五彩池-(语文A版)三年级语文上册优质课件PPT
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[语文]《五彩池》课件ppt
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有些水池的水还不止一种颜色，上层是 咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边 是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
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原来五彩的瑶池就在人间。
这句话意味深长，它照应了开头。 现实中的五彩池比神话故事中的瑶 池更美，表达了作者对大自然的赞 美和热爱之情。
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大水池的面积不足一亩，水深不过一丈； 小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就触到 池底。
描写水池的深浅
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8
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈 彩带，把大大小小的水池围成各种不同 的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有 像盘子的，有像莲花的……
有像（ ）的，有像（ ）的， 有像（ ）的。
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5
只见漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各 种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
“漫山遍野”和“无数”说明了水池的数量多
“大大小小”说明水池大小不一。
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无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着 各种不同颜色光芒的水池比做晶莹 耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池 神奇的景色。
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秋语文三上《五彩池》优质课件
藏龙山，只见漫山 遍野都是大大小小 的水池。
无数的水池在灿烂 的阳光下，闪耀着各 种不同颜色的光辉， 好象是铺展着的巨幅 地毯上的宝石。
水池大的面积 不足一亩，水深不 过一丈；小的象个 菜碟，水很浅，用 小拇指就能触到池 底。
池边是金黄·色的石 粉凝成的，像一圈圈彩 带，把大大小小的水池 围成各种不同的形状， 有像葫芦的，有像镰刀 的，有像盘子的，有像 莲花的······
使我惊奇的是,所有的池 水来自同一条溪流,溪水流到 各个水池里,颜色却不同了.
更使我惊奇的是,所有的池水 来自同一条溪流,溪水流到各个 水池里,颜色却不同了.
• 课外延伸
• 1 、语言积累：摘抄一组你喜欢的比喻 句
• 2、背诵你喜欢的自然段
• 3、如果请你为五彩池写个广告词，吸 引大家来旅游，你会怎样写
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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无数的水池在灿烂 的阳光下，闪耀着各 种不同颜色的光辉， 好象是铺展着的巨幅 地毯上的宝石。
水池大的面积 不足一亩，水深不 过一丈；小的象个 菜碟，水很浅，用 小拇指就能触到池 底。
池边是金黄·色的石 粉凝成的，像一圈圈彩 带，把大大小小的水池 围成各种不同的形状， 有像葫芦的，有像镰刀 的，有像盘子的，有像 莲花的······
使我惊奇的是,所有的池 水来自同一条溪流,溪水流到 各个水池里,颜色却不同了.
更使我惊奇的是,所有的池水 来自同一条溪流,溪水流到各个 水池里,颜色却不同了.
• 课外延伸
• 1 、语言积累：摘抄一组你喜欢的比喻 句
• 2、背诵你喜欢的自然段
• 3、如果请你为五彩池写个广告词，吸 引大家来旅游，你会怎样写
序言
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小学语文第五册 五彩池 ppt 语文A版三上课件
作业：
认真学习课文，思考：
同一条溪流的水，流进不同 的池里，颜色为什么会变不一样？ 甚至同一池里的水，颜色也会不 一样。课后继续寻找有关的课外 书籍来解答。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
语文A版语文三上《五彩池》ppt课件
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5.你若不惜，我亦不爱。你若要走，我必不留。 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 34.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 7.生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 8.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 51.所谓坚持，不是四处寻求安慰后的坚持，不是需求鼓励后的坚持，不是被人说服后的坚持。 而是无论如何，牙碎自己吞，流泪自己擦，摔了站起来继续走。 真正的坚持，和别人永远发生不了 关系，全靠自己每日擦拭。 不要逢人便说：请鼓励我，我会坚持下去的。 那不是坚持，是乞讨。
60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 8.无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 30.梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 4.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 21.我们用人生最好的年华作抵押，去担保一个说出来都会被嘲笑的梦想。 96.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 84.生活将我们磨圆，是为了让我们滚的更远。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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《五彩池》完整版教学课件PPT
种不同的色彩。读着读着,我们仿佛随着作者的文字走进了
那“西方瑶池”,人间仙境,亲眼目睹了那色彩斑斓的湖面,
感受到了五彩池的神奇。我们为祖国有这样神奇的自然景
观而感到自豪。
我的收获：
仿写训练
本文在描写五彩池时，多处运用了比喻的修辞手法，写出 了五彩池的神奇和美丽，使文章充满了诗情画意，别有一 番韵味。运用比喻修辞能够让描写的景物更加优美动人。 运用比喻的修辞时，应把握住本体和喻体之间的相似关系 ，抓住本体最突出的特征进行联想。
3、最后一段：看到这美好的自然风光，我不禁感叹：“原 来，五彩池不在天上啊！”有什么作用？
这句话既照应了文章的开头，前后呼应，又总结全文，点 明了文章的主题。“五彩池不在天上啊！”一语惊醒沉醉 的观赏者，从侧面表现了五彩池有如仙境，同时又赞叹了 大自然的鬼斧神工。
精读课文
本文运用了大量的修辞手法从不同的角度来描写五彩池的 美丽与神奇，找一找哪些句子用了哪些修辞手法，又是如 何描写五彩池的美丽与神奇的？
①无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光 辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。 比喻。把藏龙山比作巨幅地毯,把闪耀着各色光辉的水池 比作晶莹耀眼的宝石。
②金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些 池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像 葫芦，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
石笋 石灰岩洞中直 立洞底的碳酸钙淀积 物,常与下垂的钟乳 石上下相对,是由洞 顶滴下的水滴中所含 有的碳酸钙沉淀堆积 而成,外形如笋。
字词组合
生难字
拇
组词
读音 ｍǔ
部首 扌 结构 左右
拇指/拇战
舀
组词
读音 ｙǎｏ 部首 爫 结构 上下
语文A版语文三上《五彩池》ppt-课件
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
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神话传说中的五彩池在 天上，而且只有一个。而这 里满山坡都是五彩池，多得 数不清。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。
大的面积不足七十平方米， 水深不到三米；小的呢，比 菜碟大不了多少，水浅得用 手指就可以碰到它的底。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。
大的面积不足七十平方米， 水深不到三米；小的呢，比 菜碟大不了多少，水浅得用 手指就可以碰到它的底。
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2022语文A版语文三上《五彩池》ppt课件2
五彩池
第一页，编辑于星期三：十四点 五分。
五彩池
第二页，编辑于星期三：十四点 五分。
第三页，编辑于星期三：十四点 五分。
第四页，编辑于星期三：十四点 五分。
第五页，编辑于星期三：十四点 五分。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：
试卷下载：教案下载： PPT论坛： 1ppt 语文课件：数学课件：
英语课件：美术课件：
科学课件：物理课件：
化学课件：生物课件：
地理课件：历史课件：
PPT课件：
第六页，编辑于星期三：十四点 五分。
看拼音，自学生字词：
hǒng
jià màn
yào
哄着 腾云驾雾 漫山遍野 闪耀
mǔ zhàng mǔ lián
sǔn
一亩 一丈 拇指 镰刀 石笋
fú qiū zhé
lún níng méng
颜色的光辉，好似是铺展着的巨幅地毯上 的宝石。 比喻手法的运用，把什么比作什么？
第九页，编辑于星期三：十四点 五分。
形状奇表现在什么地方？
水池大的面积缺乏一亩，水深不过一丈;小的像个菜碟，水很浅， 用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈 圈彩带，把大大小小的水池围成不同的形状，有像葫芦的，有 像月牙儿的，有像盘子的，有像莲花的……
大小不一，形态各异，千奇百怪。
比喻、排比手法的运用。
大大小小的水池，有的像〔 的像〔 〕，有的像〔
〕，有的〔 〕……
〕，有
第十页，编辑于星期三：十四点 五分。
池水颜色的美
读第三自然段。 来自同一条溪流，颜色却不同。 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄。 左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。 你能不能用上以下词语来说一说五彩池的
第一页，编辑于星期三：十四点 五分。
五彩池
第二页，编辑于星期三：十四点 五分。
第三页，编辑于星期三：十四点 五分。
第四页，编辑于星期三：十四点 五分。
第五页，编辑于星期三：十四点 五分。
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化学课件：生物课件：
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看拼音，自学生字词：
hǒng
jià màn
yào
哄着 腾云驾雾 漫山遍野 闪耀
mǔ zhàng mǔ lián
sǔn
一亩 一丈 拇指 镰刀 石笋
fú qiū zhé
lún níng méng
颜色的光辉，好似是铺展着的巨幅地毯上 的宝石。 比喻手法的运用，把什么比作什么？
第九页，编辑于星期三：十四点 五分。
形状奇表现在什么地方？
水池大的面积缺乏一亩，水深不过一丈;小的像个菜碟，水很浅， 用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈 圈彩带，把大大小小的水池围成不同的形状，有像葫芦的，有 像月牙儿的，有像盘子的，有像莲花的……
大小不一，形态各异，千奇百怪。
比喻、排比手法的运用。
大大小小的水池，有的像〔 的像〔 〕，有的像〔
〕，有的〔 〕……
〕，有
第十页，编辑于星期三：十四点 五分。
池水颜色的美
读第三自然段。 来自同一条溪流，颜色却不同。 上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄。 左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。 你能不能用上以下词语来说一说五彩池的
《五彩池》课件ppt
五彩池为什么会呈现不 同的颜色呢？
1、 池底有高低不平的石笋。 2、 石笋表面有石粉。 3、 阳光折射。 4、花木倒影。
这人间的五彩池的 确比瑶池还要美啊！
为五彩池写广告词， 吸引大家来旅游 。
默读课文2—5自然段， 划出你认为最能表现五彩池 神奇、美着各种不同的颜色的光泽， 好像是铺展着的巨幅地毯上的宝 石。
无数的水池在灿烂的阳光下， 闪耀着各种不同的颜色的光泽。
水池大的面积不足 一亩，水深不过一丈。
水池大的面积一亩， 水深一丈。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一 圈圈彩带，把大大小小的水池圈成各 种不同的形状，有像葫芦的，有像镰 刀的，有像盘子的，有像莲花的……
瑶池
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。想想五彩池给你 下了什么印象？
无数的水池在灿烂的阳光下， 闪耀着各种不同的颜色的光辉， 好像是铺展着的巨幅地毯上的宝 石。
作者是从哪些方面来介绍 五彩池的？
作者先介绍了五彩池的 （ ）（ ）和（ ）， 再重点向我们介绍了它的 （ ），最后介绍了五彩 池的（ ）。
三年级语文上册《五彩池》课件
浅 舀水 变幻 脸盆 一圈圈 五颜六色
一个晴朗的日子，我来到 四川的藏龙山，一下子就被五 彩池奇异的景象迷住了。
面对这一派奇异的自然 风光，我不禁深深赞叹： “多美呀，藏龙山上的五彩 池！”
面对这一派奇异的自然 风光，我不禁深深赞叹： “多美呀，藏龙山上的五彩 池！”
这些五彩池大大小小，玲 珑多姿。
池子的边沿金黄色，像一 圈圈金色的带子把池子围成各 种好看的形状： 有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆， 有的恰似盛开的莲花……
面对这一派奇异的自然风光， 作者也不禁深深赞叹：“多美呀， 藏龙山上的五彩池！”
最美丽的是那五颜六色的池水……
课后练笔：
祖国还有很多美得像仙境一 样的地方。比如：天山的“瑶 池”、我们的家乡、日月潭等。 课后，运用课文中学到的写法， 把我们家乡的美景写一写，写 出家乡景物的特点。
默读课文第二段，想像五 彩池的样子，哪些地方让你 感受到它的奇异？划出有关 的语句，多读几遍。
神话传说中的五彩池在 天上，而且只有一个。而这 里满山坡都是五彩池，多得 数不清。
神话传说中的五彩池在 天上，而且只有一个。而这 里满山坡都是五彩池，多得 数不清。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。 大的面积不足七十平方米， 水深不到三米；小的呢，比 菜碟大不了多少，水浅得用 手指就可以碰到它的底。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。 大的面积不足七十平方米， 水深不到三米；小的呢，比 菜碟大不了多少，水浅得用 手指就可以碰到它的底。
有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆， 有的恰似盛开的莲花……
有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆， 有的恰似盛开的莲花……
有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆， 有的恰似盛开的莲花……
一个晴朗的日子，我来到 四川的藏龙山，一下子就被五 彩池奇异的景象迷住了。
面对这一派奇异的自然 风光，我不禁深深赞叹： “多美呀，藏龙山上的五彩 池！”
面对这一派奇异的自然 风光，我不禁深深赞叹： “多美呀，藏龙山上的五彩 池！”
这些五彩池大大小小，玲 珑多姿。
池子的边沿金黄色，像一 圈圈金色的带子把池子围成各 种好看的形状： 有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆， 有的恰似盛开的莲花……
面对这一派奇异的自然风光， 作者也不禁深深赞叹：“多美呀， 藏龙山上的五彩池！”
最美丽的是那五颜六色的池水……
课后练笔：
祖国还有很多美得像仙境一 样的地方。比如：天山的“瑶 池”、我们的家乡、日月潭等。 课后，运用课文中学到的写法， 把我们家乡的美景写一写，写 出家乡景物的特点。
默读课文第二段，想像五 彩池的样子，哪些地方让你 感受到它的奇异？划出有关 的语句，多读几遍。
神话传说中的五彩池在 天上，而且只有一个。而这 里满山坡都是五彩池，多得 数不清。
神话传说中的五彩池在 天上，而且只有一个。而这 里满山坡都是五彩池，多得 数不清。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。 大的面积不足七十平方米， 水深不到三米；小的呢，比 菜碟大不了多少，水浅得用 手指就可以碰到它的底。
这些五彩池大大小小， 玲珑多姿。 大的面积不足七十平方米， 水深不到三米；小的呢，比 菜碟大不了多少，水浅得用 手指就可以碰到它的底。
有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆， 有的恰似盛开的莲花……
有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆， 有的恰似盛开的莲花……
有的像葫芦， 有的像镰刀，有的像脸盆， 有的恰似盛开的莲花……
三年级语文上册《五彩池》课件5 语文A版
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
这句话意味深长，它照应了开头。现实 中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达 了作者对大自然的赞美和热爱之情。
数量（多）
形状（奇）
五彩池
祖国山河美
颜色（美）
原因（妙）
我小时候听奶奶讲，西方有 座昆仑山，山上有个瑶池，那 是天上的神仙住的地方；池里 的水好看极了，有五种颜色， 红的，黄的，绿的，蓝的，紫 的。
我真想有一天能遇上神 仙，跟着他腾云驾雾，飞 到那五彩的瑶池边去看看。
只见漫山遍野都是大大小 小的水池。无数的水池在灿烂 的阳光下，闪耀着各种不同颜 色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的， 像一圈圈彩带，把大大小小的水 池围成各种不同的形状，有像葫 芦的，有像镰刀的，有像盘子的， 有像莲花的……
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
这句话意味深长，它照应了开头。现实 中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达 了作者对大自然的赞美和热爱之情。
数量（多）
形状（奇）
五彩池
祖国山河美
颜色（美）
原因（妙）
我小时候听奶奶讲，西方有 座昆仑山，山上有个瑶池，那 是天上的神仙住的地方；池里 的水好看极了，有五种颜色， 红的，黄的，绿的，蓝的，紫 的。
我真想有一天能遇上神 仙，跟着他腾云驾雾，飞 到那五彩的瑶池边去看看。
只见漫山遍野都是大大小 小的水池。无数的水池在灿烂 的阳光下，闪耀着各种不同颜 色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的， 像一圈圈彩带，把大大小小的水 池围成各种不同的形状，有像葫 芦的，有像镰刀的，有像盘子的， 有像莲花的……
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2021/02/01
3
材料收集：
四川省南坪县有一处令人神往
的自然风景区——九寨沟风光。
绵延达三十多公里。在碧绿苍茫
的原始森林中，散布着大小不等
的一百多个高山湖泊——海子。
相传这是男神山达戈向女神山沃
诺色莫求爱时送给他的一百多面
镜子。小的只有半亩左右，大的
达千亩以上。 2021/02/01
4
材料收集：
2021/02/01
11
Байду номын сангаас
大的面积不足七十平方米，水 深不到三米；小的呢，比菜碟 大不了多少，水浅得用手指就 可以碰到它的底。
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池子的边沿，像一圈圈金色的 带子，把池子围成各种好看的形 状：有的像葫芦，有的像镰刀， 有的像脸盆，有的恰似盛开的荷 花…… 水池的池边是金黄色的石粉凝 成的，大大小小的水池形状各不 相同。
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第一句 第二句 第三、四句
比较下面的句子，哪一句写得好？ 好在哪里？
第三自然段
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一个晴朗的日子， 我来到四川的藏龙山， 一下子就被五彩池奇异 的景象迷住了。。
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无数的水池在灿烂的阳光 下，闪耀着各种不同颜色 的光辉，好像是铺展着的 巨幅地毯上的宝石。
在宁静清幽的湖边，有大熊猫散
步；在长枝密叶的林间，有金丝猴嬉
戏。瀑布雷鸣，松涛阵阵，花香鸟语，
宛如世外桃源。“五彩池” ，就是
九寨沟中最小的。它色彩却最为斑斓，
透过池水，可见到池底岩面的石纹，
由于池底沉淀的色差，以及池畔植物
色彩的不同，原本湛蓝色的湖面变得
五彩斑斓。
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使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也 来自同一溪流，但每池的水色却各不相同。有 的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了 柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色的，注进右 边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜 色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把水 舀起来看看，却又跟普通的清水一样，什么颜 色也没有了。
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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语文A版 三年级 语文 上册 第三单元
五彩池
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看拼音，自学生字词：
hǒng
jià màn
yào
哄着 腾云驾雾 漫山遍野 闪耀
mǔ zhàng mǔ lián
sǔn
一亩 一丈 拇指 镰刀 石笋
fú qiū zhé lún níng méng
起伏 丘陵 折射 昆仑山 柠 檬