外研版一起点三年级下册英语 M3 Unit 1课件
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五年级下册一年级起点英语m3课文
五年级下册一年级起点英语m3课文
Unit 1 How do you go to school?
Hello everyone! Today I want to share with you the text from
the Grade 5 English textbook, Unit 1 "How do you go to school?"
This unit focuses on transportation and how people travel to
different places. Let's take a closer look at the text:
1. Listen and read
The text begins with a conversation between two friends,
Amy and John. Amy asks John how he goes to school, and John
replies that he takes the bus. Amy then says that she walks to
school because it's close to her house. They also talk about their
friends who ride their bikes or take the subway to school.
2. New words
After the conversation, the text introduces some new words
related to transportation such as bus, subway, bike, walk, and
drive. The students are encouraged to learn and pronounce
最新外研版小学英语五年级上册第三册m3
《英语》（新标准）(三年级起始用)第三册
东关小学 王琴
Module 3 Activities
Unit 1 She’s writing a letter.
一、 Teaching Aims:
通过谈论图片学习如何讲述正在发生的事情
短语：writing a letter taking pictures talking to her friends
playing with a toy train
二、 Teaching Steps:
1、 热身复习
Greetings.
教师随便提问：what do you do at the weekend? 引导学生复习以前学过的词组。教师可提前将词组板书到黑板上，如：play basketball, play table tennis,
watch TV, swim, play football等。
热身活动之后，老师向学生讲述自己的喜好，并用照片进行说明，例如：在一个学生说自己周末经常打篮球之后，老师可以拿着自己打篮球的照片说：I like
playing basketball,too.Look! I’m playing basketball.使用这种方法呈现更多新语言。
老师对学生说：Please show us what you like doing.But how? You can show
us a photo of you doing that.You don’t know how to say,right? Ok,let's
learn the text first.
让学生打开课本，对照着课本听课文，依此熟悉故事内容和情节。引出句型，并出示幻灯。 writing a letter 点击writing超链接到原形write。点击图片链接到letter. Pairwork: 一个问：what are you doing? 一个回答：writing a letter 并展示。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M3单元备课
小学英语新外研版（一起）二年级上册
M3单元备课
一、教学内容：外研社新标准第四册第三单元
Unit1. Sam isn't tidying his room.
Unit2. Are you doing your homework?
二、教材分析：本模块共两个单元，话题是家庭生活活动，谈论家庭成员正在进行的活动。本模块涉及学生作业这一话题，学生围绕最喜欢的英语作业和最不喜欢的英语作业等话题展开主题讨论。教师可参考讨论结果来设计和布置英语作业。
三、教学目标：
知识目标：能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
能力目标：
1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
3.能流利地朗读，并初步表演对话。
情感目标：通过学习本课使学生更加尊敬，孝敬长辈。
四、教学重难点：
重点：积极运用所学单词和句型说明自己正在做的的事情。
难点：说明和询问他人正在做的事情。
关键：1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、突破重难点措施：
1、在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作。
2、学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿。
六、课时划分：本模块分2个单元2周内完成。
M3U1课时备课（第一课时）
一、课题：M3 U1 Sam isn't tidying his room
二、教学目标：
知识目标：
（1）词汇: tidy , room, do, homework ,secret ,card, flower,
today
(2)能熟练运用: Sam isn’t tidying his room. 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答
能力目标：
（1）能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
（2）能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
(一起点)外研版二年级英语下册《Module1_Unit1_教案》
Module1 Unit1 参考教案
教学内容 小学新标准英语一年级起点二年级下册
Module 1 Unit 1 What’s the weather like?
教学目标 1、知识目标：
1）学会单词：cap, rain, sofa, like, take, windy, sunny, street, weather。
2）学会并运用句型：What’s the weather like? It’s ….。
2、技能目标：能听懂并运用What’s the weather like? It’s …询问并回答天气状况。
3、情感态度及价值观：培养学生低碳生活，保护环境的好习惯。
教学重点及难点 1、听懂、会读、会说本课单词。
2、运用What’s the weather like? It’s …询问并回答天气状况。
3、单词weather的发音。
教具准备 多媒体课件、单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。
教学方法 情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。
教学过程 热身复习
1、教师播放歌曲“Happy New Year”，学生跟唱，营造学习英语的氛围。
2、师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。
二、激趣导入
1、小组比赛看谁说得快（天气图片）
2、（1）教师播放活动1动画，学生先看一遍。教师引出本单元主题：What’s the weather like?
(2) 教师播放动画，学生跟读。
(3) 学生齐读一遍，小组间比赛。
3、呈现重点单词及句型
(1) 教师通过询问今天天气，带领学生复习之前学过的表示天气的形容词hot, cold, cool, warm及句型It’s ….（幻灯）
(2) 教师通过询问今天的天气怎么样及出示rain, windy, sunny图片，复习重点单词rain, like, windy, sunny, weather及句型What’s the weather like. It’s ….（幻灯）
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