(语文A版)三年级语文上册 登上企鹅岛 2PPT课件

小学语文《登上企鹅岛》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文教材第五册《登上企鹅岛》一文。

该文位于教材第三章“奇妙的自然界”第二节，详细内容主要描述了作者登上企鹅岛的经历，通过生动的描绘让同学们了解企鹅的生活习性和特点，以及企鹅与自然环境的和谐共生。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，并能熟练运用；2. 通过课文学习，使学生对企鹅的生活习性及保护生态环境的重要性有深入理解；3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们探索自然、关爱动物的热情。

三、教学难点与重点教学难点：课文中的生字、生词及句子理解；企鹅生活习性的掌握。

教学重点：阅读理解的培养；生态环境保护意识的引导。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。

学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示南极企鹅的图片，引发学生对企鹅的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，同时注意生字、生词的识别。

3. 讲解：针对课文内容进行详细讲解，对生字、生词进行解释，并讲解企鹅的生活习性。

4. 例题讲解：挑选课文中的重点句子，进行阅读理解训练，帮助学生掌握课文内容。

5. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

6. 小组讨论：针对企鹅保护生态环境的话题进行讨论，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 《登上企鹅岛》2. 主要内容：生字、生词企鹅生活习性生态环境保护3. 结构框架：课文结构、重点句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的生字、生词，每个写五遍；（2）根据课文内容，简述企鹅的生活习性；（3）谈谈你对保护生态环境的看法。

2. 答案：（1）略；（3）开放性问题，表达自己的观点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对企鹅及生态环境保护的认知有所提高，但在阅读理解和表达方面仍有待加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于企鹅的知识，以及我国在生态环境保护方面的政策与措施。

《登上企鹅岛》教学课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第一课《登上企鹅岛》。

本课主要介绍了我国科学家登上南极企鹅岛研究企鹅的生活习性的过程，以及企鹅的外形特点、生活习性等方面的内容。

通过本课的学习，让学生了解企鹅的生活习性和特点，培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解企鹅的生活习性和特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生观察事物、表达思想的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，了解企鹅的生活习性和特点。

难点：学会生字词，能够运用观察到的信息进行表达。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文插图2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情境导入：展示南极企鹅岛的图片，引导学生关注可爱的企鹅，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书自主学习。

3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己观察到的企鹅的生活习性和特点。

5. 随堂练习：设计一些关于企鹅的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。

6. 拓展延伸：让学生谈谈自己最喜欢的动物，并说明原因。

六、板书设计1. 企鹅岛2. 企鹅的生活习性外形特点生活环境饮食习性繁殖习性七、作业设计1. 熟读课文，并复述课文内容。

2. 收集有关企鹅的资料，进行比较，并结合课文内容，谈谈自己对企鹅的认识。

3. 以“我眼中的企鹅”为主题，画一幅画，并写一段话进行描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、合作交流，让学生了解了企鹅的生活习性和特点。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时解答学生的疑问。

同时，可以适当增加有关企鹅的拓展知识，让学生了解更多关于企鹅的信息。

在课后，可以组织学生进行有关的实践活动，如参观动物园的企鹅馆，让学生亲身体验企鹅的生活环境，提高学生的实践能力。