《水浒传》阅读学习单

水浒传施耐庵第一回张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔1、宋仁宗因为什么事情写诏书？诏书内容是什么？（1）京城瘟疫盛行，疫情严重。

（2）派洪太尉到江西龙虎山请张天师来京城做法事，消除瘟疫。

2、洪太尉自背诏书上龙虎山顶请张天师途中遇到什么？（1）老虎（2）蛇（3）一个倒骑黄牛，吹着笛子的牧童。

（天师张真人）3、梁山泊108将是怎样出世的？（1）他们本是天上36员天罡星，72座地煞星。

（2）被压在龙虎山三清观伏魔之殿的石碑下。

（3）洪太尉不听众人苦劝，掘开石碑，一道黑气直冲天空，化作金光，散向四面八方。

4、伏魔殿内石碑上刻的什么？遇洪而开。

第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村1、高俅出身？（1）他本是京城一个破落户子弟，游手好闲，但擅长踢气球。

（2）因踢气球得端王赏识，给端王做亲随。

（3）端王登基做皇帝后，升高俅做殿帅府太尉。

2、八十万禁军教头王进要离开京城，投奔延安府的原因？（1）以前高俅学棒时曾被王进的父亲打伤。

（2）王进怕高俅报复，只能逃走。

（3）延安府的许多军官赏识王进武艺，镇守边关正缺人手。

3、史进绰号？来历？（1）九纹龙（2）史进爱使枪弄棒，身上纹有九条青龙。

4、王进收谁为徒？原因？（1）九纹龙史进。

（2）王进母子途中借宿史家庄，母亲生病，得史太公帮助，为报恩收史进为徒，教他武艺。

5、少华山三位头领？神机军师朱武、跳涧虎陈达、白花蛇杨春。

第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西1、九纹龙史进大闹史家村缘由？（1）史进请少华山三头领中秋来庄上赏月饮酒，被官府得知，带兵缉拿。

（2）史进放火烧了庄院，与三人一起杀退官兵，来到少华山。

2、史进夜走华阴县的原因？后来遇到谁？（1）史进不肯在少华山落草，要到延安府投奔师父王进。

（2）经略府提辖鲁达、打虎将李忠（史进的开手师父）3、鲁达逃离经略府原因？他为金氏父女打抱不平，三拳打死郑屠，吃了人命官司。

第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山1、鲁达逃离渭州，来到代州雁门县，得谁相助？怎样避难的？（1）金氏父女和赵员外。

一、名著《水浒传》知识要领1、小说《水浒传》中曾有两位好汉单人劫法场，他们分别是石秀和李逵，他们营救的分别是卢俊义和宋江。

2、水浒好汉中有许多对兄弟，其中老大是天罡，老二是地煞的共有两对，他们是宋江和宋清、穆弘和穆春。

3、水浒好汉中的五虎大将分别是林冲、关胜、呼延豹、董平、秦明，他们与《三国演义》中的几员大将相类似，他们是张飞、关羽、黄忠、马超、赵云。

4、请列出三位好汉的特殊本领，并指出他们分别在什么时期事情上表现过。

戴宗：日行八百里；萧让：摹仿他人写字；金大坚：篆刻，摹仿蔡京的笔迹救宋江5、请举出两位英雄好汉，说说他们是怎样被逼上梁山的。

杨志：被吴用智取生辰纲，无法向朝廷交差，上吊未遂上梁山林冲：妻子被调戏，误入白虎堂，火烧草场后上梁山6、《水浒传》中有三位义士天下闻名，好汉多愿投奔他们，他们是宋江、柴进和晁盖。

其中晁盖在曾头市（地名）被史文恭放冷箭射死。

7、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇；在快活林醉打蒋门神。

8、《水浒传》中号称黑旋风的是李逵，他使的武器是两柄板斧，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

9、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州，在沧州火烧草料场，后雪夜上梁山。

10、《水浒传》中吴用绰号智多星，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了生辰纲。

11、鲁智深绰号花和尚，在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。

12、《水浒传》中的三员女将的名字及绰号是母大虫顾大嫂、一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘。

13、《水浒传》中的足智多谋的军师是吴用，神机军师是朱武。

14、梁山好汉中强烈反对招安的好汉有：武松、李逵、鲁智深、林冲、阮氏三雄。

15、参加智取生辰纲的主要人物有晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、白胜。

16、写出下列人物的绰号：宋江（及时雨）卢俊义（玉麒麟）吴用（智多星）林冲（豹子头）关胜（大刀）武松（行者）鲁达（花和尚）李逵（黑旋风）杨志（青面兽）戴宗（神行太保）石秀（拼命三郎）张青（菜园子）时迁（鼓上蚤）王英（矮脚虎）柴进（小旋风）周通（小霸王）花荣（小李广）公孙胜（入云龙）史进（九纹龙）李忠（打虎将）施恩（金眼彪）刘唐（赤发鬼）张顺（浪里白条）白胜（白日鼠）阮小二（立地太岁）阮小五（短命二郎）阮小七（活阎罗）孙二娘（母夜叉）顾大嫂（母大虫）扈三娘（一丈青）17、写出下列人物的精彩片段（情节）（至少两个）武松：醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼鲁智深：大闹野猪林，倒拔垂杨柳宋江：怒杀阎婆惜，三打祝家庄李逵：斗浪里白条，负荆请罪林冲：棒打洪教头，风雪山神庙杨志：双夺宝珠寺，卞京城卖刀花荣：大闹清风寨，梁山射雁施恩：义夺快活林，安平寨救武松18、李逵和鲁达在性格上的相同点是：粗豪爽直，嫉恶如仇。

“小李广”（绰号）花荣（人名）；使用“六十二斤水磨镔铁禅杖、戒刀”的是“花和尚”（绰号）鲁智深（人名）；使用“一对玄铁板斧”的是“黑旋风”（绰号）李逵（人名）；使用“飞蝗石”的是“没羽箭”（绰号）张清（人名）；使用“狼牙棒（金顶枣阳朔）”的是“霹雳火”（绰号）秦明（人名）。

54、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是：爱打抱不平，重友情，讲义气。

豪爽，仗义疏财，好打抱不平，不怕恶势力55：水浒传回目名称：第001回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村第002回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西第003回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山第004回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第005回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧瓦官寺第006回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第007回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第008回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第009回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第010回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第011回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀第012回青面兽北京斗武急先锋东郭争功第013回赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村第014回吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义第015回杨志押送金银担吴用智取生辰纲第016回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺第017回美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王第018回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊第019回梁山泊义士尊晁盖郓城县月夜走刘唐第020回虔婆醉打唐牛儿宋江怒杀阎婆惜第021回阎婆大闹郓城县朱仝义释宋公明第022回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第023回王婆贪贿说风情郓哥不忿闹茶肆第024回王婆计啜西门庆淫妇药鸩武大郎第025回偷骨殖何九送丧供人头武二设祭第026回母夜叉孟州道卖人肉武都头十字坡遇张青第027回武松威震平安寨施恩义夺快活林第028回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第029回施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦第030回张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭第031回武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江第032回宋江夜看小鳌山花荣大闹清风寨第033回镇三山大闹青州道霹雳火夜走瓦砾场第034回石将军村店寄书小李广梁山射雁第035回梁山泊吴用举戴宗揭阳岭宋江逢李俊第036回没遮拦追赶及时雨船火儿夜闹浔阳江第037回及时雨会神行太保黑旋风展浪里白条第038回浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信第039回梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义第040回宋江智取无为军张顺活捉黄文炳第041回还道村受三卷天书宋公明遇九天玄女第042回假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎第043回锦豹子小径逢戴宗病关索长街遇石秀第044回杨雄醉骂潘巧云石秀智杀裴如海第045回病关索大翠屏山拚命三火烧祝家店第046回扑天雕两修生死书宋公明一打祝家庄第047回一丈青单捉王矮虎宋公明二打祝家庄第048回解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢第049回吴学究双掌连环计宋公明三打祝家庄第050回插翅虎枷打白秀英美髯公误失小衙内第051回李逵打死殷天赐柴进失陷高唐州第052回戴宗二取公孙胜李逵独劈罗真人第053回入云龙斗法破高廉黑旋风下井救柴进第054回高太尉大兴三路兵呼延灼摆布连环马第055回吴用使时迁偷甲汤隆赚徐宁上山第056回徐宁教使钩镰枪宋江大破连环马第057回三山聚义打青州众虎同心归水泊第058回吴用赚金铃吊挂宋江闹西岳华山第059回公孙胜芒砀山降魔晁天王曾头市中箭第060回吴用智赚玉麒麟张顺夜闹金沙渡第061回放冷箭燕青救主劫法场石秀跳楼第062回宋江兵打大名城关胜议取梁山泊第063回呼延灼月夜赚关胜宋公明雪天擒索超第064回托塔天王梦中显圣浪里白条水上报冤第065回时迁火烧翠云楼吴用智取大名府第066回宋江赏步三军关胜降水火二将第067回宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭第068回东平府误陷九纹龙宋公明义释双枪将第069回没羽箭飞石打英雄宋公明弃粮擒壮士第070回忠义堂石碣受天文梁山泊英雄惊恶梦第071回梁山泊英雄排座次宋公明慷慨话宿愿第072回柴进簪花入禁院李逵元夜闹东京第073回黑旋风乔捉鬼梁山泊双献头第074回燕青智扑“擎天柱” 李逵寿张乔坐衙第075回活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差第076回吴加亮布四斗五方旗宋公明排九宫八卦阵第077回梁山泊十面埋伏宋公明两赢童贯第078回十节度议取梁山泊宋公明一败高太尉第079回刘唐放火烧战船宋江两败高太尉第080回张顺凿漏海鳅船宋江三败高太尉第081回燕青月夜遇道君戴宗定计出乐和第082回梁山泊分金大买市宋公明全夥受招安第083回宋公明奉诏破大辽陈桥驿滴泪斩小卒第084回宋公明兵打蓟州城卢俊义大战玉田县第085回宋公明夜度益津关吴学究智取文安县第086回宋公明大战独鹿山卢俊义兵陷青石峪第087回宋公明大战幽州呼延灼力擒番将第088回颜统军阵列混天象宋公明梦授玄女法第089回宋公明破阵成功宿太尉颁恩降诏第090回五台山宋江参禅双林镇燕青遇故第091回宋公明兵渡黄河卢俊义赚城黑夜第092回振军威小李广神箭打盖郡智多星密筹第093回李逵梦闹天池宋江兵分两路第094回关胜义降三将李逵莽陷众人第095回宋公明忠感后土乔道清术败宋兵第096回幻魔君术窘五龙山入云龙兵围百谷岭第097回陈谏官升安抚琼英处女做先锋第098回张清缘配琼英吴用计鸩邬梨第099回花和尚解脱缘缠井混江龙水灌太原城第100回张清琼英双建功陈宋江同奏捷第101回谋坟地阴险产逆蹈春阳妖生奸第102回王庆因奸官司龚端被打师军犯第103回张管营因妾弟丧身范节级为表兄医脸第104回段家庄重招新女婿房山寨双并旧强人第105回宋公明避暑疗军兵乔道清回风烧贼寇第106回书生谈笑却强敌水军汨没破坚城第107回宋江大胜纪山军朱武打破六花阵第108回乔道清兴雾取城小旋风藏炮击贼第109回王庆渡江被捉宋江剿寇成功第110回燕青秋林渡射宋江东京城献俘第111回张顺夜伏金山寺宋江智取润州城第112回卢俊义分兵宣州道宋公明大战陵郡第113回混江龙太湖小结义宋公明苏州大会垓第114回宁海军宋江吊孝涌金门张顺归神第115回张顺魂捉方天定宋江智取宁海军第116回卢俊义分兵歙州道宋公明大战乌龙岭第117回睦州城箭射邓元觉乌龙岭神助宋公明第118回卢俊义大战昱岭关宋公明智取清溪洞第119回鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡第120回宋公明神聚蓼儿徽宗帝梦游梁山泊55、《水浒传》十位主要人物性格、绰号、简介及主要情节概括（1）、姓名：宋江绰号：及时雨性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。

《水浒传》名著复习资料www.5ykj.com总复习名著部分之《水浒传》★作者简介：施耐庵（1296年~1371年），元末明初著名小说家，江苏兴化人，原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。

汉族，施耐庵祖籍江苏泰州海陵县，出生于江苏兴化。

他是罗贯中的老师。

《水浒传》开始创作时叫《江湖豪客传》，成书后，定为《水浒传》。

，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。

★主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

★故事梗概：《水浒传》的故事发生在北宋末年。

当时政治黑暗，社会矛盾急剧恶化，爆发了宋江为首的农民起义。

这次起义后来失败了，但在民间，它却被染上了浓厚的传奇色彩广为流传。

宋末元初，《宋江三十六人赞》已初次完整记录了宋江等36人的姓名与编号。

元朝时出现了众多的讲述水浒故事的杂剧和水浒戏。

《水浒传》就是在这个基础上写成的。

小说开头带有几分魔幻色彩。

宋仁宗嘉三年春，天下瘟疫流行。

殿前太尉洪信奉旨请张天师消灾。

洪信无意中打开了伏魔殿，放走了关在其中的三十六天罡星和七十二地煞星，共一百零八个妖魔。

这就是后来梁山泊一百零八位好汉。

哲宗时，东京开封府有一个破落子弟高俅，不务正业，被父亲告发成罪犯。

遇赦回东京，因踢得一脚好毽，受端王赏识。

端王即位称徽宗，高俅被封为殿帅府太尉。

高俅上任即挟隙报复，逼得教头王进携母弃家，投奔延安府经略相公。

王进路过史家村，收九纹龙史进为徒，传授半年武艺，王进母子辞行。

少华山有三条好汉，因去华阴县借粮，与史家村冲突，史进生擒陈达、朱武、杨春。

义气相求，史进义释陈达等并与三人成为知友。

史进往关西寻师父王进，至渭州结识提辖鲁达，又遇师父李忠。

鲁达仗义救金老汉父女，三拳打死恶霸镇关西。

“读名著《水浒传》”综合性学习活动试题及答案导读：为进一步调动同学们读名著《水浒传》以及学习专题的兴趣，某老师搞了几个活动，请参与。

1.趣味比拼（读对联，在空格内填上梁山好汉名）。

例：花荣百步穿杨比李广一绳悬柳陪宋江⑴（填人名）提斧杀人存孝义砍旗扯诏为弟兄⑵（填人名）青龙偃月可扫佞臣鼠将忠肝义胆不辱圣祖威名2.各抒己见。

《水浒传》中的杨志可谓精明能干，颇有心计，深得梁世杰的欣赏，偏偏丢失了生辰纲，究竟是什么原因呢？同学1：酷热的天气对杨志等人极为不利，杨志等人少了天时。

同学2：松树林便于士兵休息，又比较隐蔽，容易给人造成视觉障碍，方便了后来吴用跑进松树林下蒙汗药。

吴用等人多了地利。

同学3：……同学4：……你能帮助同学3、同学4发表观点吗？同学3：同学4：3.专题探究。

燕子在我国传统文化中含义很多，葛天民的《迎燕》一诗让我们了解了它不嫌贫爱富的品格以及它与老百姓的深厚情谊。

可是在杜甫“焉能作堂上燕，衔泥附炎热?”这句诗里，燕子又成了趋炎附势的小人。

请你根据示例，写出下面燕子的含义或者探究出它寄托了诗人怎样的情感。

示例：鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花。

（张可久《凭栏人．暮春即事》）含义：象征美好的春光。

情感：传达惜春之情。

（1）我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。

（郭绍兰《寄夫》）（2）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

（刘禹锡《乌衣巷》）探究发现：（1）（2）【答案】1.（1）李逵（2）关胜2.示例1：吴用等人精诚团结，而杨志对手下蛮横粗暴，不善于协调团队关系，杨志这边又少了人和。

示例2：梁中书对杨志缺乏信任，安排老都管、虞侯等人制衡杨志，最终造成矛盾，不利于杨志的领导。

示例3：不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。

遇到这样的合作伙伴，也活该杨志倒霉。

示例4：既生瑜，何生亮？吴用等人的计谋天衣3.（1）含义：“送信的使者”。

情感：代人传书，幽诉离情之苦。

（答对任意一点即可）（2）含义：世事沧桑的历史见证。

部编版九年级语文上册第六单元《名著阅读：水浒传》学习任务单第一课时从人物的经历中解读【学习目标】1.结合书中主要人物主要经历，探究小说主题，领会小说中“义”的内涵。

2.学会辩证看待水浒之“义”。

【课前学习任务】完成《水浒传》整本书的阅读。

【课上学习任务】学习任务一：九年级想制作一套“聚义——水浒英雄”的精美书签，作为礼物送给大家，希望同学们也能向好汉们那样讲义气，行义举。

现请大家帮忙，选出你认为最讲“义”的英雄人物，并根据小说中具体的情节或细节发现此人身上的“义”举，阐述入选的理由。

要求：以思维导图的形式呈现，并进行讲解。

然后以思维导图的形式呈现，并进行讲解。

学习任务二：归纳水浒之“义”的内涵。

学习任务三：有人说：少不读水浒。

你如何理解这句话。

（我们应该怎么样正确理解水浒中的“义”呢？）【作业设计】1.你觉得还有哪些好汉能入选呢？请你结合小说内容，再挑选几位可入选书签的人物，并说明理由。

2.绘制书签。

（选择其中一位你最喜爱的英雄人物，围绕他的义举绘制，正面以图画为主，背面配上他入选的理由。

）第二课时从人物之间的比较解读【学习目标】通过人物之间的比较，分析其个性特征，探究小说塑造人物的艺术手法。

【课前学习任务】完成《水浒传》整本书的阅读。

【课上学习任务】清代学子金圣叹曾评价：《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。

也就是说，小说中人物各有各的人物形象和性格特征，均不相同。

今天，我们就一起走进小说，通过小说相似人物间行为、语言等方面的比较，分析他们的个性特征，进而探究小说塑造人物的艺术手法。

请各小组任意选择一组人物进行比较，完成任务单。

学习任务一：比较“武松打虎”和“李逵打虎”的情节，填写表格。

学习任务二：比较菊花会上，鲁智深、武松、李逵三人的言语行为，填写表格。

学习任务三：比较小说粗鲁之人的粗鲁表现，填写表格。

【作业设计】结合本节课所学，试着再从文中找出一组相似的人物进行对比，体会犯中求避写作手法的表达效果。

名著阅读《水浒传》项目式学习案例【项目确定】《水浒传》作为一部经典的长篇小说，人物众多，情节曲折而又繁杂，对其主题思想的评价更是众说纷纭，对于初中生来说，要想真正读懂这部经典名著，并不是一件容易的事情。

初中生读《水浒传》，最容易出现的问题是只去关注紧张的情节和感兴趣的人物，而忽视对其文学性和思想性的探究，使得自己的阅读只停留在作品的表面，而没有深入分析，没有读懂作品的精髓。

因此，我首先选择了《水浒传》这部长篇小说，因为多数初中生对这部作品是比较感兴趣的，我先安排学生在课下自读这部作品，然后准备利用课堂时间组织学生讨论关于阅读《水浒传》的感受，了解其阅读的收获，让学生深入思考，读出自己独到的感受，读出精彩，读出收获。

【项目活动目标】（1）引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力。

（2）通过故事情节认识主要人物的形象。

学习从自己的角度理解和分析小说中的人物。

（3）尝试创造性阅读，读出自己独到的感受，学习合作探究，敢于表达不同的见解。

【项目活动准备】1、学生阅读名著《水浒传》记录108位英雄好汉名字、绰号、故事，分析人物性格2、可以制作有关人物的读书卡片【项目活动时间】2017年11月10～2017年11月15日【项目活动过程】项目活动一、以画像激趣。

1、用多媒体显示水浒人物，重点展示宋江、武松、鲁智深、林冲、李逵等主要人物，同时说明：戴敦邦是当代著名的人物画家，他所画的水浒人物，造型生动而又略有夸张，表现了水浒好汉的个性和英雄气2、自主学习与交流活动：作者简介：《水浒传》传统说法多为施耐庵所作，但亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作，至今尚无定论。

施耐庵（约1296---1370），元末明初作家，一说名耳，江苏兴化人，原籍江苏，有关他的生平很少。

施耐庵约于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作《水浒传》。

《水浒》又名《忠义水浒传》。

内容精要：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

水浒传施耐庵第一回张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔1、宋仁宗因为什么事情写诏书？诏书内容是什么？（1）京城瘟疫盛行，疫情严重。

（2）派洪太尉到江西龙虎山请张天师来京城做法事，消除瘟疫。

2、洪太尉自背诏书上龙虎山顶请张天师途中遇到什么？（1）老虎（2）蛇（3）一个倒骑黄牛，吹着笛子的牧童。

（天师张真人）3、梁山泊108将是怎样出世的？（1）他们本是天上36员天罡星，72座地煞星。

（2）被压在龙虎山三清观伏魔之殿的石碑下。

（3）洪太尉不听众人苦劝，掘开石碑，一道黑气直冲天空，化作金光，散向四面八方。

4、伏魔殿内石碑上刻的什么？遇洪而开。

第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村1、高俅出身？（1）他本是京城一个破落户子弟，游手好闲，但擅长踢气球。

（2）因踢气球得端王赏识，给端王做亲随。

（3）端王登基做皇帝后，升高俅做殿帅府太尉。

2、八十万禁军教头王进要离开京城，投奔延安府的原因？（1）以前高俅学棒时曾被王进的父亲打伤。

（2）王进怕高俅报复，只能逃走。

（3）延安府的许多军官赏识王进武艺，镇守边关正缺人手。

3、史进绰号？来历？（1）九纹龙（2）史进爱使枪弄棒，身上纹有九条青龙。

4、王进收谁为徒？原因？（1）九纹龙史进。

（2）王进母子途中借宿史家庄，母亲生病，得史太公帮助，为报恩收史进为徒，教他武艺。

5、少华山三位头领？神机军师朱武、跳涧虎陈达、白花蛇杨春。

第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西1、九纹龙史进大闹史家村缘由？（1）史进请少华山三头领中秋来庄上赏月饮酒，被官府得知，带兵缉拿。

（2）史进放火烧了庄院，与三人一起杀退官兵，来到少华山。

2、史进夜走华阴县的原因？后来遇到谁？（1）史进不肯在少华山落草，要到延安府投奔师父王进。

（2）经略府提辖鲁达、打虎将李忠（史进的开手师父）3、鲁达逃离经略府原因？他为金氏父女打抱不平，三拳打死郑屠，吃了人命官司。

第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山1、鲁达逃离渭州，来到代州雁门县，得谁相助？怎样避难的？（1）金氏父女和赵员外。

阅读学习单一、人物图谱认一认'二、绰号—人物对对碰花和尚周通入云龙宋清九纹龙鲁智深白日鼠孙二娘豹子头史进及时雨武松青面兽吴用铁扇子张青活阎罗杨志菜园子白胜小霸王阮小七行者公孙胜智多星林冲母夜叉宋江三、阅读大挑战|1.《水浒传》的作者，朝代元末明初,它是我国第一部长篇。

2. 《水浒传》中共有将,天罡共人, 地煞星共人。

3. 《水浒传》是以为主要题材,通过一系列的生动故事,揭示了,暴露了,歌颂了。

4. 《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是。

5.梁山寨主先后共有3位.他们是。

6《水浒传》中坚决反对招安的将领:、、；主张招安的将领:、、。

7.“耗国因家木，刀兵点水工。

纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是。

8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，（杀西门庆是在狮子楼，鸳鸯楼是张督监等人）在墙上写下了哪八个字。

9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是。

10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是。

四、<五、看看谁是“水浒通”“身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。

如同天上降魔主，真是人间太岁神。

”这段话描写的是谁他的主要性格特点是什么解答：六、概括能力比一比1.你能用一句话概括一下《水浒传》给你的总体印象吗解答：2.水浒传塑造了众多性格不同的人物，他们有血有肉、栩栩如生，其中你最喜欢谁，说一说理由。

解答：七、水浒常识我能记-1.歇后语1 贼去了关门——迟了(第5回周通) 1.李逵骂宋江——过后赔不是2瓮中捉鳖——手到拿来(第18回刘高) 2.李逵断案——强者有理3阎罗王面前——没放回的鬼(第21回阎婆惜) 3李逵敬酒——非喝不可4花木瓜——空好看(第24回潘金莲) 4李鬼劫路——盗名欺世5马蹄刀木勺里切菜——水泄不露(第24回郓哥) 5林冲到了野猪林——绝处逢生6孙武子教女兵——十捉九着(第24回王婆) 6林冲误闯白虎堂——单刀直入7十五个吊桶打水——七上八下(第26回) 7林冲雪夜上梁山——逼的8披麻救火——惹焰烧身(第21回) 8李逵上阵——身先士卒9灯蛾扑火——惹焰烧身(第27回) 9史进认师父——甘拜下风*10一佛出世，二佛涅磐——死去活来(第39回) 10林冲上山——官逼民反11割猫儿尾拌猫儿饭——自供自(第62回) 11孙二娘开店——谋财害命12佛面上去刮金——刻薄(第83回军校) 12石迁偷鸡——不打自招13雪狮子向火——酥了半边(第101回) 13梁山兄弟--不打不亲2.成语1、腥风血雨释义风里夹着腥味，雨点带着鲜血。

《水浒传》学习任务单一、学习目标通过对《水浒传》的深入阅读和学习，达到以下目标：1、了解《水浒传》的创作背景、作者信息及作品的文学地位。

2、熟悉书中主要人物的性格特点、经历和形象塑造。

3、掌握故事情节的发展脉络，分析其结构和叙事特点。

4、理解作品所反映的社会现实和文化内涵。

5、学习书中的写作技巧，如人物描写、环境描写等，并尝试运用到自己的写作中。

二、学习内容1、作品背景了解北宋末年的社会状况，包括政治腐败、民不聊生等。

探究作者施耐庵的生平经历及其创作动机。

2、人物形象重点分析宋江、武松、鲁智深、林冲等主要人物的性格特点。

探讨人物性格的形成原因及其在故事中的发展变化。

3、故事情节梳理从“高俅发迹”到“宋江招安”的主要情节线索。

选取几个经典情节，如“武松打虎”“鲁智深倒拔垂杨柳”等进行详细解读。

4、社会现实思考作品所反映的封建社会的黑暗面，如官逼民反、阶级矛盾等。

探讨农民起义的原因和局限性。

5、文学技巧学习作者生动的人物描写手法，如外貌、语言、动作、心理描写等。

分析环境描写对烘托气氛、推动情节发展的作用。

三、学习资料1、《水浒传》原著2、相关研究著作，如《水浒传研究》《解读水浒传》等3、影视作品，如电视剧《水浒传》4、网络资源，如相关的学术论文、讲座视频等四、学习方法1、阅读法通读原著，做好读书笔记，记录重要情节和人物特点。

对重点章节进行精读，深入分析和思考。

2、讨论法组织小组讨论，分享自己对人物、情节的理解和感悟。

就作品所反映的社会现实等问题展开讨论，交流不同的观点。

3、写作法模仿书中的写作技巧，进行人物描写、情节创作等练习。

撰写读后感或研究小论文，表达自己对作品的整体看法。

4、比较法将《水浒传》与其他同类题材的作品进行比较，分析其独特之处。

五、学习进度第一周：1、阅读《水浒传》的前 20 回，了解作品的开篇背景和主要人物的出场。

2、观看相关的影视作品片段，增强对故事的直观感受。

3、查阅资料，了解作者施耐庵的生平和创作背景。

《水浒传》学习任务单一、学习目标1、了解《水浒传》的作者、创作背景和文学地位。

2、熟悉小说中的主要人物形象及其性格特点。

3、掌握小说中的重要情节和故事发展线索。

4、分析小说的主题思想和艺术特色。

5、提高阅读古典文学作品的能力和文学鉴赏水平。

二、学习内容1、作者与创作背景了解施耐庵的生平经历和创作动机。

探究《水浒传》成书的历史背景和社会环境。

2、主要人物宋江：忠义两全却又有些优柔寡断的领袖形象。

卢俊义：武艺高强、为人正直的富豪。

吴用：足智多谋的军师。

林冲：被高俅陷害后忍无可忍而奋起反抗的禁军教头。

武松：英勇无畏、快意恩仇的打虎英雄。

鲁智深：豪爽仗义、粗中有细的花和尚。

3、重要情节鲁智深拳打镇关西：展现鲁智深的侠义心肠和勇猛。

林冲风雪山神庙：揭示林冲被逼上梁山的悲惨命运。

武松打虎：凸显武松的英勇无畏。

智取生辰纲：体现吴用等人的智谋。

4、主题思想揭示封建社会的黑暗和腐败。

歌颂农民起义的反抗精神。

探讨忠义观念在当时社会的复杂表现。

5、艺术特色生动的人物描写：通过语言、动作、心理等描写塑造鲜明的人物形象。

精彩的情节设置：情节跌宕起伏，充满悬念和转折。

深刻的社会洞察：反映了当时社会的阶级矛盾和人民的苦难。

三、学习方法1、阅读原著制定阅读计划，每天坚持阅读一定章节。

做好读书笔记，记录重要情节、人物特点和自己的感悟。

2、观看相关影视作品对比影视作品与原著的差异，思考改编的原因。

3、参加讨论小组与同学或朋友组成讨论小组，分享自己的阅读心得和看法。

4、撰写读后感结合自己的理解，阐述对小说的主题、人物和情节的感受。

四、学习进度安排第一周：阅读小说的前二十回，了解主要人物的出场和初步情节发展。

观看相关的电视剧片段，加深对情节的印象。

第二周：继续阅读二十至四十回，深入了解主要人物的性格和命运。

参加小组讨论，分享对人物的看法。

第三周：读完剩余章节，梳理小说的整体情节和主题。

撰写一篇读后感，表达自己对小说的理解和感受。

第四周：复习重点情节和人物，准备进行学习成果的展示和交流。

《水浒传》学习任务单一、学习目标1、了解《水浒传》的创作背景、作者及作品的文学地位。

2、熟悉书中主要人物的形象、性格特点及相关情节。

3、掌握作品的主题思想，理解其反映的社会现实。

4、分析作品的艺术特色，包括结构、语言、描写手法等。

5、培养对古典文学的欣赏能力和批判性思维。

二、学习内容1、作品简介作者施耐庵的生平及创作经历。

《水浒传》的成书过程和版本演变。

2、故事梗概全书的主要情节线索，如梁山好汉的聚义、招安及征战等。

重要的故事情节，如“鲁智深倒拔垂杨柳”“武松打虎”“林冲风雪山神庙”等。

3、人物分析宋江：忠义的领袖形象，但其招安决策的复杂性。

鲁智深：豪爽仗义、嫉恶如仇的性格特点。

武松：英勇无畏、敢作敢当的英雄气概。

林冲：从隐忍到反抗的性格转变。

4、主题探讨揭示封建社会的黑暗和腐败。

歌颂农民起义的反抗精神。

探讨忠义观念在作品中的体现。

5、艺术特色结构：情节跌宕起伏，线索清晰，环环相扣。

语言：生动形象，富有表现力，具有浓郁的民间色彩。

描写手法：人物描写细腻，环境描写烘托氛围。

三、学习资料1、原著《水浒传》2、相关研究著作，如《〈水浒传〉新论》《〈水浒传〉研究史》等。

3、影视作品，如电视剧《水浒传》。

4、学术论文及网络资源。

四、学习方法1、阅读原著制定阅读计划，每天阅读一定的章节。

做好读书笔记，记录重要情节、人物特点及自己的感悟。

2、观看影视作品对比原著与影视作品的差异，思考改编的合理性。

从影视表现手法中加深对作品的理解。

3、小组讨论组织学习小组，定期讨论学习中的问题和心得。

共同分析书中的人物和情节，互相启发。

4、撰写心得结合自己的阅读体验，撰写关于《水浒传》的心得体会。

可以从人物、情节、主题等方面进行深入分析。

五、学习进度安排第一周：了解作品背景及作者，通读全书的前 20 回。

第二周：继续阅读 21 40 回，重点分析部分主要人物形象。

第三周：阅读 41 60 回，探讨重要情节的发展和意义。

第四周：完成全书阅读，梳理故事脉络，总结主题思想。

《水浒传》学习任务单一、学习目标通过对《水浒传》的学习，了解中国古代社会的风貌、文化传统以及人性的复杂性，提高文学鉴赏能力和批判性思维能力。

1、熟悉《水浒传》的主要情节和人物形象，能够清晰地讲述重要的故事段落。

2、分析作品中人物的性格特点、行为动机以及他们的命运走向，理解人物形象的塑造与社会背景的关系。

3、探讨作品所反映的社会问题，如官逼民反、阶层矛盾等，思考其对当今社会的启示。

4、欣赏作品的文学特色，包括语言风格、写作技巧等，学习如何运用生动的描写和精彩的叙事来增强作品的感染力。

二、学习内容1、作品背景（1）了解《水浒传》的成书过程和历史背景，包括宋元时期的社会状况、文化氛围等。

（2）探究作者施耐庵的生平经历和创作动机，以及作品在文学史上的地位和影响。

2、主要情节（1）通读全书，梳理出梁山好汉从聚义到招安的主要发展脉络。

（2）重点研读鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙、武松打虎等经典情节，分析其情节的曲折性和紧张感。

3、人物形象（1）选取宋江、吴用、卢俊义、武松、鲁智深等主要人物，分析他们的性格特点，如宋江的忠义与权谋、武松的勇猛与正直等。

（2）探讨人物形象的多面性和复杂性，理解他们在不同情境下的行为选择。

4、社会意义（1）研究作品中所反映的社会阶层矛盾、官场黑暗、民间疾苦等问题，思考其产生的根源和影响。

（2）联系当今社会，探讨作品对我们认识社会现象、解决社会问题的启示。

5、文学特色（1）品味作品的语言艺术，如生动的白话描写、个性化的人物语言等。

（2）分析作品的结构特点，如链式结构、人物群像的塑造等。

三、学习资源1、《水浒传》原著2、相关的研究著作和评论文章3、影视作品、评书等多媒体资源4、网络上的学术论坛和交流平台四、学习方法1、阅读法（1）仔细阅读原著，做好读书笔记，记录重要的情节、人物描写和自己的感悟。

（2）对比不同版本的《水浒传》，分析其差异和优劣。

2、讨论法（1）与同学组成学习小组，定期讨论学习过程中的问题和心得。

从回目进入整本书——《水浒传》初读学习单一环节一：补全回目概括情节请补全一到五回的回目名，并简要概括每回目情节第一回张天师祈禳瘟疫________________第二回王教头私走延安府________________第三回史大郎夜走华阴县________________第四回赵员外重修文殊院________________第五回小霸王醉入销金帐________________第一回梗概：__________________________________________________________ 第二回梗概：__________________________________________________________ 第三回梗概：__________________________________________________________ 第四回梗概：__________________________________________________________ 第五回梗概：__________________________________________________________环节二：探究人物把握性格1、请列出一到五回出现的英雄好汉写出绰号与姓名（天罡星与地煞星）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、请简要叙述高俅是如何发迹的，他的性格特点如何？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、史进和鲁达是如何相识的，两人性格上有何相似点？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、有人评价鲁达“嫉恶如仇又粗中有细”，请结合“拳打镇关西”这一情节分析。

环节一：补全回目概括情节请补全三十一到三十五回的回目名，并简要概括每回目情节第三十一回_______________ 武行者夜走蜈蚣岭第三十二回_______________ 锦毛虎义释宋江第三十三回宋江夜看小鳌山_______________第三十四回镇三山大闹青州道_______________第三十五回石将军村店寄书_______________第三十一回梗概：______________________________________________________ 第三十二回梗概：______________________________________________________ 第三十三回梗概：______________________________________________________ 第三十四回梗概：______________________________________________________ 第三十五回梗概：______________________________________________________环节二：探究人物把握性格1、请列出三十一到三十五回出现的英雄好汉写出绰号与姓名（天罡星与地煞星）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2、武松是《水浒传》中作者着墨最多的一个人物，他以打虎出场，以打狗未成落水而落幕，这样的安排给你怎样的启示？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、有评论家说霹雳火秦明也是被“逼上梁山”的典型，请你结合原著情节进行分析。

读书清单 -。

学习清单研究清单目的本文档旨在为读者提供一个研究清单，帮助他们组织研究内容并提高研究效率。

清单内容1.阅读经典文学作品：包括但不限于《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

通过阅读经典文学作品，可以提升阅读理解能力和文学素养。

2.研究外语：选择一门你感兴趣的外语研究，例如英语、法语、德语等。

通过研究外语，可以拓宽国际视野，提高语言表达能力。

3.掌握专业知识：根据个人兴趣和专业领域选择相关的研究材料，深入了解并掌握相关知识。

可以阅读专业书籍、参加相关的培训课程等。

4.研究技能：选择一项你感兴趣的技能研究，例如摄影、绘画、编程等。

通过研究技能，可以培养创造力和实践能力。

5.阅读自我提升类书籍：选择一些以自我提升和个人成长为主题的书籍，例如《时间简史》、《思考快与慢》等。

通过阅读这些书籍，可以拓宽视野，提高思维能力。

6.参加讲座和研讨会：定期参加一些与兴趣相关的讲座和研讨会，与其他人交流和分享研究心得，扩展人际关系网络。

7.运动和健身：保持良好的身体健康对研究也是至关重要的。

选择适合自己的运动方式，并坚持锻炼身体。

8.持续研究：研究是一个持续的过程，要保持研究的动力和热情。

定期回顾研究成果，设定新的研究目标，并努力实现它们。

结论通过制定一个学习清单，可以帮助我们更好地组织学习内容，提高学习效率。

每个人的学习清单可能会有所不同，但关键是选择适合自己的学习内容，并坚持不懈地进行学习。

希望本文提供的学习清单能为读者带来帮助，实现个人学习目标。

江苏省南通市2017届中考语文《水浒传》导读复习学案（无答案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省南通市２017届中考语文《水浒传》导读复习学案(无答案）)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为江苏省南通市２0１7届中考语文《水浒传》导读复习学案（无答案)的全部内容。

《水浒传》导读一、学习目标1．了解《水浒传》的基本内容，感知小说中的主要人物形象。

2.结合小说情节理解小说的主题思想和艺术特色.二、学习过程（一）前置学习1.列举你所知道的梁山英雄好汉姓名及其绰号。

(不少于10个）2.列举你所知道的含有“打”字的章回目录。

(不少于１0个)３. 细读第三回“史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西”,结合情节归纳鲁达的性格特点。

4.细读第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，说说书中为什么到这一回最后才说出吴用用计的奥秘？这样的写法有什么作用？（二)当堂学习1．对比阅读“鲁提辖拳打镇关西”、“武松醉打蒋门神"中的“打”的不同，分析鲁达、武松不同的个性特点.2.品读鲁达、武松两人故事、性格的同而不同之处，学习“犯中见避”的文法特点。

３．由评说“打"到评说“杀"，由两个人物联系到整本书的其他人物，进而评述整本书的主题．(三）课后巩固1.阅读《水浒传》选段,完成下面的题目。

当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江,嘱咐道:“贤弟保重.若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主.”言罢,便瞑目而死.晁盖因何事受重伤致死?后来“捉得射死我的"人是谁?简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。

2。