(语文A版)三年级语文上册课件 葡萄叶的梦

每一缕花香
获取醉
营养果实 的肥
每一道霞光
每一声鸟啼 每一滴雨水
酿造
于是葡萄和梦想一起成长， 红的更红，绿的更绿。 累累果实， 果实累累， 香甜是人们唯一的赞美！ 这时，叶子悄悄地笑了， 滴滴露珠是开心的泪。
这时，叶子悄悄地笑了， 滴滴露珠是开心的泪。
Hale Waihona Puke 结果累累果实，果实累累， 香甜是人们唯一的赞美！
葡萄叶 的心情
这时，叶子悄悄地笑了， 滴滴露珠是开心的泪。
薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠； 软软的叶片， 是小蝈蝈的棉被；
从阳光中寻找糖， 像秋风中获取醉。 让每一滴雨水， 每一声鸟啼， 每一道霞光， 每一缕花香， 都沿着叶脉， 变成营养果实的肥。
寻找糖
葡萄叶的梦
薄薄的叶片，
葡萄叶的形
像浅绿色的翡翠；
软软的叶片，
是小蝈蝈的棉被； 葡萄叶用整个夏天， 酿造芳香和甜美。
葡萄叶的梦想
从阳光中寻找糖，
像秋风中获取醉。
让每一滴雨水，
葡萄叶实现 梦想的过程
每一声鸟啼， 每一道霞光， 每一缕花香， 都沿着叶脉， 变成营养果实的肥。
于是葡萄和梦想一起成长，
红的更红，绿的更绿。

具 体 写 了 葡 萄 叶 努 力 追 梦 的 过 程
你从这两句中感受到了什么？
生动地写出葡萄叶追寻梦想， 酿造芳香和甜美的美景，突 出葡萄叶坚持不懈地努力。 葡萄叶不放过任何一个实现 梦想的机会。
描 写 了 葡 萄 丰 收 的 景 象
具体描绘 出葡萄熟 了，香甜 的果实累 累，获取 人们的赞 美
生动地表达 出追梦的快 乐与幸福。
讨 论
为什么说“这时叶子悄悄地 笑了”“滴滴露珠是开心的 因为葡萄叶经过整个夏天的努力，靠阳光、雨水、霞光的滋 泪”？ 润，甚至风吹雨打的考验，制造肥料营养果实，换来了香甜
的累累果实，酿造出了芳香和甜美，获取了人们的赞美，葡 萄叶梦想成真感到无比快乐与幸福，所以葡萄叶悄悄地笑了， 感动得流出 Nhomakorabea心的泪水。
本诗运用了拟人的修辞手法， 生动描绘了葡萄生长、成熟的 过程，即葡萄叶追寻梦想的过 程及从中获得的快乐与幸福， 表现了作者追求梦想的决心和 实现梦想的美好愿望。
情景练习
充分想象当梦想实现后，葡 萄叶会对葡萄说些什么。
诗歌中描写的葡萄叶是什么 样的？
你能读出诗人想要表达的意思吗？
你能够仿照诗句，用自 己的话描述葡萄叶片的 美吗？
争做小诗人
薄薄的叶片，
像浅绿色的翡翠； 像
的叶片，
的 ；
软软的叶片，
是小蝈蝈的棉被。 是
的叶片，
的 。
葡萄叶的梦是什么？ 它的梦实现了吗？
考靠 验着 ，“ 来阳 制光 造、 肥雨 料水 营、 养霞 果光 实” 甚 至 风 吹 雨 打 的
葡萄叶的梦
浅 翠 软 芳 寻 获 营 赞
果实累累（léi）
积累（lěi） 劳累（lèi）
1 葡萄叶的梦

知识卡片
葡萄叶
葡萄
像浅绿色的翡翠； 像
的；
软软的叶片，
的叶片，
是小蝈蝈的棉被。 是
的。
葡萄叶的梦是什么？ 它的梦实现了吗？
你从这两句中感受到了什么？
葡萄叶坚持不懈地努力。葡 萄叶不放过任了”“滴滴露珠是开心的 泪”？
情景练习
充分想象当梦想实现后，葡 萄叶会对葡萄说些什么。
葡萄叶的梦
浅翠软芳 寻获营赞
果实累累（léi） 积累（lěi） 劳累（lèi）
1 葡萄叶的梦
多么可敬的叶呀！它 “用整个夏天，酿造芳 香和甜美”。
诗歌中描写的葡萄叶是什么 样的？
你能读出诗人想要表达的意思吗？
你能够仿照诗句，用自 己的话描述葡萄叶片的 美吗？
争做小诗人
薄薄的叶片，
的叶片，

葡萄叶的梦
欣赏图片
学习生字
浅 翠 软 芳 寻 获 营 赞
多音字
果实累累（léi） 积累（lěi）
劳累（lèi）
学习词语
薄薄的 获取 浅绿色的 翡翠 营养 果实 累累 芳香 赞美
细读感悟1
1 葡萄叶的梦
诗歌中描写的葡萄叶是什么 样的？
你能读出诗人想要表达的意思吗？
你能够仿照诗句，用自己的 话描述葡萄叶片的美吗？
争做小诗人
薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠； ______的叶片， 像______的_____；
软软的叶片，
是小蝈蝈的棉被。
________的叶片，
是______的_____。
葡萄叶的梦是什么？
它的梦实现了吗？
细读感悟2
葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？
从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让 每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光， 每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实 的肥。
你从这两句中感受到了什么？ 葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶
不放过任何一个实现梦想的机会。
多么可敬的叶呀！它 “用整个夏天，酿造芳香 和甜美”。
讨论
为什么说“这时叶子悄悄地 笑了”“滴滴露珠是开心的 泪”？
情景练习
充分想象当梦想实现后，葡 萄叶会对葡萄说些什么。
引申拓展
你想更多的了解葡萄吗？除了作家高洪波为 我们写的这首诗以外，老师读到另一篇很美的散 文，那就是著名作家汪曾祺写的《葡萄月令》， 摘抄了一些，送给同学们吧！

让每一滴雨水， 每一声鸟啼， 每一道霞光， 每一缕花香， 都沿着叶脉，
变成营养果实的肥。
结果
于是葡萄和梦想一起成长， 红的更红，绿的更绿。 累累果实， 果实累累，
香甜是人们唯一的赞美！
葡萄叶 的心情
这时，叶子悄悄地笑了， 滴滴露珠是开心的泪。
薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠；
软软的叶片， 是小蝈蝈的棉被；
这时，叶子悄悄地笑了， 滴滴露珠是开心的泪。
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
像
的；
软软的叶片，
的叶片，
是小蝈蝈的棉被。 是
的。
葡萄叶的梦是什么？ 它的梦实现了吗？
你从这两句中感受到了什么？
葡萄叶坚持不懈地努力。葡 萄叶不放过任何一个实现梦 想的机会。
讨论
为什么说“这时叶子悄悄地笑 了”“滴滴露珠是开心的泪”？
情景练习
充分想象当梦想实现后，葡 萄叶会对葡萄说些什么。
葡萄叶的梦
葡萄叶的形 葡萄叶的梦想
薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠；
软软的叶片， 是小蝈蝈的棉被； 葡萄叶用整个夏天， 酿造芳香和甜美。
葡萄叶实现 梦想的过程
从阳光中寻找糖， 像秋风中获取醉。
争做小诗人
薄薄的叶片，
的叶片，
像浅绿色的翡翠； PPT模板：/moban/
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葡萄叶 这时，叶子悄悄地笑了， 的心情 滴滴露珠是开心的泪。
薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠； 软软的叶片， 是小蝈蝈的棉被；
从阳光中寻找糖， 像秋风中获取醉。 让每一滴雨水， 每一声鸟啼， 每一道霞光， 每一缕花香， 都沿着叶脉， 变成营养果实的肥。
寻找糖 获取醉
每一缕花香
营养果实 的肥
每一道霞光
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/27
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葡萄叶的形 葡萄叶的梦想
薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠； 软软的叶片， 是小蝈蝈的棉被； 葡萄叶用整个夏天， 酿造芳香和甜美。
葡萄叶实现 梦想的过程
从阳光中寻找糖， 像秋风中获取醉。 让每一滴雨水， 每一声鸟啼， 每一道霞光， 每一缕花香， 都沿着叶脉， 变成营养果实的肥。
结果
于是葡萄和梦想一起成长， 红的更红，绿的更绿。 累累果实， 果实累累， 香甜是人们唯一的赞美！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。

3 进行语文表达
学生将通过本课件的学习，能够运用所学知识进行语文表达，使用正确的语言表达自己 的观点和感受。
教学内容
1
故事梗概
本节课件将通过简洁明了的故事梗概介绍《葡萄叶的梦1》的情节发展和故事主旨。
2
重点词语解析
课件将精选出故事中的重要词语，并进行详细解析，帮助学生深入理解课文。
3
样题分析和解答
语文上册葡萄叶的梦1课 件语文A版
这是一份针对《葡萄叶的梦1》教材的课件，旨在帮助学生更好地理解课文内 容，掌握重要词语和句子，并能够用所学知识进行语文表达。
教学目标
1 深入理解课文情节
通过本课件的学习，学生将能够深入理解《葡萄叶的梦1》故事的情节发展和人物关系。
2 掌握重要词语和句子
通过课件中的重点词语解析，学生将能够掌握并正确运用故事中的关键词汇和句子结构。
分组讨论和展示
通过分组讨论和展示的形式， 学生可以充分发挥自己的思 维能力和表达能力，展示自 己的成果。
学习效果
1对课文 的理解能力，更加深入地理解故事背后的含 义。
2 提升语言表达能力
通过课文讲解和练习，学生将能够提升自己 的语言表达能力，用更准确、流利的语言表 达自己的想法和意见。
通过样题的分析和解答，学生将能够掌握解题技巧，提高语文考试的得分能力。
4
语文练习和作业
课件提供多种语文练习题和作业，帮助学生巩固所学知识，提高语文水平。
教学方法
讲解与互动结合
课件中将通过讲解和与学生 互动交流的形式，使学生更 加积极主动地参与到课堂教 学中。
组织小组活动
通过小组合作活动，学生可 以互相讨论，共同解决问题， 培养团队合作精神。