人教版七年级上册（2016部编版）第17课《动物笑谈》学案设计
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课题 动物笑谈 编写人 执教者
学习
目标 知识目标：积累生字词、了解作者与作品
能力目标：1、进一步练习默读，了解课文内容，把握文章中心；
2、品味本文生动幽默的语言风格；
情感目标：感受作者对生命的尊重，对动物的挚爱，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。
教材与
教法 重点 进一步练习圈点勾画关键语句，把握文章中心
难点 品味语言的幽默性
教法 圈点勾画法、朗读法、品读法
学情与
学法 学情 本文是一篇自读课文，学生已经进行了两个单元的默读训练，教师可以让学生在充分预习的基础上，放手让学生通过合作交流自主学习本课。
学法 品读法、质疑法、合作交流法。
课时 教法学法
教
学
过
程
一、 导入新课
播放动物奇特行为的图片，介绍能吃猫的老鼠、给同伴举行葬礼的文鸟、吃自己大便的獾。同学们，动物还有许多奇特的行为，那么是谁给我们揭示了如此奇妙的动物世界，他们在研究的过程中遇到了哪些有趣的事情呢？（板书课题）
二、预习检测
1、作家作品简介：康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。他最令人称道的是他在动物行为方面的通俗写作，最著名的作品是《所罗门王的指环》，书名源于一个传说，“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王带着它，能听懂鸟兽鱼虫的语言。
2. 字词积累
（1）基础擂台-我会读
敛 凫 哺乳 羞怯 匍匐 禁锢 蹒 跚 嗔
怪 麝香鸭 怪诞不经 神采奕奕
（2）基础擂台-我会写
羞怯 匍匐 原委 禁锢 蹒跚 怪诞不经 大相径庭、神采奕
教法：激趣法
学法指导：查阅注解及工具书，掌握作家作品及读读写写部分的内容
学法指导：当堂听写，检测学生自主预习效果 人教版七年级上册（2016部编版）第17课《动物笑谈》学案设计
初中语文知识积累
1 部编版七年级语文上册课课练及答案第17课《动物笑谈》
课时训练
一、基础知识
1.给下列加点的字注音。
麝香（ ） 嗔怪（ ）蹒跚（ ）
温驯（ ） 余晖（ ）哺乳（ ）
2.下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ）
A. 羞怯 俯冲 恋恋不舍 神彩奕奕
B．滑翔 敛翅 大相迳庭 脸色煞白
C．秃鹰 脚链 暗自得意 怪诞不经
D. 虐待 咒骂 触目惊心 修养声息
3.根据下列解释，从课文中找出对应的词语填在括号里。
（1）用恶毒的话骂。()
（2）感谢天地神灵的佑护，多用来表示满意或感激之意。()
二、阅读课文，回答问题
4.本文语言文字 ，谈论了和动物有关的趣事，读了觉得很好笑。
5.为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了
6.第12自然段的结尾运用了一个感叹，两个反问，反应出此时“我”怎样的心理
课时训练答案
一、1.shè chēn pán xùn huī bǔ
2.C
3.（1）咒骂（2）谢天谢地 初中语文知识积累
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二、4. 幽默风趣。
5.作者怪诞的实验行为让人不易理解。可见作者的专业素养。
6.吃惊、疑惑、兴奋
附录：初中作文写作技巧
1：审题（明确题意）
2：选材，确定中心
3：列好提纲，确定详略
2在以上基础上注意以下五条：
1：题目（新颖，命题作文例外）
2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）
3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）
4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）
5：巧设布局，详略得当。
如果能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔
情：指感情
解析：半命题作文
题型解析
半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。其灵活度介于话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较为真实地反映学生的写作水平。
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《动物笑谈》教学设计
一． 教学目标：
1. 识记并能运用重点生字词。
2. 学会通过勾画、批注的方法筛选信息，把握文章的主要内容。
3. 体会作者的科学精神和与动物和谐相处的意义。
二． 教学重难点：
1. 教学重点：学会通过勾画、批注的方法筛选信息，把握文章的主要内容。
2. 教学难点：体会作者的科学精神和与动物和谐相处的意义。
三． 教学方法：勾画批注、问题引导、自主探究。
四． 课时：1课时。
五． 教学流程：
（一） 课前预习安排：
1. 读书：
（1） 默读全文；
（2） 读页脚注释和旁注；
（3） 读“阅读提示”。
2. 处理重点生字词：
（1） 将课后“读一读，写一写”里的字词在课文中相应的位置标注出来；
（2） 对照注释及查字典，理解重点字词的含义并造句。
3. 完成旁注问题及教师设置的问题：
（1） 旁注问题详见课本；
（2） “动物笑谈”是什么意思？
（3） 文中显得“逗笑”的东西有哪些？
（教师设问的两个问题的答案来自于“阅读提示”，此两问有助于学生在阅读课文时，有重点地筛选信息。）
（二） 课堂学习交流：
1. 交流课前预习情况：
（1） 字词：
（教师PPT展示重点字词，学生识读、释义和造句）
嗔怪 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕 蹒跚
（以上需要识读、释义、造句）
哺乳 羞怯 匍匐 温驯 禁锢 原委
（以上需要识读、会写）
（2） 旁注问题：
① 100页：这句调侃的话，流露出作者怎样的情绪？
（“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们 2 / 3
了。”）
将小野鸭当成小孩去写，并且写得情感丰富，表达了作者对小野鸭们的喜爱之情。
② 101页：“可可”被我收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？
从起初想飞又不敢飞的胆怯可怜变得活泼而神采奕奕，并且对我恋恋不舍。
从这些变化，我们读出了作者对动物的同情，以及动物对人类的感恩。启示我们应该敬畏生命，爱护动物。
《动物笑谈》教案
教学目标
1.了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。
2.通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。
3.培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。
教学重点： 了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。
教学难点： 通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。
教学时间：1课时。
教学过程
一、 导入新课
你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。
二、 作者简介
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口，风行全球已经近半个世纪。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物故事。《动物笑谭》就是《所罗门王的指环》中若干生动动物故事的一篇。
三、检查预习
1、生字注音
嗔（chēn）怪 孵（fū） 凫（fú） 麝（shè）香鸭：
神采奕奕（yì） 鹳（ɡuàn） 蹒跚（pán shān）
羞怯（qiè） 驯养（xùn） 禁锢（gù）
虐待（nuè） 咒骂（zhòu）
2、词语释义
嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。
大相径庭：彼此相差很远。
需索：索取，需求。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
四、整体感知
1．默读课文，找一找本文的中心句。
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
2、梳理课文结构，并划分层次。
第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。
