新冀教版英语四年级下册《Lesson 7 Months of the Year》ppt课件4

冀教版四年级下册Lesson7Months-of--the--year
1.Months of the year
January 一月
February 二月
March 三月
April 四月
May 五月
June 六月
July 七月
August 八月
September 九月
October 十月
Jan.
Feb.
Mar.
Apr.
May
Jun.
Jul.
Aug.
Sept.
Oct.
Nov.
Dec.
3.Let’s play:Bingo.
在九宫格里随机填写9个 数字，等我读到的数字在一条 线上的时候，你要说 Bingo.(例子)。
3.Let’s play:Bingo.
One
Five
Eight
Two
Seven
Six
Nine
Three
Four
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
November 十一月
December 十二月
Say the months
❖January ❖February ❖March ❖April ❖May ❖June
一月 二月 三月 四月 五月 六月
❖July ❖August
September ❖October ❖November

冀教版小学英语四年级下册 Lesson7 Months of the Year教学反思海港区杜庄学区高庄小学刘辉本节课是冀教版四年级下册Unit2 Days and Months中的第一课Months of the year，重点学习十二个月份单词和两个句型，由于这些月份单词量大而且有六个单词都比较长，难记忆，我设计了chant、游戏等活动让学生通过操练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。

基本上达成了教学目标。

对于本节课的教学重难点的突破，我是从以下几方面完成的：首先，对于月份这个单词的学习，我通过以旧带新，复习关于星期的句型从而导入到月份和年这两个单词，以圆环的形式呈现，直观形象，学生也易于接受。

其次，对于十二个月份单词，首先，我让学生说出通过课前预习和听歌曲会读的单词，将这些简单单词先呈现在板书上，这样我在教授的时候就重点放在比较长的其他六个单词上。

简单的单词我让学生跟读录音或是让学生当小老师领读。

对于比较难记的六个长单词我让学生根据录音模仿跟读，并运用石头剪刀布的小游戏、大小声、猜嘴型、拍手说汉意、chant等多种方法进行突破。

在讲授单词时，我还是适当地渗透一些节日，为第九课的学习做铺垫。

十二个单词学完后我通过让学生自主借助学具大转轮来进行内化，然后通过到黑板排序、趣味小游戏pk来进行巩固练习，了解学生的学习情况。

再次，对于句型What’s your favourite month? 我通过课前让学生课前头饰课上接龙对话来进行突破。

对于Whose birthday is in May?通过小组组内调查然后小组展示来突破的。

锻炼了学生小组合作的能力和学生用英语做事情的能力。

但是展示的不够充分。

本课的不足：虽然本节课我基本达成了教学目标，完成了教学任务，但是有很多不尽人意的地方。

第一，虽然我尽力放手，发挥学生的主体地位，但是，有的环节还是没有充分放手，比如说学单词的环节。

第二，整节课设计的环节有些多，导致时间把握上有些前松后进。

教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单介绍每个月份的天气和特点。

2. 能力目标：（1）能够正确使用月份词汇描述时间。

（2）能够运用所学的天气词汇描述每个月份的天气状况。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。

二、教学内容本课的主题是“一年的月份”，主要学习每个月份的英文名称以及对应的天气和特点。

通过学习，学生能够用英语简单介绍每个月份的情况。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握月份的英文名称。

（2）能够用英语描述每个月份的天气和特点。

2. 难点：（1）正确发音月份词汇。

（2）运用天气词汇描述每个月份的天气状况。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、月份卡片、天气卡片、录音机、磁带。

2. 学具：学生课本、练习册、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上一节课的学习内容。

（2）学生集体朗读上一节课的生词和句子。

2. 引入（10分钟）（1）教师通过PPT展示一年四季的图片，引导学生谈论每个季节的特点。

（2）教师提问：“你们知道一年有多少个月份吗？”，学生回答后，教师给出正确答案并板书。

3. 呈现（10分钟）（1）教师逐一展示月份卡片，引导学生跟读并说出月份的英文名称。

（2）教师提问：“What is the weather like in January?”，学生回答后，教师给出正确答案并板书。

4. practice（10分钟）（1）学生分组，每组轮流用英语描述每个月份的天气和特点。

（2）教师选取每组的代表进行汇报，并对描述不准确的地方进行纠正。

5. 巩固（10分钟）（1）教师播放录音，学生跟读并模仿发音。

（2）学生进行小组活动，用英语编写一段关于一年的月份的对话。

7. 作业布置（5分钟）学生回家后，用英语给家人介绍一年的月份以及对应的天气和特点。

六、板书设计板书设计如下：Months of the yearJanuary cold snowFebruary warm rainMarch spring flowersApril hot sunMay cool windJune summer seaJuly hot sunAugust warm rainSeptember cool windOctober cold snowNovember warm rainDecember cool wind七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，每个词和句子写两遍。

2. —
birthday is in July?
—My birthday is in July.
month day whose favourite
3. My father's
month is September.
4. —How many
are there in a year?
—Twelve.
点拨：4.此处用month的复数形式months。
A. small and green leaves B. December, January and February C. May D. many big fruits
四、单项选择。 ( B )1. We can see new leaves(树叶) in _______. A. January B. March C. December
点拨：句意：我们可以在三月份看到新的树叶。
( A )2. My birthday is _______ June.
A. in
B. on C. at
1. 毕竟西湖
中, 风光不与四时同。
2. 不知细叶谁裁出,
春风似剪刀。
3. 人间
芳菲尽, 山寺桃花始盛开。
4. 故人西辞黄鹤楼, 烟花
下扬州。
三、根据句意, 选择方框中的单词并用其正确形式填空。 month day whose favourite
1. There are thirty-one
in January.
( B )3. It is between July and September. ( C )4. Mother's Day (母亲节)is in May.
六、(新题型)阅读短文, 完成各题。 1. _______ Hello, I am a bear. I live in the forest.