合作学习主题班会设计

班级团队共同进步班级合作学习主题班会设计方案一、主题：班级团队共同进步二、背景介绍：班级团队合作学习是培养学生综合素质和团队合作能力的有效途径。

通过合作学习，学生能够互相帮助、相互学习，达到共同成长和进步的目标。

本次班会旨在通过合作学习的方式，促进班级团队的共同进步，提高全体同学的学习效果。

三、活动安排：1. 分组合作学习将全班同学分为若干小组，每个小组成员之间同学相互调整学习速度，共同帮助、学习。

每个小组设置一个组长，负责组织和管理小组内的学习活动。

2. 学习资源共享小组成员之间可以分享学习资料、笔记和经验，互相帮助解决学习中的问题。

同时，鼓励同学们主动分享自己的学习成果和心得体会，促进全班学生之间的共同进步。

3. 合作学习任务每个小组共同制定一项学习任务，以小组为单位完成。

任务可以是针对某个学科或主题的研究，也可以是一项实践活动。

任务的完成需要全班同学的共同努力和合作。

4. 学习反思分享每个小组在完成任务后，向全班进行学习反思分享。

小组成员可以总结任务的完成情况、遇到的问题以及解决方法等，与全班同学分享自己的学习成果和经验。

5. 班级总结与展示本次班会的最后，全班同学进行班级总结与展示。

每个小组汇报自己的学习成果和经验，并分享学习中的感悟和收获。

通过班级的总结与展示，进一步加深对合作学习的认识和理解，激发班级团队的学习热情。

四、预期效果：通过本次班级团队共同进步主题班会，预期达到以下效果：1. 提高学生的主动学习能力。

通过合作学习，激发学生的主动学习意识，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 提升班级团队合作氛围。

通过小组合作学习和资源共享，增强班级的凝聚力和团队合作精神。

3. 促进全体学生共同进步。

通过互助学习和学习经验分享，鼓励全班同学互相学习，共同进步。

4. 培养综合素质和团队合作能力。

通过合作学习任务的完成，加强学生的综合素质和团队合作能力的培养。

五、总结：班级团队共同进步班级合作学习主题班会是一个促进班级合作学习和共同进步的有效方式。

合作学习主题班会合作学习是指学生在一个团队中共同努力完成学习任务的过程。

它不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性，还可以培养学生成为合作与创新能力强的人才。

针对这一主题，本次班会将围绕合作学习的目标和方法展开讨论，以促进学生之间的合作意识和团队精神的培养。

一、合作学习的目标和意义合作学习的目标在于培养学生的团队合作意识和协作能力。

通过合作学习，学生可以互相倾听、理解和尊重彼此的观点，培养合作与交流的技巧。

同时，合作学习除了提高学生的学习效果，还能够培养学生的领导才能、创新思维和问题解决能力。

二、合作学习的方法和技巧1.确定小组成员：根据学生的兴趣爱好和合作能力，将学生分为不同的小组。

小组成员应当互补，能够相互帮助和补充，以达到更好的合作效果。

2.明确任务目标：在每个小组中，明确学习任务的目标，并让学生共同制定合理的学习计划。

通过明确任务目标，可以激发学生的学习动力和合作热情。

3.建立团队规则：每个小组应当建立一套适合自己的团队规则，包括相互尊重、礼貌待人、平等合作等方面。

通过建立团队规则，可以提高小组成员的合作意识和团队精神。

4.分工合作：在小组中，根据学生的兴趣和特长，合理分工，并确保每个小组成员都有参与感。

通过分工合作，可以发挥每个学生的优势，提高任务完成的效率。

5.促进交流与分享：鼓励小组成员之间的交流与分享，可以促进彼此之间的学习和成长。

学生可以互相讨论问题、分享经验和资源，以达到共同进步的目标。

三、合作学习的注意事项1.合作学习应当注重平等和公正，每个小组成员都应该有参与的机会和权益。

2.合作学习过程中，要鼓励学生自主学习和主动思考，避免简单地照搬他人的答案或观点。

3.教师在合作学习中应起到指导和引导的作用，帮助学生克服困难和解决问题。

4.合作学习的评价应当注重过程和结果的综合考量，注重培养学生的合作与创新能力。

通过本次主题班会的讨论，相信同学们能够更加理解合作学习的重要性和方法，并将其运用到实际学习中。

团队合作主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的教育活动，使同学们了解什么是团队合作、为什么要进行团队合作、团队合作的好处以及如何有效地进行团队合作。

同时，营造良好的班级氛围，增强同学之间的合作意识和凝聚力，提高团队协作能力和成员参与度。

培养同学们团队意识和协作精神，为今后的工作和生活奠定基础。

二、教学重点团队合作的意义、好处、策略。

三、教学难点如何树立团队合作意识、如何推进团队合作。

四、教学流程1、开场白主持人通过简短而热情的开场白引导同学们进入主题班会氛围，介绍本次主题班会的主题和内容，并介绍本次主题班会的重点和难点，为后续教学内容准备好氛围和条件。

2、团队合作的意义团队合作是指一个团队成员共同合作完成一个任务或者一个目标的过程。

主持人介绍团队合作的意义，强调团队合作的重要性和必要性。

让同学们了解到，团队合作能够更好地利用团队成员的优点，开展工作，提高工作效率，避免工作中出现的问题。

3、团队合作的好处主持人介绍团队合作的好处，包括：能够促进个体的发展，提高工作效率，减少工作中出现的错误。

同时还能提高个体的自我意识，加强团队凝聚力，使团队成员之间建立良好的关系，提高团队形象。

4、团队合作的策略主持人介绍团队合作的策略，包括：建立良好的团队氛围，建立团队规则和责任清单，制定适当的工作计划，充分发挥团队成员的优点和特长，及时进展会议和协调团队成员的关系。

5、讨论团队合作案例主持人组织同学们进行团队合作案例讨论，同学们从各自的角度出发，来探讨如何进行有效的团队合作。

主持人过程中着重强调了沟通和合作的重要性，并在讨论中总结团队合作中遇到的问题和解决方案。

以此来让我们学会如何面对和解决团队合作中的问题。

6、小结主持人对本次主题班会的教育活动做一个小结，并提醒同学们团队合作在工作和生活中是很重要的一环。

同时，邀请同学们在今后的生活和学习中，能够积极参与团队合作，在实践中不断提高团队合作能力。

五、教学评价通过同学们的实际参与和讨论，以及对本次主题班会的构想和介绍，确认了教学目标和教学效果，同时加强了整个班级对团队合作的认识和意识，营造了良好的班级氛围和团队合作的氛围。

小学新学期开学第一课主题班会教案：互帮互助，共同进步一、教学目标通过本次班会的教学，让同学们掌握互帮互助的意义，培养同学们彼此相互帮助的意识和能力，进一步提高班级整体素质。

二、教学内容本次班会的主要内容为“互帮互助，共同进步”，分为以下几个部分：1、师生互动：教师通过一系列奖惩制度，鼓励同学们相互帮助，提高班级的整体素质。

2、同学互助：老师将同学分成小组，让他们彼此之间互相学习，在互帮互助的环境下自然地进步。

3、展示成果：每个小组一一展示他们的学习成果，让同学们互相学习，发扬自己。

三、教学方法1、个人思考：让同学们先了解“互帮互助”的意义，在个人中思考自己能做什么来帮助别人。

2、合作学习：通过小组分组，带领同学们融合思想，相互帮助学习，不断进步。

3、展示技能：通过小组展示，激发同学的表现欲和思考能力，让他们分享自己的观点和知识，互相学习。

四、教学过程1、引导思考老师向学生提问“你们知道‘互帮互助’是什么吗？为什么我们需要相互帮助？”通过学生的回答，引导同学们认识到“互帮互助”是一种相互支持，共同进步的精神，每个人都会遇到自己无法解决的问题，只有互相帮助，团结协作才能实现目标，提高学习成绩。

2、小组分组老师将同学分成四个小组，每个小组包括五个人。

小组内要有男女、高低年级兼顾，让学生们互相经验交流，共同进步。

3、合作学习让每个小组内的同学根据自己的兴趣和特长进行分工合作，让他们互相帮助，相互学习，让小组内的每个人都有所提高。

4、展示成果每个小组的同学一一展示自己所学的内容，并向同学们讲解自己的学习过程，让大家互相学习。

5、总结讲评老师对同学们的表现进行总结评价，对表现优秀的同学进行表扬。

对于表现不好的同学，老师要给予积极的帮助和建议，帮助他们不断提高。

五、教学反思通过本次班会的教学，同学们理解了“互帮互助”的意义，体验到了工作中团体合作的重要性，进一步培养学生的协作意识和能力，并能够在班级整体素质上有所提高。

团队合作主题班会教案一、教学目标通过本节班会的学习，使学生了解团队合作的重要性，树立团队意识，培养团队合作能力。

二、教学重点团队合作的概念和意义，团队合作中每个成员的重要性。

三、教学难点如何有效地进行团队合作，协调团队成员之间的关系。

四、教学准备1. 班会主持人2. PPT3. 团队合作案例资料4. 团队合作游戏道具五、教学过程1. 开场（5分钟）主持人出场，引入班会主题：“团队合作”，激发学生对主题的兴趣。

介绍本节班会的目的和重要性。

2. 概念解析（10分钟）通过PPT向学生介绍团队合作的概念和意义，以及团队合作在日常生活和工作中的重要性。

通过案例分析，让学生了解团队合作的优势。

3. 团队合作游戏（20分钟）组织学生进行团队合作游戏，通过实际操作体验团队合作的乐趣和意义。

游戏过程中，鼓励学生互相协作，共同完成任务。

4. 成员角色（15分钟）讲解团队合作中每个成员的重要性，包括领导者、执行者、协调者等角色的职责和作用，激发学生的责任心和团队意识。

5. 合作交流（15分钟）开展小组讨论环节，让学生在小组内分享团队合作的心得体会，交流团队合作中的困难和解决方法，促进学生之间的合作交流。

6. 总结（5分钟）对本节班会内容进行总结，强调团队合作的重要性和必要性，鼓励学生在未来的学习和生活中积极参与团队合作。

七、作业布置要求学生回家后写一篇关于团队合作的心得体会，分享自己在团队合作中所学到的经验和体会。

八、板书设计团队合作：共同努力，取长补短，实现共赢。

九、教学反思本节班会通过理论讲解、游戏体验、案例分析等多种形式，使学生更直观地认识团队合作的重要性，培养学生的团队合作能力。

在未来的班会教学中，可以结合更多实际案例和游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高班会的教学效果。

作为一名小学生，我们经常听老师说要团结合作，一起努力才能取得成功。

今天，我们的主题班会就是关于这个话题的。

通过本次班会，希望我们能更好地明白团结与合作的重要性，从而在以后的学习和生活中能够更加积极地参与到团队中来。

一、引入为了让同学们对此次班会有更深刻的认识和理解，我先通过引入的方式让同学们知道什么是团结合作。

同学们，你们知道什么是团结合作吗？团结和合作是指一个集体中的成员们各尽所能、互相支持、相互合作的现象，共同完成某项任务或共同实现某种目标。

这是一种具有团体性和合作性的行为方式。

在学习和生活中，我们经常需要和同伴一起完成各种任务，这时候，团结合作就显得尤为重要了。

只有团结合作，才能更好地完成任务，达到目标。

二、团队意识的重要性什么是团队意识呢？团队意识就是指个人在一个团队中所应具有的一种意识，它涉及到个人和集体之间的关系，是一种社会性意识的体现。

在团队中，每个人都有自己的特长和优势。

只有将这些优势充分挖掘和利用，才能更好地完成任务。

正如我们班级中的足球队一样，每个队员都有自己的特长，只有将这些特长发挥到最大，才能赢得比赛。

团队意识还能带来其他好处。

比如，在团队中，同学们会有更多的体验和成长机会，可以学习到更多的知识和技能，同时也可以提升个人的信心和自尊心。

三、团结合作的技巧知道了团队意识的重要性之后，我们就来说说如何做到团结合作。

1.互相帮助，一起进步在团队中，同学们应该互相帮助，一起进步。

如果有同学有困难，我们应该伸出援手，共同解决问题。

正如小明同学在学习中遇到困难，他就向同学们求助，大家共同讨论学习方法，解决了他的问题。

2.意见交流，共同进步在团队中，同学们也应该保持意见交流，共同进步。

如果有同学有好的想法和建议，应该勇敢地提出来，大家可以共同商量，为团队的发展做出贡献。

3.尊重彼此，和睦相处在团队中，同学们还应该尊重彼此，和睦相处。

尊重彼此的意见和看法，不轻易给予否定性评价，这样才能建立团结的关系。

（实践版）共同合作主题班会教案1. 简介本班会教案旨在通过共同合作主题班会的形式，培养学生的合作意识和团队精神。

通过一系列的活动和讨论，学生将学习如何有效地与他人合作，解决问题并取得共同的成就。

2. 教学目标- 培养学生的合作意识和团队精神- 提升学生的沟通和协作能力- 培养学生解决问题的能力和创造力- 培养学生的领导才能和组织能力3. 教学内容和活动安排活动1：团队构建- 学生分成小组，每组选择一个组长- 小组成员通过自我介绍和交流，了解彼此的优势和特长- 组长负责组织小组成员，制定合作目标和分工活动2：合作游戏- 小组成员参与合作游戏，如拼图游戏或团队接力赛- 游戏中强调团队合作、沟通和协调- 团队成功完成游戏后，进行反思和总结，分享合作经验和困难活动3：问题解决- 小组成员面临一个问题或挑战- 小组合作解决问题，提出创新的解决方案- 每个小组展示他们的解决方案，并进行评价和讨论活动4：合作项目- 小组选择一个合作项目，如社区服务活动或学校文化节- 每个小组制定计划、分工和时间表- 小组成员积极参与项目，共同完成任务4. 教学评估- 观察学生在小组活动中的表现，包括沟通、协作和领导能力- 评估学生在问题解决活动中的创造力和解决方案的质量- 考察学生在合作项目中的参与度和成果5. 教学反思- 对每个活动进行总结和反思，了解学生的收获和不足- 鼓励学生互相评价和提供建议- 根据学生的反馈和表现，调整和改进教学策略6. 结束语通过共同合作主题班会，学生将培养出色的合作能力和团队精神。

这将对他们未来的学习和职业发展产生积极的影响。

希望本班会教案能够帮助学生更好地理解合作的重要性，并成为团队中有价值的成员。

合作主题班会活动方案•相关推荐合作主题班会活动方案（通用10篇）在平时的学习中，大家都知道主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。

一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是小编为大家收集的合作主题班会活动方案，希望对大家有所帮助。

合作主题班会活动方案篇1活动目标：以合作精神为主线，通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性活动过程：一、导入：小游戏：一个玻璃瓶里装几颗（通过这个游戏，让学生认识到团结与合作能够使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主题。

）二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》1、展开议论2、小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。

三、动手实践。

各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。

（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。

一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。

学生也亲身体会到团结协助的作用。

）四、朗读一首自作的小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。

活动小结：通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。

反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。

这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。

学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。

合作主题班会活动方案篇2教育目标：1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。

2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。

班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。

团结与合作主题班会教案一、引言团结与合作是班级中最重要的主题之一，它能促进同学间的友谊、凝聚力和团队精神。

因此，本节班会将围绕这一主题展开，帮助同学们更好地理解团结与合作的重要性，培养他们的团队意识和合作能力。

二、活动一：团结合作游戏在本节班会中，我们将进行一个团结合作游戏，以帮助同学们感受团结与合作的力量。

游戏规则如下：同学们分成若干小组，每组选择一名代表，通过各种团队合作的方式完成指定任务。

任务要求涉及团队协作、沟通和互助等要素，以此来练习团结与合作的能力。

三、活动二：团队合作分享在这一环节，我们邀请几位同学来分享自己在团队合作中的经验和体会。

他们可以讲述在团队中遇到的困难、如何解决问题以及获得的成就感等方面的感受。

通过这些分享，希望能够激发更多同学对团结与合作的热情，学会相互支持和配合。

四、活动三：合作实践最后一个环节是合作实践，我们将组织同学们一起完成一个小组任务。

这个任务需要大家共同协作、分工合作，通过团队努力达成共同的目标。

在这个过程中，同学们将体会到团结与合作的重要性，感受到团队协作的快乐和成就感。

五、总结与展望通过本次团结与合作主题班会的开展，同学们对团队合作有了更深入的理解，懂得了集体荣誉的重要性，培养了团队精神和合作能力。

希望同学们能够在日常生活中多多锻炼团结与合作的能力，共同创造出更加美好的班级氛围和学习环境。

六、结语团结与合作是班级中不可或缺的元素，希望同学们能够在日后的学习和生活中时刻牢记这一重要主题，积极发扬团队精神，团结合作，共同进步。

让我们一起努力，共同打造一个更加团结、和谐的班级！。

合作，让世界更美好班级是小学生学习和成长的重要场所，班会则是班级管理和教育的重要方式，这次班会以“合作，让世界更美好”为主题，旨在通过合作学习和合作竞赛的方式，加强班级凝聚力和培养学生的合作精神，让小学生在快乐游戏的同时，学会互相帮助，尊重他人，共同合作的重要性。

一、合作学习在教学过程中，采用小组合作学习的方式可以充分调动每个小组成员的主动性和积极性，增强小组之间的团结合作精神，充分发挥小组“1+1>2”的效果，提高教学效率。

1、小组分工合作让小组成员分工明确，各司其职，通过相互合作，完成各自分工的任务，在小组老师的带领下，把各自分工完成的内容整合到一起，形成一份完整的作品或答案。

这样的小组合作既可以锻炼学生的分工合作和及时沟通的能力，也可以培养学生的责任心和协作能力。

例如，在语文课上，组织小组合作学习，让每个小组分工合作，按照自己分工的任务，取出书本纸笔，写一篇不少于200字的读后感。

小组老师看一遍后，指导学生对作文进行修改，并检查补充，由一名小组成员代表小组向全班发表读后感。

2、交叉互动合作采用交叉互动的方式，将学生分成几个小组，每个小组分别负责不同的学科内容，例如语文、数学、科学三个科目，分别由三个小组负责。

每个小组各自完成自己的任务，在小组老师的带领下，交叉互动，将各自的学科知识进行汇总，形成一个更加全面和完整的知识体系。

例如，在小学数学课上，可以组织学生进行交叉互动合作，每个小组分别负责不同的内容，比如小组A负责“数的大小比较”，小组B 负责“数的加法”，小组C负责“数的减法”。

小组之间随机交流、讨论、协商，彼此学习、互补、提高，各自反思总结，形成对学科知识的更深层次理解。

二、合作竞赛在合作竞赛的活动中，学生们通过小组互相协作，奋力拼搏，不断积累经验和提高技能。

同时，竞赛过程中的紧张气氛还可以促使学生们不断超越自我，深化对彼此的了解和尊重，在合作中成长，在竞赛中收获。

1、集体冲关集体冲关是一种常见的竞赛方式，以小组为单位进行队伍PK。

作为一名小学班主任，我深刻地意识到团队协作在班级管理中的重要性。

开学第一课，我安排了一次主题班会，旨在引导小学生掌握团队协作的精髓，并通过队伍建设和团队协作的方式来激发孩子们的自信心和团队合作精神，共同成长。

一、活动目的通过小学生主题班会的形式，旨在激发孩子们的自信心和团队合作精神，利用团队协作的方式，营造学生发展的环境，建立自我意识，提高学生的综合实践能力。

二、活动内容1、热身为了让孩子们感受到团队合作的乐趣和必要性，在班会开始之前，我和同学们一起做热身运动：四个人组成一个小组，每个人单脚跳完成一圈，第一个人跳过去，第二个人接棒，完成整个一圈的比赛。

这个环节的目的是为了让小朋友在热身过程中感受到团队协作的必要性，从而更好地进入后续的课程。

2、班级组建在这个班级中，小朋友们都是独立的个体，协作能力不一定一样。

为了让大家更好地合作，我先让他们认识彼此，根据他们的特点，把小朋友们分成几个小组，让他们在小组里进行活动。

3、团队协作团队协作是团队成员在规定的条件下，互相配合，充分发挥各自的能力，共同完成任务的过程。

为了让小朋友们认识到团队协作的好处，我设计了几个小活动：（1）合作拼图：我将一幅拼图分成若干块，每个小组手拿一块拼图，通过分析拼图的形状和颜色，小组间相互配合，把拼图拼好。

（2）传球接龙：小组内的小朋友依次传球接龙，完成规定的次数，通过这个游戏可以让小朋友们互相信任，配合更加协调。

（3）集体绘画：小组内的小朋友共同合作绘制画卷，每个小朋友负责画一部分，结合各自的画作，共同完成一幅画，这个活动非常有创意，能够让小朋友们解锁自己的无限想象力。

4、班级总结在活动结束后，我安排了一次班级总结。

让每个小组代表陈述自己的团队协作经验和感悟。

通过总结和交流，让同学们从活动中汲取力量，收获知识，更加理解和认同团队协作的意义和重要性。

三、活动效果通过这一次班会活动，孩子们得到了前所未有的锻炼，从活动中践行着自信心和团队化的思维，深刻体会到了团队协作的精髓，学会了通过互动等方式，促进对团队的关注和发掘出自由的想象力，活动的达到了预期的效果和提高了孩子们的团队合作能力，更好地推进了孩子们的成长教育，让孩子们在团队中更好地成长。

班级合作学习活动方案在当今社会，班级合作学习活动被广泛应用于学校教育中。

它不仅可以促进学生的自主学习和合作意识，还可以培养学生的交流能力和团队合作精神。

本文将从活动目标、活动内容、活动方案、活动过程、活动效果五个方面详细介绍班级合作学习活动的实施。

一、活动目标班级合作学习活动的目标是培养学生的互助意识、合作能力和解决问题的能力，并增强他们的主动学习和创造性思维。

二、活动内容活动内容可以包括小组合作项目、讨论和研究课题、学习小组、角色扮演等。

通过这些内容，学生可以在团队中合作解决问题，交流知识和经验，互相学习和帮助。

三、活动方案1. 分组：可以根据学生的兴趣、能力和个性特点进行分组，以保证每个小组的成员有足够的互补性和合作性。

2. 任务分配：学生在小组中可以根据自己的兴趣和特长分配任务，确保每个小组成员都能充分发挥自己的优势。

3. 督促监督：老师在活动期间可以起到引导和监督的作用，确保每个小组都能按时完成任务，并在过程中及时给予帮助和指导。

四、活动过程1. 集中讨论：学生在小组中讨论并确定解决问题的方案。

2. 分工合作：学生根据任务的不同将工作分配到每个小组成员，并协作完成任务。

3. 沟通交流：学生在活动过程中通过交流和讨论来分享和获取知识、经验和想法。

4. 反思总结：活动结束后，学生进行总结和反思，评估小组合作的效果和自己的学习成果。

五、活动效果1. 学生的自主学习能力得到提高，他们能够根据问题的需求自行制定解决方案，并主动寻找和获取相关资源。

2. 学生的团队合作精神得到培养，他们能够学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，并与人合作共同完成任务。

3. 学生的交流能力得到锻炼，他们能够清晰表达自己的观点，听取他人的建议，并进行有效的沟通和协商。

4. 学生的解决问题的能力得到提升，他们能够根据问题的难度和复杂程度，分析和解决问题，并提出创新的解决方案。

综上所述，班级合作学习活动在提高学生的学习能力和综合素质方面具有重要意义。

体验同理和乐成长——“小组合作学习中的学生同理心培育”活动方案曲阜市杏坛中学胡栋活动用意：目前，有相当一部份同窗与教师、同窗无法专门好的协作，班集体荣誉感不够强，“唯我独尊，我行我素”；“我的学习成绩不行是我的事，班集体纪律等好不行，不关我的事”，班里的情形是“事不关己，高高挂起”，乃至以为“多一事不如少一事”。

针对中学生的这种现状，围绕学生同理心的培育，结合开展的相关活动，使学生能与他人一路确立目标并实现目标，尊重并明白得他人的处境与观点；能评判和约束自己的行为；能综合地运用各类交流和沟通的方式进行合作。

活动目标：结合学生的实际情形，让同窗用他们自己的眼睛去发觉在小组合作交往中的问题，用他们自己的心灵去体会同理心。

熟悉了解同理心，让学生感悟同理心在小组合作学习中的重要性、表现。

让学生学会站在他人的角度和立场上去感知、体验，增强自身的效劳意识和责任感，更好地保护集体的荣誉，真正体验到成长的喜悦。

活动形式：游戏、故事、现场访谈等课前预备：对小组合作中存在的问题在全班进行问卷调查，统计调查结果，对学生存在的问题进行归纳分类，围绕同理心找出本节课所要解决的问题。

活动进程：（课前，播放歌曲《世人划桨开大船》）一、引入主题，聚焦问题（分类归纳，找出重点解决的问题，为下一环节做好预设。

）大伙儿听过这首歌吗？这首歌叫《世人划桨开大船》，正像这首歌里唱的一样，在大伙儿的一起尽力下，在这次的月考检测中，咱们8班又取得了长足的进步，优秀率、合格率、平均分三项指标都名列同类班级的第一名，这些成绩的取得是咱们全班同窗合作协作的结果，这些荣誉属于咱们全班所有64名同窗！这节课前，咱们对小组合作学习、一对一帮扶活动进行了问卷调查，在调查中，很多同窗对咱们的小组合作学习提出了很多的问题。

这节课就想和大伙儿讨论研究一下小组合作进程中碰到的问题。

（注意挖掘深层次的缘故，并对问题分类，指出重点解决合作学习彼此帮扶中的问题。

）•排斥小组合作，以为辅导监督他人，阻碍自己的时刻，延误学习。