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(2)言语交流有质的缺损,表现为至少下列之一: 1)口语发育延迟或缺如,并不伴有以 其他交流方式来代替或补偿的企图, 如手势或姿态。 2) 虽有足够的言语能力,但不能与他人 开始或维持一段交谈。 3) 刻板地重复一些言语或言语奇怪。 4) 缺乏各种自发的儿童假扮游戏或 社交性游戏活动。
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(3) 重复刻板的、有限的行为、兴趣和活动, 表现为至少下列之一: 1) 沉湎于某一种或几种刻板的有限的兴趣, 而其注意集中的程度却异乎寻常。 2) 固执于某些特殊的没有实际价值的常规 行为或仪式动作。 3) 刻板重复的装相行为,如手指扑动或扭转、 复杂的全身动作等。 4) 持久地沉湎于物体的部件。
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孤独症的症状表现
• 孤独症儿童的感知觉和运动功能存在异常 运动方式常常有独特的地方 感觉功能方面,大多患儿也存在一些问题 痛觉 触觉 听觉 视觉 味觉和嗅觉 70%以上的孤独症儿童智力落后 20%智力在正常范围 不足10%智力超常
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儿童孤独症早期识别
• 孤独症目前病因还不清楚，尚无法治愈，但获得早期识别和治疗 的儿童当中很大一部分的症状可以得到改善。在美国，三岁以前 诊断出孤独症并得到恰当治疗的儿童有50%的可能性能够在适当年 龄从学校毕业。早期识别可以实现早期治疗，可以帮助孤独症儿 童最大限度地发挥他们的潜能。 • 早期识别不是很难的，因为孩子在两三岁的时候孤独症的特征就 已经很明显了。但是，孤独症是一个很复杂的体系，很多细微的 线索有可能被我们忽视，尤其是高功能的孩子,我们不太容易发现。 对Asperger描述的那些孩子，或者说不典型的孤独症的孩子，可 能要好几年以后，甚至上了小学、中学以后才能被发现。
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孩子在1岁到18个月期间，可以从以下方面去考察孩子的 问题：
