青少年如何对待网络议论范文

浅谈青少年该如何对待网络

目录

一、青少年网民规模及群体特征--------------------------

（一）网民规模-------------------------------------------------

（二）群体属性-------------------------------------------------

二、网络对青少年的影响--------------------------------

（一）网络的危害----------------------------------------------

（二）网络的利处----------------------------------------------

三、如何引导青少年正确使用网络------------------------

（一）青少年网络使用现状---------------------------------------

（二）青少年为什么喜欢网络聊天---------------------------------

（三）引导青少年正确对待网络方法-------------------------------

参考文献

致谢

摘要：这篇文章对当前国内中小学生使用网络的现状进行了简要综述学生应为自己的负责，并结合实际实际 案例，分析了中小学生上网活动一些原因，提出了解决措施。

关键词：信息能力；信息素养；素质教育

随着计算机的诞生和日益普及，从80年代初开始已逐渐形成一种新的文化──计算机文化。而随着网络的诞生和迅猛发展，进入20世纪90年代以后，“计算机文化”的老提法已被“信息文化”或“网络文化”这类新提法所取代。根据目前国内外大多数计算机教育专家的意见，衡量“信息文化”或“网络文化”素质高低的依据，是与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力。这种与信息获取、分析、加工、利用有关的知识可以简称之为“信息技术基础知识”，相应的能力可以简称之为“信息能力”。这种知识与能力既是“信息文化”水平高低和信息素质优劣的具体体现，又是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。达不到这方面的要求，将无法适应信息社会的学习、工作、生活与竞争的需要，就会被信息社会所淘汰。体现这种文化的知识与能力（即信息技术基础知识与信息能力），在信息社会中已和体现传统文化的“读、写、算”方面的知识与能力一样重要，不可或缺。换句话说，“读、写、算、信息”已成为信息社会中文化基础的四大支柱。从这个意义上完全可以说，缺乏信息方面的知识与能力就相当于信息社会的“文盲”。［1］北京师范大学何克抗

网络为我们提供最新的资讯、交流的便捷；为　我们呈现多彩、奇异与未知的世界，从某种意义上　说，是无所不及的网络全面刷新＿ｒ我们的生活。当　然，它给我们带来精彩的同时，也对青少年的自控　能力提出了严峻考验！如果引导不利、使用不当和　约束不够的话，那么，无所不包的网络就会成为打　开的潘多拉盒子，致使缺少判断能力和选择能力的　孩子成瘾，迅速跌入成长滞碍的陷阱　无法自拔。　王春华　高考落榜、复读辍学、终日躲在家中无所事事，　今年已经１　９岁的／ｊ、鹏就是其中一个。求助电话是　他母亲打来的。　２００９年５月的一天下午，咨询热线里传来一　个疲惫、焦虑，且有几分沙哑的女声：“我儿子小鹏　染ｔ网隐已经多年，你能给我一些好的建议和挽救　办法吗？”　这位中年妇女坦率、直奔主题的开场白，立刻　≯善要　ｊ　ｉ０　磐　４９　青少年心理健康　何导　．Ｉ‘　Ｉ　，】　

弓　引起我的警觉。因为在一般情况下，第一次打入电　话的求助者总会试探性地询问，常常给人一种闪烁　其词的感觉。职业敏感告诉我，这位母亲已被儿子　上网成瘾问题困扰很久，而且采取多种方式制止　事们说我命好，夸小鹏有出息，将来一定能够让　享清福。听到这些赞美语言，心里甭提多高兴，为　小鹏这样的孩子而自豪。那是我们一家人最为幸福　的一段好日子！”说到这里，她像突然被什么东西捐　了一下，猛然停止。愣了半天，重又回到现实中来　“升人中学不久，学校评选班干部。小鹏没有慈　到，当了３年大队委的他居然落选，心里很是不雕　气。为了安慰他，更为了让他找到学习动力，就按　他的要求买了一台电脑，因为在当时，给一个刚上　初一的孩子买电脑还是件比较奢侈的事。可我万刀　没想到，电脑进家那天起，便是我们母子噩梦的开　始。”　“起初，他只是七网查查资料、与同学之间联　系、玩玩儿扑克什么的，后来，不知在谁的勾引下述　Ｌ了网络游戏。由此　

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青少年心理健康　一　

冲，原来需要用半个小时的路程，自从迷上网络后，　只用一刻钟就能骑到家。”　“小鹏就这样玩儿了一年义一一年，直到中考临　近还在那里玩儿，结果考了个一塌糊涂，勉强进入　一所普通高中。上了高中后，整天还是玩儿。如今，　他已经１９岁，他的同学大都考七大学，所以，连一　个像样的朋友也没有，整天呆在家里，不是上网玩　儿游戏，就是东游西逛。因为怕他与不ｊ＝　四的人　交结，我只好辞职回家。您不知道我的样子有多么　苍老，５０岁还不到，头发已经全白　了。我常常坐在屋里发愣：以前那　个聪明活泼、人见人爱的小鹏哪　儿去了？”　此时，我已深切感受：ＩＪ４，鹏母　亲的忧伤，试探地问：“平时，您是　怎样与他交流的，知道他是怎样　想的吗？”　“唉，小鹏不是一点道理都不　懂。每逢谈及此事，他都表示后悔，　一再认真地表示‘妈妈，我错了，今　后一定改！将来定要找个挣钱多　的工作给您养老，哪怕苦点儿、累　点儿也不怕’。可他说过之后，很　快又忘了，照样［二网玩儿游戏，根　本管不住自己。”　听到这里，我已明白她的求助　目的，以及小鹏不能摆脱网隐的　症结之所在。　留恋网络为哪般　ｌＩ　“尽管小鹏的问题出现在迷恋网络游戏之后，　可您想过没有，他为什么会迷恋网络？”　“还不是怨我？由于他小时很优秀，所以对他百　依百顺，要什么给什么，舍不得说半个‘不’字，包括　买电脑。今天想起来真是后悔莫及呀！假如当初不　答应，肯定不是现在这个样子。”被问到痛处的母亲　陷入深深地自责中。　心理学家常说：一个问题孩子的背后，必然有　一个问题家庭，站着一对问题父母。这里讲的“问题　◆０　参０　鬻蠢一　§鬻　－　５１　

青少年应正确对待网络小说

江西师范大学免费师范生院生科3班朱淋

在网络遍布的现代社会，几乎人手一部手机，在校园中，我们随处可见“低头”一族，他们常常一边走路一边玩手机，在这样的一群人中，在看网络小说的占了大多数。不少青少年在吃饭时拿着手机看，在上课时躲着老师看，在寝室是抱着电脑看。网络小说到底有什么魅力让青少年如此沉迷呢?网络小说又给青少年带来了怎样的影响呢？

首先，我们要明白什么是小说。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一中文学体裁。小说中三大要素包括人物、环境、故事情节，不少网络小说在这三个方面描写的极佳，青少年也爱追这种小说，这是为什么呢？不少青少年身体素质差，与父母、同学关系差与社会脱节，青少年犯罪比例也逐年升高，这些又与青少年爱看网络小说有何关系呢？

第一，人物方面，我们以穿越小说为例。主人公在现代是普通学生，专业医生或是国家军人、国家特工，他们穿越到古代成为了某权贵人家的小姐少爷或者是皇室的公主、皇子，他们在身份上便有了极大的改变。在另一方面，他们带着现代的记忆，掌握着现代的知识技能，他们能吟诗作对，能谈民生政治，能平定叛乱，在古代社会脱颖而出。然而，青少年们渴望成功，渴望一展抱负，渴望成为众人的焦点。可现实有事残酷的、不尽人意的，他们焦躁，他们不满，这时，网络小说便成为了他们的良药，使他们的心灵得到满足，他们便整日幻想，活在自己构造出的世界中，忽略了自己的发展，使自己的梦想

抱负成为空谈。同时，为看网络小说而熬夜，使睡眠时间大量减少，这严重危害了我们的健康。

第二，环境方面，小说中环境包括自然环境环境和社会环境，我们以玄幻类小说为例。玄幻小说中多描写异世，如玄力世界，魔兽世界，这些世界多崇尚武力、权利，以实力为尊、以势力强为尊。这些世界是新奇的，充满诱惑的，对处于成长关键时期的青少年来说，他们冲怀着对世界的好奇，渴望认识世界，探索世界，接触新事物，并且，我国的青少年多处于高升学压力，高期望值的学习环境中，他们渴望自由，渴望自主。于是，网络小说中以实力为尊、有着佣兵自由生活的异世便成为了青少年痴迷的一部分，就此沉迷在网络小说中不能自拔，成绩一落千丈，老师家长不断施压，学生身心疲惫。更有甚者，有些青少年学会了暴力解决问题，沾染了不良习惯，这严重危害了青少年的身心健康。

浅议如何引导青少年正确对待网络

随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。而青少年又是计算机网络文化的倡导者和领航人,因此如何引导青少年正确看待网络将是一项任重而道远的任务。

关键字:互联网; 正确看待网络

随着网络的日益深入人心和广泛应用,人们对互联网的依赖程度不断提高,它就好像是一个没有边界的海洋,里面包含极其丰富的资源,并且正以迅猛的速度渗入到人类社会的各个角落。但是,网络上面的东西并不都适合青少年学生去学习,青少年应该怎样合理利用网络已经成为摆在我们面前的重大课题。那我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的生产、生活服务中呢？

一、了解互联网可以我们提供哪些服务：1、用来收发信件的电子邮件服务2、进行用户交流的网络新闻服务3、信息查询服务4、远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流5、网上购物以及信息发布等。

二、青少年网络行为的特点，通过对本校区学生的调查研究发现,青少年学生上网行为存在着明显的性别差异。一般而言,女生比较喜欢在网上浏览网页、给朋友发电子邮件、和朋友聊天、在线视频。男生则更喜欢刺激的网络游戏。但是从总体上说,他们仍存在着一些明显的共同点,主要表现在以下几个方面:

首先,由于计算机网络操作的简洁性,加之青少年的好奇心驱使,凭借他们旺盛的精力和较强的求知欲,一般能够很快掌握上网的基本技能,大部分具有熟练的上网操作能力。

其次,青少年在网上的交流对象和交流内容都非常的广泛。他们可以与社会各个阶层的人交流,不管对方是什么身份,什么文化背景,也不管交流的内容涉及哪个方面,总之是沟通无限。

再次,青少年网络语言不文明,污秽语言泛滥。由于网络缺乏对语言交流的监管和控制措施,青少年又缺乏自我约束能力,因此他们在网上的语言就显得肆无忌惮。据数字分析调查:有31.5%的青年学生在网上使用过不文明的语言,有89.3%的学生在论坛或者聊天室中遇到过别人使用不文明的语言。