《新民主主义革命的崛起》作业设计方案一、作业目标1、让学生深入理解新民主主义革命崛起的历史背景、主要事件和重要意义。
2、培养学生分析历史问题的能力，提高其历史思维水平。
3、增强学生对中国共产党在新民主主义革命中作用的认识，激发爱国情感和社会责任感。
二、作业内容（一）知识巩固1、请简述五四运动的起因、经过和影响。
2、简述中国共产党的成立过程，包括时间、地点、主要人物和党的早期纲领。
3、分析新文化运动对新民主主义革命的兴起产生了哪些影响？（二）材料分析提供以下几则有关新民主主义革命初期的材料，让学生回答相关问题：材料一：“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“还我青岛”等口号。
问题：这些口号反映了五四运动的什么性质？材料二：“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。
”——毛泽东问题：结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
（三）历史地图绘制要求学生绘制一幅新民主主义革命初期（1919 1927 年）重要事件的地图，标注出五四运动、中共一大、中共二大、北伐战争等事件发生的地点，并简单说明其重要性。
（四）人物评价选择一位在新民主主义革命崛起时期发挥重要作用的人物（如李大钊、陈独秀等），对其进行评价，包括其贡献、思想和对革命的影响。
（五）小组讨论组织学生进行小组讨论，主题为“新民主主义革命崛起的必然性”。
每个小组需提交一份讨论报告，总结小组观点和论据。
三、作业形式1、书面作业：包括简答题、材料分析题等，要求学生独立完成。
2、实践作业：如历史地图绘制，培养学生的动手能力和空间思维。
3、小组合作作业：通过小组讨论，培养学生的合作交流和团队协作能力。
四、作业时间安排1、知识巩固作业和材料分析作业安排在课后，预计完成时间为 12 小时。
2、历史地图绘制作业安排在周末，预计完成时间为 2 3 小时。
3、小组讨论作业安排在课堂上进行，讨论时间为 30 分钟，报告撰写时间为课后 1 小时。
五、作业评价1、知识巩固和材料分析作业：根据答案的准确性、完整性和逻辑性进行评分。
