《动物笑谈》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天我说课的课题是七年级上册第五单元的《动物笑谈》，我将从“说教材”“说学情”“说教法和学法”“说教学流程”“说板书设计”五方面进行阐述。
一、说教材
（一）教材的地位及其作用
这一单元的课文围绕“生命之趣”选编了四篇写动物的文章，本课是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也写出动物们调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。
（二）教学目标
根据教材的地位、作用及单元的教学重点是“生命之趣”，我确定我的教学目标如下。
知识目标：
1.理解并积累字词。
2.把握文章的内容。
能力目标：
1、默读课文，勾画重点语句把握文章思路。
2、指导学生通过摘录和勾画，自己读懂课文，培养学生自学能力。
3.体味文章幽默风趣的语言
情感目标：
体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。
（三）、教学重点和难点
课文通过一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，写出了和动物之间的四个有趣的场景。根据这个思路，我确立以下教学重点、难点。 教学重点： 欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。
教学难点：体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
二、说学情。
七年级的学生对于动物的体裁兴趣极大，本课的出现，可以让学生感受作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，给学生一次人和动物和谐相处的情感体验。同时七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，理解这个主题并不难，但如何培养学生概括和赏析文章的能力及品味语言还需要教师加以引导，希望借这篇深厚而美好的文章唤醒孩子们的爱心，认识到保护自然从我做起。
三、说教法和学法
（一）说教法
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《动物笑谈》教学设计
一． 教学目标：
1. 识记并能运用重点生字词。
2. 学会通过勾画、批注的方法筛选信息，把握文章的主要内容。
3. 体会作者的科学精神和与动物和谐相处的意义。
二． 教学重难点：
1. 教学重点：学会通过勾画、批注的方法筛选信息，把握文章的主要内容。
2. 教学难点：体会作者的科学精神和与动物和谐相处的意义。
三． 教学方法：勾画批注、问题引导、自主探究。
四． 课时：1课时。
五． 教学流程：
（一） 课前预习安排：
1. 读书：
（1） 默读全文；
（2） 读页脚注释和旁注；
（3） 读“阅读提示”。
2. 处理重点生字词：
（1） 将课后“读一读，写一写”里的字词在课文中相应的位置标注出来；
（2） 对照注释及查字典，理解重点字词的含义并造句。
3. 完成旁注问题及教师设置的问题：
（1） 旁注问题详见课本；
（2） “动物笑谈”是什么意思？
（3） 文中显得“逗笑”的东西有哪些？
（教师设问的两个问题的答案来自于“阅读提示”，此两问有助于学生在阅读课文时，有重点地筛选信息。）
（二） 课堂学习交流：
1. 交流课前预习情况：
（1） 字词：
（教师PPT展示重点字词，学生识读、释义和造句）
嗔怪 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕 蹒跚
（以上需要识读、释义、造句）
哺乳 羞怯 匍匐 温驯 禁锢 原委
（以上需要识读、会写）
（2） 旁注问题：
① 100页：这句调侃的话，流露出作者怎样的情绪？
（“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们 2 / 3
了。”）
将小野鸭当成小孩去写，并且写得情感丰富，表达了作者对小野鸭们的喜爱之情。
② 101页：“可可”被我收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？
从起初想飞又不敢飞的胆怯可怜变得活泼而神采奕奕，并且对我恋恋不舍。
从这些变化，我们读出了作者对动物的同情，以及动物对人类的感恩。启示我们应该敬畏生命，爱护动物。
第1页 共5页 《动物笑谈》测试题
一、积累运用（29分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )（3分）
A.嗔．怪(chēn) 麝．香(shè) 蹒跚．(shān) 嗔．怪(chēn)
B.哺．乳(pǔ) 羞怯．(qiè) 驯．养(xùn) 小凫．(fú)
C.匍．匐(pū) 障碍．(ài) 余晖．(huī) 虐．待(nüè)
D.鹦．鹉(yīnɡ) 俯．冲(fǔ) 模．样(mó) 禁锢．(gù)
2．找出下面句子中的错别字并改正。（8分）
(1)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。
(2)小鸭子对母亲需索不体。
(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。
(4)它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
3.下列词语中没有错别字的一项是( ) （3分）
A.余晖 怪涎 神采奕奕 B.温驯 秃鹰 迫不急待
C.府冲 嚎叫 大相径庭 D.尊严 清晰 张牙舞爪
4．下面各项中，成语使用有误的一项是( ) （3分）
A．《吉尼斯世界纪录大全2016》中收录的各种怪诞不经．．．．的比赛记录令人觉得不可思议。
B．贵阳1号线开通首日，东西两边的客流量大相径庭．．．．，东边冷冷清清，西边却热热闹闹。
C．她减了又长回来，改食谱换新衣，这周神采奕奕．．．．，下周又衣着邋遢。
D．我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水．．．．让人感到美不胜收。
5．(桂林中考)下列句子没有语病的一项是( ) （3分）
A．一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。
B．复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。
C．良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。
D．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
《动物笑谈》学案
教学目的：
1．了解作者，积累语言。
2．理解课文基本内容。
3．理解作者的科学精神与人文情怀。
教学目的
1．了解作者，积累语言。
2．理解课文基本内容。
教学内容与步骤
情景激趣：
劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。
劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事。作者之所以取名为《所罗门王的指环》，是根据史料记载，“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即便与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。”作者认为如果有对自然生灵的敬意和同情，便能和周围的动物们像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群，甚至不惜为野生动物朋友作出巨大的牺牲，完全无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们诉说“至美至真的故事”。《动物笑谭》就是《所罗门王的指环》中若干生动动物故事的一篇，我们今天学习它，能感受到怎样“至美至真的故事”呢？
探究生趣
第一步，泛读课文，校正语音，积累词语，理解结构。指导学生阅读时，要求用着重号标出课文写作的对象，用横线标出文章的线索、关键语句，用序号标出意义段。批注自己的阅读理解，列出不懂之处。
在阅读过程中校正读音，积累词语：
滑稽（jī） 蜥蜴（xī yì） 河豚( tún ) 两栖（qī） 脊椎（jǐ zhuī） 鳃（sāi） 鳍（qí） 嗔怪（chēn） 敛翼（liǎn yì） 孜孜不倦（zī） 母凫（fú） 匍匐（pú fú） 差事（chāi） 禁锢（jìn gù） 鹳（guàn） 蹒跚（pán shān）
出其不意：趁对方没有注意就采取行动。
怪诞不经：不合常理，指言语奇怪荒唐。
