲汉语言文学语文教课大专加金侠小学教育语文教课本科者薛换侠小学教育数学教课大专预期最后成就多媒体技术在小学语文教课中的应用状况研究结题报告估计达成时间二、课题研究方案1、课题研究的选题缘（课题研究的背景）；2、课题研究假想（研究目标、研究对象、研究方法、研究实行步骤）课题研究的背景跟着素质教育的不停深入， 2008 年以来，全省强力实行素质教育，要求全面培养合格学生，关注每一个学生的发展。

附件1
“国培计划（2012）”——河南省农村中小学（幼儿园）教师置换脱产研修项目培训对象课题立项申报表
课题名称：农村低年级学生不良写字习惯形成的因素
及矫正策略的研究
负责人姓名：
负责人所在单位：xxxxxxx 学校
通讯地址：xxxxxxx 学校
填表日期： 2012.12.10
课题指导人：xxxxx
河南省教育厅
填表说明
一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。

语言要准确严谨，字迹清晰易辨。

二、申报表需报送一式二份。

复印件一律用A4复印纸，左侧装订。

三、每项课题负责人仅限一名。

课题组成员最多不得超过6人。

四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。

课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。

五、课题编号统一为7位数。

第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；07为洛阳师院；08为郑州师院；09为焦作师专；10为河南教育学院；11为安阳师院；12为许昌学院；13为平顶山学院；14为郑州幼专）。

第三、四位数是课题负责人参加研修时间代码（2012年为12）。

第五、六、七位数是课题序号（001开始）。

科研课题立项申请表
课 题 名 称：
课题负责人：
电 话： 电子邮箱： 主要完成科室： 协作单位（科室）： 申请日期：
菏泽市立医院科教科 二〇〇九年制
填写说明
本证书规格一律为标准A4纸张、竖装，必须打印或铅印。

封面
1、用三号宋体打印或铅印。

2、编号：由科教科按照立项的顺序填写。

3、课题负责人：指承担该申请课题主要研究任务的个人。

4、主要完成科室：指承担该申请课题主要研究任务的科室。

5、协作单位（科室）：非本院的填写单位和科室，本院只填科室。

课题简表
1、用小四号仿宋体打印或铅印。

2、选择性项目，将相应提示符A、B等之一划“√”即可。

3、名称：能够确切反映研究内容，最多不超过35个汉字。

4、应用基础研究：有广泛应用前景，且以获取新知识、新原理、新方法为主要目的的研究。

5、申报学科：指课题所属学科。

6、主要成员：按照对课题的贡献大小依次排列。

7、研究内容和预期成果摘要：简明扼要的填写应用领域、性能指标、作用意义及预期达到的可能性等，最多不超过240个汉字。

季度检查情况记录
由科教科填写。

课题简表
一、立项依据
二、研究方案
三、研究进度及可行性分析
四、预期成果
五、基础条件
六、经费申请表（金额单位：万元）
七、对青年科学工作者（35周岁以下）的推荐
八、所在科室意见
九、院科学技术委员会评审意见
十、季度检查情况记录
（2011-8修订）。

（3）、观察法：在课题研究的实施过程中，根据对学生个体的观察和整体水平的观察，及时调整研究的方案与措施，以便增强操作性。
（4）、经验总结法：在课题研究的过程中，认真做好各类资料的收集、整理和实施情况的纪录。对课题研究作总结、验证、提炼，概括有关教学现象，并使之上升到教育理论的高度。
四 、创新程度，理论意义及应用价值：
4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，实现提前阅读，达到20万字的阅读量。
5、为本班的语文教学注入新的活力，使语文教学更加轻松、开放、灵活、高效。
(二)、主要观点:
1、激发学生的识字兴趣是学好语文的基础。
2、针对不同学生的特点，选择不同的方法，提高学生自主识字的能力。
3、通过形式不同的自主识字活动，激发学生探索新知识的愿望，使学生更加热爱祖国的语言文字。
2、组织游戏活动，提高学习兴趣。爱玩好动是孩子们的天性，教师要尊重孩子们的天性，让孩子在轻松愉快地游戏中实现字词的意义建构，养成自主识字的习惯，提高识字兴趣。如：打牌游戏；开火车；摘水果；給字词找家，给字娃 娃找家；添减笔画游戏等游戏，能激发学生的学习积极性，有效地提高识字效率。
3、结合生活经验和在生活实践中识字。结合生活识字包括看标牌识字、看电视识字、读对联识字以及看书读报识字等，使孩子在生活中在阅读中尝到识字的乐趣，他们才会更加主动地识字，并使阅读成为自己生活中不可或缺的一部分。首先，要教会学生观察事物，并从观察中学会说话，学会识字；其次，要教会学生从生活中识字；再者，让学生在发现中去识字，提高学生独立识字能力；最后，在阅读教学中识字，教师要重视利用上下文，把识字和阅读结合起来，在整合的学习中完成识字教学任务。
专业职务
工作单位
预期研究
成果形式
1.结题报告

2018年XX省农村学校应用性教育科研课题
立项申请·评审书
课题名称 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
课题主持人 XX 主持人单位 XXXXXXX学校
申请日期
联系电话
XX省教育厅
2018年9月印制
— 1 —
填表说明
一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面右上方“编号”栏不填。

用A4纸双面印制、左侧装订，封面请勿用塑料封皮。

二、每项课题主持人限1名，课题组成员不超过5人（不含主持人）。

三、请填写与单位公章一致的单位全称。

四、《立项申请·评审书》及所附《课题设计论证活页》填写一式2份。

《立项申请·评审书》和《课题设计论证活页》须分开单独装订。

五、XX省教育科学研究院、省教育学会秘书处联系人：XXX；联系电话：XXXX；电子信箱：XXX；地址：XX市XXX路29号院办公楼XX、XX室。

— 2 —
一、课题基本信息
— 3 —
二、课题论证与研究设计
— 4 —
— 5 —
— 6 —
— 7 —
— 8 —
— 9 —
— 10 —
三、课题研究的可行性分析
— 11 —
注：本栏可加页— 12 —
四、主持人单位意见
五、省辖市教育学会（教育科研管理机构）意见
六、专家评审意见
七、XX省教育厅审批意见
— 13 —
— 14 —。

研究目标
通过开展多种多样的读书活动，帮助学生掌握适宜的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，使其乐于读书。
研究设想
1、准备阶段
调查本班学生课外阅读状况，写出分析报告，确立研究方向。学习相关理论，制定课题实施计划。
2、实施阶段
按课题实施计划，逐步开展研究工作：为学生创造良好的阅读环境，向学生推荐适合的书目，教学生制定详细、可行的阅读计划，给学生传授适宜的阅读方法，组织学生开展形式多样的活动，激发、巩固阅读兴趣。结合课题开展的实际情况，针对取得的成效和存在的问题，及时进行阶段小结。
校本微型课题研究立项申请表
课题名称
开展“快乐课外阅读，书香童年生活”活动课研究
申报时间
2012年9月
课题批号
研究教师
姓名学科语文年级四年级
研究周期
2012年9月—2013年5月
研究对象
小学四年级2班全体学生
立题理由
《语文新课程标准》提出，必须加强课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。课外阅读是语文教学的重要组成部分，是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量和效益的有效途径。长期以来，尽管许多专家、学者呼吁加强对学生的课外阅读的指导，但由于受应试教育的影响，课外阅读没能பைடு நூலகம்到应有的重视。另一方面，学生的课外阅读也存在着一些问题，需要进行必要的指导。
3、总结阶段
整理收集相关资料，找到培养学生阅读能力的一些具体的、可操作的、有时效性的、可推广的方法，完成结题报告，提出结题申请。
学校审批

德阳市旌阳区教育科研课题立项
申请书
课题名称学校、家庭和社会德育整合机制的研究
课题负责人许建熙
负责人所在单位德阳市旌阳区新中学校
填表日期 2009年9月6日
德阳市旌阳区教育局制 2009 年 3 月
一、课题基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担的区级及以上研究的课题
四、完成课题的条件和保证
附件2：
德阳市旌阳区教育科研课题立项
评审书
课题名称：学校、家庭和社会德育整合机制的研究一、课题设计论证
二、研究计划
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。