小学课外活动记录整理版

小学课外活动记录20篇全面版小学课外活动记录（一）：活动资料：给小树浇水活动目的：通过活动，增强学生爱树护树的意识。

活动过程：1.讲解要求和注意事项。

2.师生共同去浇水。

3.总结活动状况。

小学课外活动记录（二）：活动日期：5月5日活动资料：硬笔书法比赛活动目的：培养学生正确的书写惯，提高学生的书写质量。

活动过程：1.讲解比赛要求。

2.学生按要求书写。

3.按评比要求评选优秀作品并张贴出来供其他学生欣赏研究。

4.总结活动状况，给予表扬鼓励。

小学课外活动记录（三）：活动资料：写字练活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的惯。

活动过程：1.导入课题，谈话和板书。

2.指导书写。

3.学生进行书写练。

4.总结活动效果。

小学课外活动记录（四）：活动资料：朗读会活动目的：提高学生的口语表达能力和朗读水平。

活动过程：1.学生准备朗读的材料。

2.学生进行朗读表演。

3.评选出优秀表演者并给予表扬鼓励。

4.总结活动状况。

活动目的：提高学生区别多音字的能力，提高正确拼读和使用汉字的水平。

一、拼读接力：老师让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。

老师根据班级人数，适当增减题目。

二、朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字。

请试一试，你能读准吗？1.XXX是XXX）毕业的大（夫）。

2.XXX拿着一卷（卷）卷（子）走进教室。

3.上音乐（课），老师让我们听了一首乐（曲），大家乐（得）合不拢嘴。

4.许多外国朋友都（来）到我国的首都（京）--北京参观。

5.XXX连续打破了（女）子中长跑世界记录，真（了）不起。

6.上次我的体重（没）量准，这次我要（重）新量一次。

7.XXX的数（学）成绩好，全班速算他数（第）一。

8.小力背（完）课文背（着）书包回家去了。

9.柳树长（出）了许多长（短）不一的枝条。

三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。

四、评价：1.学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。

小学课外活动记录引言小学课外活动是学生全面发展和健康成长的重要方式之一。

通过参与各种课外活动，学生可以培养兴趣爱好，提高自身综合素养。

本文将记录几个小学课外活动，包括学生参与的活动内容、目的、效果以及对学生的影响等。

1. 科学实验活动1.1 活动内容学校组织了一次科学实验活动，邀请学生参与。

在这次活动中，学生们进行了一系列简单而有趣的科学实验，例如水的沸点实验、气球的充气实验等。

1.2 活动目的通过参与科学实验活动，学生能够培养对科学的兴趣，提高观察能力和动手实践能力。

1.3 活动效果学生们在实验中亲自操作，观察现象、记录数据，并通过实验结果进行总结和分析。

这些活动不仅培养了学生的科学思维能力，还提高了他们的团队合作能力。

1.4 学生影响通过参与科学实验活动，学生们对科学产生了浓厚的兴趣，对未知现象充满了好奇心。

他们开始主动探索科学知识，积极参与学校的科学竞赛和科技创新活动。

2. 文学创作活动2.1 活动内容学校举办了一次文学创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，撰写自己的短篇小说或诗歌作品。

2.2 活动目的通过文学创作活动，培养学生的语言表达能力，激发他们对文学的热爱，提升写作能力和创造力。

2.3 活动效果学生们积极参与创作比赛，他们用生动的语言描述人物和事情，展现了丰富的想象力。

在创作的过程中，他们学会了选择合适的词语和表达方式，提高了写作技巧。

2.4 学生影响通过参与文学创作活动，学生们对文学产生了浓厚的兴趣，开始主动阅读经典文学作品，探索各种文学形式。

他们不断提升自己的写作水平，并在后续的作文考试中取得了优异的成绩。

3. 美术创作活动3.1 活动内容学校组织了一次美术创作展览，学生们可以自由选择材料和主题进行创作。

他们可以使用绘画、雕塑、拼贴等多种形式进行创作。

3.2 活动目的通过美术创作活动，培养学生的审美能力，激发他们对美的感知和表达能力，开拓他们的想象力。

3.3 活动效果学生们参与美术创作活动时，他们可以尽情发挥自己的创造力，将内心的情感和观点通过艺术的形式进行表达。

小学课外活动记录第一章：引言在小学教育中，课外活动是培养学生综合素质的重要途径之一。

通过各种形式的课外活动，学生可以拓宽视野，培养兴趣，发展才能，同时还可以促进学生的身心健康发展。

本文将记录一些小学课外活动的经历，并探讨其对学生发展的意义。

第二章：体验自然学生在课外活动中有机会体验自然，这对他们的成长和发展非常重要。

一次春游活动，我们带着孩子们去了一片郊外的田野。

孩子们欢快地奔跑在绿色的草地上，远离了城市的喧嚣。

他们摘下新鲜的野花，观察小虫的生活，亲手种下一棵小树苗。

在自然的怀抱中，孩子们增强了对自然的敬畏之心，体验到了大自然的神奇和美丽。

第三章：锻炼身体课外活动还为学生提供了锻炼身体的机会。

运动是培养学生身体素质的重要途径之一，也是培养团队精神和合作能力的有效手段。

一次班级运动会，学生们全身心投入到各种竞赛与游戏中。

他们迈着轻快的步伐奔跑在赛道上，发扬着拼搏精神；他们紧密合作，互相支持，感受到了团队的力量。

通过这次活动，学生们不仅锻炼了身体，还培养了坚毅的意志和团队协作的意识。

第四章：艺术欣赏艺术活动是小学教育中不可或缺的一部分。

通过参加各种艺术活动，学生们可以培养审美能力，发展创造力。

一次艺术展览活动，学生们有机会欣赏到了各种形式的艺术作品，例如绘画、音乐、舞蹈等。

他们通过观赏、欣赏、分析艺术作品，提高了对艺术的鉴赏能力。

同时，在创作过程中，他们更是释放了自我，展示了自己的想象力和创造力。

第五章：社会实践通过参与社会实践活动，学生们可以了解社会，培养社会责任感。

一次义卖活动，学生们积极参与，自愿献出自己的爱心。

他们亲自制作精美的手工艺品，并将收益捐献给需要帮助的人群。

通过这次活动，学生们感受到了帮助他人的快乐和满足感，同时也意识到自己作为小学生也可以对社会做出贡献。

第六章：心理辅导课外活动还提供了学生进行心理辅导的机会。

在小学这个成长的阶段，学生们面临着各种心理问题和困惑。

通过参与一些心理辅导活动，学生们得到了专业心理老师的指导和关怀。

语文课外活动记录活动一：读书分享会时间：2022年3月10日地点：学校图书馆活动内容：这次语文课外活动是我们班组织的一场读书分享会。

活动前老师要求我们每人阅读一本书，并在会上进行书籍推荐和分享。

这不仅增加了同学们的阅读兴趣，还提高了我们的语文能力。

我选择了《红楼梦》这本经典的小说作为我的分享内容。

我首先简单介绍了作者、小说的创作背景和主要人物，然后结合自己的阅读体验，分享了我对小说中几个重要场景和人物的理解。

通过这次分享，我不仅对《红楼梦》有了更深入的了解，也锻炼了我的口头表达能力。

其他同学的分享内容也非常精彩，有的同学分享了自己喜欢的诗歌，有的同学推荐了一些有趣的童话故事。

大家通过分享，不仅能够增加阅读的广度和深度，还能够互相借鉴和学习。

活动二：课外阅读活动时间：2022年4月15日地点：学校图书馆活动内容：该活动是由学校图书馆组织的课外阅读活动。

学校为我们准备了一系列的优秀图书，包括童话、小说、诗歌等不同类型的作品。

我们可以根据自己的兴趣选择阅读。

我选择了一本名为《小王子》的童话故事进行阅读。

这个故事讲述了一个小王子的冒险旅程，他通过与各种各样的动物和人物的交流，感悟到了生活的真谛。

我在阅读过程中，不仅享受了故事带给我的乐趣，还在小王子的旅程中找到了一些启示和思考。

参与这个课外阅读活动，我不仅能够丰富自己的阅读经验，还能够发现更多有趣的书籍和作家。

同时，通过与同学们的互动交流，我还能够了解到不同人对同一本书的不同理解，这对于提高我的理解能力和思维灵活性有着很大的帮助。

活动三：写作比赛时间：2022年5月20日地点：学校教室活动内容：为了提高同学们的写作能力，学校举办了一次写作比赛。

比赛题目是《我的家乡》，要求我们以自己的视角和感受，写一篇关于家乡的文章。

我对这个比赛充满了期待和兴奋，因为我对我的家乡有着非常深厚的感情。

我花了很多时间思考如何表达我对家乡的热爱和感激之情。

最终，我选择了以描写春天的角度来展开我的文章，描述了家乡春天的美丽景色以及人们热情的生活态度。

高枧小学2016秋一年级课外活动记录记录人：郭艳一年级外活动记录第一次活动时间：第二周周二活动内容：写字练习活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。

主持人：郭艳活动过程：一、谈话导入课题，板书课题。

1、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？2、导入新课，板书：认真写铅笔字二、指导书写1、师：用铅笔写字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌沿的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。

2、指导练习三、书写练习1、指导观察学生写字的样张。

2、讨论交流：（1）要看清字的大小，在田字格或方格中写铅笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。

（2）字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。

（3）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。

3、书写练习四、总结活动效果：同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。

按时完成了写字的要求。

活动时间：第三周周四活动内容：阅读古诗活动目的：激发学生对古诗的学习兴趣主持人：郭艳活动过程：一、谈话，激发兴趣二、学生自告奋勇的朗诵会背的古诗。

1、《咏鹅》唐骆宾王2、《春晓》唐孟浩然3、《静夜思》唐李白4、《游子吟》唐孟郊5、《小池》宋杨万里6、《悯农》（锄禾日当午）《悯农》（春种一粒粟）唐李绅7、《咏柳》贺知章《绝句》活动效果：通过活动，学生的胆量得到了锻炼，同时也激发了学生学背古诗的兴趣。

活动时间：第四周周四活动地点：学前班教室活动内容：写字比赛主持人：郭艳活动过程：1、教师提出活动要求。

2、教师出示书写内容。

3、学生按要求认真书写。

评分标准：1、书写姿势正确。

2、书写认真规范、在田字格中占位适中、没有错别字。

3、卷面整洁。

活动结果：第一名：史飘第二名：陈娟第三名：卢青青活动时间：第六周周三活动内容：学唱谱1 2 3 4 5 6 7 并会认高音和低音活动地点：一年级教室主持人：郭艳活动过程：一、清点人数二、基本功练习1、无声练习：张大口练习2、有声练习（1）师出示谱：1 2 3 4 5 6 7（2）生看后讨论（3）师范唱，学生跟唱。

语文课外活动记录活动1：书法比赛时间：2021年10月15日地点：学校报告厅活动过程本次书法比赛由学校语文老师组织，并面向全校师生参与。

比赛内容主要有两个部分：楷书和草书。

在比赛开始之前，学校特地举办了一场书法讲座，讲解了书法的起源和基本知识，提高了参赛选手的写作水平。

比赛正式开始后，选手们排队上台，依次进行楷书和草书的展示。

他们根据题目和要求，用毛笔在宣纸上挥毫泼墨，展现出优美的字体和独特的书法风格。

评委老师们认真聆听、仔细观察，对每个选手的作品进行综合评判。

比赛进行了约3个小时，最终评出了楷书和草书的前三名，并颁发了奖品和荣誉证书。

感受与收获作为一名参赛选手，我感受到了书法艺术的无穷魅力。

通过与其他选手的比拼，我不仅提高了自己的书法技巧，还学习到了其他选手独特的创作风格和表现力。

参与这样的课外活动，不仅能够丰富我们的精神生活，还培养了我们的细致观察力和耐心。

我还深刻认识到，语文不仅仅是我们在课堂上学习的文字知识，更是一门艺术。

通过书法比赛，我进一步加深了对语文的理解和认识，同时也增强了对传统文化的尊重和热爱。

活动2：阅读分享会时间：2021年11月5日地点：学校图书馆活动过程本次阅读分享会是由学校语文社团组织的，旨在鼓励同学们阅读优秀文学作品，并分享自己的阅读感悟。

学校图书馆提供了丰富的图书资源，同学们可以根据自己的兴趣选择适合自己的书籍进行阅读。

分享会的过程分为两个环节：第一环节是同学们个人分享，第二环节是专题演讲。

在个人分享环节中，每位同学都有机会上台分享自己读过的一本好书。

他们介绍书名、作者、内容梗概，并表达自己对这本书的感受和启发。

听众们积极参与，提出问题，与分享者进行互动。

在专题演讲环节中，学校邀请了一位知名作家作为嘉宾。

嘉宾在会上讲述了自己成为作家的经历，并向同学们分享了创作心得和写作技巧。

同学们对嘉宾的演讲非常感兴趣，纷纷提出问题，与嘉宾展开深入交流。

感受与收获通过参加这次阅读分享会，我不仅发现了许多优秀的文学作品，还了解到了不同作者不同作品背后的写作理念和寓意。

五年级语文课外活动记录日期：2023年12月26日活动名称：中华文化寻根之旅一、活动目标：增强学生对中华文化的了解和热爱。

培养学生的团队协作能力和沟通能力。

提高学生的语文实践能力，包括阅读、写作和口头表达能力。

二、活动准备：教师准备：制定活动计划，提供相关文化背景资料，分配小组任务。

学生准备：收集相关文化资料，准备小组展示内容。

三、活动过程：活动导入（10分钟）：教师介绍活动背景和目标，激发学生的兴趣。

分组活动（40分钟）：学生按照教师分配的任务，进行小组讨论，整理展示内容。

教师巡视指导，解答学生疑问。

小组展示（30分钟）：各小组轮流上台展示，形式不限，可以是PPT讲解、短剧表演、诗歌朗诵等。

展示过程中，其他小组认真观看，做好笔记。

互动交流（20分钟）：展示结束后，进行互动交流环节。

教师引导学生提问、发表意见，深化对中华文化的理解。

活动总结（10分钟）：教师对活动进行总结，肯定学生的参与和成果，指出不足之处，提出改进建议。

四、活动反思：本次语文课外活动取得了圆满成功，学生积极参与，收获颇丰。

在活动中，学生不仅对中华文化有了更深入的了解，而且锻炼了团队协作、沟通表达等多方面能力。

同时，教师也从中收获了宝贵的经验，为今后的教学活动提供了有益的参考。

五、改进建议：在分组活动中，教师应更加注重学生的自主性，减少对小组活动的干预，让学生充分自由地探索和表达。

在互动交流环节，教师应鼓励学生提出更多有深度的问题，引导他们进行更深入的思考和讨论。

在下次活动中，教师可以增加一些具有挑战性的任务，激发学生的创造力和想象力。

例如，可以让学生自行设计一些小项目，如编写小剧本、制作小报等，以提升学生的语文应用能力。

教师还可以考虑邀请家长或其他学科的教师参与活动，以增加活动的多元性和互动性。

家长和教师的参与可以让学生感受到更多的关注和支持，同时也可以为学生提供更多的学习和交流机会。

对于学生在活动中的表现，教师可以建立一套有效的评价机制，以激励学生更积极地参与活动。

小学课外活动综合记录20则. 《小学课外活动记录》小学课外活动记录(1):课外活动记录活动数据:给小树浇水的目的是:通过活动，增强学生爱护树木的意识。

活动流程:一、澄清要求和注意事项。

老师和学生一起去打水。

第三，总结活动。

小学课外活动记录(二):Xx年级课外活动记录活动日期:5月5日的活动:硬笔书法比赛的目的:培养学生正确的书写习惯，引导学生正确、正确、工整、美观地书写汉字，从整体上提高学生的书写质量，使学生练好汉字，造福生活。

活动流程:首先，阐明竞争要求:1.书写必须符合标准，纸张清洁，不能有涂改痕迹，否则不予奖励。

2.写作时，在竞赛纸下面垫一本薄书，使笔画更灵活。

3.当用碳墨水书写时，请垫一些干净的纸以防止纸表面被污染。

4.作品应该不断改进，并仔细地写在竞赛纸上。

5.注意正确的写作姿势和写作方法: 正确的写作姿势:身体伸直，头部伸直，双臂张开，双脚接触。

正确的写作姿势:这支笔可以自由移动，不会挡住视线，而且很灵活。

第二，学生按要求写作这些作品必须用标准的楷体书写。

2.严禁更改描述或代他人书写。

3.选择一些优秀的作品，并张贴给其他学生欣赏和学习。

四、总结活动，给予表扬和鼓励。

小学课外活动记录(3):课外活动记录活动信息:写作练习的目的:培养学生正确的写作姿态和严肃的写作习惯。

活动流程我介绍对话和在黑板上写字。

1.问题:我们学到了什么好的学习习惯？2、导入新课，板书:认真用铅笔写二.指导性写作1.分部:用铅笔写字时，眼睛和练习本之间的距离应该保持一英尺，身体和桌子边缘之间的距离应该保持一拳，握笔点和笔尖之间的距离应该保持一英寸。

2、指导实践第三，写作练习1、指导和观察学生写样稿。

2.讨论和交流:(1)为了清楚地看到字符的大小，用田字格或正方形书写铅笔字符，既不太大也不太小，但大小适中。

(2)字符应写在网格的中间，使字符的重心落在网格的中心，不能偏向一边。

(3)注意每幅画在田字格的位置，并正确而优美地写下文字。

最新一年级阅读兴趣小组活动记录活动概述本文档记录了最新一年级阅读兴趣小组的活动情况。

小组成员包括一年级的学生和指导老师。

活动一：图书分享会日期：2022年9月15日地点：学校图书馆活动内容：- 小组成员共同分享自己喜欢的图书，并简要介绍图书内容。

- 学生们积极参与分享，分享的图书涵盖了各个类别，如科幻、冒险、动物等。

- 指导老师鼓励学生们互相借阅和交流感想，以增强阅读兴趣。

- 活动结束后，学生们借阅了他们感兴趣的图书。

活动二：阅读角逐赛日期：2022年9月30日地点：学校阅览室活动内容：- 学生们参加了一场阅读角逐赛，每人有5分钟时间阅读一篇自己选择的短篇文学作品。

- 指导老师根据学生的朗读流利度、理解能力和表达能力进行评分。

- 每位参赛学生都展示了其阅读技巧和理解能力，大家互相研究和借鉴。

- 指导老师为优胜者颁发了奖品，并对所有学生的努力给予了赞扬和鼓励。

活动三：图书推荐墙日期：2022年10月15日地点：学校走廊活动内容：- 小组成员每人在图书推荐墙上贴出一本自己喜欢的图书封面，并附上简短推荐词。

- 学生们积极参与，推荐的图书类型多样，包括科普、幽默、悬疑等。

- 其他同学和老师都可以看到推荐墙上的书籍，以便选择新的阅读素材。

- 活动激发了学生们对阅读的兴趣，提高了图书馆的借阅量。

活动四：读书分享会日期：2022年10月30日地点：班级教室活动内容：- 学生们选择自己最喜欢的一本图书，主持一个读书分享会，与同学们分享读后感和心得体会。

- 每位学生需要准备一个简要的PPT或海报，用以展示图书内容和相关资料。

- 学生们在分享会上积极发言，与同学们进行互动交流。

- 指导老师鼓励学生们提出问题、互相讨论，以促进思维和理解能力的发展。

总结通过一系列的阅读兴趣小组活动，学生们的阅读兴趣得到了提升，他们积极参与各项活动，增加了阅读的乐趣。

指导老师也通过活动发现了学生们的阅读能力和潜力，并对他们给予了肯定和鼓励。

六年级课外活动记录全一、活动名称：学校春季运动会活动时间：2022年4月15日活动地点：学校操场参预人数：全校师生活动内容：学校春季运动会是每年一度的大型体育盛会，旨在增强学生体质，培养团队合作精神和竞争意识。

本次运动会分为田径比赛和集体项目两个部份。

1. 田径比赛：田径比赛包括短跑、长跑、跳远、跳高、铅球、标枪等项目。

学生们按照年龄和性别分组参赛，每一个项目都设置了男女组别。

比赛过程中，同学们全力以赴，展现了出色的体能和技巧。

裁判员严格按照规则进行评分和计时，确保比赛的公正性和准确性。

2. 集体项目：集体项目包括接力赛、足球赛、篮球赛和排球赛。

各班级组成队伍，展开激烈的比拼。

接力赛中，队员们密切配合，传递接力棒，争分夺秒。

足球、篮球和排球比赛中，队员们展现了团队合作和个人技能的完美结合，场上精彩纷呈。

活动成果：本次运动会取得了丰硕的成果。

学生们通过参预体育活动，不仅锻炼了身体，提高了体能素质，还培养了团队合作精神和竞争意识。

同时，学生们也感受到了体育运动的快乐和乐趣，增强了对体育的热爱和兴趣。

二、活动名称：参观科技博物馆活动时间：2022年5月20日活动地点：本市科技博物馆参预人数：六年级全体学生活动内容：为了拓宽学生的科学知识和科技意识，学校组织了六年级学生参观本市著名的科技博物馆。

参观活动主要包括以下几个环节：1. 博物馆导览：学生们在导游老师的带领下，参观了博物馆的各个展厅。

导游老师详细介绍了科技博物馆的历史、馆藏和展品，让学生们了解科技的发展历程和科技对社会的重要作用。

2. 互动体验：博物馆内设置了多个互动体验区，学生们可以亲身参预科技实验和游戏。

他们可以触摸科技展品，了解科技原理；还可以参预科学实验，亲自操作，感受科学的魅力。

3. 科技讲座：博物馆还安排了科技讲座，邀请专家学者为学生们讲解前沿科技知识和科学发展趋势。

学生们通过讲座，了解到科技的最新动态和科学研究的重要性。

活动收获：通过参观科技博物馆，学生们对科技的发展有了更加深入的了解。

二年级小学阅读兴趣小组活动记录
活动日期：[日期]
活动地点：[地点]
参与小组成员：
1. [姓名]
2. [姓名]
3. [姓名]
4. [姓名]
5. [姓名]
活动内容
本次阅读兴趣小组活动主题为[主题]。

活动内容如下：
1. 活动开始前，小组成员进行了互相介绍，大家分享了自己最喜欢的书籍和阅读经历。

2. 小组成员共同选择了一本图书进行阅读。

每个人负责阅读一章节，并在活动中分享自己的理解和感受。

3. 在分享环节中，每个人都积极参与，互相交流自己对书中情节、人物和主题的理解。

4. 阅读小组活动结束后，大家一起参观了学校图书馆，了解不同类型的图书和借阅流程。

5. 活动结束时，小组成员互相鼓励和赞赏彼此的阅读成果，表达了对阅读的兴趣和热爱。

活动收获
本次活动对小组成员带来了以下收获：
1. 激发了小组成员的阅读兴趣和热爱，增加了对图书的探索欲望。

2. 提高了小组成员的阅读理解能力和表达能力，通过互相交流分享，更深入地理解书中的内容。

3. 培养了小组成员的团队合作意识和沟通能力，通过合作阅读和互相倾听，建立了良好的人际关系。

4. 让小组成员更加了解学校图书馆资源，激发了积极借阅图书的动力，扩大了阅读范围。

下次活动计划
下次阅读兴趣小组活动计划如下：
1. 主题：[主题]
2. 活动地点：[地点]
3. 活动内容：[详细描述活动安排]
参与本次活动的小组成员请做好相应准备。

祝愿阅读兴趣小组能够越来越好！。

小学课外活动记录2021年11月16日活动一：环保小卫士今天，我们班级组织了一次特别的课外活动——环保小卫士。

早上，阳光明媚，我们穿着统一的服装，带着工具，来到了学校附近的公园。

我们的任务是清理公园里的垃圾，保护环境。

在老师的带领下，我们分成小组，每个小组负责一片区域。

我们仔细地捡拾着地上的垃圾，包括塑料袋、废纸、烟头等。

虽然有些垃圾很脏，但我们没有抱怨，因为我们知道，保护环境是我们每个人的责任。

经过一个小时的劳动，公园变得更加干净整洁。

我们看着自己的劳动成果，感到非常自豪。

这次活动让我们深刻地认识到，环保不是一句空话，而是需要我们用实际行动去践行的。

活动二：小小科学家下午，我们班级举办了一场科学实验活动。

在老师的指导下，我们进行了几个有趣的实验，包括制作简易的火山模型、观察植物的生长等。

在制作火山模型的过程中，我们学习了火山喷发的原理，并亲自动手制作了一个小型的火山模型。

当我们倒入模拟的岩浆时，火山喷发了，我们都兴奋地欢呼起来。

在观察植物生长的实验中，我们学习了植物的生长过程，并亲自动手种植了一些植物。

我们每天都会去观察它们的变化，记录下它们的生长情况。

这次科学实验活动让我们对科学产生了浓厚的兴趣，也让我们更加热爱生活。

活动三：社区服务我们还帮助老人们打扫卫生、整理房间等。

虽然这些事情很琐碎，但我们都做得非常认真。

老人们都夸我们懂事、有礼貌。

这次社区服务活动让我们学会了关爱他人，也让我们更加珍惜自己的生活。

小学课外活动记录2021年11月16日活动四：小小艺术家在秋高气爽的下午，我们迎来了本周的课外活动——小小艺术家。

我们带着画板和颜料，来到了学校附近的一片美丽的树林。

在老师的指导下，我们学习了如何观察自然，如何将眼前的美景通过画笔表达出来。

我们围坐在树林中的空地上，观察着树叶的形状、颜色和纹理，感受着阳光透过树叶的斑驳光影。

每个人都选择了自己喜欢的一角，开始作画。

有的同学画了树叶的轮廓，有的同学画了树干和枝条，还有的同学画了整个树林的全景。

一、活动背景为了丰富学生的课外生活，培养学生的实践能力和创新精神，我校组织了一次以“走进自然，体验生活”为主题的小学生课外实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂，亲近大自然，体验生活，增强环保意识，培养学生的团队协作能力和动手能力。

二、活动时间2021年10月23日三、活动地点XX森林公园四、活动参与人员全校三至六年级学生及班主任五、活动内容1. 主题讲座活动开始，我们邀请了森林公园的专家为学生们进行了一场生动有趣的讲座。

专家详细介绍了森林生态系统的特点、动植物种类以及森林资源的保护知识，让学生们对大自然有了更深入的了解。

2. 植树活动为了提高学生的环保意识，我们组织了植树活动。

学生们在老师和志愿者的指导下，亲手种植了小树苗，并学习了如何养护树木。

通过亲身体验，学生们深刻体会到了保护环境的重要性。

3. 观察与记录在森林公园内，学生们分组进行观察与记录活动。

他们用画笔记录下了自己看到的植物、动物和昆虫，并记录下自己的观察心得。

此次活动旨在培养学生的观察能力和记录能力。

4. 团队协作游戏为了增强学生的团队协作能力，我们组织了一系列团队协作游戏。

学生们在游戏中学会了如何沟通、协调和合作，共同完成游戏任务。

5. 野炊活动在森林公园内，学生们分组进行野炊活动。

他们自己动手，准备了丰富的食材，进行了烹饪。

通过野炊活动，学生们学会了如何独立生活，体验了劳动的快乐。

六、活动总结1. 活动成果通过本次活动，学生们收获颇丰。

他们不仅了解了森林生态系统的特点，还学会了如何保护环境。

在植树活动中，学生们亲手种下了小树苗，为保护生态环境贡献了自己的一份力量。

在观察与记录活动中，学生们提高了自己的观察能力和记录能力。

在团队协作游戏中，学生们学会了如何沟通、协调和合作。

在野炊活动中，学生们学会了独立生活，体验了劳动的快乐。

2. 活动反思本次活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

例如，部分学生在活动中表现出的环保意识不够强烈，对植树活动的重视程度不够。