《交际中的语言运用》课件

亲属称谓制不同 美国人类学家摩尔根把所有的亲属制度分为描述制 （descriptive system）和分类制（classification system）两种。而莫德克又在此基础上把人类成千 种语言中所反映的全部亲属称谓制度分成六种类型： 爱斯基摩制（Eskimo kin terminology）、夏威夷 制（Hawaiian kin terminology）、易洛魁制 （Iroquois kin terminology）、奥马哈制（Omaha kin terminology）、克劳制（Grow kin terminology）和苏丹制（Sudanese kin terminology）。 汉语亲属称谓系统属于描述制，即一个人的母亲的兄 弟与父亲的兄弟有区分，母亲的姐妹也与父亲的姐妹 有区分，每个堂亲互相都有区分，堂表亲与同胞兄弟 姐妹也有区分，这种亲属称谓制很少见。而英语亲属 称谓系统则属于爱斯基摩制，它强调核心家庭，特别 分出母亲、父亲、兄弟和姐妹，并把其他所有亲属， 姨母和姑母、叔伯、舅舅和堂（表）兄弟姐妹，合而 统称，即一个人父亲的称谓与父亲的兄弟的称谓（伯 叔）不同，而父亲的兄弟与母亲的兄弟在称谓上没有 区别；一个人也并不区分他的堂、表兄弟姐妹的性别 和属于他家庭的母方还是父方。
4、交际中要求别人做什么事，常用祈使表示商量的语气。 如向别人借笔，可以说：“请把笔借给我用一下，行吗？” 5、当别人要你干你所不愿意干的事时，你可以用别的理由婉言推辞。 如别人请你去看电影，你不想去，可以说：“对不起，我今天很忙，改天去吧。” 6、另外还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、 “抚慰语”、“吉祥话”等。
禁忌语
大部分禁忌语都是和特定民族社会的发展阶段密切相 关的。甲民族视为禁忌的，乙民族不一定忌讳它。有 的时候，在同一个民族中，不同地区，不同社会集团 也可能有自己特殊的禁忌语。所以，我们若是到了异 乡、异邦，在入乡问俗的时候，也应该了解当地居民 有哪些禁忌语。这样，我们才不会在交际过程中失礼， 甚至造成更严重的后果。 另有一类禁忌词语是对某些人、事物特别崇拜，认为直说他或它的名称是大不 敬的行为，因此也必须用别的词语去代替。比如，在我国历史上，封建帝王和 孔子的名字全国人都不许说、不许写，这个叫国讳或公讳。如果在谈话或书写 中遇上这个字时，就要改换成另一个同义词。比如汉文帝名恒，汉代的人就把 恒山改称常山，连神话传说中的姮娥也被人改名为嫦娥。西汉吕后名雉，于是 山野中的飞禽──雉从此改称野鸡。隋文帝杨坚的父亲名忠，为了避讳这个忠字， 颜之推在他的《家训》中把凡是含有忠字的篇目一律改“忠”为“诚”。曹宪 所著《音释》为了避隋炀帝杨广的名字，把前人的《广雅》改称《博雅》。隋 唐时代，江苏郡有一个地名叫做义兴，到了宋代，为了避讳宋太宗赵匡义的名 字，改义兴为宜兴，一直沿用到现在。这种避讳之风发展到后来，士大夫及其 知识分子不许说和写自己父母的名字，叫做私讳。有的时候，实在找不到恰当 的同义词来代替避讳的词时，便只好不说这个词的音，书写时把这个字少写一 笔，叫做“敬缺一笔”以示尊崇。比如把“孔丘”写成“孔”，又比如苏轼祖 父名序，东坡先生为人写“序”时一律改写为“叙”。

机 智 ！
见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知 亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执 事。越国以鄙远，君知其难也。焉用 亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若 舍郑以为东道主，行李之往来，共其 乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐 矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 君之所知也。夫晋，何厌之有？既东 封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将 焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。
2.把下面句子的内容放在A.B两种不同的语 言环境中进行转述。 要求：①不变更原意；②人物、人称 表达准确；③时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文 组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我 问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿 珊珊说到这件事。小王说： B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事 告诉郭老师本人。小王说：
再 见
3.广播稿要求通俗、口语化。把下面一段 文字改作广播稿时，有四处非改动不可， 写出这四处的序号。 自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地 震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后 的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f) 活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。 我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品 折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这 些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。
第二个穷朋友
想当年，微臣跟随 陛下东征西战，陛下冲 锋在前，抢先攻破了 “罐州城”，虽然逃走 了“汤元帅”，但却逮 住了“豆将军”，遇着 “草霸王”挡住了咽喉 要道，多亏了“菜将军” 帮忙，不然，您哪有今 天啊!
说 错了 称谓问题 禁忌问题
委婉问题
梳理探究
交际中的语言运用
• 准确理解称谓语
学 习 目 标
徐阿姨的话的言外之意是什么？请写 出来。 时间太晚了，弹琴影响别人休息。

汉英亲属称谓系统的对比研究由于不同民族、不同语言、不同时代的社会文化背景不同，便产生了不同的亲属关系和制度，其称谓体系也不同。

本文主要对汉语──世界上使用人口最多的语言和英语──世界上使用民族最多的语言的亲属称谓系统进行对比。

北大中文系贾彦德教授把亲属关系分为三种：基本的是配偶关系，随着配偶关系而来的是生育关系，随着生育关系而来的则是同胞关系。

本文将亲属称谓关系分成血亲和姻亲两种。

除此之外，还有另外几种分法，比较典型的是将它分成四种，即：父系亲属称谓、母系亲属称谓、姻亲亲属称谓和由法律关系形成的亲属称谓。

本文的血亲包含了父系亲属和母系亲属，至于由法律关系形成的亲属称谓与血亲关系的亲属称谓是基本一致的，只有在特殊情况下需要说明时才在相应的血亲关系的亲属称谓前加“继”“养”等字，如：继父、养子等。

本文不再单独列出分析。

另外参考贾彦德教授的亲等计算法，根据亲疏分为四层（本文只对三代以内的汉英亲属词进行对比，三代以外不属于常用词，本文不作对比，下同）。

见表一：表一（一）亲属称谓制不同美国人类学家摩尔根把所有的亲属制度分为描述制（descriptive system）和分类制（classification system）两种。

而莫德克又在此基础上把人类成千种语言中所反映的全部亲属称谓制度分成六种类型：爱斯基摩制（Eskimo kin terminology）、夏威夷制（Hawaiian kin terminology）、易洛魁制（Iroquois kin terminology）、奥马哈制（Omaha kin terminology）、克劳制（Grow kin terminology）和苏丹制（Sudanese kin terminology）。

本文要分析的汉语亲属称谓系统属于描述制，即一个人的母亲的兄弟与父亲的兄弟有区分，母亲的姐妹也与父亲的姐妹有区分，每个堂亲互相都有区分，堂表亲与同胞兄弟姐妹也有区分，这种亲属称谓制很少见。

A．这是您家母托我买的，您直接交给她 老人家就行了。 B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉 心指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们 到社会上要清清白白做人。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马 惟妙惟肖，栩栩如生。
2．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞 2．Ａ (Ｂ项“光临”是敬辞，指宾客到来；Ｃ项 文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中 “赐教”是敬辞，用于请对方指导；Ｄ项“赏光”用 使用的两个字的敬辞谦语使用正确的一句是 于请对方接受自己的邀请) （A）
A项，割断：动词，截断；切断。例如：割断绳索；历史无法割 断。B项，淹没：动词，（大水）漫过；盖过。例如：河里涨水， 小桥都淹没了；雷鸣般的掌声淹没了他的讲话。改为湮没。C项， (2006年辽宁省高考第３题） 惠赠：动词，敬辞，指对方赠予（财物）。“惠”是敬辞，多 用于对方对待自己的行动。例如：惠临、惠顾、惠存。D项，启 用：动词，开始使用。例如：启用印章、启用新域名、铁路已 建成启用，改为起用。
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求生无望， 当晚就跳楼自杀了。
三、委婉语
委婉语是交际中与直接语或禁忌语 相对应而存在的普遍语言现象。即 表达者不直接说明本意，而是选择 与直接语含义相同的说法来表达的 一种语言现象。
读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐 时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟 了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。” （ 1 ） 徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言 外之意是：
Ｃ
• ；别人的书信
kǔn
二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是 不能随便说的，说出来就可能引起 听话人的不快和反感，这就是语言 学上所说的“禁忌语”。

交际中的语言运用
从前有个知县好巴结上司。一天,知 府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝 酒,一边套近乎。“大人几位公子呀?” 知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。” 说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不 问则已,一问把知县问傻眼了。知县心 想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该 怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才 毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有 一个5岁的王八羔子!”
“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”
下列标语与所张贴的场所协调一致吗？ A、考场门口:失败乃成功之母 B、澡堂门口：谢绝参观 C、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来 D、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分 夺秒 E、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲
例：一新华社记者主持一台晚会．当她仪态 万方、充满自信地走上舞台时，不小心被麦 克风的拉线绊倒了，全场哑然，陷入一片尴 尬之中……她迅速地站了起来，镇定地说： “……。”并深深鞠一躬……全场报以热烈 的掌声。
C 我因临时有急事要办，不能光临贵校 座谈会，深表歉意。 D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿 意恭听的。.
改错题： 下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语 用得不得体，请你帮助修改。 本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将竭诚为您 服务，在提供投资策略方面 鼎力相助，并惠赠《实用 投资指南》一册。 1）将 请教 改为 垂询 ；
谦称与敬称 称自己的父亲:家父、家严、家尊、家君 称自己的母亲:家母、家慈 称自己的妹、弟:舍妹、舍弟 称自己的儿女：犬子、小女 称自己家庭：寒舍、舍下
对别人称自己的妻子、女眷:内人、拙荆 称别人的父亲：令尊 称别人的母亲：令堂 称别人的兄妹：令兄、令妹 称别人的儿女：令郎、令媛、令爱 称别人家庭：华居、尊府

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二、请求、建议、批评、反对、拒绝等场合





思考下列场合表达是否委婉得体？ 不得体处应如何修改？ A.一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他 去道歉，你说：“这事你确实做错了，赶快去认 错！” 把可能造成的失望和不快控制在最 小限度之内，使对方乐于接受。 B.当别人提出周末可以去露营的建议，但是你反 对，你说：“我觉得这太不现实了”。 C.当新朋友邀你参加聚会，你说：“都快半期考 了，没空参加！” D.你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱 们一起研究研究。”

那么如何委婉些，我不是他的粉丝，虽然他很受 欢迎，但我更喜欢
梳理课本中表示“敬谦”的 称谓语


请找出下面句子中的“敬谦”称谓语。
1、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 3、度我至军中，公乃入。 4、今者有小人之言，令将军与臣有卻…… 5、谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下 6、此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？ 7、仆所以留者，待吾客与俱。 8、君当作磐石，妾当作蒲苇。……
一、古代称谓语 （敬称、谦称、雅称、绰号等）

中华民族文化素有敬人谦己 的习惯和 传统, 以示谦虚、尊敬及客气等。
2
梳理课本中表示“敬谦”的 称谓语


请找出下面句子中的“敬谦”称谓语。
1、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 3、度我至军中，公乃入。 4、今者有小人之言，令将军与臣有卻…… 5、谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下 6、此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？ 7、仆所以留者，待吾客与俱。 8、君当作磐石，妾当作蒲苇。……

《交际中的语言运用》教学简案教学目标：1、通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语、禁忌语。

2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解一些传统文化。

教学重点：1、引导学生区分并运用称谓语中的谦称和敬称，探究中华民族称谓语的文化内涵。

2、让学生感受生活中的禁忌语，探究语言的发展变化，恰当运用语言。

教学方法：交流学习，梳理探究教学过程：一、导入二、梳理探究1、称谓语（谦称和敬称）（1）学生举出事例，教师补充说明，引导学生梳理谦称与敬称。

（2）寻找规律，总结便于记忆的方法。

（3）通过课堂练习，巩固所学知识点在生活中的运用。

（4）引导学生探究中国称谓语产生较多的原因。

2、禁忌语（1）学生自读语文教材《交际中的语言运用》中有关禁忌语的内容。

（2）引导学生讨论并总结生活中的禁忌语，教师补充说明。

（3）探究在日常生活中如何避开禁忌语。

（4）练习三、总结归纳1、方法小结：（1）称谓语：称谓有敬谦，一叫乐开怀。

（2）禁忌语：说话分轻重，好事连连看。

（3）委婉语：妙语巧逆转，觅得天地宽。

2、教师小结。

四、布置作业：1、“保护环境，人人有责”“请勿践踏，违者罚款”等这些警示牌看了之后让人望而却步，在提倡构建和谐社会的今天，这样硬邦邦的词语少了，草地上的标语换成了“小草含羞笑，请君勿打扰”，“芳草如茵，脚底留青”等，这样极具人性化的委婉语为小草赋予了更丰富的生命色彩，你还能想到哪些委婉的警示语呢？试举两例。

2、课下交流：在生活中我们如何委婉含蓄地表情达意呢？一、现代汉语称谓系统（崔希亮）现代汉语称谓系统首先可以分为面称和背称。

面称就是称呼性称谓，背称就是指称性称谓，如亲属称谓的“爸爸、妈妈”是面称，“父亲、母亲”是背称。

有些称谓面称和背称同形，如“舅舅、老王”等。

称谓词从它们的交际功能上看，可以分为以下九个层次：代词称谓、亲属称谓、社交称谓、关系称谓、职衔称谓、谦敬称谓、姓名称谓、亲昵称谓和戏谑称谓。

每一类称谓形式都有自己的交际功能和适用范围，它们在使用上受到各种各样的制约，说话者要根据彼此的关系、说话的场合、各自的人文背景选择一个恰当的称谓。

第9章 扩声系统调音
1、注意谦敬遣词，恰如其分
好些汉语词汇都具有一定的 倾向性，如果把握不好，就会 闹出笑话。尊称的词语只能用 于称对方，而谦称的词语只能 用于称呼己方
第9章 扩声系统调音
从前有个知县好巴结上司。一天,知 府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝 酒,一边套近乎。“大人几位公子呀?” 知府伸出两个指头回答,“有两个犬子。” 说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不 问则已,一问把知县问傻眼了。知县心 想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该 怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才 毕恭毕敬的回答说:“回禀大人,卑职只有 一个5岁的王八羔子!”
３、用名词来修饰, 在别人面前谦称自己的家人， 比自己年纪长的用“家” ，比如：家兄、家父、 家严、家母、家慈；在别人面前称呼比自己年纪 小或辈分低的亲属用“舍”,比如：舍弟、舍侄。
第9章 扩声系统调音
日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族
的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞
第9章 扩声系统调音
例如：
1、荀子被人们尊称为荀卿，汉代为了避汉宣帝刘洵 的讳，写作孙卿。
2、《红楼梦》第二回中贾雨村与冷子兴闲谈，冷告 贾，他的老家林公的夫人，在家时名叫贾敏，贾雨 村拍手笑道：“是极！我这女学生名叫黛玉，他读 书凡‘敏’字他皆念作‘密’字，写字遇到‘敏’ 字亦减一二笔。”
３、司马迁的父亲名谈，司马迁著《史记》就改 “谈”为“同”。
谦语。
示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也
可以说“特意登门拜访”。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说
“
您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说

3、依照示例，改写下面几条提示语，使之亲切 友善、生动而不失原意。
提示语:（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别 留下。 提示语:（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 改写为：小声说话，静静行走——做现代文明人。 提示语:（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 改写为：把自己的钱带走，读过的报刊还是留在这里吧。 银行警示语：发现假币，一律没收。 改写为：一旦发现假币，我们留作纪念。
斗胆：形容大胆（多用作谦词）。
驾临：敬辞，称对方到来。
光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客。
光临：敬辞，称宾客来到。
后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。
鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。
海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）。
斧正：请人改文章。 指正：（用于请人批评自己的作品或意见）指出错 误，使之改正。 笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先 行一步。 抛砖引玉：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出 别人高明的、成熟的意见，等等。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
课堂实战
4、礼貌称谓正确的是（1994·高考题） D A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人
家就行了。 B．令嫒这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指

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称谓的文化色彩
中国是文明古国，礼义之邦。仅就称谓来 说，因本人的身份、职业特点和与家庭社会 中的其他成员的关系，就有着不同的名称， 这些名称无不具有浓厚的文化色彩。
姓氏与封建宗法制度有着密切联系 姓氏与封地、官职及姻亲关系等相关 “号”常常反映出人的性格、经历、爱 好或后人的评价。
另外还可用“犬子”、“小女”、“在 下”、“小弟”、“鄙人”等表示谦逊。
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敬辞和谦这类汉语译成英语,一般多采用较为直接说法。如：
您，您老人家 敝人 令尊，令兄 家严，家慈 师母，伯母，嫂子 令郎，令爱 令侄，令亲
❖（用了讳饰的手法，庄重而严肃，委 婉而含蓄，既概述了马克思的逝世，又 表达了作者的痛悼之情。）
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１．现代社会中的禁忌语:
（1）生老病死的禁忌语（避讳说“死”，西 方人忌称别人“老”） （2）节庆日的禁忌语（婚庆不说“分离”， 喜庆不说“死”、“病”） （3）职业的禁忌语（渔民忌“翻”，戏班忌 “散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”） （4）隐私的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、 感情生活）
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称谓的言语之美
中国是文明古国，世人誉之为礼仪之邦、 君子之国，即使是在唇枪舌剑的论战中，我们 的先人也同样讲究语言美。《礼记·仪礼》道： “言语之美，穆穆皇皇。”
穆穆者：敬之和；皇皇者，正而美。就是 说，对人说话要尊敬、和气，谈吐文雅。
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这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求生无 望，当晚就跳楼自杀了。
二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是不 能随便说的，说出来就可能引起听话 人的不快和反感，这就是语言学上所 说的“禁忌语”。
• 在古代，对于帝王和尊亲的名讳绝对 不能称说，要回避，要用别的字眼代 替，否则就被视为“大不敬”或有所 冒犯，而要受到惩处，这就是所谓的 “避讳”。搞避讳最严厉的，当数明 太信之后，大受打击，精神有些恍惚， 神志不清，于是他来到了某医科大学附属医院神经科， 向护士询问有关他的病情。
情
境
小明：小姐，神经科治的都是些什病？ 护士：（随口答道）多啦，都是些难治的病。 小明：像我这样的病多久能治好？ 护士：（不耐烦）你只管好好养病，问这么 多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死 的多，剩下一个傻呵呵。
3月14日下午两点三刻，当代最伟大 的思想家停止思想了。让他一个人留在房 间里不过两分钟，等我们再进去的时候， 便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但 已经是永远地睡着了。
——《在马克思墓
前的讲话》
√
1、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时， 把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和 蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显 得委婉？ A、“同志，你不能把菜叶剥掉！” B、“你注意些，不能这样买青菜！” C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。” D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁 要？”
不 我 该 该 又 来 走 没 的 的 说 怎 怎 他 么 么 们 还 走 俩 没 了 ！ 有 呢 ” 来 ？ ？ ” ”
“ “ “
创
设
某人请了四个客人来吃饭，到 了约定的时间有一个客人没有到。
该来的怎么还没有来？ 不该走的怎么走了呢？ 我又没说他们俩！

当别人要你干你所不愿意干的事时，你 可以用别的理由婉言推辞 ；或者要求别人做 什么事，用祈使表示商量的语气 。
禁忌语
生老病死的禁忌语（避讳说“死”，西方人忌 称别人“老”） 节庆日的禁忌语（婚庆不说“分离”，喜庆不 说“死”、“病”） 职业的禁忌语（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、 “伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”） 私隐的禁忌语（家庭情况、年龄、收入、感情 生活）
高二语文组 ZPIK
合作探究
讲求避讳的具体方法
高二语文组 ZPIK
交际中的语言运用
称谓语 禁忌语 委婉语
高二语文组 ZPIK
称谓语
什么是称谓语？
根据《现代汉语词典》的解释，“称谓”是指 “人们由于亲属和别的方面的相互关系，以及由 于身份、职业等而得来的名称。”称谓语既是语 言现象，也是社会、文化现象。在任何语言中， 称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。
批评别人时要尽量用婉言，缓和语气，以免对 方产生抵触情绪 。
高二语文组 ZPIK
情境设计二
委婉语的使用
晚饭后，几位青年人去拜访某教 授请教问题。谈到
夜深，教授接这青年人的话题说：“
”
几位青年立刻起身告辞：“很抱歉，耽误您休息了。”
你们提的这个问题很值得研究，明早我去A城 参加一个学术会，准备就这个问题找几位专家一块 聊聊。
《交际中的语言运用》
秀才买柴
从前有个秀才，有一次到集市上去买柴。 它远远看见有一个卖柴的人站着，就大声喊 道：“荷薪者过来！”卖柴的人听着莫名其 妙，但“过来”两字还是听懂了，又看到秀 才招手，便担着柴走过去。秀才问：“其价 几何？”卖柴的人糊涂了，但“价”字还是 听懂了，于是说了价钱。秀才嫌贵，便说： “外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖 柴的人听了这句话，不知道秀才说的是什么， 只好走了。

2、对于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉 言。
3、交际中说到自己，常用表示谦虚的说法。如 把自己的意见说成“不成熟的意见”，把自己突 出的成绩说成“我做得还很不够”等。
3、公益广告类，这些广告通过委婉的语言 表达给人一种和谐、友善、温馨的感觉。 “小草在生长，请不要打扰” 。
4、交际中要求别人做什么事，常用祈使 表示商量的语气。如向别人借笔，可以说： “请把笔借给我用一下，行吗？”
(05全国)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸 过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇 那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名 义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表 述简明,措辞文雅。(不超过40个字)
尊敬老的叔叔: 叔阿姨 定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为
家我父老举爸行开一生个生日日宴派会对，， 敬你们请荣幸光被临邀!参加, 务必前来,o k !
侄椿恭候
6月8日
二、禁忌语
在语言交际中，有一些词语是不能随 便说的，说出来就可能引起听话人的 不快和反感，这就是语言学上所说的 “禁忌语”。
对不起小 店打 烊了
关 门
空 屋出租
吉
你好，我姓陈。 耳东
重阳节
富阳节
你知道日常交谈中需要避讳的一些内容
吗？
1、生理上的缺陷。 诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违 常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间， 或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应 当避开，不得已时只好采取间接表达方式。
2、注意语言环境，以防产生反感。 如你亲人做错了事，关起门来怎么批评也不要 紧，当着外人，你把他（她）数落了一通，这 面子往哪儿放？有几个不避讳的！
3、注意语言对象，以免出现误会。 注意对象的身份，在交谈中十分重要，忽视这 一点，往往会引起别人的反感。如问岁数，对 不同年龄段的人就要使用不同的问法：“你几 岁了？”──问小孩；“你多大年纪？”──问 同龄人和中青年；“您高寿？”或“您 龄？”──问七八十岁老人。恰当使用不同的 问语，就能取得满意的效果。

敬辞谦辞——交际中的语言运用第一篇：敬辞谦辞——交际中的语言运用交际中的语言运用学习目标：1、通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语，委婉语。

2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统的一些文化。

学习重点：1、了解说话语言的多样性。

2、了解“婉言”说话的场合、作用、方法。

主要内容：一、称谓语（1）．亲属称谓在现代汉语中,亲属称谓大都能把其身份表明一览无余,如辈份(父辈:伯、舅;同辈:哥、妹、堂弟),父系或母系(姑、姨),直系或傍系(孙、侄孙),年龄的大小(叔、伯、哥、弟)及血亲或姻亲(哥、嫂子、姐、姐夫)。

（2）社交称谓（分为非亲属称谓和语境称谓）汉语中的社会称谓，只要有衔头的,基本上都可用作称谓。

如石班长、张助理、吴科长、陈会计等。

所有的职务:部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等;军衔:上将、中将、中校、少尉等;职称:工程师、高工、教授、讲师、编审等;学位:博士;职业:医生、护士、老师、会计、律师、教练等都可以加上姓称呼别人。

（3）敬语和谦语中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。

因此汉语里拥有大量的敬称、谦称的词和词组。

如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称家人为“家父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。

以上为谦称。

对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”,以及“……君、……公、……老等”。

这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。

A。

“家大舍小令外人”a．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔家兄等；b．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍间，含有家里的意思。

）c．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

B。

另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。

别人的父亲： 别人的父亲： 母亲： 母亲： 妻子： 妻子： 哥哥： 哥哥： 妹妹： 妹妹： 儿子： 儿子： 女儿： 女儿：
令尊 令堂 令阃 令兄 令妹 令郎 令嫒
“拜”字一族 “奉”字一族 敬 “惠”字一族 辞 “恭”字一族 “ ”字一族 “ ”字一族 “ ”字一族
“屈”字一族 “光”字一族 “俯”字一族 “叨”字一族 “ ”字一族 “ ”字一族 “ ”字一族
甲问乙：我去行不行？ 甲问乙：我去行不行？ 乙：行 乙：你去也未尝不可考虑 乙：你去也不是不行
2、利用不同的句式构成婉言语 、
亲属称谓
亲属称谓
1、对姓、名、字、号的使用
（1）〖直称姓名〗
古 代
①五步之内，相如请得以颈血溅大王矣 庐陵文天祥自序其诗
——自称姓名或名 自称姓名或名
②遂与鲁肃俱诣孙权
——用于介绍或作传 用于介绍或作传
③不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后
——称所厌恶、所轻视的人 称所厌恶、 称所厌恶
（2）〖称字〗
①怀王使屈原造为宪令
——对平辈或尊辈称字出于礼貌和 对平辈或尊辈称字出于礼貌和 尊敬
（3）〖称号〗
① 《五柳先生传》
——对人称号是一种敬称 对人称号是一种敬称
（4）〖称谥号〗
①乡先辈左忠毅公视学京畿
——对人称谥号也是一种敬称 对人称谥号也是一种敬称
2、谦称与敬称 提到自己要用谦称（卑称）；称呼 对方用敬称（尊称） （1）构成 ） 鄙人乃山东人也 ①鄙人乃山东人也 ②仆非敢如此也 君当作磐石， ③君当作磐石，妾当作蒲苇 谢家来贵门 ④谢家来贵门 ⑤请问您尊姓大名 请问您尊姓大名 A、缘于身份地位 、
①晚生这厢有礼了 晚生这厢有礼了 ②荷蓧丈人 B、缘于辈份年纪 、 ①欢迎您到寒舍来 欢迎您到寒舍来 寒舍 犬子今年 今年18岁 ②犬子今年 岁 有劳玉趾 玉趾， ③有劳玉趾，光临寒舍 借您宝地 宝地一用 ④借您宝地一用 ⑤贫僧 C、缘于家世财富 、