生活中的暖说课稿
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《生活中的暖色》说课稿
各位评委老师，大家好，我今天说课的内容是小学四年级美术第七册第二课《生活中的暖色》。
一、说教材：
本课是造型-表现学习领域的课业内容。通过这节课的学习，使学生了解生活中的暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力，并能画以暖色为主的画。本节课《生活中的暖色》与上节课《四季的色彩》和下节课〈生活中的冷色〉有紧密联系，都是以造型-表现为主的学习领域，是通过联系生活实际，感受，欣赏和讨论等学习过程使学生充分体会暖色调带给人们的感受，及其使画面产生特有的魅力与美感，帮助学生感知色彩现象。使学生从盲目的随意的涂抹色彩到有意识的去运用和设计色彩，激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣。本课通过PPT讲解学习很容易激起学生的学习兴趣，并为学生设计了思考、交流、学习和创作的空间，从学生的视觉感受和心理特点出发，达到了教学过程与教学内容完美统一。
二、说学生：
四年级的学生，对美术课学习兴趣较浓厚，也有着一定的造型能力，但就色彩搭配而言，还有着很强的随意性，无色彩搭配意识，就凭个人的喜好的颜色来搭配。通过本课的学习，能让学生初步认识到色彩有冷暖，以及各自的色彩性质和搭配效果，并能提升学生的色彩搭配能力，将无意识变成有意识地搭配色彩，从而达到更好的色彩
效果。本课通过幻灯片观看学习，也大大地提高了学生对本课的学习兴趣，开拓了学生的眼界和思路，为作业创作奠定了基础。
三、说教学目标：
本课的教学目标是认识暖色的色彩特点。了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。并能画一幅以暖色为主的画。
四、说教学重难点：
重点是通过本课学习，让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并画一幅暖色为主的画。难点是在暖色为主的画中，冷暖色的搭配和感受。
五、说教法与学法：
本课主要是学生和教师用观察法通过PPT直观地观察生活中色彩的冷暖色彩现象，重点认识到生活中处处都有暖色，以及思考讨论暖色与自然、社会生活的关系。归纳总结暖色的色彩特点，分析暖色画中，冷暖的搭配的画面效果。
六、说教学过程：
第一部分，本课先通过教师创设的童话情景，让学生在寒冷的冬天选择冷色还是暖色的房间里面睡觉？激发学生的学习兴趣，让学生把注意力集中在对冷暖色的特点和区别上，让学生认识到生活中有冷色和暖色。并让学生说说什么是暖色，你能在色相环中找出暖色和冷色吗？然后让学生试着有意识地将自己的色彩工具中冷色和暖色分开排列，便于在后面的作业中明确地运用暖色来进行创作。
第二部分，导出本课课题《生活中的暖色》将教材中暖色调的《红色的房间》和冷色调的《尼斯的英格兰散步大道》让学生分析冷暖色的画面效果和色彩感受。再将暖色联系到大自然中展示给学生，并让学生说说暖色跟大自然之间的关系，以及它们的代表性和色彩特点。最后总结暖色的色彩特点。
第三部分，将社会生活中暖色调的搭配运用的各种有代表性的图片展示出来，让学生讨论分析暖色的运用对我们的生活产生了怎样的影响，以及它们的色彩感情。为学生在以后的生活中能利用暖色来美化我们的生活，表达我们的情感，提升生活质量。并为作业创作打基础做铺垫。
第四部分，通过欣赏和分析暖色的画，给我们带来什么样的视觉效果和色彩情感，了解点彩的表现手法，重点理解和注意在暖色调的画中，冷色调加入使画面变得活泼、鲜艳、对比性强，不燥热刺激。但又不能过多地运用冷色，避免让画面失去了暖色的色彩性质和效果。为学生的创作指明方向。
第五部分，是艺术创作和作品点评。
画一幅你喜欢的以暖色调为主的画，可以是风景、人物、卡通、科幻等题材。然后教师辅导，学生完成作业。待作业完成后在每小组内抽一张优秀或典型性的学生作业进行师生共同评价，并做课堂小结。
以上是我对本课的说课，欢迎各位老师批评指导。
松华学校：陈宇
