外研版小学英语(三年级起点)三年级下册Module1 Unit1教学课件

外研版三年级英语下册 Module 1-2 单元测试

班级：_________ 姓名：_________ 成绩：________

笔试部分(60)

一、请正确书写下面字母。10

Aa Bb Cc Dd Ee Hh Ii Jj Tt Uu

二、选出与其它三个不同类的单词。10

( ) 1. A. Z B. M C. E D. k

( ) 2. A. h B. g C. p D. R

( ) 3. A. bike B. song C. car D. ship

( ) 4. A. tall B. small C. dog D. big

( ) 5. A. monkey B. tiger C. lion D. doll

三、选择,将序号填在前面的括号里。10

( ) 1. A: What’ s your favorite song?

A. It’s the ABC Song. B. It’s blue. C. It’s a ship.

( ) 2. What’s this ? ______ a tiger.

Unit 2 参考教案

语言知识目标：

1.能够听说读认单词及短语：how,old,look,too.

2.能够在句子中正确使用单词和短语：how old,look.

语言技能目标

1.能够用How old are you? 询问他人的年龄，用I’m…说明自己的年龄；

2.能够在图片的提示下识别数字1－10的英文表达及与年龄有关的表达；

3.能够演唱课文歌曲。

学习策略：积极主动地与他人配合完成课堂任务。

文化意识：了解西方文化中过生日的习俗。知道一般情况下不要轻易问对方的年龄，尤其是对于年长的女性。

情感态度：参加同学生日聚会，体验交往的快乐，增进同学间的友谊，感受同学间的友爱。

教学用具：CD-ROM、单词卡片、图片

教学过程：

一．Warm up：

1.Greetings.

2.Sing a song.

3.复习数学1－12

二、Presentation：

1.带领学生复习第一单元课文，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam?”引导学生给出答案：“Sam is nine.”

2.教学How old are you? I’m ……

三、. Practice：

1.Pair work :同桌之间用句型How old are you? I’m…进行关于年龄的问答，请学生展示。

2.Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐个报数，当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand

up,please.’” 四、Learn the text：

1.T：大家知道Daming的年龄吗？今天的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起来看一看。

播放录音前，请学生仔细看书上的图，并试着猜测故事的情节，请学生带着疑问看CD－ROM中的动画。

2.放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。

Module3

Unit1 Will you take your kite?

[教学目标]

1、知识目标：使学生能听说、认读单词“picnic, great, take, ball,

why, because, so, Saturday ,Friday”，并学会用“We’re going to have a

picnic.”以及 “Will you take your kite?” –“Yes, I will./No, I won’t.”的语言结构。

2、技能目标：制定并谈论计划。

3、情感态度目标：通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣和热爱大自然的情怀。

[教学重点]

学会用“Will you take your kite?” –“Yes, I will./No, I won’t.”的语言结构来回答相关问题。

[教学难点] 对将来时的初步掌握以及新单词相关语句在实际生活中的应用确立重点与难点的依据：根据新课标的要求，学生的实际英语水平及英语教学的目的和作用。

[教学准备]多媒体课件。

[教学过程]

Step1: Warm up

1. Sing an English song.

2、Greetings T: OK, class begin. Good morning, Boys and girl.

Ss: Good morning, Miss Yang.

T: How are you today?

Ss: I’m fine, thanks. And you?

T: I’m great. Thank you so much.

Let’s Sing a chant, and do the actions.

T: You did a good job. Great.(教授单词 “great”)

[设计意图:上课伊始,一首欢快的歌曲，一个激趣的Chant,营造了一个轻松愉悦的英语氛围,在很短的时间里拉近了师生间的距离。一句鼓励语开始了新受单词的学习，为下文的学习奠定了基础。]

Module3 Unit1同步习题

一、Read and match.（我会连。）

(1) sit down A.

(2) bird B.

(3) window C.

(4) door D.

(5) stand up E. 二、Read and choose.（我会选。）

( ) 1. ---_____ are you?

---- I’m fine, thank you.

A. How old B. How

( ) 2. Point ______ the window.

A. too B. to

( ) 3. What ______ your name?

A. are B. is

( ) 4. Good morning, ______ and girls！

A. boys B. a boy

( ) 5. Please sit ______.

A. up B. down

( ) 6. --- Hi, I’m Fangfang.

---_______________.

A. Hi, Fangfang, I’m Yuanyuan. B. Goodbye, Fangfang.

三、Read and application.（我会用。）

( ) 1. 当你想让同桌站起来时，你应说：

A. Sit down, please. B. Stand up, please.