学前儿童健康教育的内容有哪些

学前儿童身体健康教育内容

1.体育教育内容

（1)基本动作和游戏，基本体操和队列队形，器械类活动和游戏；

(2)走、跑、跳、投、钻、爬、平衡、体操等基础运动能力；

（3）力量、协调、平衡、速度、灵敏、耐力等运动素质；

（4）体育兴趣和习惯;发展自身身体和运动能力的愿望。

2.身体保健教育内容

(1)口腔、限、耳、鼻、皮肤的构造和功能，科学地认识使用、养护和锻炼上述器官的粗浅知识、技能和习惯。

(2)对自己五官健康状况的认识，初步了解身心疾病和缺陷的预防知识，能愉快地接受身体健康检查和预防接种，积极配合疾病的预防与治疗。

3.生活自理教育内容

(1)进餐、着装、睡眠、入厕、盥洗的知识、技能与良好的习惯。

(2)发展生活自理能力的愿望。

4.安全自护教育内容

（1)了解与遵守日常生活中安全常识与规则，过马路、乘坐交通工具、玩运动器械时能注意安全，形成初步的自我保护意识。

(2)了解应对意外事故和伤害（如水灾、火灾、触电、煤气泄漏、交通事故、走失等）的常识，具有基本的求生技能，知道初步的自救和向成人求救的方法。

5.环境与健康教育内容 （1）自然环境中的花草树木、禽兽鱼虫、阳光、水土与人的生存和身心健康关系；

（2）环境污染对人的危害，保护环境的重要性；

（3）爱护自然、维护环境整洁卫生的习惯；

（4）节约水电、爱护图书、玩具、珍惜食品、服装的知识和行为习惯；

（5)热爱自然的健康情感。

第二章 幼儿园健康教育

第三节 幼儿园健康教育的内容

一、谈话导入

我们了解了幼儿园健康教育的理论模式、发展趋势，以及其重要的定位与意义，那么具体到实施的层面，幼儿园健康教育有怎样的内容呢？

二、新授

（一） 幼儿园健康教育的内容

1．生活习惯

（1）培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。

（2）帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。

（3）帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。

2．饮食与营养

（1）帮助幼儿认识常见食物名称、种类及其特点，知道不同食物有不同的营养。

（2）培养幼儿良好的饮食习惯。

（3）帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义，培养幼儿不偏食的良好习惯。

3．人体认识与保护

（1）帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能。

（2）帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

（3）帮助幼儿理解心情愉快对身体有好处。

（4）帮助幼儿学习保护身体主要器官的最基本的方法。

4．保护自身安全

（1）帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和注意事 项。

（2）帮助幼儿认识遵守交通规则的意义。

（3）帮助幼儿获得应付意外事故（尤其是火灾、雷击、地震、台风等）的常识，懂得要及时避开危险场所。

5．运动能力

（1）在教师的帮助下，对体育活动产生兴趣。

（2）引导幼儿乐意参加尝试着玩各种小型运动器材并能玩出花样，

（3）冬季，引导幼儿乐意参与室内热身活动，坚持在户外进行短时间运动。

（4）在教师、保育员的提醒，帮助下，注意随时增减衣服，知道用毛巾擦汗。

（二）幼儿园健康教育内容的选择

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

小学心理健康教育的主要内容有哪些

加强学生的心理健康教育是学校教师的基本任务和责任之一。

新修改的《中小学心理健康教育纲要》对心理健康教育内容做了进一步细化。根据纲要，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。

心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。

小学低年级主要包括：

1.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；

2.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；

3.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；

4.使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；

5.帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。

小学中年级主要包括：

1.帮助学生了解自我，认识自我；

2.初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；

3.树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；

4.引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的绪；

5.帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；

6.增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。

小学高年级主要包括：

1.帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；

2.着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；

3.开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；

《学前儿童健康教育》考核内容和要求

第一章 学前儿童健康概述

考核内容：理解健康概念的涵义以及内容；了解影响学前儿童健康的各种因素的性质和作用；了解学前儿童的解剖生理特点与卫生知识；掌握运用学前儿童的生长发育和评价。

重点： 健康的内涵；学前儿童健康的标志；布拉姆考量健康状态的公式；学前儿童身体各系统、各器官的发育特点与卫生知识；学前儿童身体生长发育的一般规律；学前儿童身体生长发育的测量与评价。

难点：生活方式对学前儿童健康的影响作用；学前儿童身体各系统、各器官的卫生保健知识；学前儿童身体生长发育的一般规律；学前儿童身体生长发育的测量与评价。

考核要求：

第一节 健康的涵义

一、健康的概念（识记）

二、健康的内容（理解）

三、评价学前儿童健康的标志（理解）

第二节 影响学前儿童健康的四大因素（识记）

第三节 学前儿童的解剖生理特点及卫生（理解、应用）

第四节 学前儿童的生长发育规律和评价

一、学前儿童生长发育的一般规律（理解）

二、我国学前儿童身体形态的特征（理解）

三、学前儿童生长发育的测量与评价（应用）

第二章 学前儿童健康概述

考核内容：理解健康教育的概念；了解学前儿童健康教育的发展；了解学前儿童健康教育的目标、任务、内容、途径和方法；学会为学前儿童选择合适的健康教育内容；学会学前儿童健康教育活动的设计、组织与实施、评价。

重点： 健康教育的概念；学前儿童健康教育的目标和任务；学前儿童健康教育的具体内容；幼儿园健康教育的途径；幼儿园健康教育的组织方法；学前儿童健康教育评价指标、方法以及评价步骤。

难点： 学前儿童健康教育活动的设计、组织实施、评价；学前儿童健康教育评价的范围和指标 考核要求：

第一节 健康教育的概念及发展概况

一、健康教育的概念（识记）

二、健康教育发展概述（理解）

三、我国集体教育教养机构健康教育发展简况（理解）

第二节学前儿童健康教育的目标、内容

一、学前儿童健康教育活动的目标（识记）